وقد يتطلّب منك تحديد نوع السلطة التي يمتلكها الفريق أن تخوض في مفاوضاتٍ مع رئيسك ومع راعي الفريق ومع المساهمين الرئيسيين، فالفهم المشترك لسلطة الفريق ضمن هذه المجموعة أمر أساسي في مرحلة تشكيل الفريق. عندما لا تتوقف المعارضة يتوقف فريق العمل
يُشكّل فريقُ مختلفُ الوظائف ليعجّل في تطوير منتجٍ جديدٍ. وبعد كلّ اجتماع، يرجع الأعضاء إلى رؤساء أقسامهم، وينقلون إليهم ما قرّره الفريق. ورق عمل درس محاور تشكيل فريق العمل مادة التربية المهنية مقررات 1441 هـ 1443 | مؤسسة التحاضير الحديثة. ولكنّ رؤساء الأقسام يعترضون في كلّ مرة على قرارات الفريق، ويُحجِمون عن تقديم الدعم له، وبالتالي، يرجع الأعضاء إلى الفريق ليطلبوا إعادة النظر في القرار، لأنّ الأشخاص من خارج الفريق معهم حقّ الفيتو ضد قرارات الفريق، وهكذا يعجز الفريق عن تحقيق هدفه. كافئ الفريق على أدائه: تميل المؤسساتُ إلى مكافأة الأفراد على أدائهم. ولكنّ المكافآت التي تركّز على منجزات الأفراد بدلاً من منجزات الجماعة لن تساعد في إثارة دافعية فريق العمل، ولن تمنح أعضاءه الشعور بالقيمة والدعم للعمل الذي يقومون به في سبيل تحقيق هدف الفريق. وبدون وجود نظام مكافآت مُوجّهٍ للفريق، قد يرفض الموظفون الانضمام إلى فريق عمل، أو قد يستاؤون من تعيينهم فيه. ففي الوقت الذي تحضّر لإعداد فريق، عليك أن تحضّر المكافآت للفريق على ما سينجز من أعمال.
- برنامج قيادة فريق العمل - منصة المعلم للتدريب والاستشارات|MATACC
- ماهي محاور تشكيل فريق العمل - موسوعة حلولي
- ورق عمل درس محاور تشكيل فريق العمل مادة التربية المهنية مقررات 1441 هـ 1443 | مؤسسة التحاضير الحديثة
- ستار اكاديمي ٥ ب ٣ ١
- ستار اكاديمي ٥ كجم هو قيمة
- ستار اكاديمي ٥ وميله ٢
- ستار اكاديمي ٥ فإن القيم الممكنة
- ستار اكاديمي ٥ هو
برنامج قيادة فريق العمل - منصة المعلم للتدريب والاستشارات|Matacc
تفقّدْ موارد الفريق مُسبقاً، واحصل عليها، إذْ إنّ أحد المقاييس التي تعرف بها دعمَ مؤسستك للفريق هي فيما إذا كان أعضاء الفريق قد حصلوا على الموارد الكافية لتحقيق أهدافهم أم لا، وأحد هذه الموارد التي يحتاجها الفريق هي إعطاؤه الوقت الكافي ليتشكل وينمو. وقد يحتاج أيضاً إلى المساحة المكانية، ودعم الكادر الوظيفي، والمعدات، وميزانية السفر، وفرص التدريب، ويضاف كلّ هذا إلى أساس تشكيل فريق العمل. ماهي محاور تشكيل فريق العمل - موسوعة حلولي. إنّ فِرَق العمل كلفة. ولكن الفِرَق التي تفشل بسبب عدم حصولها على الموارد اللازمة هي أشد تكلفة. لذا خطط لكيفية الحصول على الموارد اللازمة لفريقك باستخدام ورقة عمل. ورقة عمل تحديد اتجاه الفريق
1- مَن الذي قرّر تشكيل الفريق؟
2- ولماذا صدر هذا القرار؟
3- مَن له الحقّ بالاستفادة من نتائج فريقك؟
4- ماذا يُنتظر من الفريق؟
5- ما هي طبيعة العمل الذي كلف به الفريق؟
6- ماذا يحاول الفريق أن يحقق؟
7- لماذا يُعدّ هذا الأمر مهمّاً؟
اضمن وجود راعٍ لفريقك: يقطع وجودُ رعايةٍ مؤسسيةٍ عالية المستوى شوطاً كبيراً أمام نجاح فريق العمل، فإذا أعلن المدير العام، أو أي مدير تنفيذي آخر رفيع المستوى دعمه لفريقك، وأيّد توجّهاته، وعرّف بأهميته، فإنّ العاملين في مؤسستك سوف يدركون أنّ مهمة فريقك حيويةٌ وملحّةٌ.
