نبذه عن قسم القبول والتسجيل القبول والتسجيل هو قسم خدمي تنفيذي للقرارات واللوائح التي تخدم وتوجه وترشد الطلبة. وهو مصدر لقاعدة البيانات الدقيقة لأعضاء الهيئة التدريسية وباقي الدوائر الإدارية منها والأكاديمية، فهو الباب الأول الذي يدخله الطالب والمحطة الأخيرة التي يخرج منها، حيث يتم منحه الشهادة والدرجة العلمية التي يستحق. وتتمثل فلسفة القسم في التعامل مع الطلبة وفق أسس ومعايير واضحة منبثقة من الالتزام بقوانين الجامعة كونه أمر غاية في الأهمية، حيث أن الطالب هو محور العمليـة التعليمية، ولا بد أن يعرف الطالب أن الكوادر الإدارية والأكاديمية كافة موجودة لخدمته بحيث تعمل على تلمس مشاكلهم والعمل على حلها وتداركها بأسرع وقت ممكن وفقاً لتوجيهات رئيس الجامعة. الهيكل التنظيمي - عمادة القبول والتسجيل - Albaha University. رؤية القسم تتمثل في الحرص على الارتقاء بسمعة الجامعة من خلال تقديم خدمة مميزة والتعامل بشفافية مع كلّ من الطلبة والمراجعين، مما يساهم في إعطاء صورة إيجابية عن الجامعة وأقسامها. رسالة القسم: تتلخص رسالة القسم بالآتي: الدقة في العمل وسرعة الإنجاز بكفاءة وفعالية. ايجاد بيئة تواصل إيجابية وفعالة. إيجاد بيئة احترام وتقدير متبادلة مع كل من الهيئة التدريسية والطلبة والمراجعين.
ادارة القبول والتسجيل وزارة التعليم
وقضت تعليمات الوزارة تشكيل لجان للقبول والتوزيع تختص بمعالجة أوضاع الطلاب الذين يتعثر قبولهم ومـن ثم تحويلهم إلى أقرب مدرسة لمقار سكنهم يتوفر بها شاغر لتسجيلهم والاستفادة القصوى من المقاعد المتاحة.
ادارة القبول والتسجيل وزارة التعليم السعودية
صراحة – محمد المحسن: أعلنت وزارة التعليم عن تفاصيل دليل القبول والتسجيل في المراحل التعليمية بمدارس التعليم العام في نسخته المطورة متضمناً قواعد القبول وأنظمته في مراحل التعليم العـام للسعوديين وغير السعوديين. واشتمل الدليل على ضوابط تسجيل الطلاب في مدارس رياض الأطفال وفي الصفوف الأولى للمراحل الثلاث ، وضوابط قبول الطلاب السعوديين في مراكز محو الأمية و المدارس الليلية ومدارس الانتساب والمدارس السعودية بالخارج، بالإضافة إلى توزيع الطلاب على المدارس وتنقلاتهم وآليات الانتقال والتحويل بين الأنظمة (البرامج)التعليمية. مدارس التعاون الاهلية بجدة | القبول والتسجيل. وأظهرالدليل ضوابط قبول الطلاب غير السعوديين ، وطلاب ذوي الحالات الخاصة ، وإجراءات أخرى لتحويل الطلاب من المدارس المطبقة للبرامج الدولية والعالمية إلى المدارس الحكومية والأهلية. وأوضحت الوزارة أنها عملت خلال الفترة الماضية على تحديث وتطوير أدلة العمل وتنظيماته بناءً علـى المستجدات المحلية والعالميـة في مجـال التعليم والتعلم ولأهمية مواكبة العصر ومستجداته في كل ما يتعلق بأنظمة القبول والتسجيل قامت بتحـديث دليل قبول وتسجيل الطلاب في مراحل التعليم وتطويره والخـروج بدليل موحد للبنين والبنات ينظم إجراءات العمــل ويختصــر الجهــد والوقـت ويحقق لجميع إدارات التعليم والمدارس سهولة العمل وضبط آلياته.
