ارتفاع عدد القروض للقطاع الصناعي بنسبة 38%
أكد تقرير "هارفرد بزنس ريفيو" الدور الذي يلعبه برنامج "ندلب" عبر أكثر من 300 مبادرة، تهدف إلى مساهمة تصل إلى 1. 2 تريليون ريال في الناتج المحلي الإجمالي بحلول العام 2030م، ومن أهم مبادراته تمكين الصناعيين من تبنّي تقنيات الأتمتة والثورة الصناعية الرابعة، كما أشار التقرير إلى أن الصندوق الصناعي يُعدُ المُمكِّن المالي الرئيس لبرنامج "ندلب" وانطلاقًا من كونه الداعم الأول للصناعيين منذ أكثر من 48 عامًا، فإنه يقوم بتحفيز ودعم الاستثمار في الأتمتة، عبر وضعه لمشروعات تبنّي الأتمتة في أعلى قائمة التمويل، بالإضافة إلى إطلاقه منتج "تنافسية" الساعي إلى تقديم الدعم المالي لتوظيف حلول الأتمتة لرفع كفاءة العمليات ودعم تحسين كفاءة الطاقة كذلك. وأشار التقرير إلى أن صندوق التنمية الصناعية السعودي يقوم بجهود جبارة في تمكين حلول الأتمتة التي ساهمت في تغيير شكل القطاع الصناعي في المملكة، حيث يلعب الصندوق الصناعي دورًا كبيرًا؛ كونه المُمكِّن المالي الرئيس لبرنامج تطوير الصناعة الوطنية والخدمات اللوجستية "ندلب" والموجّه لدعم قطاع الصناعة والطاقة والتعدين والخدمات اللوجستية.
- الثورة الصناعية الرابعة في السعودية
- الثورة الصناعية الرابعة doc
- الثورة الصناعية الرابعة في سلطنة عمان
- تعريف مهنة المعلم المنتشرة في الانترنت
- تعريف مهنة المعلم الظروف الخاصة
- تعريف مهنة المعلم الالكترونية
- تعريف مهنة المعلم المخلص
- تعريف مهنة المعلم والمجتمع
الثورة الصناعية الرابعة في السعودية
ويمكننا اعتبار أي ابتكار لم يكن موجوداً خلال الثورة الصناعية الثالثة هو مما يصنف تحت إطار الثورة الصناعية الرابعة مثل التعديل الجيني والطباعة ثلاثية الأبعاد، والمواد الجديدة مثل الجرافين والمايكرولاتس والنانوتكنولوجي، بالإضافة لتقنيات تخزين البيانات وتحويل الأموال مثل البلوكتشين. ستنقل هذه الثورة العالم إلى حقبة مختلفة مثلما فعلت من قبلها الكهرباء والإلكترونيات، وسنشهد طفرة كبيرة في العالم من حولنا. تكمن أهمية الثورة الصناعية الرابعة لدولنا بأنها ستمثل عصب الاقتصاد في المستقبل حيث لن يكون للنفط الثقل الاقتصادي كما هو معروف الآن، مما يعرض اقتصادات الدول النفطية لصدمة واضحة إن لم يتم اعتماد استراتيجية سريعة للدخول بقوة في الثورة الصناعية الرابعة؛ وإن كانت بعض الدول الإسلامية بدأت بالفعل التوجه نحو اعتماد التكنولوجيا وخاصة الدول الخليجية، إلا أننا لم ندخل حتى الآن في مرحلة الابتكار التكنولوجي بفاعلية. وهذا ما يتطلب مهارات جديدة ومناهج دراسية متطورة وثقافة تعليمية مختلفة.
الثورة الصناعية الرابعة Doc
الثورة الصناعية الرابعة [ عدل]
1983 الروبوتات الصناعية KUKA IR160 / 60 ، 601/60
تستند الثورة الصناعية الرابعة إلى الثورة الرقمية ، التي تمثل طرقًا جديدة تصبح فيها التكنولوجيا جزءًا لا يتجزأ من المجتمعات وحتى جسم الإنسان. [10] تتميز الثورة الصناعية الرابعة باختراق التكنولوجيا الناشئة في عدد من المجالات ، بما في ذلك الروبوتات ، و الذكاء الاصطناعي ، و تكنولوجيا النانو ، و الحوسبة الكمومية ، و التكنولوجيا الحيوية ، و إنترنت الأشياء (IoT) ، و الطباعة ثلاثية الأبعاد ، والمركبات المستقلة. في كتابه "الثورة الصناعية الرابعة" ، يصف الأستاذ كلاوس شواب ، المؤسس والرئيس التنفيذي للمنتدى الاقتصادي العالمي ، كيف أن هذه الثورة الرابعة تختلف اختلافاً جوهرياً عن الثلاثة السابقة ، التي تميزت بشكل رئيسي بالتقدم التكنولوجي. تتمتع هذه التقنيات بإمكانيات كبيرة للاستمرار في توصيل مليارات الأشخاص إلى الويب ، وتحسين كفاءة الأعمال والمؤسسات بشكل جذري ، والمساعدة في تجديد البيئة الطبيعية من خلال إدارة أفضل للأصول. [11]
كان "إتقان الثورة الصناعية الرابعة" موضوع الاجتماع السنوي للمنتدى الاقتصادي العالمي لعام 2016 في دافوس كلوسترز ، سويسرا.
