مميزات البرنامج
البرنامج له مميزات عدة ومهمة جدا لأي مدرسة ونذكر منها للذكر لا الحصر التالي:
البرنامج مجاني ويمكن استخدامه في أي مدرسة. سهولة ادخال البيانات. سرعة توزيع الحصص. توزيع اوتوماتيكي للحصص. امكانية تبديل الحصص. لا يمكن لأحد التغير سوي المسؤول عن الجدول. استثناء مواد من حصص معينة مثل مادة اللغة العربية استثناء من الحصص الاخيرة. استثناء المعلمين من حصص معينة مثل معلم منتدب استثناء من الحصص معينة او من يوم بكامل. توزيع الحصص الأحتياطى. استثناء معلمين من الحصص الأحتياطى. برنامج الجداول المدرسية asc timetables 2018 مع الكراك. مواد يتم حصرها على مكان معين مثل ألعاب ملعب المدرسة, مكتبة المكتبة يتم توزيعها بشكل معين حتى لا يكون أكثر من فصل عندهم نفس المادة فى نفس الوقت. عمل صفحة بها جداول جميع المعلمين. عمل صفحة بها جدول لكل معلم منفرد. عمل صفحة بها جداول جميع الفصول. عمل صفحة بها جدول لكل فصل منفرد. عمل صفحة بها جداول جميع المواد. عمل صفحة بها جدول لكل مادة منفرد. عمل صفحة بها الجدول العام للمعلمين. عمل صفحة بها الجدول العام للفصول. عمل صفحة بها جدول لكل يوم منفرد. عمل صفحة بها جدول لجميع الايام الاسبوع. يمكن توزيع الحصص بالعدل والتساوي على جميع المعلمين وخاصة الحصص الأولى والحصص الأخيرة التي بها المشاكل.
برنامج الجداول المدرسيه 7
أخر تحديث أبريل 22, 2022
إذاعة مدرسية عن الدراسات الاجتماعية كاملة
مقالنا اليوم يعتبر مهمًا جدًا للمهتمين بالدراسات الاجتماعية، خاصةً الطلاب الذين يرتبون إذاعة مدرسية عن الدراسات الاجتماعية كاملة، حيث أننا سنضيف فقرات تابعة لهذا الموضوع، لكن متنوعة في معلوماتها. قسمنا الفقرات المتناولة في الإذاعة المدرسية، بشكل سلس ومتناسق ليساعد الطلاب أثناء بحثهم، فلا بد أن تكون الإذاعة المدرسية كاملة العناصر، من حيث المقدمة والخاتمة، تابعوا معنا للمزيد عبر موقع
من خلال عرض إذاعة مدرسية عن الدراسات الاجتماعية كاملة، نبدأ بالمقدمة، وتتمثل في التالي:
بسم الله الرحمن الرحيم، عدد خلقه وفي كل أمر جديد في حياتنا، فنحن نستعين به في خطواتنا. وأبعث لمدير مدرستي الأستاذ المحترم: __، كل السلام والتحية. برنامج عمل الجداول المدرسية. وكذلك أوجه تحياتي المعطرة لجميع الموجودين من معلمين ومعلمات، وكذلك زملاء الدراسة. موضوعنا اليوم هو موضوع علمي ومهم، ويدخل ضمن منهج الدراسة التي ندرسها. وهو الدراسات الاجتماعية، وسنتنوع في فقراتنا لنتسلى ونستزيد من العلم. وستكون أول فقرة في موضوعنا اليوم هي خير الكلام، كلام القرآن الكريم. نرشح لك أيضا: هل تعلم عن الدراسات الاجتماعية
فقرة القرآن الكريم عن الدراسات الاجتماعية
نبدأ فقرتنا مع تلاوة بعض الآيات القرآنية، التي سيقدمها بتلاوة طيبة وعطرة، الطالب: __.
