وشملت ذات التعديلات إضافة المرأة من ضمن الأشخاص المكلفين بالتبليغ عن حالات الوفاة، بعد تعديل المادة 53، وحذف نص «الأقرباء الذكور» لتكون الفقرة ب من المادة على النحو التالي من المكلفين بالتبليغ عن الوفاة هم «أصول أو فروع أو زوجة المتوفى أو أي من أقربائه البالغ من العمر 18 عاما». وأضافت التعديلات الجديدة الزوجة ضمن مسؤولي التبليغ عن حالة الزواج أو الطلاق أو المخالعة، في وقت كانت هذه المسؤولية حصراً على الزوج دون الزوجة، لتنص المادة 47 بعد التعديلات على التالي «على الزوج أو الزوجة التبليغ عن حالة الزواج أو الطلاق أو الرجعة أو التطليق أو المخالعة، ويجوز لوالد الزوج أو والد الزوجة أو أحد أقاربهما القيام بواجب التبليغ». ومنحت التعديلات المرأة حق طلب الحصول على سجل الأسرة من إدارة الأحوال المدنية، بعد تعديل المادة 50، والتي تنص على الآتي «لأي من الزوجين طلب الحصول على سجل الأسرة من إدارة الأحوال المدنية، وتقع المسؤولية على الزوج إذا لم يتقدم بطلب استخراجه خلال ستين يوما من تاريخ عقد الزواج، وذلك وفقا لما تحدده اللائحة التنفيذية». نظام تبليغ الوفاة الجديد. أبرز التعديلات الجديدة
واشتملت على تعديل المادة 91 من النظام لتكون على النحو التالي «يعد رب الأسرة في مجال تطبيق هذا النظام هو الأب أو الأم بالنسبة إلى الأولاد القصر».
- قانون العمل السعودي للوافدين ونظام مكتب العمل الجديد 2020 للأجانب في السعودية
- مسارات الثانوي الجديدة وتخصصاتها | مناهج عربية
- المسار العام في الثانوية بالسعودية .. مسارات الثانوية الجديدة وتخصصاتها
قانون العمل السعودي للوافدين ونظام مكتب العمل الجديد 2020 للأجانب في السعودية
عمون - محمد الصالح - أعدت الحكومة نظام الرصد والاستجابة لوفيات الامهات الصادر بمقتضى الفقرة (أ، ب) من المادة (3) والفقرة (د) من المادة (4) والمادة (72) من قانون الصحة العامة رقم (47) لسنة 2008. وبموجب مشروع النظام الجديد على المنشأة الصحية التبليغ عن كل حالة وفاة لاي سيدة في سن الانجاب لمديرية الصحة في المحافظة والألوية والاقاليم خلال 24 ساعة من حدوث الوفاة من قبل المنشاة الصحية بما فيها التبليغ الصفري وضمن الالية التي سوف يعتمدها الوزير. المادة: 1
يسمى هذا النظام نظام الرصد والاستجابة لوفيات الامهات لسنة 2015 لمنع حدوث حالات وفاة الامهات التي من الممكن تفادي حدوثها ويعمل به من تاريخ نشره في الجريدة الرسمية.
المادة: 9
في حال مخالفة المنشأة الصحية لاحكام هذا النظام يعاقب بالعقوبات المنصوص عليها في قانون الصحة العامة و/أو بالعقوبات الواردة في النظام الذي رخصت المنشأة الصحية بموجبه و/او بالعقوبات الواردة في قانون العقوبات مع مراعاة اي عقوبة اشد ورد النص عليها في اي تشريع اخر. المادة: 10
يصدر الوزير التعليمات اللازمة لتنفيذ ومتابعة وتعميم وتطبيق هذا النظام.
وفى السنة الثانية والثالثة: يتم درتاسة العلوم الطبيعية والتطبيقية، التى تتمثل فيما يلى:
مسار علمي عام. مسار علوم الحاسب والهندسة. مسار العلوم الصحية والحياة. وفى مجال العلوم الشرعيّة والإنسانية يوجد ما يأتي:
مسار إدارة الأعمال. المسار الشرعي. المسار الإنساني العام
كما أن المواد الجديدة في المسارات يبلغ عددها 32 مادة بحيث يتم توزيعها على كل المسارات، إلى جانب أن بعض المسارات تهدف إلى تأهيل الطالب إلى سوق العمل عن طريق البرامج المهنية المختلفة، مع وجود خدمة فرز الطلاب بشكل مبكر بالاعتماد على قدراتهم مهاراتهم العلمية. أهداف مسارات الثانوية العامة بالسعودية
كما أن وزارة التعليم تسعى إلى تحقيق العديد من الأهداف عند تطبيق مسارات التعليم لمختلف المراحل الدراسية، كما تشتمل هذه الأهداف على ما يلى:-
تخريج أفراد مؤهلين للسوق العمل مع إكمال التعليم. تدعيم القيم الدينية والهوية الوطنية للطلاب. العمل على إتباع أهم المستجدات العالمية المتنوعة. تهدف إلى توزيع الفرص التعليمية والتنوع فيها. تعديل منظومة التعليم الثانوي في المملكة السعودية. إتاحة مناخ بيئى تعليمى مناسب للطالب. تعديل وتطوير المناهج الدراسية خاصة للثانوية العامة.