ادارة القبول والتسجيل وزارة التعليم العالي
أما (غير السعوديين) فصورة من إقامة الطالب وإقامة ولي أمره مجددة, وصورة من جواز السفر للطالب وصورة جواز ولي أمره. أصل آخر شهادة نجح بها للصف المتقدم له والتي سبقها. ثلاث صور شمسية حديثة وملونة مقاس 2×3. ادارة القبول والتسجيل وزارة التعليم العالي. السجل الشامل مكتمل المعلومات للطالب من المدرسة التي قدم منها. كشف بالدرجات التي حصل عليها في اختبار الفصل الأول مع التوقيع والختم إذا كان التسجيل في المدرسة في الفصل الثاني من العام الدراسي. الرسوم الدراسية
يتم سداد الرسوم الدراسية للطلاب المستجدين في الدراسة على دفعتين الدفعة الأولى ٥٠٪ وتُسدد قبل توقيع العقد والدفعة الثانية ٥٠٪ وتُسدد في الشهر الأول من الفصل الدراسي الثاني. يعتبر العقد ساري المفعول لجميع المراحل الدراسية (ابتدائي - متوسط - ثانوي) حسب الرسوم المقررة لكل مرحلة. للتسجيل نأمل تعبئة نموذج التسجيل الإلكتروني وتعبئة البيانات التالية:
الاسم - المرحلة - الصف - رقم جوال ولي الأمر - تاريخ ميلاد الطالب
ادارة القبول والتسجيل وزارة التعليم – المملكة
طلبات القبول و التسجيل
شروط التسجيل
يتقدم الطالب لاختبار المقابلة الشخصية واختبارات القبول قبل الموافقة على قبوله من إدارة المدرسة, إذا رأت إدارة المدرسة ذلك. السن النظامية للقبول بالصف الأول الابتدائي من أكمل ست سنوات مع بداية العام الدراسي ويمكن التجاوز عن 90 يوماً كما يمكن التجاوز عن 180 يوماً في حالة دراسة الطالب في المرحلة التمهيدية لمدة فصلين دراسيين قبل دخوله المدرسة (حسب أنظمة ولوائح وزارة التعليم)
اخر كشف درجات تم الحصول عليه من قبل الطالب من المدرسة السابقة. أن تكون درجات السلوك والمواظبة مكتملة. معادلة الشهادات التي حصل عليها الطالب المتقدم من خارج المملكة أو من إحدى المدارس العالمية لدى إدارة التعليم ( حسب أنظمة وزارة التعليم).. ادارة القبول والتسجيل وزارة التعليم – المملكة. تعبئة استمارة التسجيل. توقيع العقد بين الطرفين المدرسة وولي أمر الطالب. يُشترط وجود العنوان الوطني مطبوعاً عند التسجيل. (محتويات ملف الطالب)
شهادة التطعيم الأصلية مكتملة التطعيمات أو صورة طبق الأصل بعد الإطلاع على الأصل. (لطلاب الصف الأول الابتدائي). السجل الصحي للطالب المتقدم للصف الأول الابتدائي. صورة من شهادة الميلاد – وصورة من بطاقة العائلة مضافاً بها أو بطاقة الأحوال للطالب في المرحلة الثانوية (للسعوديين).
ادارة القبول والتسجيل وزارة التعليم مع الرؤية
أبرز المهام: قبول الطلبة المستجدين والمجسرين والمنقولين وفق أسس وتعليمات وزارة التعليم العالي والبحث العلمي. فتح وتنظيم سجلات للطلبة المقبولين لحفظ الوثائق كافة. إتمام إجراءات تسجيل الطلبة في مطلع كل فصل دراسي. إصدار كشوف العلامات وشهادات الخريجين، والوثائق المتعلقة بالطلبة بدقة عالية. إدارة القبول والتسجيل. تزويد الطلبة بمختلف الوثائق التي يحتاجونها مثل: كشوفات العلامات والشهادات والمصدقات وغيرها. إعداد الإحصائيات والبيانات المختلفة وتقديمها إلى صانعي القرار في الجامعة. إعداد الجدول الدراسي، ومتابعة وتدقيق الخطط الدراسية، وإجراء التعديلات عليها حسب الأصول. الإعداد لحفل التخريج بالتنسيق مع الأقسام المعنية. الإشراف على تنفيذ تعليمات منح درجات البكالوريوس والدبلوم والماجستير في الجامعة.