◄ليست فاعلية فريق العمل أمراً حتميّاً. فكثيراً ما تفشل فِرَق العمل في تحقيق أهداف تنفيذية، وقد تكون النتائج قاسية وطويلة الأمد، فقد تختفي فرص العمل التي كُلّف الفريق بإيجادها وتطويرها، وقد تستمر مشكلة العمل التي كلّف بحلّها، بل قد تزداد سوءاً، وقد تضيع ميزة روح المنافسة، وقد تتضرّر العلاقات بين وحدات العمل، وقد تتآكل الثقة بقيادة المؤسسة وتوجّهاتِها، وقد تُشكّل فِرَق عملٍ لاحقة في جوٍّ من سوء الظن والريبة مما يزيد من احتمال سقوطها السريع هي أيضاً. إلّا أنّ معظم المآزق التي يواجهها فريق العمل يمكن التنبّؤ بها ومنع حدوثها. برنامج قيادة فريق العمل - منصة المعلم للتدريب والاستشارات|MATACC. وهذا ما تعلّمه مركز القيادة الإبداعية CCL من خلال بحوثه التي أجراها على فِرَق العمل، وعمله مع فِرَق عمل تنظيمية. فقد تعلّم أنّ ما يفعله القائد، أو ما قد يفشل في فعله، قبل تشكيل الفريق، أو في أثناء تشكيله له أثر واضح على مصير الفريق. فأنت تستطيع أن تقضي على المشكلات التي تحدِق بالفريق من خلال النظر مسبقاً في تركيبته وهدفه، والموارد التي يحتاجها، والعقبات التي يمكن أن يواجهها. فالتمهيد الواعي لأرضية العمل سيزيد إلى حدٍّ كبيرٍ من إمكانية توظيف فريق العمل الذي بدأتَه بكاملِ إمكانيّاته.
ماهي محاور تشكيل فريق العمل - موسوعة حلولي
تقبل وجهات النظر المختلفة
إنّ اختلاف الثقافات والخلفيات الثقافية والاجتماعية، والخبرات والهوايات والميول والعمر يؤثر بشكل واضح في أساس اتخاذ القرارات المختلفة، لذلك فإنّ تفتح الشخص الذهني يجعله يتقبل وجهات النظر المختلفة حتى يتم تشجيع أفراد الفريق على إبداء الآراء ووجهات النظر بأساليب حضارية ومتطورة لتحقيق النفع والفائدة. تحديد الاخلاقيات والمبادئ الواجب اتباعها
يجب أن يعلم أفراد الفريق أسس السلوك الأخلاقي الواجب اتباعه أثناء تنفيذ مهام العمل المختلفة، وأيضاً لا بد من معرفة الخطوات التنفيذية اللازمة والضرورية في العمل؛ لأنّ الفريق إذا عرف الصورة الكبيرة التي تضعها المؤسسة كميثاق ودستور للأخلاق والعمل سيعمل بحماس لتنفيذ الجزء الذي يرتبط به في هذه الصورة، ويُنصح بعدم وضع أهداف غير واقعية أو غير قابلة للتطبيق حتى لا يشعر أفراد الفريق بالإحباط.