برنامج جدول الحصص asc Timetables عربي ومجاني ومفعل بفضل ( الله تعالى) بالموضوع هنا كل ما يتعلق ببرنامج جدول الحصص نرجو القراءة لنهاية الموضوع ستجد رابط تحميل برنامج asc Timetables أقوى برنامج لجدول الحصص باللغة العربية, مجاني ومفعل, وبالاصدار الأحدث دائما إن شاء الله تعالى ، بطريقة سهلة جداً ، وتحميل البرنامج بروابط مباشرة بدون اعلانات ، وليس ذلك فقط ولكن شروحات للبرنامج كاملة من الألف إلى الياء ، فالبرنامج لا يكفيه فيديو واحد أو إثنين أو عشرة حتى تصل للاحترافية. ولكن هنا شروحات البرنامج من أول بداية تثبيت البرنامج حتى تصل للاحترافية وعمل جدول مميز ومناسب لمدرستك ، وطباعة كل ما تحتاجه للجدول ، ولن يستغرق معك إنشاء جدول حصص جديد سوى بضع دقائق ، لأنك ستكون محترف بفضل الله تعالى ، وذلك بعد أن تحمل البرنامج وتشاهد دورتين كاملتين للبرنامج وعدد الفيديوهات تصل لـــــــــــــــــــــــــــ 50 فيديو بالدورتين ، ولكن بشرط المشاهدة والتطبيق العملي ، وأي سؤال ستجد إجابته بالدورتين بدون أن تسأل.
7. الفكرة السابعة صريحة، وهي:الإسلام منظومة متكاملة يمكن تسميتها بشريعة حقوق الإنسان. يستخلص من هذه الأفكار الأساسية أن الفكرة العامة للنص تمثلها الفكرة الأساسية الأخيرة، وهي فكرة صريحة تقع في نهاية النص، وهي:الإسلام منظومة متكاملة يمكن تسميتها بشريعة حقوق الإنسان. كانت هذه محاولة لتقريب المدرسين من مفهوم الفكرة العامة والأفكار الأساسية كآليات لمقاربة النصوص بالمرحلة الثانوية، وقد حاولنا الوقوف خلال هذا المقال على المدلول اللغوي والبعد الاصطلاحي لهذه المفاهيم، إضافة إلى رصد آليات الاشتغال ومعايير الملاءمة، مع الاستئناس بنص للباحث المغربي عبد الهادي بوطالب، اتخذناه وسيلة لقياس مدى إمكانية الانتقال بهذه المفاهيم من المستوى النظري إلى المستوى التطبيقي. – ابن منظور، لسان العرب، طبعة جديدة ومحققة، دار المعارف، القاهرة، المجلد الخامس، الجزء: 46، ص: 3451
– الفيروزبادي مجد الدين، القاموس المحيط، دار الحديث، د. الفكرة العامة للنص هي:. ط، القاهرة، ص: 1260
– مجمع اللغة العربية بالقاهرة، المعجم الوسيط، ط4، القاهرة 2004
– عبد الهادي بوطالب، مجلة عالم التربية، العدد 15، 2004، ص: 50 – 52 (بتصرف)
– معجم الغني، موقع إلكتروني
– موقع إلكتروني باللغة الفرنسية:
الفكرة العامة للنص هي: أخطار الإكثار من تناول التمر - الموقع المثالي
إذن، ما هي الفكرة الأساسية التي تعالجها الفقرة؟ صغ ذلك في جملة مفيدة اعتمادا على ما جمعته من ملاحظات. *. معايير الملاءمة:
"الموضوع" يمكن تحديده في كلمة أو كلمتين أو أكثر، مثل: الحداثة، مداخل التنمية…
"الفكرة الأساسية" هي جل ما يقوله الكاتب عن الحداثة أو مداخل التنمية. الفكرة الأساسية الصريحة يصوغها الكاتب، والضمنية يصوغها القارئ. العبارات والجمل الأخرى تبقى مجرد أدوات للشرح والتفسير والتوكيد والإقناع. نفس الآليات والمعايير التي تنطبق على الفكرة الأساسية، تنطبق على الفكرة العامة، مع اشتغال الأولى على الفقرة، والثانية على النص. ما هي الفكرة العامة للنص. النص: الإسلام وحقوق الإنسان للأستاذ عبد الهادي بوطالب
1. كل بني آدم مكرمون من الله، من آمن منهم به، ومن لم يؤمن به، من أحسن منهم ومن أساء، والله في عطائه المتواصل لإسعاد البشرية لا يحرم من هذا العطاء المادي، لا كافرا ولا ملحدا ولا مذنبا، "كُلًّا نُمِدُّ هَٰؤُلَاءِ وَهَٰؤُلَاءِ مِنْ عَطَاءِ رَبِّكَ، وَمَا كَانَ عَطَاءُ رَبِّكَ مَحْظُورًا"…
1. موضوع النص هو: الإنسان و الإسلام. **************
2. الفكرة الأساسية في الفقرة الأولى فكرة صريحة، وتقع في بداية الفقرة، وهي: كل بني آدم مكرمون من الله.
