وتتحور أجزاء الفم في هذه الحالة لكي تلعق الغذاء السائل، وهذا الغذاء إما أن يكون سائلا في الأصل أو أن يكون صلبًا وتحوله الحشرة إلى سائل بفعل لعابها أو سوائل ترجعها من أمعائها، وهذا ما يحدث في حالة تغذية الذبابة المنزلية على حبيبات السكر. ويمكن تمييز أجزاء الفم في هذا الطراز إلى ثلاث مناطق رئيسية هي:
أ- البوز: وهو ينتمي من الناحية المورفولوجية للرأس وهو مخروطي الشكل ويعتبر دعامة لمقدمة البلعوم. Books بحث علمي العادات والتقاليد النافعه والضارة للام والطفل - Noor Library. ب- الممص: وهو يعمل كقناة غذائية تتكون من الشفة السفلى والشفة العليا وكذلك تحت البلعوم. ج- الشفيتان: وهما تعملان كقطعتان من الإسفنج لارتشاف السوائل وذلك بواسطة العديد من القنوات المستعرضة التي تظل مفتوحة بمجموعة من الدعائم الكيتينية. رسم تخطيطي يوضح اجزاء فم اسفنجية (الذبابة المنزلية)
٥- أجزاء الفم الثاقبة الماصة:: Piercing and Sucking mouth-parts
وهذا الطراز هو الأكثر شيوعًا في الحشرات وبوجه خاص في الحشرات الطفيلية مثل أنثى البعوض والبق والبراغيث والقمل، وكذلك الحشرات التي تتغذى بامتصاص العصارة النباتية مثل المن والبق النباتي. وهنا يتحور اللحيان والفكان إلى قليمات ابرية الشكل يمكن أن تدخل في أنسجة العائل الرخوة، سواء كان إنسانًا أو حيوانًا أو نباتًا.
Books بحث علمي العادات والتقاليد النافعه والضارة للام والطفل - Noor Library
وفي بعـض أنـواع الذبـاب الماص كـذباب الإسطبلات وذباب الخيول تتحور الفكوك كمخاريز تمكن الذبابة من ثقب جلد العائل ثم تقوم بشفط دمه بالطريقة الإسفنجية. [2]
أُنظر أيضاً [ عدل]
كارح (قراد)
المصادر [ عدل]
الذبابة
تعتبر الذبابة من الحشرات التي تمتلك جناحين وعلى الرغم من ذلك فهي تستخدم جناح واحد للطيران، بينما تستخدم الجناح الآخر للمحافظة على التوازن أثناء التحليق، ويمتلك الذباب عينان كبيرتان، وقرون استشعار، من الجدير بالذكر أن لكل نوع من أنواع الذباب شكل فم يميزها عن النوع الآخر، فهناك أنواع تمتلك أجزاء فم ثاقبة، و أخرى تمتلك أجزاء قاطعة إسفنجية، ومنها من يمتلكون أجزاءً ثاقبة ماصة. البرغوث
وهو من الحشرات التي لا تمتلك أجنحة، ومصدر غذائها هو دم الطيور والحيوانات، ويصنف البرغوث من ضمن الطفيليات لاعتماده على جسم الكائنات الحية في الحفاظ على حياته، فهو يستمد منهم الغذاء، من خلال ثقب الجلد بلسعة قوية، والتي قد تؤدي إلى حدوث انتفاخ في هذا المنطقة، والشعور بالحكة، ويعتبر البرغوث من الحشرات الضارة جدًا فقد يسبب نقل الأمراض بين الناس، مثل مرض الطاعون، والحمى غيرهم من الأمراض. الصرصور
هو من الآفات ذوات الأجنحة التي تستطيع التحليق بالعديد من الطرق، وهو من الحشرات المألوفة في المنازل، ويمتلك الصرصور جسم بيضاوي وهيكل خارجي قوي، ويتراوح حجمه بين 2_9 سم، ويمتلك عيون كبيرة تتميز بالقدرة على رؤية عدة اتجاهات في نفس اللحظة، ومن الأشياء المذهلة التي وردت عنه أنه يستطيع العيش دون رأس قرابة أسبوع، ويكون السبب في موته في هذه الحالة شدة العطش.