الثورة الصناعية الرابعة في سلطنة عمان
وشبكات الكهرباء الذكيّة الأكثر كفاءةً في وصل الموارد المتجددة، وتحسين مصداقيّة النظام وإلزام العملاء باستهلاك أقل. و أجهزة حسّاسات المراقبة التشخيصيّة والتنبؤية، وانتظار مشاكل الصيانة وحالات نفاذ المخزون على المدى القريب، وكذلك تحديد مواعيد لطاقم الصيانة من أجل إصلاح المعدّات وتلبية الاحتياجات الإقليمية. و بناء الشبكات المعتمدة على البيانات في البنية التحتيّة للمدن الذكيّة، مما يسهل على مجالس البلديّات في إدارة تصريف البيانات وتطبيق القانون، وغيرها من البرامج بكفاءة أكبر. إضافة إلى نظام الأمن المنزلي الخاص بك، والذي يُتيح لك بالفعل التحكم عن بعد بالأقفال، ونظام الحرارة في المنزل، وكذلك يمكن تبريد المنزل وفتح النوافذ، كما تريد. الطائرات المسيرة الذكية: حين تود شراء بضائع من السوق سيمكنك ذلك وأنت في داخل منزلك وستصلك البضائع عن طريق الطائرات المسيرة (الدرونز) التي سيمكنها التعرف على موقعك والوصول إليك، وستسيطر هذه الطائرات المسيرة على كثير من العمليات مثل أطفاء الحرائق، تنظيم المرور، مكافحة الجريمة، ورش المحاصيل الزراعية وتفقد الحقول الكبيرة وتصويرها والتصوير السينمائي ومتابعة المباريات وتصويرها.
هذا المقال يعبر عن رأي كاتبه ولا يعبر بالضرورة عن عمران
تعريف المعلم
منذ القدم والنظرة للمعلم نظرة تقدير و تبجيل وعلى أنه صاحب
رسالة مقدسة وشريفة على مر العصور، فهو معلم الأجيال ومربيها، وإذا أمعنا النظر في
معاني هذه الرسالة المقدسة والمهنة الشريفة خلصنا إلى أن مهنة التعليم الذي
اختارها المعلم وانتمى إليها إنما هي مهنة أساسية وركيزة هامة في تقدم الأمم
وسيادتها ، وتعزي بعض الأمم فشلها أو نجاحها في الحروب إلى المعلم وسياسة التعليم
كما أنها تعزي تقدمها في مجالات الحضارة والرقيّ إلى سياسة التعليم أيضاً. اختلفت النظرة عبر العصور من حيث الأدوار التي يؤديها المعلم
، فقديماً أي ما قبل عصر التربية الحديثة كان ينظر للمعلم على أنه ملّقن وناقل
معرفة فقط وما على الطلاب الذين يعلمهم إلا حفظ المعارف والمعلومات التي يوصلها
إليهم. اخلاقيات مهنة التعليم - ملف إنجازاتي الإلكتروني. كما أن المعلم يعتبر المسؤول الوحيد عن تأديب الأولاد وتربيتهم دونما
أهمية لدور الأسرة والبيت في التنشئة والتربية السليمة. تطور هذا المفهوم في عصر التربية الحديث ، وأصبح ينظر إلى
المعلم على أنه معلم ومربٍ في آن واحد فعلى عاتقه تقع مسؤولية الطلاب في التعلّم
والتعليم والمساهمة الموجهة والفاعلية في تنشئتهم التنشئة السليمة من خلال الرعاية
الواعية والشاملة للنمو المتكامل للفرد المتعلم " روحياً وعقلياً وجسمياً
ومهارياً ووجدانياً " هذا إضافة إلى دور المعلم في مجال التفاعل مع البيئة
وخدمة المجتمع والمساهمة في تقدمه ورقيّه.