عمادة القبول والتسجيل تعد عمادة القبول والتسجيل الداعم الأول لكل طالب جامعي، فهي بوابة الطالب للجامعة وهي التي تُعنى به وبشؤونه الأكاديمية والتعليمية من القبول إلى التخرج، كما تحمل على عاتقها مهمة توفير المعلومات الكافية عن الجامعة وكلياتها العلمية وتخصصاتها، واطلاع طلبة الجامعة على كافة الأنظمة واللوائح الجامعية التي يحتاجونها خلال مسيرتهم التعليمية وذلك وفقاً لما جاء في لائحة الدراسة والاختبارات للمرحلة الجامعية. وعليه فقد عمدت عمادة القبول والتسجيل بجامعة الباحة بتقديم أفضل الخدمات وفق متطلبات الجودة التي ترتكز على الدقة والسلامة في الأداء مع تسخير التقنية الحديثة لتكون متميزة ورائدة في خدمة العملية التعليمية لطلبة الجامعة وفي دعم وحدات الجامعة لتحقيق أهدافها.
على المعلم أن يكون قريبا من مكان اللعب, بحيث يضع الضوابط والقوانين وهي ضرورية جدا, وتعلمهم معنى الانضباط والالتزام. أن يحرص على توزيع الفرص ما بين الطلاب بالتساوي, ويضمن أن ينال الجميع فرصتهم. أن يختار المكان الملائم للعبة بالاعتماد على نوعية اللعبة التي قام باختيارها. أن يجتهد في اعداد قائمة مصغرة يكتب فيها الفوائد والمعارف والمهارات التي يمكن جنيها وقطفها من اللعبة. أن يحرص على تشجيع وتحفيز الطلاب الخجولين والمنكفئيين على ذاتهم, بحيث يعتادوا أجواء اللعب والمشاركة والتعامل مع الآخرين. أن يقوم بتحفيز وتهيئة عقول الطلاب قبل الشروع في اللعب, لأن هذه الخطوة كفيلة باشعال الرغبة داخلهم حيال التعلم. ختاما وحسب وجهة نظري الشخصية أقول أن مشكلتنا لا تكمن في السؤال القديم الذي مفاده ما هو الهدف من التعليم؟ ولكن دائما ما تكمن المشكلة في المحاولة الجادة في استخدام الطرق الحديثة لتطوير عقول الطلاب، وتغيير طريقة تفكيرهم ووعيهم, حتى يستطيعوا أن يفكروا خارج الصندوق بطريقة مبتكرة ومبدعة, وقادرة على الاكتشاف والابتكار من سن ما قبل المدرسة وطوال الحياة. وبلا أدنى شك واحدة من الحلول الناجعة في هذا المقام هي استخدام استراتيجية التعلم باللعب.
استراتيجية التعلم باللعب في اللغة العربية
وفي هذا الصدد نقترح عليكم زوارنا الكرام، فيديو تعليمي لاستراتيجية التعلم باللعب، من خلال حصة تطبيقية:
استراتيجية التعلم باللعب بوربوينت
استراتيجية التعلم باللعب- فيديو
إن التعلم باللعب أسلوب تربوي وتعليمي ، لابد له من استراتيجية موجهة من طرف المدرس حتى نضمن تحقيق النتائج الإيجابية المتوخاة من التعلم باللعب، فاللعب الموجه يسهم في تنمية سلوك الأطفال بصفة عامة والتلاميذ بصفة خاصة، وأيضا تعزيز قدراتهم العقلية والجسمانية والوجدانية من خلال ثلاث عناصر تتوافر في التعلم باللعب، ألا وهي الحركة والتفكير والأبداع. أهداف استراتيجية التعلم باللعب:
تعليم الانضباط بالقوانين والقواعد ، فما من لعبة إلا ولها شروط وقوانين تحكمها. تعزيز حب التعاون ومشاركة الاخرين ، لاسيما في اطار اللعب التعلمي الجماعي. تعليم احترام حقوق الآخر، وعدم تجاوزها وفقا لشروط اللعبة. التحفيز على المنافسة الشريفة بين المتعلمين، بروح رياضية في اطار الألعاب التعليمية التنافسية. تقوية ذاكرة المتعلم ، فالتعلم باللعب يحتاج الى بذل جهد في التفكير ويتطلب قوة التركيز. تنمية الجانب الابداعي والتخيلي، خصوصا في اطار الألعاب التعليمية التي تعتمد على القصص. تقريب مبادئ العلم للتلاميذ، وتوسيع آفاقهم في المعرفة والتعلم. مساعدة المعلم ، فى اكتشاف قدرات تلاميذه وخبراتهم وامكاناتهم المعرفية.
