يتم تطبيق هذه الاستراتيجية في حالة التأكد من أن جميع الطلاب يتمتعون بالقدرة على فهم واستيعاب المعلومات التي يقرؤوها. كما أنه من أبرز الشروط الأخرى في تطبيق هذه الاستراتيجية الاعتماد عليها في المعلومات الواضحة الخالية من التعقيد. أهداف استراتيجية أعرف
تنشيط مهارات الطالب في التفكير من خلال تدريبهم على قراءة المعلومات ومن ثم طرح التساؤلات الخاصة بهذه المعلومات. تدريب الطلاب على تلخيص المعلومات التي يقرؤوها. تدريب الطلاب على وضع أفكار للمعلومات المقروءة. تساعد المعلم على تحديد الهدف المطلوب من فهم المقرر الدراسي الذي يشرحه للطلاب. ماذا تعلمت ماذا اريد ان اتعلم كيف اشكل الحروف علي الوورد. مراحل استراتيجية أعرف
من أجل تطبيق هذه الاستراتيجية فإنها تمر بعدة مراحل وهي ما يلي:
المرحلة الأولى: تختص بالمعرفة السابقة وتُعرف باسم "ماذا أعرف عن الموضوع ؟". المرحلة الثانية: تختص بالمعرفة المقصودة وتُعرف باسم "ماذا أريد أن أعرف عن الموضوع ؟". المرحلة الثالثة: تختص بالمعرفة المكتسبة، وتُعرف باسم "ماذا تعلمت بالفعل عن الموضوع ؟". المرحلة الرابعة: تختص بالمعرفة المطلوب تعلمها، وتُعرف باسم "كيف أتعلم المزيد عن الموضوع ؟". كيفية تنفيذ استراتيجية أعرف
يحدد المعلم في البداية المعلومات التي يعرفها الطلاب مسبقًا عن الموضوع المطروح للنقاش.
- ماذا تعلمت ماذا اريد ان اتعلم الكونغ فو
- ماذا تعلمت ماذا اريد ان اتعلم كيف اشكل الحروف علي الوورد
- ماذا تعلمت ماذا اريد ان اتعلم الطبخ السهل لام
- بحث عن إدارة شئون الأسرة كامل - موقع فكرة
- بحث عن ادارة شؤون الاسرة كامل - مخطوطه
- بحث عن ادارة شؤون الاسرة كامل - مجتمع
ماذا تعلمت ماذا اريد ان اتعلم الكونغ فو
ماذا اعرف ماذا اريد ان اعرف ماذا تعلمت, تعتبر هذ الطريقة احدي إستراتيجات التعلم التي تسهل على الطالب فهمه لكافة ما تم شرحه في الدرس سنقوم بتعريف استراتيجية التعليم ومن ثم نشرح الاجابة. ماذا تعلمت ماذا اريد ان اتعلم الطبخ السهل لام. الاستراتيجية وهي أن يتم استخدام الإمكانيات والمواد والوسائل المتوفرة على أتم وجه لتحقيق الأهداف التي يدي أن يصل لها الشخص القائم على عمل ما باستراتيجية محددة لديه. تقسم الاستراتيجية التي تم طرحها في السؤال الي ثلاث محاور وهي ماذا أعرف قبل ماذا أريد أن اتعلم ماذا تعلمت أن افعل سنتحدث عن كل واحدة في الاجابة. الاجابة هي:/ ماذا أعرف قبل ما هي الخبرات السابقة التي تعلمتها او انك تعرفها أهم خطوة يجب أن يعرفها المعلم وذلك لفهم الموضوع الجديد وإنجاز المهمات، فالشخص الذي يتعلم مدعو لمعرفة إمكاناته حتى يتمكن من استثمارها على أحسن وجه. ماذا أريد أن أتعلم؟ تحديد المهمة المتوقع إنجازها أو المشكلة التي تحتاج لحل ماذا تعلمت بالفعل؟ مرحلة التقويم وهي معرفة مدى تحقق الأهداف التي تم وضها قبل البدأ بالدرس, وتعتبرمرحلة لاكتساب المفاهيم الصحيحة.