العصف: في هذه المرحلة تظهر الصراعات والخلافات المعارضة لأداء المهام بين اعضاء الفريق وعادتا ما يظهر فيها العداء بين اعضاء الفريق وقائده كأسلوب لمعارضة بناء الفريق ويسود عدم الإنسجام بين اعضاء الفريق مما يدعو لتدخل قائد الفريق لإيجاد سبل لتعزيز التعاون المتبادل ولإزالة الصراعات بينهم والوقاية منها. المعيارية: يقوم الأعضاء باعتماد مجموعة من المعايير والقيم التنظيمية لتنظيم علاقاتهم لتحقيق الهدف المطلوب ويقوم القائد بتوضيح هذه المعايير لتحكم سلوكيات كافة الأعضاء كما يتبلور شعور وحس بزيادة التماسك بين الأعضاء وتظهر الثقة بشكل واضح. الأداء: تبثت العلاقات وتستقر في هذه المرحلة بين الأعضاء كذلك الهيكل والأهداف التي تساعد الفريق على أداء مهامه ويتم التركيز على حل المشكلات واتخاذ القرارات. الإنهاء: يتم فيها حل الفريق وانتهاء مهامه بتحقيق الأهداف المطلوبة وينتهي بذلك التعاون بين أعضاء الفريق. أنا لا أفهم العربية
ورق عمل درس محاور تشكيل فريق العمل مادة التربية المهنية مقررات 1441 هـ 1443 | مؤسسة التحاضير الحديثة
وهو قسم معني بإنتاج وتصميم الصور والفيديو والصوت وأغلب منتجاته عبارة عن مخرج اتصالي متعلق بالثلاثة وسائط (كالتصوير الفوتوغرافي، أو فيلم قصير أو موسيقى فنية، إلخ) القسم الثالث: قسم المنتجات التفاعلية. وهو قسم مرتبط بشكل كبير بواجهات المستخدم سواء كانت إلكترونية أو غير إلكترونية وأغلب منتجاته بحاجة إلى ارتباطه بشكل أو بأخر بالبرمجة أو بعلوم متعلقة بتعلم الآلة وإنترنت الأشياء أو بحاجة إلى عمليات فنية أكثر تعقيداً (كالصفحات التفاعلية، أو تقنية اسقاط الخرائط، أو الروبوت الذكي، إلخ)
التخصصات الأتية هي تخصصات أساسية ولها احتياج في أي قطاع ستعمل فيه لإنتاج مواد أصيلة ذو جودة عالية، بالإضافة إلى أن بعض هذه التخصصات بإمكانك دمجها في أوصاف وظيفية واحدة بحسب الميزانية التقديرية للقسم أو الإدارة. هذه المسميات الوظيفية يمكن تعديلها بما يتناسب مع المسميات الوظيفية للهيكل التنظيمي داخل المؤسسة التي تعمل فيها مع العلم أن هناك بعض المنتجات الاتصالية في فريق الإنتاج الإعلامي يتم تفصيلها وتوصيفها بحيث يتم توظيف أخصائيين لمهارات أكثر دقة لأداء المهمة المناطة من المخرج النهائي للمنتج، علماً بأن هذه التخصصات فنية بحتة وليسه لها علاقة بصياغة النصوص أو إنتاج المحتويات النصية.
هنا بعض الأمثلة
أخصائي إنتاج الفيديو (Video Editor) وهو الموظف المختص بمعالجة وتحريك الصور ولقطات الفيديو لإنتاج فيديوهات بسيطة جداً بمعالجة بسيطة وغالباً ما يتم توظيف حركات إبداعية أقل وإنتاج عالي في الفيديوهات في مدة قصيرة كالتقارير التلفزيونية وغيرها من الفيديوهات التي ليست بحاجة إلى إبداع في إخراجها أو إنتاجها. هنا بعض الأمثلة
أخصائي تصاميم ثنائي الأبعاد (Motion Graphic) وهو الموظف المختص بتصاميم الفيديوهات ذو البعد ثنائي الأبعاد حيث يستطيع الموظف من خلال إمكانياته تحريك مجموعة من الصور والنصوص والفيديوهات بطرق فنية مختلفة كثنائي أبعاد وهو أغلب الفيديوهات الدارجة في وقتنا الحالي. هذا النوع من الفيديوهات بحسب طبيعة المهمة قد يمكن الانتهاء منها من نصف يوم إلى شهرين إذا ما تحدثنا عن منتج فيديو مدته دقيقتين ونصف بجودة عالية. هنا بعض الأمثلة
5. أخصائي تصاميم ثلاثي الأبعاد ( 3D Animator) وهو الموظف المختص بتشكيل وتصميم الأشكال الفنية ذو الأبعاد الثلاثية وأغلب هذه المنتجات بحاجة إلى وقت أطول للحصول على منتجات بجودة عالية لكن في بعض الحالات فإن الموظف المختص بالإمكان الاستفادة من المكتبات الفنية المتاحة في الإنترنت لتقليل المدة الزمنية.
