السؤال: متى بدأت فتنة خلق القرآن, وما هو رأي الشيعة في ذلك ؟
متى كانت فتنة خلق القرأن كما يقال عليها، وفي أي عصر كانت ، ومن كان الإمام المعصوم وقتها من الائمة الأثنى عشر ، وهل القرأن مخلوق فعلا ؟
الجواب:
أولاً: إنّ فتنة (خلق القرآن) تقريباً كانت في القرن الثاني للهجرة ، فلقد شاع في أواخر هذا القرن كون كلام الله غير مخلوق وقد اعتنقه أهل الحديث وفي مقدمتهم إمام الحنابلة (أحمد بن محمد بن حنبل), وتحمل في طريق عقيدته هذه ألوان التعذيب. وقد اعترف من إعتنق هذه الفكرة بأنه لم يرد فيها نصٌ من رسول الله (صلى الله عليه وآله) ولا جاء من الصحابة فيها كلام. وقد تسربت تلك العقيدة الى المسلمين من اليهودية والنصرانية, حيث قالت اليهود بقدم التوارة ( اليهودية: ص222 تأليف أحمد شلبي كما في بحوث مع السلفيين: ص153) والنصرانية بقدم الكلمة (المسيح). ثم اشتهرت هذه الفتنة كثيراً في عصر الخلفاء العباسيين خصوصاً فترة المأمون والمعتصم والواثق. فتنة خلق القرآن - مكتبة نور. وقد عاصرها من الأئمة المعصومين (عليهم السلام). كل من الإمام الصادق (ع) والإمام الكاظم (ع) والإمام الرضا (ع) والإمام الجواد (ع) والإمام الهادي (ع). ثانياً: ان الحكم الصحيح في هذه المسألة (خَلْق القرآن) أنه مخلوق تبعاً لأئمة أهل البيت (عليهم السلام) الذين أدلوا برأيهم في هذا الموضوع بعد ما كانوا ينهون أصحابهم عن الخوض في هذه المسألة التي لم يكن الجدال فيها جدالاً إسلامياً لمعرفة الحقيقة وتبّينها, بل استغلت المسألة كل طائفة خاضت فيها للتنكيل بخصومها.
- الإمام الهادي (ع) وفتنة خلق القرآن | مركز الإشعاع الإسلامي
- المناظرة التي قضت على فتنة خلق القرآن - YouTube
- كتب فتنة خلق القرآن - مكتبة نور
- الإمام أحمد بن حنبل - موقفه من فتنة خلق القرآن .. مواقف مؤثرة من سيرة صاحب المذهب الحنبلي
- فتنة خلق القرآن - مكتبة نور
- اطارات مدرسية حلوة البسمتي
الإمام الهادي (ع) وفتنة خلق القرآن | مركز الإشعاع الإسلامي
فتنة خلق القرآن و موقف الامام أحمد
نبذة عن الإمام أحمد
هو أحمد بن محمد بن حنبل بن هلال الذهلي الشيباني المروزي البغدادي, أبو عبد الله. و قد نسب إلى جده حنبل لأنه كان واليا على مدينة سرخس كما إنه كان من أعيان بنو شيبان. أصله من مرو ولد في بغداد وفيها تعلم. رحل إلى الكوفة و البصرة وإلى الشام والحجاز واليمن، وعني في هذه الأسفار بطلب الحديث، ثم عاد إلى بغداد. ولما قدم الشافعي إلى بغداد تفقه عليه، ثم اجتهد لنفسه. صاحب المذهب الحنبلي والإمام في الحديث والفقه. سمع الحديث من أكابر المحدثين وشيوخ بغداد وروى عنه البخاري ومسلم وطبقتهما، وكان إمام أهل الحديث في عصره، وعداده في رجال الحديث أثبت منه في عداد الفقهاء. من كتبه و تصانيفه: المسند, كتاب طاعة الرسول, كتاب الناسخ والمنسوخ. كتاب العلل، كتاب الجرح والتعديل، وغير ذلك. فتنة خلق القران. توفي عن 77 سنة. فتنة خلق القرآن
ظهرت بعض الفرق الضالة زمن الإمام أحمد، وبدأوا في نشر عقائدهم الفاسدة بين الناس، ومن بين هذه الفرق المعتزلة ،الذين يعتقدون بخلق القرآن، وهو قولهم بأن القرآن مخلوق. القرآن كلام الله عز وجل ولا يجوز أن نعتقد بأنه مخلوق، ولكن المعتزلة استطاعوا أن يصلوا إلى الخليفة العباسي المأمون, الذي تأثر بفكرهم و إقتنع بأن القرآن مخلوق.
