نشر: 26/02/2013 - 15:36
رام الله – استذكرت حركة التحرير الوطني الفلسطيني "فتح" في نشرة صدرت عن مفوضية التعبئة والتنظيم ذكرى رحيل اول رئيس لمنظمة التحرير الفلسطينية المناضل أحمد الشقيري والتي تصادف في السادس والعشرين من شباط فبراير من كل عام. هذا المناضل الذي ارتبط اسمه بأول كيان وطني للفلسطينيين بعد النكبة وقبل النكسة
السيرة الذاتية للراحل الشقيري 1908 – 1980 حياة حافلة بالعطاء والمواقف ووقفات العز
أحمد الشقيري فلسطيني ولد في قلعة تبنين جنوب لبنان حيث كان والده الشيخ أسعد الشقيري ، منفياً بسبب معارضته لسياسات السلطان عبد الحميد. وكان عضواً في البرلمان العثماني ومن الأعضاء البارزين في جمعية الاتحاد والترقي،وكان من أنصار الوحدة الإسلامية ومن المعارضين للتعامل مع الحلفاء. تعلم الشقيري من أمه اللغة التركية.. توفيت أمه بعد ان مرضت وبشكل سريع حيث كان يومها الطفل احمد الشقيري يبلغ السابعة من عمره. الإعلامي أحمد الشقيري في دائرة الانتقادات لتأخره عن دعم فلسطين. بعد ذلك وفي صيف 1916 انتقل إلى عكا حيث أتم دراسته الابتدائية والإعدادية، وفي سنة 1926 أنهى دراسته الثانوية في القدس. ثم التحق بالجامعة الأمريكية في بيروت. وفي بيروت لم تطل إقامته ودراسته في الجامعة حيث طرد منها بعد عام من وصوله بقرار من سلطات الانتداب الفرنسي بسبب مشاركته في قيادة تظاهرة كبيرة قام بها الطلبة العرب في الجامعة الأمريكية بمناسبة ذكرى السادس من أيار.
- القائد الفلسطيني احمد الشقيري «« 1908 : 1980 »» | المصفوفة
- برنامج أحمد الشقيري الرواد الحلقة 4 الرابعة في رمضان 2022 الجديدة كاملة . دار الحياة - اخبار فلسطين اخبار المملكة العربية السعودية اخبار العالم
- فلسطين | أحمد الشقيري | رسالة إلى العالم - YouTube
- الإعلامي أحمد الشقيري في دائرة الانتقادات لتأخره عن دعم فلسطين
- ثقافة الاستهلاك - موضوع
القائد الفلسطيني احمد الشقيري «« 1908 : 1980 »» | المصفوفة
في ذكرى ميلاده، الإعلامي السعودي أحمد الشقيري: الإحسان كأسلوب حياة مدى بوست – فريق التحرير يحل اليوم، السادس من يونيو، ذكرى ميلاد الإعلامي السعودي الشهير أحمد الشقيري، صاحب سلسلة برنامج خواطر التي حققت نجاحًا واسعًا. كان ذلك النجاح نتيجة بساطة أسلوب سلسلة "خواطر" ومعالجتها لقضايا الشباب والأمة الإسلامية والتي كانت دائماً تبدأ بمقولته: «لست عالمًا ولا مفتيًا ولا فقيهًا وإنما طالب علم». تبنى أحمد الشقيري فكرة الإحسان أي إتقان العمل على أكمل وجه، وذلك من خلال سلسلة خواطر وما بعدها، حيث أنتج في 2018 فيلم إحسان من الحرم وفي 2019 فيلم إحسان من المدينة وفي 2020 فيلم إحسان من المستقبل من جزئيين. في عام 2018، خاض الشقيري تجربة جديدة، من خلال خلوة لمدة أربعين يومًا على جزيرة نائية، فاعتزل الناس والتكنولوجيا ليتفكر في نفسه وفيما فات وفيما سيأتي، ووثق التجربة من خلال كتاب أربعون، الذي صدرت منه عدة طبعات. إحسان من المستقبل أحمد الشقيري.. برنامج أحمد الشقيري الرواد الحلقة 4 الرابعة في رمضان 2022 الجديدة كاملة . دار الحياة - اخبار فلسطين اخبار المملكة العربية السعودية اخبار العالم. من هو؟ أحمد الشقيري، مخرج ومعد ومقدم برامج تلفزيونية وبرامج رسوم متحركة في التلفزيون السعودي، درس في الولايات المتحدة وعاش هناك لفترةٍ من الزمن وقيل أنه قد تأثر بالثقافة الغربية.