مسارات الثانوي الجديدة وتخصصاتها | مناهج عربية
أبرز مسارات الثانوية العامة الجديدة وتخصصاتها
يتمثل المسارات العامة للثانوية فى المملكة العربية السعودية بحيث يتضمن خمسة مسارات مختلفة وهي تتمثل فى الأتى:
أولًا مسار علوم الحاسب والهندسة. ثانيًا مسار علوم الصحة والحياة. ثالثًا مسار إدارة الأعمال. رابعًا المسار الشرعي. خامسًا المسار الإنساني العام.
المسار العام في الثانوية بالسعودية .. مسارات الثانوية الجديدة وتخصصاتها
ويشتمل نظام المسارات على خمسة مسارات رئيسة هي:
1- المسار العام
2- مسار علوم الحاسب والهندسة
3- مسار الصحة والحياة
4- مسار إدارة الأعمال
5- المسار الشرعي
ويقدّم كل مسار فرص تعلّم مختلفة ومتجددة. الأدلة الإرشادية لنظام مسارات التعليم الثانوي:
اعتمدت وزارة التعليم تفعيل الدليل الإرشادي لمدير المدرسة في نظام مسارات الثانوية العامة
وكذلك الدليل الإرشادي لمنسق المسارات الذي تم إقراره في بداية العام الدراسي ١٤٤٢-١٤٤٣هـ، بتطبيق السنة الأولى المشتركة للمرحلة الثانوية في جميع المدارس الحكومية والأهلية، ومدارس تحفيظ القرآن الكريم، والمدارس السعودية في الخارج، والمدارس الليلية، ومدارس تعليم الكبيرات؛ لتحسين مخرجات العملية التعليمية وفق رؤية المملكة 2030، وربط مخرجات التعليم باحتياجات سوق العمل، وجاءت الأدلة على النحو التالي:
دليل مدير المدرسة . دليل منسق المسارات. الاهداف الاستراتيجية
تخريج متعلم مُعد للحياة مؤهل للعمل قادر على مواصلة تعليمه
تعزيز القيم الدينية والهوية الوطنية
التفاعل مع المستجدات العالمية
توسيع فرص التعلم وتنويعه
تحسين منظومة التعليم الثانوي
تعزيز بيئة تعليمية فاعلة
التطوير في عمليات المنهج
المصدر / وزارة التعليم
أيضا تسعى من أجل تحقيق المتطلبات التي تكون متعلقة في التنمية الوطنية. آلية تطبيق المسار الثانوي 1443 حرص الكثير من الطلبة والمعلمين بالتعرف على آلية تطبيق المسار الثانوي، والتي تم الإعلان عنها من قبل وزارة التربية والتعليم، حيث إنها تعتبر هامة جداً بالنسبة لهم، والتي نتعرف عليها وهي عبارة عن ما يأتي: سنة أولى مشتركة وبها يتم الإعداد بشكل عام، أيضا تكون عمليات الفرز والقياس والتوجيه. السنة الثانية والثالثة: وهي التي تتضمن على كل من العلوم الطبيعية والتطبيقية، والتي هي: مسار علمي عام. أيضا مسار علوم الحاسب والهندسة. مسار العلوم الصحية والحياة. مجال العلوم الشرعيّة والإنسانية وتتمثل في الآتي: مسار إدارة الأعمال. شاهد أيضا: 6 نصائح لطلاب الثانوية العامة للنجاح بهذه المرحلة ـ واقعية ومفيدة مواد المسار العام في الثانوي هناك العديد من المواد الدراسية التي تتضمن عليها المسارات في الثانوية، والتي يتم تصنيفها في جميع المسارات الخمس إلى أربعة أقسام رئيسة، وفي السطور الآتية نتعرف على تلك الأقسام، وهي: مواد عامة مشتركة بين جميع المسارات، ولعل منها هي اللغة العربية، الدراسات الإسلامية، وعلم البيئة. مواد تخصصية حيث إنها تشترك بين مسارين أو أكثر، ومن هذه المواد هي: مادة التصميم الهندسي تكون مشتركة في مساري الصحة والحياة وعلوم الحاسب والهندسة، أو القانون يشترك بها المسارين الشرعي وإدارة الأعمال.