برنامج تعزيز المهارات الكتابية والقرائية
برنامج تعزيز المهارات الكتابية والقرائية للمرحلة الابتدائية شرعت وزارة التعليم على إطلاقه والهدف منه تحسين القراءة والكتابة عند الطلاب فضلاً إلى تحسين مهارات الفهم القرائي وهذا بالتزامن مع العودة الحضورية لطلبة وطالبات المرحلة الابتدائية ورياض الأطفال وذلك في يوم الأحد الماضي اذلي وافق 23 يناير 2022. الإدارة العامة للتعليم في منطقة الرياض ممثلة في إدارة الإشراف التربوي أعلنت عن إطلاق برنامج جديد الهدف منه تعزيز المهارات الكتابية والقرائية عند طلاب المرحلة الابتدائية وهذا البرنامج يندرج تحت مشروع وزارة التعليم لتقويم وتحسين مهارات الفهم القرائي عند المتعلمين. كما أشار مساعد المدير العام للتعليم في منطقة الرياض للشؤون التعليمة عبد الل بن سعد الغنام أن هذا البرنامج الهدف منه تعزيز التعليم المتكامل بين كافة المواد الدراسية فضلاً إل تكثيف التطبيق الكتابي يومياً. تحفيز الطلاب على القراءة والكتابة في جميع التخصصات في العملية التعليمية – e3arabi – إي عربي. وسيتم تنفيذ هذا البرنامج من خلال تخصيص المدرسة لحصة دراسية أسبوعية خاصة بالفهم القرائي وهذا ضمن حصص اللغة العربية من الصف الأول حتى الصف السادي الابتدائي، كما سيتم تخصيص خمس دقائق للصفوق الأولية من الحصة الدراسية من أجل تعزيز القراءة والإملاء والكتابة بالخط العربي، مع العلم أن هذه المدة سيتم إضافتها لأربع حصص يومياً لشتى المواد الدراسية.
تحفيز الطلاب على القراءة والكتابة في جميع التخصصات في العملية التعليمية – E3Arabi – إي عربي
برنامج لتعزيز المهارات القرائية والكتابية فى ابتدائيات الرياض بالسعودية ، قامت الإدارة العامة للتعليم فى مدينة الرياض ضمن مشروع وزارة التعليم لتحسين مهارات الفهم القرائي والكتابى لطلاب المرحلة الابتدائية بإطلاق برنامج لتعزيز المهارات القرائية والكتابية لطلاب وطالبات المرحلة الابتدائية فى مدينة الرياض بالمملكة العربية السعودية. أكد عبد الله بن سعد الغنام مساعد المدير العام للتعليم في منطقة الرياض للشؤون التعليمية أن البرنامج يعتمد على دور المدرسة من خلال تفعيل حصة دراسية للفهم القرائي ضمن حصص اللغة العربية للصفوف الأولى والصفوف العليا إسبوعيًّا واكد على ضرورة تنفيذ تطبيقات قرائية لنصوص أدبية ومعلوماتية بالاضافة إلى تخصيص خمس دقائق للصفوف الأولى والصفوف العليا بمعدل أربع حصص يوميًّا لتنفيذ تعزيز القراءة والكتابة والخط العربي في جميع المواد الدراسية. تعزيز المهارات القرائية والكتابية في "ابتدائيات الرياض"
— التعليم السعودي (@SaudiED) February 13, 2021
وصرح بأن البرنامج يحث على تنمية الممارسات القرائية والكتابية لدى طلاب وطالبات المرحلة الابتدائية من خلال تدعيم مهارة الفهم القرائي والخط العربي وكثرة التطبيقات الكتابية وممارساتها يوميًّا.
تعزيز القراءة والإدراك مع أدوات التعلّم
9- يلعب مع الطفل لعبة تكوين بعض الكلمات السهلة، مثلاً أطلبي منه البحث عن الحرف الناقص في كلمة وهكذا. 10- قصص الأطفال تتيح للطفل استخدام عقله في الخيال الواسع على عكس ما يشاهده بالتلفاز الذي لا يوفر له مثل هذه الفرصة، كما أنها تساعد أيضاً على تحريض ملكة الإبداع وإبراز موهبة لدي قد تكون بسيطة. تعزيز القراءة والكتابة. 11- إذا كان لديك أكثر من طفل في سن متقارب، اجمعيهم سوياً وأقرئي عليهم حدوتة مسلية بطريقة الحكي وأشركي ألعابهم المحببة وقت القراءة. 12- عليك بالقراءة بشكل بطىء وبصوت عالي حتى يستوعب الطفل ويتذكرها عند القراءة مجدداً.
مذكرة برنامج تعزيز القراءة والكتابة للمرحلة الابتدائية | المدرسة السعودية
تنمية مهارات القراءة والكتابة تأليف: حاتم حسين البصيص تطالعنا نظريات علم النفس والتربية كل يوم بما هو جديد في ميدان التعليم والتدريس، فنقع على طرائق تعليمية مختلفة هنا وهناك، تحاول النهوض بالمتعلم واستنهاض قدراته؛ لتوظيفها في اكتساب المعارف والمهارات، ويبقى المجال مفتوحاً لاقتراح طرائق جديدة، يمكن للمعلم استخدامها وتطبيقها في تعليم تلاميذه، فيختار ويكيّف ما يشاء من الطرائق لتناسب جمهوره من المتعلمين، شريطة أن يتّبع في هذا الأسس الصحيحة للتعلم؛ معتمداً على جهده وإحساسه بالمسؤولية تجاه مهنته وطلبته، ومسترشداً بحسّه التربوي وبكفاءته وتميّزه في عمله وتدريسه.