تقديم طلاب ستار اكاديمي 5 للجمهور الموسم الخامس 2008 - YouTube
ستار اكاديمي ٥ ب ٣ ١
Star Academy 10 Prime 5 - البرايم 5 من ستار اكاديمي 10 - YouTube
ستار اكاديمي ٥ كجم هو قيمة
لم تكن حالة انسحاب الطالبة الجزائرية سهيلة بن لشهب المشاركة في الموسم الـ11 من برنامج المسابقات الغنائي "ستار أكاديمي" أول حالة انسحاب لطالب من االبرنامج. فسبق سهيلة في ذلك عدد من الطلاب في مواسم سابقة ومع إدارة مختلفة غير التي تدير البرنامج الآن، ودائما ما تظل أسباب الانسحاب الحقيقية مخفية، وبالطبع جمهور كل طالب دائما يضع في مقدمة الأسباب أن الطالب تلقى معاملة سيئة من الإدارة ومؤامرات داخلية و ضغوطات أدت لانسحابه، أما إدارة الأكاديمية فتخرج لتؤكد أنها لم تفعل شيئا، وأن الطلاب جميعهم سواسية، وأن من ينسحب يكون هذا قراره بكامل إرادته وبالاتفاق والحديث مع أهله دون تدخل منهم. انسحاب الطالبة الجزائرية سهيلة بن لشهب من برنامج "ستار أكاديمي 11" على الرغم من كل المشكلات التي تثار في كل سنة سواء عن ظلم طالب وخروجه مبكرا، أو تلاعب بالتصويت أو انحياز لطالب ما، أو ينال اللقب شخص لا يستحق، وصولا إلى عقود احتكارية تظلم الطلاب بعد خروجهم من البرنامج، نجد في كل موسم من مواسم البرنامج آلاف الشباب من كافة أنحاء الوطن العربي الذين يرغبون في الانضمام إلى البرنامج لتحقيق الشهرة السريعة من خلاله. ستار اكاديمي ٥ هو. وفي هذا التقرير سنتذكر معكم الطلاب الذين انسحبوا من البرنامج وتسببوا في ضجة كبيرة مع خروجهم: الأردني و ليد سمارة في الموسم الثالث من البرنامج قرر الطالب الأردني وليد سمارة فجأة الانسحاب، وليد شعر بالاضطهاد وتفضيل بعض الطلاب عليه، خاصة بعد تسميته في منطقة الخطر، وكان يشعر أنه أدى أفضل من طلاب آخرون.
ستار اكاديمي ٥ وميله ٢
15-04-2007, 03:33 PM
عضو نشيط
تاريخ التسجيل: Feb 2007
مكان الإقامة: المغرب
الجنس:
المشاركات: 192
الدولة:
طرح راااائع اخي الفاضل فتى القسام
فعلا لقد غزى هذا الفضاء الجاهلي كل الدول العربية وليست الخليجية بالخصوص
حسبنا الله ونعم الوكيل
نساله عز وجل الهداية لشباب الامة المحمدية
__________________
15-04-2007, 04:21 PM
مشرفة ملتقى الإخاء والترحيب
تاريخ التسجيل: Jan 2007
مكان الإقامة: في قلــღــوب احبــღــتي
المشاركات: 4, 288
بسم الله الرحمن الرحيم
جزاك الله اخي الكريم فتى القسام خير الجزاء على هذا الطرح الجميل
ما بعرف شو اللي صار لهالعالم حتى صار كل واحد فيهم يفتخر
بحاله اذا بحضر زفت اكاديمي!!!! وما بتضيع عليه ولا حلقه! وخصوصا البنات،وبنات المدارس بحفظن الاغاني كل كلمة بكلمتها
وياريتهم بحفظوا دروسهم متل ما بحفظوا هالاغاني الساقطه...
وما بستحق اللي بياخد اللقب الا لقب حمار اكاديمي فعلاً
ولو بدي احكي شو بشوف كل يوم ما بلحّق احكي بس شو بدنا
نقول غير الله يهديهم..
بارك الله فيك اخي فتى القسام
دمت بخير...