[٢]
الترشيح
الترشيح هو عملية حركة الجزيئات الذائبة، والماء عبر غشاء الخلية، وتنتج هذه الحركة من خلال الضغط القلبي الوعائي الطبيعي في كل من الكلى، والكبد، وتعتمد وظائف معينة لكل منهما على الترشيح. [٢] وفي الانتشار الميسر تتحرك الجزيئات عبر غشاء الخلية؛ بواسطة البروتينات الحاملة التي توجد في عمق غشاء الخلية، وأثناء هذه العملية تتحرك المواد المذابة أسفل تدرج التركيز؛ وبذلك لا تحتاج إلى طاقة حتى تتحرك. ما النقل السلبي؟ - العلوم - السادس الابتدائي - YouTube. [٢]
التناضح
التناضح هو نوع انتشار فعلي، ويضم جزيئات الماء التي تتحرك عبر غشاء الخلية؛ من محلول ذو توتر منخفض إلى محلول توتره عالٍ، وفيه يحتوي المحلول منخفض التوتر على تركيز منخفض للمواد المذابة؛ لكن المحلول عالي التوتر تركيز المواد المذابة فيه عالٍ جدًا، وفي المحاليل بمختلف الأنواع المواد المذابة هي مكونات ثانوية تذوب في المذيب. [٢]
أهمية النقل السلبي
يمكن التعرف على أهمية النقل السلبي من خلال النقاط الآتية: [٣]
تحدث عملية النقل السلبي بشكل شائع في الحاجز الدموي الدماغي؛ إذ تستطيع جزيئات معينة، مثل ثيوبنتال الصوديوم ، أن تنتشر عبر الغشاء. يحدث الانتشار السلبي في المشيمة؛ إذ يتبادل كل من الأم، والجنين جميع الجزيئات الذائبة.
ما النقل السلبي؟ - العلوم - السادس الابتدائي - Youtube
[8] في نفس الوقت ، يتحرك ثاني أكسيد الكربون في الاتجاه المعاكس ، منتشرًا عبر غشاء الشعيرات الدموية ويدخل في الحويصلات الهوائية ، حيث يمكن الزفير. تحدث عملية نقل الأكسجين إلى الخلايا ، وإخراج ثاني أكسيد الكربون ، بسبب تدرج تركيز هذه المواد ، حيث يتحرك كل منها بعيدًا عن مناطقها ذات التركيز العالي نحو مناطق ذات تركيز أقل. [7] [8] التنفس الخلوي هو سبب انخفاض تركيز الأكسجين وارتفاع تركيز ثاني أكسيد الكربون في الدم مما يؤدي إلى تدرج التركيز. تعريف النقل السلبي؟ - موقع ساعدني. نظرًا لأن الغازات صغيرة وغير مشحونة ، فإنها قادرة على المرور مباشرة عبر غشاء الخلية دون أي بروتينات غشائية خاصة. [9] لا يلزم الطاقة لأن حركة الغازات تتبع قانون فيك الأول و القانون الثاني للديناميكا الحرارية. نشر الميسر الانتشار الميسر ، المعروف أيضًا باسم التناضح بوساطة الناقل ، هو حركة الجزيئات عبر غشاء الخلية عبر بروتينات نقل خاصة مضمنة في غشاء البلازما عن طريق امتصاص أو استبعاد الأيونات. النقل النشط للبروتونات بواسطة H + ATPases [10] يغير إمكانات الغشاء مما يسمح بالنقل السلبي الميسر لأيونات معينة مثل البوتاسيوم [11] لأسفل تدرج الشحن من خلال الناقلات والقنوات عالية التقارب.
النقل السلبي Passive transport تعني نقل المواد الكيميائية الحيوية المتحركة وغيرها من المواد الذرية أو الجزيئية عبر الأغشية. وعلى عكس نقل فعال وهذه العملية لا تنطوي على طاقة كيميائية ، لأنه ، خلافا لفي النقل النشط، ويقترن دائما النقل عبر الغشاء مع نمو الانتروبي للنظام. النقل السلبي لذلك يعتمد على نفاذية غشاء الخلية، والذي، بدوره، يتوقف على المنظمة وخصائص الغشاء الدهون والبروتينات. تعريف النقل السلبي - موضوع. الأنواع الأربعة الرئيسية النقل السلبي ونشرها، والنشر الميسر ، والترشيح و التناضح......................................................................................................................................................................... انتشار (بسيط)
Passive diffusion on a cell membrane. انتشار ميسر
Facilitated diffusion on a cell membrane. تقطير
تناضح
Effect of osmosis on blood cells under different solutions. انظر أيضاً
نقل فعال
ظواهر النقل
تعريف النقل السلبي - موضوع