ماذا تعلمت ماذا اريد ان اتعلم كيف اشكل الحروف علي الوورد
استراتيجية جدول التعلم
هي استراتيجية تعلم قديمة ( قبل 26 عاماً)
والهدف منها بسيط جداجدا وهو التعرف على البنية المعرفية
السابقة ( وليس المقصود بالبنية المعرفية السابقة ما يختص بالدرس الحالي فقط)وإنما
معرفة خبرات الشخص ومعلوماته وتصوراته عن الموضوع ، فالتصورات عن أي موضوع موجود
لدى أي فرد وربما تكون سليمة أو خاطئة... الخ
وهي استراتيجية حرة الاستخدام وغالباً يفضل أن تستخدم في بداية كل فصل
أو وحدة وإن لزم الأمر على مستوى الدرس ( والدرس طبعاً كما تعرف ليس حصة واحدة)
أما على مستوى الحصة فلاداعي لإستخدامها لأنها ماراح تخدمني كثيراً إلا إذا رأى
المعلم عكس ذلك فله الخيار. والهدف الأخر منها:
لأن البنائية تؤمن بأن المعرفة الجديدة تبنى على المعرفة السابقة لذلك ينبغي أن
نتعرف على معرفة وخبرات الطلاب السابقة ( وربما تكون معرفتهم كبيرة أو بسيطة جداً
أو تقترب من الصفر فلا مشكلة لأن هذا يعطي مؤشر جيد للمعلم عن مدى وعمق المعرفة
السابقة لدى التلاميذ فقط)
وأنا
حقيقية أستغرب من بعض الزملاء الذين جعلوا من استراتيجية"أوجل" قضية كبيرة وكأن
الدرس بدونها لا يمكن أن يتم ، فهذه مبالغة كبيرة حولها. ماذا لو تعلمت مهارة جديدة ..و اريد اضافتها ؟ - Sohila Khalifa - مجتمع خمسات. لذلك هي ممكن نستخدمها في دروس التربية الفنية والرياضية
والدين............. الخ
ولا
ينبغي أن تأخذ من الوقت أكثر من خمس دقائق عندما تسألهم " ماذا تعرف" وكذلك "ماذا
تريد أن تعرف" وفي بداية كل فصل وليس حصة
فقط من خلالها أحاول أن أقف سريعاً على خبرات الطلاب السابقة أو
معرفتهم المرتبطة بالموضوع ، وأما ماذا تريد أن تعرف فمن خلالها أحاول أن أتعرف على
حاجات التلاميذ عن الموضوع التي ربما لم أتطرق لها في
تخطيطي.
ماذا تعلمت ماذا اريد ان اتعلم الطبخ السهل لام
وردت هذه الإستراتيجية في الدليل السابق مرتين: المرة الأولى ص ص17 – 18 للصف الثاني الابتدائي، والمرة الأخرى ص ص ص18- 19 للصف الثالث الابتدائي. ماذا عن المرة الأولى؟
أتت على النحو الآتي:
[ الصف الثاني]
من إستراتيجيات الفهم القرائي
الإستراتيجية: "أعرف - أريد أن أعرف - تعلمت". نموذج من الوحدة الأولى للصف الثاني درس (في الحديقة)
ملحوظة مهمة: يتم تدريس هذه الإستراتيجية مع بداية الدرس
الهدف:
• أن يعبِّر التلميذ عمَّا لديه من معلومات سابقة عن الحديقة. • أن يعرف التلميذ معلومات جديدة عن الحديقة. تقديم النشاط (التهيئة):
• سنعرف اليوم معلومات جديدة من خلال جدول " أعرف - أريد أن أعرف - تعلمت "، ويطلب المعلم من التلاميذ الانتباه، وعدم فتح الكتاب المدرسي. ماذا تعلمت ماذا اريد ان اتعلم الكونغ فو. • يقوم المعلِّم بعمل تهيئة مناسبة للوصول إلى عنوان الدرس؛ مثل: أين ذهبت يوم الإجازة؟ ويتوصَّل المعلم من خلال السؤال إلى كلمة (حديقة) ، ويدوِّنها على السبورة. الإجراءات:
1- يقوم المعلم برسم الجدول التالي:
أعرف
أريد أن أعرف
تعلمت
2- باستخدام العصف الذهني يطرح السؤال التالي: ماذا تعرف عن الحديقة؟ يدوِّن المعلم ما لدى التلاميذ من معارف في العمود الأول (قبل قراءة الدرس).