برنامج أحمد الشقيري الرواد الحلقة 4 الرابعة في رمضان 2022 الجديدة كاملة . دار الحياة - اخبار فلسطين اخبار المملكة العربية السعودية اخبار العالم
وعمل مخلصا وجاهدا على إنقاذ قسم من الأراضي العربية ومنع تسربها إلى الحركة الصهيونية. عندما تقررتأسيس المكاتب العربية في عدد من العواصم الأجنبية برئاسة السيد موسى العلمي، كان الشقيري أول مدير لمكتب الإعلام العربي في واشنطن. بعد ذلك تم نقله بصفة مدير أيضا لمكتب الإعلام العربي المركزي في القدس. وقد ظل على رأس عمله هذا، إضافة إلى المحاماة، إلى أن وقعت نكبة 1948 فاضطر إلى الهجرة إلى لبنان واستقر مع أسرته في بيروت. بعد النكبة والانتقال للعيش في لبنان حيث كان ولد الشقيري من أب فلسطيني وأم تركية، رأت الحكومة السورية أنه يجب الاستفادة من خبراته في مجال السياسة الخارجية فعينته عضوا" في بعثتها إلى الأمم المتحدة (1949 – 1950). فلسطين | أحمد الشقيري | رسالة إلى العالم - YouTube. وبعد ذلك تم تعيينه أمينا عاما مساعدا للجامعة العربية بوصفه يحمل الجنسية السورية. وقد بقي في منصبه هذا حتى عام 1957، حيث عيّن وزير دولة لشؤون الأمم المتحدة في الحكومة السعودية، وسفيرا" دائما" لها لدى هيئة الأمم المتحدة. وكان الشقيري خلال وجوده في الأمم المتحدة خير محام عن القضية الفلسطينية، وعن قضايا العرب الأخرى، ولا سيما قضايا المغرب والجزائر وتونس. وفي عام 1963 أنهت المملكة العربية السعودية عمل الشقيري في الأمم المتحدة.
فلسطين | أحمد الشقيري | رسالة إلى العالم - Youtube
ولذلك سعى إلى توطيد علاقة المنظمة بدول العالم، ولا سيما الدول الاشتراكية، وفي طليعتها الاتحاد السوفييتي، والصين الشعبية، التي سمحت بتدريب جيش التحرير الفلسطيني على أراضيها؛ وزارها وفد من منظمة التحرير الفلسطينية عام 1965. إن علاقات المنظمة خلال تلك الفترة بدول العالم الثالث، والكتلة الاشتراكية، والتنظيمات الثورية في العالم ـ أسهمت في دعم منظمة التحرير الفلسطينية، عسكريا وماليا وسياسيا؛ إذ أصبحت القضية الفلسطينية تحتل مكانة مرموقة على الصعيد الدولي. ويمكن القول إن العمل الفدائي الفلسطيني، قد أصبح بعد يونيو 1967، بلا منازع، ممثلاً للإرادة الوطنية النضالية للشعب الفلسطيني. كذلك، تقلصت قوة تأثير الأنظمة العربية في الشعـب الفلسطيني، وبدأ بعض التنظيمات، مثل: "فتح"، تظهر بشكل واضح على مسرح الأحداث. احمد الشقيري فلسطيني. وافقت الوفود العربية المشاركة في دورة انعقاد مجلس جامعة الدول العربية العادية الثامنة والأربعين، 8 شباط /فبراير 1968، على تنحّي أحمد الشقيري، واختيار يحيى حمودة خلفاً له، بالوكالة، ومفوضاً إليه ممارسة كافة اختصاصاته. لقد كان الشقيري من المؤمنين بفكرة الوحدة العربية الشاملة. ونجح إلى حد كبير، في جعل هذا الشعار هدفاً قومياً أجمع عليه كلّ الشعب الفلسطيني؛ إذ دعا في أواسط تشرين أول/ أكتوبر 1967 إلى مشروع إقامة "الدولة العربية المتحدة".