النقل النشط الثانوي: ويشمل اقتران الجزيء بآخر يتحرك على طول التدرج الكهروكيميائي. وفي ختام هذه المقالة نؤكد على أنه تم التعرف على النقل في الخلايا ، و مجموعة من أنواع النقل السلبي ؟ بالإضافة إلى التطرق إلى النقل النشط وأنواعه أيضًا، والتي جميعها تساهم في حركة المواد وعبورها عبر غشاء الخلية. المراجع
^, The Cell, 23/1/2021
^, Types of Transport, 23/1/2021
الانتشار الميسر
وهو النقل السلبي للجزيئات والأيونات عبر غشاء الخلية، وذلك عن طريق بروتينات متكاملة عبر الغشاء؛ فالجزيئات الكبيرة وغير القابلة للذوبان تتطلب مادة حاملة لتنقلها للغشاء البلازما، فهذه العملية لا تتطلب أي طاقة خارجية أو خلوية، فمن الأمثلة على الانتشار الميسر القنوات الأيونية، وناقلات الجلوكوز. الترشيح
في هذه العملية يتم فصل المواد الصلبة عن المواد السائلة والغازية، ومن الأمثلة على الترشيح الامتصاص الانتقائي للعناصر الغذائية في الجسم، حيث أن هذه العملية لا تتطلب أي طاقة؛ ففي عملية الترشيح يسمح غشاء الخلية للمواد القابلة للذوبان أن تمر عبر مسامها. التنافذ
في هذه العلمية يمر الماء والجزيئات عبر غشاء قابل للنفاذ وبشكل انتقائي؛ وذلك من أجل موازنة تركيز المواد الأخرى، فالتناضح يتأثر بتدريج التركيز ودرجة الحرارة، فكلما زاد تدرج التركيز، كان معدل التناضح أسرع، وزاد معدل التناضح مع زيادة درجة الحرارة
أهمية النقل السلبي
يحتوي النقل السلبي على حركة المواد المذابة بناء على تركيز المواد داخل وخارج الخلية. [٣]
يتطلب النقل السلبي طاقة منخفضة لحركة المواد بشكل سلبي. [٣]
النقل السلبي يكون المسؤول عن تناول المواد الصغيرة؛ وذلك بسبب البوابات والمضخات والقنوات التي تحكم في النقل السلبي.
تعريف النقل السلبي؟ - موقع ساعدني
[٣]
أهمية النقل النشط والنقل السلبي
يعتبر النقل النشط ضروريًا لدخول الجزيئات الكبيرة غير القابلة للذوبان في الخلية وفي الخلايا حقيقية النواة يدخل السكر والدهون والأحماض الأمينية في الخلية ويتطلب دخولها إلى الخلية عن طريق مضخات البروتين نقلًا نشطًا، بينما النقل السلبي يسمح بالحفاظ على حالة التوازن الدقيق بين العصارة الخلوية والسائل خارج الخلية. [٣]
المراجع ↑ "Difference between active and passive transport - Biology", aakash, Retrieved 2/2/2022. Edited. ^ أ ب "Difference Between Active And Passive Transport", toppr, Retrieved 2/2/2022. Edited. ^ أ ب "What is Active and Passive Transport? ", vedantu, Retrieved 2/2/2022. Edited.
تزويده بالقدر المناسب من المعلومات في مختلف الموضوعات. تعريفه بنعم الله عليه في نفسه، وفي بيئته الاجتماعية والجغرافية ليحسن استخدام النعم، وينفع نفسه وبيئته. تربية ذوقه البديعي، وتعهد نشاطه الإبتكاري وتنمية تقدير العمل اليدوي لديه. تنمية وعيه ليدرك ما عليه من الواجبات وما له من الحقوق في حدود سنه وخصائص المرحلة التي يمر به، وغرس حب وطنه والإخلاص لولاة أمره. توليد الرغبة لديه في الازدياد من العلم النافع والعمل الصالح، وتدريبه على الاستفادة من أوقات فراغه. إعداد المتعلم لما يلي هذه المرحلة من مراحل حياته. أهداف تعليم المرحلة الابتدائية:
ترسيخ إيمان المتعلم بالله سبحانه وتعالى، وتعريفه ببديع صنع الله وروعة ما في الكون من جمال ودقة وتنسيق تدل على قدرة وعظمة الخالق عز وجل. تزويد المتعلم بالقدر المناسب من الحقائق والمفاهيم العلمية التي تساعده على فهم وتفسير الظواهر الطبيعية وإدراك ما تقدمه العلوم للإنسان من خدمات تيسر حياته وتمكنه من حسن الاستفادة منها. غرس بذور الطريقة العلمية في نفس المتعلم بتنمية اتجاهه للبحث والمشاهدة والملاحظة والتنقيب والتجريب والمقارنة والاستنتاج وتحليل المعلومات والتحقق من صحتها والجرأة في التساؤل ومعرفة أصوله وآدابه وفي إبداء الرأي ومعرفة حدوده.