استراتيجية التعلم باللعب Doc
كما يجب توفير البيئة الآمنة داخل حجرة الصف أو خارجه لمواجهة أي طارئ. قد تكون اللعبة عامل تشتيت ذهني للمتعلم. عدم التحكم في سلوك الأطفال:
نتيجة الحرية الممنوحة لهم في مثل هذه الأساليب من التعليم، قد يصعب على المعلم التحكم وضبط سلوك المتعلمين خلال النشاط التعليمي. عدم التحكم في الوقت والمدة الزمنية المخصصة للنشاط التعلمي. خطوات استراتيجية التعلم باللعب
لتحقيق الأهداف المرجوة من التعلم باللعب، لابد من وضع خطوات محددة والتي تتمثل في:
مرحلة التحضير والإعداد:
في هذه المرحلة على المعلم أن:
يحدد الأهداف والكفاءات المراد التوصل إليها بوضوح. اختيار اللعبة المناسبة وفق المقرر الدراسي، وأعمار المتعلمين، وأن تكون ملائمة لنموهم العقلي والجسماني، ولا تشكل خطرا على التلاميذ. تجريب اللعبة مسبقا والتأكد من سلامتها. أن يحدد المدة الزمنية للنشاط التعليمي. السعة المكانية: أن يختار المكان المناسب. أن يضع في الحساب عدد المتعلمين في الصف. شرح كيفية استعمال اللعبة، وتحديد قوانين التعامل معها للمتعلمين. مرحلة التنفيذ:
هي مرحلة الانطلاق في النشاط بتوظيف اللعبة، وخلالها على المعلم ترك فرصة للمتعلمين للتعامل مع اللعبة والتفاعل فيما بينهم للوصول إلى الأهداف المُخططة مسبقا، كما عليه أن يتقبل نوعا من الفوضى والصخب المصاحب للعبة في حدود المعقول.
☼ الفكرة الثالثة: ( شجرة المعرفة). شرح اللعبة: يتم احضار مجسم لشجرة ، تقوم المعلمة بكتابة الأسئلة على بطاقات، ثم تقوم بتدبيس البطاقات على الشجرة ومعها هدية تشجيعية بسيطة ، تختار المعلمة طالبة لتأخذ أحد البطاقات وتجيب على السؤال فإذا أجابت بشكل صحيح تأخذ الهدية التي بجوار البطاقة... وهكذا. ☼ الفكرة الرابعة: لعبة ( القفز بنعم أو لا). شرح اللعبة: اللعبة تعتمد على فريق أو فريقين.. عبارة عن أسئلة إجابتها بنعم أو لا.. يصطف كل فريق على شكل قاطرة ، فإذا كان الإجابة بنعم يتحرك الفريق جهة اليمين وإذا كانت بلا يتحرك الفريق جهة اليسار ، ومن تخالف تخرج خارج اللعبة.. ومن تبقى في النهاية تأخذ مكافأة..
☼ الفكرة الخامسة: ( خطوات النجاح). شرح اللعبة: تقوم مجموعة من الطالبات بالوقوف على مربعات السيراميك الموجودة بالصف ، يتم طرح أسئلة مختلفة على الطالبات ،و من تجيب تتقدم خطوة والتي هي مربعه من السيراميك حتى نصل إلى النهاية ، وفي حالة عدم الإجابة تظل الطالبة في مكانها... وهكذا. ☼ الفكرة السادسة: لعبة ( رمي حجر النرد). شرح اللعبة: تقوم المعلمة بإعداد بطاقات عليها أسئلة على حسب الدرس ، ثم يتم وضعها على الأوجه الستة لحجر النرد ، تختار المعلمة طالبة لترمي حجر النرد ثم تجيب على السؤال الذي يظهر على وجه حجر النرد.