تعريف مهنة المعلم المنتشرة في الانترنت
في نهاية المقال، يجدر الإشارة إلى أنّ المعلم يحتاج إلى وجود منظومة متكاملة مجهزة تجهيزًا جيدًا للتمكن من تحقيق الإبداع، وتنفيذ كل ما سبق، وبالتالي يقع على عاتق الإدارة المدرسية التعاون معه، وتوفير كافة الاجتياجات التي تضمن إيصال رسالته على اكمل وجه، وكذلك يقع على عاتق الطلبة الاهتمام بالتعليم والتعاون مع المدرس في اجتياز المساقات المختلفة بأكبر قدر من النجاح، وعلى الهيئة التي تضع المناهج أنّ تراعي كل ما سبق. المراجع
^
thedailysta, WHY I CHOSE TO BE A TEACHER, 22/02/2020
psychologytoday, Teaching: The Single Most Important Profession, 22/02/2020
idreamyouth, 10 REASONS WHY EDUCATION IS IMPORTANT, 22/02/2020
تعريف مهنة المعلم الظروف الخاصة
الأدب التربوي الحديث: قد ركز الأدب التربوي
الحديث على سلوكيات أخلاقية منها:
v
الإخلاص في العمل. احترام شخصية الذين يعملون معه. الإنصاف بالهدوء وسعة الصدر وتفتح الذهن. التحلي بالتواضع والعفو والقناعة العزة. الرفق واللين. اجتناب التكبر والطمع والبخل والبغضاء والغرور
والكذب ومدح النفس وسوء الظن والغضب. محاسبة النفس. بعض القيم الأخلاقية والمبادئ المشتقة منها
تتكون لدى الفرد خلال سنين حياته منظومة قيمية
يحتكم إليها، تشكل إطارا مرجعيا يتم في ضوئه الحكم على المواقف والأشياء. المساعدة:-
-
جمع معلومات كافية عن الفئة المستهدفة. تصنيف المعلومات التي تم جمعها. لماذا اخترت مهنة التعليم - موقع محتويات. تحديد حاجات الفئة المستهدفة. ترتيبها حسب شدتها ودرجة إلحاحها. العدالة:-
توضيح التعليمات والقوانين للجميع. المساواة في منح الفرص (فرص التعليم، التدريب،
التقويم)
عدم التميز والمحاباة بين الأفراد. الاحترام والتقدير:-
معاملة كل فرد باحترام. تشجيع الجهود المتميزة. الإنسانية:
- حسن الإصغاء إلى الآخرين. - حافظ على سرية المعلومات. - استخدام شبكات التواصل الفعال. الاستقامة والنزاهة:-
يلتزم بالقواعد والقوانين واللوائح والتشريعات
المنصوص عليها
التصرف بأمانة وصدق.
تعريف مهنة المعلم الالكترونية
لماذا اخترت مهنة التعليم
هناك العديد من الأسباب التي تقف وراء اجابة سؤال لماذا اخترت مهنة التعليم للخوض في غِمار مهنة التعليم، ومنها (1) (2):
القيادة: يقول بعض المعلمين المتخصصين في المجال، أنهم اختاروا العمل في مجال التعليم لأن التعليم ليس وظيفة أو مهنة، بل هو رسالة إنسانية سامية، ومهمة يجب عليهم تأديتها بكل أمانة، وعلى أكمل وجه، كونها تستهدف أهم فئة في المجتمع، فئة الطلبة، أي الجيل الجديد المقبلين على قيادة الدول لاحقًا، وعليهم يجب تأسيسهم بأفضل طريقة. التربية والتوجيه: لا تقتصر مهنة التعليم على نقل المعلومات إلى الطلبة عن طريق المعلمين، بل يوجد هناك عامل تربوي مهم جدًا، يسعى لإكساب الطلبة الأخلاقيات والمبادىء والقيم الجوهرية التي من شأنها أنّ تعزز الثوابت لديهم، وتحول بينهم وبين ارتكاب الأخطاء المختلفة. القدوة الحسنة: لأن المعلم يحظى بقدر كبير من الحب والمودة والاحترام، ويمثل قدوة لطلابه، يسعى الكثير من الأشخاص إلى التواجد في هذا المنصب، لكي يحظوا باهتمام ومحبة الآخرين، كما أنّ هذه المهنة من شأنها أنّ تعزز مهارات الاتصال والتواصل بين الناس، من خلال الاحتكاك المباشر واليومي بين المعلمين وطلبتهم، وكذلك بين المعلمين وذوي الطلبة، وبين الطلبة أنفسهم، وبين الهيئة الدراسية نفسها، الأمر الذي يزيد من ترابط الأشخاص وتوطيد العلاقات الاجتماعية.