الإعلامي أحمد الشقيري في دائرة الانتقادات لتأخره عن دعم فلسطين
كان يؤمن بأن قضية فلسطين هي ملك شعبها، صاحب الكلمة الأولى والأخيرة في شأنها؛ وعليه أن يبني كيانه بعقله، وإرادته، وعزيمته، ولا تبنيه الدول العربية سواء مجتمعة أو منفردة؛ وإنما يقتصر دورها على دعم كفاح الفلسطينيين. شرع الشقيري يؤسس الجيش الفلسطيني النظامي، (جيش التحرير الفلسطيني)، في قطاع غزة وبعض البلدان العربية. وتولّى تمثيل فلسطين في مؤتمرات القمة العربية، وفي المؤتمرات الدولية. وكان لا ينظر إلى المنظمة بصفتها عملاً فدائيا فقط؛ بل بادر إلى توجيه سياستها نحو بناء المؤسسات الاجتماعية والاقتصادية والتعليمية، بهدف تلبية حاجات الشعب الفلسطيني؛ بل جعل منها دولة توفّر جميع الخدمات للشعب الفلسطيني المشتت. وفي عهد أحمد الشقيري، تم تأسيس العديد من المؤسسات المدنية، مثل: مؤسسة رعاية أُسَر الشهداء والمسجونين، وهي تناظر دائرة الشؤون الاجتماعية في منظمة التحرير الفلسطينية. وقد تأسست عام 1965، بغرض رعاية عائلات أولئك الذين يستشهدون في مواجهة العدوّ الإسرائيلي. وبذل الشقيري جهدا ضخما من أجل توسيع نطاق الاعتراف الدولي بمنظمة التحرير الفلسطينية، بصفتها ممثلا شرعيا ووحيدا للشعب الفلسطيني؛ والاعتراف بحق هذا الشعب في العودة، وتقرير المصير، وإنشاء دولته المستقلة على أرض وطنه.
اختارته المملكة العربية السعودية وزير دولة لشؤون الأمم المتحدة في حكومتها، ثم عينته سفيراً دائماً لها في الأمم المتحدة. واهتم الشقيري أثناء فترة عمله بالأمم المتحدة بالدفاع عن القضية الفلسطينية وقضايا المغرب العربي. بعد وفاة أحمد حلمي عبد الباقي ممثل فلسطين لدى جامعة الدول العربية، اختاره الملوك والرؤساء العرب ليشغل ذلك المنصب. رئيساً لمنظمة التحرير الفلسطينية اتخذ مؤتمر القمة العربي الأول قراراً في يناير/كانون الثاني 1964 بتكليف أحمد الشقيري بوصفه ممثلاً للشعب الفلسطيني بإجراء اتصالات مع أبناء الشعب الفلسطيني وكتابة تقرير عن ذلك يقدم لمؤتمر القمة العربي التالي، فقام الشقيري بجولة في الدول العربية التي يقيم فيها فلسطينيون، ووضع مشروع الميثاق القومي والنظام الأساسي لمنظمة التحرير الفلسطينية، واختيرت اللجان التحضيرية التي وضعت بدورها قوائم بأسماء المرشحين لعضوية المؤتمر الفلسطيني الأول (28 مارس/آذار – 2 يونيو/حزيران 1946) الذي أطلق عليه اسم المجلس الوطني الفلسطيني الأول لمنظمة التحرير الفلسطينية. وقد انتخب هذا المؤتمر أحمد الشقيري رئيساً له، وأعلن عن قيام منظمة التحرير الفلسطينية، وصادق على الميثاق القومي والنظام الأساسي للمنظمة، وانتخب الشقيري رئيساً للجنة التنفيذية للمنظمة، وكلف المؤتمر الشقيري باختيار أعضاء اللجنة الدائمة وعددهم خمسة عشر عضواً، كما قرر المؤتمر إعداد الشعب الفلسطيني عسكرياً وإنشاء الصندوق القومي الفلسطيني.