الفكرة العامة للنص - موقع الذكي
تحضير نص الشجاعة الأدبية الجزء 2 (الفكرة العامة والأفكار الأساسية والقيمة من النص) - YouTube
كيف استخرج فكرة عامة للنص - إسألنا
التنمية الشاملة نص قرائي ينتمي للمجال الاجتماعي والاقتصادي دروس اللغة العربية للسنة الثانية إعدادي. الدرس متوفر بصيغة PDF من الرابط أسفله
الفئة المستهدفــــة: السنة الثانية ثانوي إعدادي
الوحـــــدة الرابعة: المجال الاجتماعي والاقتصادي
المـــــــــــــــكـون: القـــــــــــــراءة
المــــــــوضــــوع: التنمية الشاملة / محمد الكتاني. التحضير الشامل للدرس
I. التأطير والملاحظة:
1 – صاحب النص: محمد الكتاني، مفكر مغربي، ولد بفاس سنة 1934. عضو أكاديمية المملكة المغربية. 2 – مصدر النص: كتاب "شخصية الحسن الثاني في أبعادها ومناقبها" ص 89 (بتصرف). 3 – دراسة العنوان:
+ تركيبيا: عنوان النص مركب وصفي. + دلاليا: – التنمية: الزيادة والرفع من مستوى الإنتاج والدخل الوطني. – الشاملة:
4 – علاقة العنوان بالنص: علاقة توضيحية تفسيرية، باعتبار بداية النص ونهايته. الفرضيات المصوغة:
انطلاقا من المشيرات السابقة، نفترض أن:
– موضوع النص: أهمية التنمية الشاملة وسبل تحقيقها. – نوع النص: نص تفسيري. II. الفكرة العامة للنص هي: أخطار الإكثار من تناول التمر - الموقع المثالي. فهم النص:
1- الإيضاحات اللغوية:
– الريّ: السقي. – الدؤوب: المستمر. – مرتهنة: مقيَّدة / مرتبطة. – التكيف: التأقلم. – العسيرة: الصعبة.
تحليل النص:
أولا: من خلال الأفكار الأساسية للنص:
1- يؤكد ديكارت في بداية نصه على ضرورة البحث عن منهج لتفادي الوقوع في الخطأ، والذي يمكن من بلوغ الحقائق التي يقدر عليها العقل. 2 – يذهب ديكارت إلى أن المنطق لن يفيد في صياغة خطة العمل (المنهج) لأنه لا يفيد في تعلم الأمور، بقدر ما يفيد فقط في الشرح والتفسير. 3 – انتهى ديكارت في نصه إلى صياغة منهج يتشكل من اربع قواعد وهي:
الشك والبداهة: أن نشك في كل الأفكار، إلا ما يبدوا منها واضحا ومتميزا، أي التي لا تحتاج حجة أو برهانا على صدقها
التحليل والتقسيم: أن تحليل وتقسيم المعضلات إلى عناصرها وأجزائها البسيطة حتى يتسهل حل المعضل على أحسن وجه. الترتيب والتركيب: أي ترتب الأفكار بالبدء من أبسطها وأيسرها إل أعقدها وأصعبها. الفكرة العامة للنص - موقع الذكي. المراجعة والإحصاء: أي القيام بمراجعات كاملة وإحصاءات شاملة للتيقن من عدم إغفال أي شيء. ثانيا: تحليل من النص من الناحية الحجاجية:
اعتمد ديكارت في نصه آلية حجاجية وهي آلية التمثيل، ويمكن توضيح ذلك من خلال الجدول التالي:
تعريف التمثيل
أجزاء التمثيل
ما يرمز إليه حسب النص
هو ربط علاقة بين حدين (لفظين) في مجال معين (حسي مثلا) بحدين آخرين ينتميان إلى مجال مخالف للأول (عقلي _مجرد)
الرجل
الفيلسوف / ديكارت
الظلمة
الأفكار المتداولة
السير
المنهج
الحيطة
الشك
السقوط
الخطأ
بعد تحليل نص رونيه ديكارت، يتضح لنا أن ديكارت حاول تحديد وبناء منهج لبلوغ الحقيقة.