اختك في الله فتاة القسام. ستار اكاديمي ٥ هي. 17-04-2007, 02:21 AM
قلم ذهبي
تاريخ التسجيل: Dec 2005
مكان الإقامة: في الشتات
المشاركات: 10, 521
الله يبارك فيكم إخواني
على المرور الطيب
وفقكم الله وسدد خطاكم
في امان الله
__________________
ستار اكاديمي ٥ فإن القيم الممكنة
قالت نجمة ستار أكاديمي ٥ إيمان العميري إنها كادت تموت بعد مرورها بمرض نفسي نادر سبب تدهورًا بحالتها الصحية، ما أدخلها إلى المستشفى، وكتبت: (يا ريت الناس الغبية اللي تقول بدها ضجة وإعلام أو ترويج لفيلمها.. حسبي الله فيكم.. الترويج للفيلم ليس عن طريق إضحاك الناس عليا وأطلع شعري منكوش ومن غير مكياج.. أو اتكلم في موضوع حساس ممكن أخسر حياتي بسببه، والله يبليكم بنفس المرض لعلكم تفهموا أنا بماذا كنت أعاني أو مريت فيه.. وأنا قررت العيش لا الموت.. والنفسيات الغيورة أقلهم اتفرجوا على القادم). ستار اكاديمي 5 - YouTube. إيمان العميري كانت أثارت الجدل عندما حكت إنها المهدي المنتظر الذي ينتظر المسلمون قدومه بآخر الدنيا من أجل نصرهم على الأعداء، ونشرت آنذاك عدّة مقاطع فيديو تحدّثت إنها المختارة الوحيدة بآخر الزمان، وإن الله أرسلها بهدف نشر السلام والتوحيد، لكن ما من أحد صدقها، ورأى البعض إصابتها بالمرض رد من الله على كذبها! عبدالله بعلبكي – بيروت
ستار اكاديمي ٥ هو
محمد قويدر الأردن محمد قويدر: 22 سنة من الأردن، مهندس طيران، جده كان يعزف في القوات المسلحة الأردنية، يعزف على الغيتار، يؤلف ويلحن، من عشاق الطبيعة، يحب الرياضة وركوب الخيل. مصطفى مزهر لبنان مصطفى مزهر: 18 سنة من لبنان، عاش في الرياض مع أهله وعاد إلى بلده لبنان ليتابع دروسه الجامعية في الجامعة الأميركية، مرح وشخصيته قوية، يعيش مع أخته ويغني معها دائما"، يغني بالإنكليزية والعربية، ويحلم بالفن منذ صغره، كما يحب ان يستقرّ في لبنان. زاهر صالح فلسطين زاهر صالح: 20 سنة من فلسطين، انتقل إلى أميركا لمتابعة دراسته في مجال فنون الإعلان، يحب الفن والموسيقى وخاصة فرق غناء ال Boys Band مث ال Back street boys، مولع بالموضة. ستار اكاديمي ٥ فإن القيم الممكنة. أمال المحلاوي تونس أمال المحلاوي: 22 سنة من تونس، تحب الموسيقى والفن على أنواعه، متعددة المواهب، من الرقص كالهيب هوب والسالسا، في حياتها حب كبير لكنه لا يقف في طريق طموحها. عبدالله الدوسري السعودية عبدالله الدوسري: 18 سنة من السعودية، دراسته في مجال هندسة الكمبيوتر، البسمة ترافقه دائما"، يحب الغناء على أنواعه: انكليزي، عربي أصيل وخليجي. طموحه كبير وحبه لوطنه كبير. فواز الميل الكويت فواز الميل: 22 من الكويت، يدرس الموسيقى في معهد الموسيقى، تدرّب حديثا" على آلة الكلارينيت ولا تفارقه أبدا"، أصدقاؤه مهمون في حياته، هواياته التصويرالفوتوغرافي، الرياضة، وال ATV.
بسمة شاركت المغني المصري تامر حسني في أغنية ثنائية بعنوان "متسألنيش" والتي طرحها تامر في ألبوم "اللي جا يا أحلى"، وبعد فترة ظهرت شائعات عن وجود علاقة حب بينهما، ورغم نفيهما في أول الأمر إلا أن في النهاية أعلنا عن زواجهما. بسمة اعتزلت الفن لتتفرغ لتربية ابنتيها تاليا وأمايا.