وفي أوائل الحرب العالمية الثانية (1940) توفي والده فعاد مرة أخرى إلى فلسطين وافتتح مكتباً للمحاماة. وبعد أن تقرر تأسيس المكاتب العربية في عدد من العواصم الأجنبية عين أحمد الشقيري مديراً لمكتب الإعلام العربي في واشنطن، ثم انتقل بعد ذلك مديراً لمكتب الإعلام العربي المركزي في القدس، وظل يرأس هذا المكتب حتى عام 1948 حيث اضطر إلى الهجرة بعدها إلى لبنان والاستقرار في بيروت. في الأمم المتحدة الأمين العام المساعد لجامعة الدول العربية اختارته الحكومة السورية عضواً في بعثتها لدى الأمم المتحدة (1949 – 1950) لكونه يحمل الجنسية السورية وللاستفادة من خبراته، ثم عاد إلى القاهرة وشغل منصب الأمين العام المساعد لجامعة الدول العربية، وبقي في ذلك المنصب حتى عام 1957. وزير دولة لشؤون الأمم المتحدة اختارته المملكة العربية السعودية وزير دولة لشؤون الأمم المتحدة في حكومتها، ثم عينته سفيراً دائماً لها في الأمم المتحدة. واهتم الشقيري أثناء فترة عمله بالأمم المتحدة بالدفاع عن القضية الفلسطينية وقضايا المغرب العربي. ممثل فلسطين لدى جامعة الدول العربية بعد وفاة أحمد حلمي عبد الباقي ممثل فلسطين لدى جامعة الدول العربية، اختاره الملوك والرؤساء العرب ليشغل ذلك المنصب.
- النموذج السادس:
المجال: الجغرافيا الاقليمية. المعيار: يعرف معلم الجغرافيا محتوى الجغرافيا الطبيعية للعالم الإسلامي والوطن العربي. المؤشر: يلم بأقسام التصنيف المناخي للعالم الإسلامي والوطن العربي والعوامل المؤثرة فيها، ويربط بين خصائص المناخ والموارد الاقتصادية والمائية ومصادرها وتفاوت كمياتها وتوزيعها الجغرافي. المناخ الصحراوي الجاف هو أعظم المناخات السائدة في العالم الإسلامي والعربي على وجه الخصوص و ينحصر بين دائرتي عرض:
أ) 35 إلى 40 درجة. ب) 15 إلى 20 درجة. ج) 10 إلى 15 درجة. د) 18 إلى 30 درجة. الإجابة الصحيحة هي فقرة (د)؛ لأن المناخ الصحراوي الجاف في العالم الإسلامي يوجد عند مدار السرطان ودرجته 23, 5 شمالاً والفقرة (د) هذه المنطقة. ثقافة الاستهلاك - موضوع. - النموذج السابع:
المجال: مصادر التعلّم والمهارات والأساليب العلمية في الجغرافيا. المعيار: يلم معلّم الجغرافيا بكيفيّة استخدام مصادر المعرفة المتعددة بما يخدم مادة الجغرافيا ويثري تعلّم طلابه. المؤشر: يوجه الطلاب إلى اكتساب المعرفة الجغرافية من مصادرها الرصينة والموثوقة. تقوم مجموعة من الطلاب في تخصص علوم التربة بمزج مركبات كيمائية بمعدلات مختلفة لإنتاج عدّة مركبات للسماد الكيميائي.