السماح بوقت كاف للممارسة: هذا يعني تخصيص وقت الفصل لأنشطة القراءة أو الكتابة، وليس فقط توقع قيام الطلاب بها خارج الفصل الدراسي، ويقاوم بعض المدرسين استخدام وقت الفصل لهذه الأنشطة ؛ لأنه يمكن أن يقلل من إجمالي كمية المواد المغطاة، لكن التركيز على انعكاس الطالب الذي يتم تعزيزه من خلال دمج القراءة والكتابة غالبًا ما يؤدي إلى تعلم أعمق. تقييم ممارسات القراءة والكتابة لدى الطلاب: لا تحتاج العديد من مهام الكتابة منخفضة المخاطر إلى أن يتم تقديرها رسميًا، ولكن سيتم تحسين تعلم الطلاب عند تقديم الملاحظات. تتمثل إحدى طرق القيام بذلك في تصميم استجابات للصف بأكمله، وشرح كيف ستقرأ نصًا أو مقطعًا معينًا، وكيف ستكتب عنه مع التأكد من شرح سبب فعالية هذه الاستراتيجيات وكيف تحقق النتيجة المرجوة. الانخراط في تمارين مراجعة الأقران: عندما يتم تشجيع الطلاب على مشاركة عملهم يمكن للطلاب اكتساب شعور بالمجتمع المرتبط بالقراءة والكتابة، يمكنك تقديم إرشادات محددة لمراجعة الأقران حتى يتمكن الطلاب من تعزيز مناهج محددة الانضباط للقراءة والكتابة.
قال:لاتشرب الماء حتى يطهرك ربك... قال: يا غلام اضرب!!... فلما ضربه تسعين انقطع كلامه وضعف..... فوثب أصحاب رسول الله صلى الله عليه واله وسلم من كل جانب فقالوا كفى فان الغلام سيموت؟؟.. فأتى الصريخ إلى أمه ، فجاءت باكية صارخة وقالت: يا عمر أحج بكل سوط حجة ماشية، وأتصدق بكذا وكذا درهما.... فقال: إن الحج والصدقة لا تنوب عن الحد، يا غلام أضرب... عمر بن الخطاب كان يريد قتل سيدنا محمد بعد دخول اخته و زوجها الاسلام - YouTube. حتى سقط الغلام ميتا..... فقال عمر: الان محص الله عنك الخطايا.... فنظر الناس إليه فإذا هو قد فارق الدنيا!!!. وضج الناس بالبكاء والنحيب.... وقد ذكر الحديث بطوله السمرقندي في (تنبيه الغافلين)....
ذلك هو عمر بن الخطاب: أمير المؤمنين، الخليفة الثاني الذي نقلت عائشة في فضلة وتقواه الحديث التالي: "كان رسول الله جالساً، فسمعنا لغطا وصوت صبيان، فقام رسول الله فإذا حبشية تزمن أي تغني وتضرب بالدف والصبيان حولها، فقال: تعالي فانظري، فجئت فوضعت لحيي على منكب رسول الله - تستتر به وهي تنظر للمغنية- فجعلت أنظر إليها، فقال: أما شبعت؟؟؟؟ فجعلت أقول لا لأنظر مكانتي عنده، إذ طلع عمر؟؟؟ فانفضّ الناس عنها -أي تفرقوا خوفا من عمر؟؟؟ فقال رسول الله إني لأنظر إلى شياطين الإنس والجن قد فروا من عمر: قالت: فرجعت".
عمر بن الخطاب كان يريد قتل سيدنا محمد بعد دخول اخته و زوجها الاسلام - Youtube
استمر عمر ينظر إليه وقلبه يتعصر على أخيه استمر ينظر إليه والحنين يداهمه من كل جانب والغضب والقهر ينال من روحه، عمر كان ينظر إلى ابو مريم السلولي الذي أسلم بعد حروب الردة وحسن اسلامه لكنه لطالما كان يتجنب عمر بن الخطاب، ابو مريم عُرف عنه أنه حاد الطبع وقوي البنية وشديد الذكاء.
لماذا قتل أبو لؤلؤة المجوسي الصحابي الجليل عمر بن الخطاب رضي الله عنه ؟؟
قال شيخ الإسلام ابن تيمية رحمه الله:" وأبو لؤلؤة كافر باتفاق أهل الإسلام كان مجوسيا من عباد النيران،... فقتل عمر بغضا في الإسلام وأهله ، وحيا للمجوس ، وانتقاما للكفار لما فعل بهم عمر حين فتح بلادهم ، وقتل رؤساءهم ، وقسم أموالهم ". -منهاج السنة النبوية لابن تيمية 6/370-371-
فسبب قتل حقداً وكرهاً له بسبب ان الله فتح للمسلمين بلاد فارس