ويقصد بهذه الإستراتيجية أنها خطة عمل عامة يتم وضعها من أجل تحقيق بعض الأهداف، فهى عبارة عن مجموعة من القرارات التي يقوم المعلم بإتخاذها، وتتضح هذه القرارات بصورة واضحة في جميع الأفعال التي يقوم بها المعلم وكذلك التلاميذ في الموقف التعليمي، وتتسم بأنها تكون شاملة حيث تشمل على جميع المواقف والإحتمالات المختلفة المتوقعة، ترتبط هذه الإستراتيجية بشكل واضح بجميع الأهداف التربوية والإقتصادية والإجتماعية المختلفة، ويجب أن تكون طويلة المدى حيث يتم بها توقع النتائج، وتتسم استراتيجية التعليم النشط بأنها مرنة وقابلة للتطور، وتسعى لجذب المتعلمين وتحقيق ذاتهم خلال عملية التعلم. 2- إستراتيجية أعرف
أريد أن أعرف، تعلمت وتعتبر هذه الإستراتيجية من إستراتيجيات التعلم الواسعة في الإستخدام، وذلك سواء للطلاب أو للمتعلمين، كما تعمل هذه الإستراتيجية على تنشيط معارف الطلاب السابقة وتجعلها هى محور الإهتمام وضرورة أن يتم ربط المعلومات السابقة بالمعلومات الجديدة القادمة، ولعل الهدف الأساسي والرئيسي من هذه الإستراتيجية هو تسهيل على الطلاب بناء المعنى والعمل على تكوينه في الوقت نفسه.
خطوات إستراتيجية K. L:
1- يقوم المعلم برسم (K. استراتيجية ماذا تعلمت | المرسال. L) على السبورة مذكراً الطلاب بهذه الاستراتيجية ، ثم يقوم الطلاب بكتابة المعلومات التي يعرفونها مسبقاً ، والمعلومات الجديدة التي يريدون معرفتها قبل دراسة الموضوع ثم يكملون الجدول بالمعلومات والمعارف الجديدة التي تعلموها بعد دراسة الموضوع. 2- يجعل المعلم طلابه وحدة واحدة في صفهم الدراسي أو يقوم بتقسيمهم إلى مجموعات صغيرة يوجزون معرفتهم السابقة عن الموضوع ، ثم يقوم المعلم بكتابة كل فكرة في جدول (K. L)أو يجعل الطلاب هم الذين يقومون بكتابتها. 3- بعد ذلك ، يطلب المعلم من الطلاب أن يطرحوا أسئلة يريدون أن يجيبوا عنها في أثناء دراستهم للموضوع الدراسي ، ويقوم بتسجيل هذه الأسئلة في الجدول. 4- يطلب المعلم من الطلاب ، قراءة موضوع الدرس ، ويدونوا ملاحظاتهم عن المعارف والخبرات التي تعلموها ، مؤكداً على المعلومات الجديدة التي ترتبط بالسؤال: ماذا أريد أن أعرف ؟
5- يطلب المعلم من الطلاب كلهم ، أو بعضهم التطوع لكتابة المعارف والخبرات التي تعلموها من خلال الموضوع الدراسي لتكملة الجدول مناقشاً معهم هذه المعلومات الجديدة ، ملاحظاً أية أسئلة لم تتم الإجابة عنها.
وظيفة نفسية: يجب على الوالدين وبقية أفراد الأسرة الحرص على توفير الأمن والاستقرار في الحياة لجميع أفراد الأسرة، فينبغي عليهم توفير شعور الحب المتبادل للأبناء بين جميع أفراد الأسرة، وتربية الأبناء دون وجود مشكلات بين الأم والأب، فوجود مشكلات بين الزوجين يجعل الأبناء يعانون من أمراض نفسية وعصبية، وهذا يجعلهم يفقدون الشعور بالأمن والأمان والحب كذلك، وعند التعرّض لمثل هذه الأشياء يتهدّد استقرار الأبناء النفسي، لذلك يجب على الآباء معرفة أنّ نفسية الأبناء أهم شيء. بحث عن ادارة شؤون الاسرة كامل - مجتمع. تربية الأبناء الصحيحة: الكثير من الأسر تُحَمِّل مسؤولية تربية أبنائهم كاملةً للمؤسسات التعليميّة في المدارس، إلا أنّ وزارة التربية والتعليم لم تُعلِّم الأبناء الأشياء الخاطئة، فهي تُعلِّمهم الأمور الصحيحة للوصول بهم لأعلى المراتب، ولكن يجب على أفراد الأسرة تعليم الأبناء كيفيّة التعامل مع الآخرين، والسلوك الجيّد، والأخلاق؛ حتى ينشأ الأبناء دون مشكلات في التربية. وظيفة اجتماعية: يجب على أفراد الأسرة تعليم الأبناء كيفيّة تكوين الصداقات والعلاقات الاجتماعية السليمة، والأسلوب الحسن. ما هي أساسيات تكوين أسرة ناجحة وسعيدة؟
لتكوين أسرة ناجحة وسعيدة يجب الاهتمام ببعض الأمور الأساسية، وأهمها [٥]:
اختيار الشريك الأفضل: الإنسان عند التفكير بتكوين أسرة، يُفكّر أولًا في أن يختار شريكًا أو شريكةً لديه دين وخلق، فالزواج أمر سامٍ، وليس مجرد قضاء للشهوة وإنجاب الأطفال، لذا يجب الحرص عند اختيار الزوج أو الزوجة، ولكلّ شخص معاييره الخاصة، لكن لا يجب أن لا تكون فوق الحدّ المعقول، وأن يهتم كل من الطرفين بالمعايير الأساسية أولًا.