ثقافة الاستهلاك - موضوع
الإجابة الصحيحة هي فقرة (د)؛ لكثرة العناوين في محركات البحث، فإن أول خطوة يجب على الباحث اتخاذها هي تحديد العناوين الرئيسة لاختصار الوقت. - النموذج التاسع:
المعيار: يلم معلم الجغرافيا بطرق متنوعة لتقديم المعارف والمفاهيم والمهارات الجغرافية وتفسيرها. المؤشر: يوظّف أفضل الطرق والأساليب الحديثة في تقديم المعارف والمفاهيم والمهارات الجغرافية وتعليمها لطلابه. دراسة علمية أثبتت أن الطلاب الموهوبين أفضل من بقية الطلاب عند استعمال طريقة الاكتشاف في التدريس. هذا يعود لأن الطلاب الموهوبين:
أ) يمتلكون القدرة على تلخيص المعلومات بسهولة فائقة مقارنة بالطلاب الآخرين. ب) يفضلون عدم متابعة توجيهات المعلم. ج) يمتلكون قدرة عالية على الابتكار. د) يمتلكون القدرة على الربط بين كثير من الأفكار ، ورؤية الأنماط بوضوح. الإجابة الصحيحة هي فقرة (د)؛ لأن امتلاك القدرة على ربط الأفكار المتعددة ورؤية الأنماط بوضوح تتطلب مستوى من الذكاء أعلى من المتوسط. - النموذج العاشر:
المعيار: يبين معلم الجغرافيا مجالات الجغرافيا الاقتصادية وعلاقتها بالاقتصاد والتنمية. المؤشر: يوضح مصطلح الجغرافيا الاقتصادية وتطورها ومجالاتها وأهم نظرياتها، وعلاقاتها بعلم الاقتصاد، وتأثير البيئية الطبيعية على النشاط البشري.
* نماذج من الأسئلة:
يرتبط كل سؤال في الاختبار بمؤشر من المؤشرات، وفيما يلي نماذج من الأسئلة. - النموذج الأول:
المجال: الجغرافيا الطبيعية. المعيار: يعرف معلم الجغرافيا أشكال سطح الأرض وتطبيقاتها. المؤشر: يصنف العوامل الباطنية والظاهرية المؤثرة في تشكيل سطح الأرض، ويربط بين أسبابها الشرعية والكونية. السؤال:
لأي من الظواهر التالية يمكن تطبيق نظرية الصفائح التكتونية والاستفادة منها في تقديم تفسير أفضل ؟
أ) توزيع الأنماط المناخية. ب) مكوّنات التربة وبنيتها. ج) أماكن السلاسل الجبلية الكبرى. د) تنظيم النظام البيئي. الإجابة الصحيحة هي فقرة (ج)؛ لأن نظرية الصفائح التكتونية تفسّر حدوث الحركات الأفقية التي نشأ عنها ثني الطبقات الرسوبية ، أو المتحولة وتكوين الطيّات الالتوائية المحدّبة المسؤولة عن نشوء السلاسل الجبلية الكبرى في العالم. - النموذج الثاني:
المجال: الجغرافيا البشرية. المعيار: يعرف معلم الجغرافيا ماهيّة جغرافية السكان وعلاقتها بعلم الديموغرافيا والاقتصاد والاجتماع والتنمية. المؤشر: يوضح التوزيع الجغرافي لسكان العالم ويعلّل أسبابه، ويبين أبرز خصائصهم الديموغرافية. أي المناطق التالية تحتوي أصغر نسبة من السكان في العالم؟
أ) النصف الجنوبي من الكرة الأرضية.