تعريف مهنة المعلم المخلص
فأمام تعدُّد مهام الفعل التعليمي لابد من توفر شروط موضوعية وأخرى ذاتية للقيام بهذه المهام: فالموضوعية منها ترتبط بالأوضاع المادية والمعنوية للمهنة، أما الذاتية المرتبطة بالمدرس ذاته، فتتنوع النظريات بصددها منها القائلة: - بالقدرة على حل المشاكل المعاصرة والقابلية للتكيف مع مختلف المواقف والوضعيات التعليمية (التوفر على اتجاه ديموقراطي، التوفر على مميزات النظام والتخطيط، التوفر على الدفء الإنساني في العلاقات). - بفهم المتعلم والقدرة على النظر إلى الوضعية التعليمية نظرة شمولية. - بالتوفر على تكوين قادر على توفير إمكانية التعامل مع مبادئ التربية الحديثة من جهة، والقابلية للتطور والتجديد ومتابعة المتعلمين وفهمهم والتعاون مع الزملاء من جهة أخرى. - بالوعي بمفارقات الذات ومساعدة المتعلمين على فهم الصعوبات التي تواجههم في العملية التعليمية. إنّ بعض هذه الشروط التي يمكن اعتبارها جزءاً من مكوّنات أخلاقية مهنة التدريس لا يمكن أن تتوفر من دون وجود اتجاه إيجابي نحو المهنة. من أخلاقيات مهنة التعليم. وهكذا فقد أكدت التجارب على حب العمل كشرط ضروري لخلق الاستعداد وروح المسؤولية في ممارسة المهام. وقد اعتبرت أنّ حب المهنة هو أهم شرط وليس فقط وجود ضمير مهني مرتكز على اعتبار ممارسة المهام من باب الواجب.
تعريف مهنة المعلم والمجتمع
مصادر أخلاقيات
المهنة
المصدر الديني:- تعد الأديان السماوية أهم مصدر
من مصادر الأخلاقيات، وقد أكدت السنة النبوية الشريفة وفصلت ما ورد في القرآن
الكريم. وروي عنه صلى الله عليه وسلم أنه قال "علموا ولا تعنفوا، فإن المعلم
خير من المعنف". وقال " علموا وأرفقوا ويسروا ولا تعسروا وبشروا ولا
تنفروا". الثقافة العربية الإسلامية: كان موضوع أخلاقيات
مهنة التعليم من الموضوعات الرئيسة التي تناولها العرب والمسلمون بالدراسة وسبقوا
فيها غيرهم، وكانوا أول من أدركوا في كتبهم أهمية المبادئ والأسس الأخلاقية التي
تقوم عليها المهنة. تعريف مهنة المعلم المنتشرة في الانترنت. التشريعات والقوانين والأنظمة: تعد التشريعات
والقوانين والأنظمة المعمول بها من المصادر الأخلاقية فهي تحدد للموظفين الواجبات
الأساسية المطلوب إليهم التقيد بها وتنفيذها ويقصد بالتشريعات دستور الدولة، وجميع
القوانين المنبثقة عنه. العادات والتقاليد والقيم: يعتبر المجتمع
المدني الذي يعيش فيه الفرد ويتعامل معه في علاقات متشابكة ومتداخلة مصدرا مهما من
المصادر التي تؤثر في أخلاقيات المهنة للأفراد الذين يتعاملون ويتعايشون في هذا
المجتمع سواء على مستوى علاقة الموظف بالمجتمع المحلي أم على مستوى علاقته مع
زملائه داخل المؤسسة، أم على مستوى علاقته مع الطلبة.
ويطلب من المعلم تجاه هذه الأدوار والمهام التي يؤديها
ويمثلها أن يكون بمثابة محور للعمل في المدرسة وعمودها الفقري وترتكز قيمته على
وعيه وإلمامه بمسؤولياته الجسام والجديدة والمتطورة والشاملة والمتناسبة مع روح
العصر في تحقيق الأهداف التربوية بجوانبها المختلفة ، والمشاركة الفعّالة
والإيجابية من خلال عمله كعضو في المؤسسة التعليمية ، في إعداد المواطن الصالح
الذي يعرف ما له وما عليه ، ويكون ذلك برعاية النمو الشامل للتلاميذ المتعلمين
جسمياً وعقلياً وانفعالياً.