بحث عن إدارة شئون الأسرة كامل - موقع فكرة
تماسك الأسرة يعني وجود أبناء صالحين يفيدون المجتمع ويحمونه من الانحطاط الثقافي والأخلاقي. تؤدي الأسرة مهمة إشباع الاحتياجات البشرية التي خلقت عليها، كما أنها تشبع الجسمانية والنفسية والروحية منها، للأفراد الذين يتشاركون في تكوين هذه العائلة "الزوجين". تحقق العائلة جميع القيم الاجتماعية مثل الحفاظ على الأنساب والتكافل الاجتماعي بين الطبقات. السعي وراء غرس جميع المبادئ الجيدة والفضائل الخلقية في أفرادها وفي المجتمع بأكمله. دور الأسرة في تربية الأبناء
يُولي الدين الإسلامي أهمية كبيرة لتربية الأسرة لأبنائها، ويظهر ذلك في آيات قرآنية كثيرة. كما عظم الإسلام دور العائلة في الاهتمام بالأولاد ورعايتهم، حتى أنهم أصبحوا أمانة أمام الله سبحانه وتعالي وقد ذكر ذلك رسولنا الكريم حين قال: " كلكم راعي وكلكم مسئول عن رعيته". أكدت الشريعة الإسلامية أن رعاة الأسرة سيحاسبون على الأبناء، لذلك عليهم القيام بعدة أدوار ناحية أولادهم، ومن أهمها أن يربيهم منذ صغرهم وأن يزرعوا فيهم الخير حتى ينالوا دنياهم وآخرتهم. بحث عن ادارة شؤون الاسرة كامل - مخطوطه. بعض الأشياء يستطيع أولياء الأمور أن يُعودوا أبناءهم عليها منذ صغرهم، منها تعريفهم بكيفية اعتناق عقيدتهم بشكل صحيح وبطريقة بسيطة تناسب عقولهم.
بحث عن ادارة شؤون الاسرة كامل - مخطوطه
إن للأسرة دور كبير في بناء المجتمعات السوية والتي تكون متكاملة وذات علاقات مترابطة، كما أن الأبناء يكونوا قرة عين أفراد الأسرة وهم سبب لسعادتهما، حيث أن الأسرة هي التربة الصالحة من أجل صلاح الأبناء. دور الفرد في إدارة شؤون الأسرة
إن الأسرة تتكون من مجموعة من الأفراد، لذا فإن الفرد هو جزء أساسي في أي أسرة، وعندما يقوم بفعل أي شيء فإنه يؤثر في الأسرة سواء بالسلب أو بالإيجاب. كما أن إدارة شؤون الأسرة هي من المهام الصعبة والتي لا يُمكن اتباعها إلا من خلال التنظيم من قِبل الأفراد، كما أن الفرد يهتم بأن تكون الأسرة مُنظمة بشكل كبير من أجل أن يتعالى شأنها. إن الفرد عندما يقوم بعمل أشياء طيبة و بسلوك جيد فإنه يكون فرد صالح من أجل بناء الأسرة بشكل سليم، كما أن للأسرة قيمة كبيرة في المجتمع لابد من المحافظة عليه. بحث عن إدارة شئون الأسرة كامل - موقع فكرة. أهمية الأسرة في المجتمع
إن أهمية الأسرة تكون ظاهرة بشكل كبيرة كما أن لها مكانة كبيرة بالمجتمع، حيث أنها تلبي الأسرة كافة الاحتياجات الفطرية، كما أنها متمثلة بإشباع الرغبات والحاجات الجسمية، وأيضًا النفسية بالإضافة إلى الروحية، بهذه الأشياء يتكون مجتمع متكامل. إن الأسرة تقوم بتحقيق كافة القيم الاجتماعية، والمحافظة على الأنساب وأيضًا على المجتمع في أي مشاكل سواء كنت نفسية أو جسمية، بالإضافة إلى تحقق التكافل الاجتماعي.
