شركاء النجاح..
هل تدير خدمة فعالة، أو تملك موقع نشط، سواء على مستوى الخليج أو العالم العربي وتعتمد على خدماتنا لنشر واستضافة ملفاتك، وسائطك أو صورك؟
الآن.. أخبرنا عنك ، لتحجز لك مكاناً هنا..!! * خاضع للاستخدام المتماشي مع اتفاقية الخدمة. مستخدمون متميزون..
نطمح لأن نعرف مستخدمينا عن كثب، ونعرّف جمهورنا عنهم.. نصوص الفهم القرائي أول متوسط. أكنت من الخليج أو المغرب العربي.. هل تعتقد أنك مستخدم متميز صاحب تجربة فريدة معنا؟! ننتظرك أن تعرّفنا أكثر عن تجربتك، لنقوم بمشاركتها مع الجمهور:-)
* خاضع للاستخدام المتماشي مع اتفاقية الخدمة.
نصوص الفهم القرائي للصف الرابع
الرئيسية » ملفات تعليمية » الفهم القرائي » نصوص قرائية للصف الثاني والثالث ابتدائي
الفصل
ملفات تعليمية
المادة
الفهم القرائي
حجم الملف
12. 53 MB
عدد الزيارات
7538
تاريخ الإضافة
2021-03-11, 09:35 صباحا
تحميل الملف
نصوص قرائية للصف الثاني والثالث ابتدائي
التعليقات
عبدالله العصيمي
منذ سنة
القصه مره حلوه
إضافة تعليق
اسمك
بريدك الإلكتروني
التعليق
أكثر الملفات تحميلا
الفاقد التعليمي لمواد العلوم الشرعية
الفاقد التعليمي رياضيات للمرحلة الابتدائية
حصر الفاقد التعليمي لمادة العلوم للمرحلة الابتدائية
حل كتاب لغتي ثالث ابتدائي ف2 1443
حل كتاب لغتي الجميلة رابع ابتدائي ف2 1443
3. التساؤل (Questioning):
في هذه الاستراتيجية يضع القراء أسئلتهم واستفهاماتهم الخاصة حول النص ويجيبونها بأنفسهم من خلال قراءة النص، مما يعمِّق فهمهم له. يمكن لهذه الأسئلة أن تكون من قِبل القاريء نفسه أو حتى من قبل زميله أو الأستاذ. أمثلة لبعض الاستفهامات:
أتساءل لماذا.. كيف لهذا أن يحدث…
ما الرابط..
من.. ماذا.. أين.. متى..
التساؤل: باستخدام أوراق الملاحظات اللاصقة (post-it notes) يضع التلاميذ تساؤلاتهم الخاصة حول النص، وم تقدم القراءة كلما يعثر أي منهم على إجابة لأيٍّ من هذه التساؤلات يقوم بإزالة الورقة اللاصقة. 4. نصوص قصيرة للتدرب على القراءة. المراقبة (Monitoring):
في هذه الاستراتيجية يتوقف القاريء أثناء القراءة ليتحقق من ترابط الأحداث، ويعرف متى يختل المعنى. الترميز: أثناء القراءة يقوم الطلاب بوضع رموز باستخدام الأرواق اللاصقة، بحيث تعبر كل منها عن عبارة من الآتي:
أفهم النص
لا أفهم النص
توليت الأمر بنفسي (اعتمدت على الحدس والتوقع)
5. التصوُّر (Visualizing):
يضع القاريء هنا صورة ذهنية لما في النص. مهارة التصور من أفضل المهارات فهي تمنح النص حياة، وتفعِّل كل الحواس وتحفز الخيال والإبداع. التصورات التي قد تنشأ في ذهن القاريء يمكن أن تكون مثل:
أرى ما أقرأ.. أشعر بما أقرأ..
وكأنه فيلم يعرض في عقلي..
أصنع صوراً في ذهني أثناء القراءة..
اقرأ وارسم: أثناء القراءة يرسم الطلاب تخيلاتهم حول النص، ثم في مجموعات يقومون بمشاركة ما رسموه ويتناقشون حول تفسير كل رسم وأسباب اختيارهم لهذا التصور.
فيما يلتقي الهلال السعودي مع منافسه بوهانج ستيلرز الكوري الجنوبي في المباراة النهائية لبطولة دوري أبطال آسيا، يوم 23 من شهر نوفمبر المقبل. ويتطلع الهلال للفوز على نظيره بوهانج ستيلرز في النهائي القاري، ليصبح الفريق السعودي هو الأكثر تتويجاً بلقب دوري أبطال آسيا بعد إضافة اللقب الرابع في تاريخه. قناة سبورت 360عربية على يوتيوب
المصدر
«آل بليهي بارك» مجددًا.. مدافع الهلال يغرس العالم الأزرق في قلب «الدرة»
عذرا.. بليهي بارك الرياض. زملاء الحرف!! منذ أن تشرفت بالانضمام الى مجلس الاتحاد السعودي لكرة القدم وعضوية لجنة الاحتراف واللجنة المالية، وزملاء مهنة الصحافة يغمرونني بكريم فضلهم كممثل لهم أحمل هم الاعلام الرياضي أينما ذهبت، وفي الوقت نفسسه يعاتبني البعض منهم على عدم اجابتي لأسئلتهم المتعلقة بامور لم يتم الانتهاء من دراستها واقرارها. وربما يزدادالعتب عندما يعلم جميع الزملاء بان تجربة الأشهر الماضية قد علمتني بان الهاتف ليس الوسيلة المناسبة للسؤال والجواب حيث تختلط الكلمات وتتبدل المفاهيم خصوصا مع وجود شبكة الجوال التي لا تتناسب مع رقي ونهضة الوطن والمواطن.
تأهل فريق الهلال الأول لكرة القدم لمواجهة فريق "الشباب" إلى الدور نصف النهائي من كأس خادم الحرمين الشريفين؛ وذلك بعد أن تغلب على نظيره "النصر" بهدفين مقابل هدف؛ في اللقاء الذي جمعهما مساء الاثنين على ستاد مرسول بارك في العاصمة الرياض، حيث أحرز ثنائية الهلال "أودين إيغالو د62 ، سالم الدوسري د80 "
ومثل الهلال في اللقاء كلاً من "عبدالله المعيوف، سعود عبدالحميد، جان هيون سو، علي آل بليهي، ياسر الشهراني، غوستافو كويلار، سلمان الفرج ، أندريه كاريلو (ميشايل دلقادو د90)، سالم الدوسري، موسى ماريغا(محمد جحفلي د90)، أودين إيغالو ( صالح الشهري د90) ". هذا ومنح مدير الجهاز الفني "رامون دياز" راحة لجميع اللاعبين يوم غد الثلاثاء على أن يستأنف الفريق تدريباته مساء يوم الأربعاء.