بحث عن ادارة شؤون الاسرة كامل - مجتمع
المهارات الفنية
وهي القدرة على القيام بالمهام المنزلية باستخدام قدر قليل من الموارد مع إخراج أفضل النتائج الممكنة. المهارات الفكرية
وهي تتمثل في مدى قدرة أفراد الأسرة على حل المشكلات التي تنشأ بينهم واتخاذ القرارات اللازمة لذلك. خطوات إدارة شئون الأسرة
لكي يستطيع الفرد إدارة شئون أسرته ، لا بد له من القيام بعدة خطوات لازمة وهي:
التخطيط: وذلك من خلال تحديد الأهداف وجميع الطرق والموارد التي يتم الاستعانة بها لوضع الخطة، وتحديد المكان، بالإضافة إلى تحديد المدة الزمنية اللازمة لتنفيذ الخطة. التنظيم: وذلك من خلال تحديد وتوزيع المهام والمسئوليات على كل فرد من أفراد الأسرة، بالإضافة إلى اختيار الأشخاص القادرين على تنفيذها، علاوة على تحديد النشاط الخاص بكل فرد. التنفيذ: وهي الخطوة الأخيرة من خطوات إدارة شئون الأسرة، وفيها يتم تعديل الخطة الموضوعة إذا احتاج الأمر، و أيضاً مراجعتها ومراقبة أسلوب تنفيذها، بالإضافة إلى ضرورة المقارنة بين الأداء الفعلي لكل الأشياء وبين ما تم التخطيط له. التقييم: والتقييم هنا يكون داخلي من الأسرة نفسها، وخارجي من المجتمع، وله عدة فوائد منها معرفة الأسرة نقاط ضعفها ومحاولة تجنبها مستقبلاً، وتقييم الأهداف التي تم تحقيقها، والاستفادة من الخطة التي تم وضعها في خطط الأسرة القادمة، واهتمام الأسرة بدخلها المعنوي.
فوائد تنظيم الأسرة للمجتمع
من الفوائد العائدة على المجتمع نتيجة تنظيم الأسرة تحسين الوضع الصحي والغذائي في المجتمع، وتقليل نسبة البطالة وبالتالي الحد من الفقر، والحفاظ على البيئة من خلال خفض نسبة الطلب على الموارد الطبيعية، وتقليل الطلب على الخدمات العامة، كالماء، والسكن، والكهرباء، وذلك يُساهم في زيادة سرعة التنمية القومية، بحيث تزيد مُعدلات الدخل القومي للأفراد، وبالمقابل تقل الخصوبة بما يُقارب الخمسين بالمئة بشكل أسرع من المتوسط. وسائل تنظيم الأسرة
وسائل طبيعية: تتمثل في العزل والطرق التي تعتمد على الوعي أثناء فترة الخصوبة. وسائل حديثة: تتمثل بالوسائل الهرمونية التي تشتمل على هرمونات مُعينة بنسب مُحددة، وتعتمد في عملها على المبيضين من أجل إيقاف الإباضة بشكل مؤقت، ومن أشكالها حبوب منع الحمل، والحقن، والأقراص، والغرسات. الوسائل الرحمية: يتم وضع هذه الوسائل داخل الرحم، وهي تمنع التقاء الحيوان المنوي بالبويضة، وبالتالي تمنع حدوث عملية الإخصاب، ويتواصل تأثير هذه الوسائل ما دامت ثابتة في مكانها، وعند التخلص منها تحدث عملية الإخصاب. الإرضاع: في هذه الوسيلة يتم انقطاع الحيض نتيجة للرضاعة الطبيعية، ويتم استعمالها بعد عملية الولادة فوراً، لكن تقل فاعليتها بعد مرور ستة أشهر.