المناظرة التي قضت على فتنة خلق القرآن - Youtube
فتنه خلق القران و موقف الامام احمد
نبذه عن الامام احمد
هو احمد بن محمد بن حنبل بن هلال الذهلى الشيبانى المروزى البغدادي, ابو عبدالله. و ربما نسب الى جدة حنبل لانة كان و اليا على مدينه سرخس كما انه كان من اعيان بنو شيبان. اصلة من مرو ولد فبغداد و بها تعلم. رحل الى الكوفه و البصره و الى الشام و الحجاز و اليمن، وعنى فهذه الاسفار بطلب الحديث، ثم عاد الى بغداد. ولما قدم الشافعى الى بغداد تفقة عليه، ثم اجتهد لنفسه. صاحب المذهب الحنبلى و الامام فالحديث و الفقه. سمع الحديث من اكابر المحدثين و شيوخ بغداد و روي عنه البخارى و مسلم و طبقتهما، وكان امام اهل الحديث فعصره، وعدادة فرجال الحديث اثبت منه فعداد الفقهاء. المناظرة التي قضت على فتنة خلق القرآن - YouTube. من كتبة و تصانيفه: المسند, كتاب طاعه الرسول, كتاب الناسخ و المنسوخ. كتاب العلل، كتاب الجرح و التعديل، وغير ذلك. توفى عن 77 سنة. فتنه خلق القران
ظهرت بعض الفرق الضاله زمن الامام احمد، وبداوا فنشر عقائدهم الفاسده بين الناس، ومن بين هذي الفرق المعتزله ، الذين يعتقدون بخلق القران، وهو قولهم بان القران مخلوق. القران كلام الله عز و جل و لا يجوز ان نعتقد بانه مخلوق، ولكن المعتزله استطاعوا ان يصلوا الى الخليفه العباسى المامون, الذى تاثر بفكرهم و اقتنع بان القران مخلوق.
كتب فتنة خلق القرآن - مكتبة نور
بقي الإمام أحمد في الحبس ثمانية وعشرين شهرا، وبعد هذه المدة الطويلة أرسل إليه المعتصم؛ ليحضر مجلس الخليفة, وكان في المجلس رؤوس الفتنة والبدعة أحمد بن أبي دؤاد وغيره, فأمر الخليفة بالمناظرة, وكان الإمام أحمد وحده قد أنهكه الحبس والتعب, ولكن ما كان يقويه هو الحق الذي ثبته الله عليه, فثبت في المناظرة وغلب أهل البدعة بحجته, وظلت تلك المناظرة ثلاثة أيام تباعا, وكان المعتصم يشفق عليه ويقول له: " لولا أني وجدتك في يد من كان قبلي, ما عرضت لك ", وكان الإمام أحمد في المناظرة إذا هدد أو خوف يجيب يقول: " أعطوني شيئا من كتاب الله وسنة رسوله فأقول به ". ولما كان اليوم الثالث أقيمت المناظرة وانتصر عليهم كالعادة, فخلا به المعتصم وقال له: " ويحك يا أحمد! أجبني حتى أطلق عنك بيدي ", فرد عليه بنحو رده وهو قوله: " أعطوني شيئا من كتاب الله وسنة رسوله فأقول به ", فأمر بالسياط والجلادين, فألان له المعتصم ولكن أحمد بن أبي دؤاد أغراه وحرضه عليه, فضرب وجلد -رحمه الله-, وجعل بعضهم يقول له: " ويلك! الإمام أحمد بن حنبل - موقفه من فتنة خلق القرآن .. مواقف مؤثرة من سيرة صاحب المذهب الحنبلي. إمامك على رأسك قائم", وقال بعضهم: "يا أمير المؤمنين! دمه في عنقي, اقتله ", وجعلوا يقولون: "يا أمير المؤمنين! أنت صائم, وأنت في الشمس قائم", فيقول له المعتصم: "ويحك يا أحمد!
الإمام أحمد بن حنبل - موقفه من فتنة خلق القرآن .. مواقف مؤثرة من سيرة صاحب المذهب الحنبلي
تعد محنة خلق القرآن التي جرت في عصر الخليفة العباسي المأمون بن هارون الرشيد، أكبر الفتن بعد الخلافة. وعلى الرغم من أنّ الأولى سياسية، والثانية لاهوتية، إلّا أنّ كليهما تسببّتا في اشتعال الفتن والصراعات بين طوائف المسلمين، في العصر العباسي الذي أقام نهضة اجتماعية وعلمية أشاد بها المؤرخون. وهناك العديد من الأمور الملتبسة المتصلة بمحنة خلق القرآن؛ حيث رصدت " حفريات " أبرز خمس محطات رافقت ذلك السجال الفكري المحتدم.
فتنة خلق القرآن - مكتبة نور
اقرأ أيضاً: الصراع على السلطة من دولة الخلافة إلى واقعنا المعاصر
لم تنتهِ الفتنة إلّا بعصر الخليفة المتوكل، الذي أفرج عن بن حنبل من السجن وحدد إقامته، وبالرغم من ذلك اعتبره أهل السنة ناصراً لقضيتهم ضد المعتزلة، مع أنه اشتهر بارتكاب الكبائر من القتل وشرب الخمر وارتكاب المعاصي. الخاسر الوحيد في تلك المحنة كان المعتزلة الذين تم حرق كتبهم على أيدي الحنابلة، واختفت معظم مؤلفاتهم، ولم يتبقَّ منها سوى كتابات القاضي عبد الجبار التي حافظ عليها الزيديون في اليمن.
[٦] [٧]
إن قوله -تعالى-: ﴿اللَّهُ خَالِقُ كُلِّ شَيْءٍ﴾ ، [٨] حجَّةٌ عليهم لا لهم؛ فقول الله معناه: أي أن كل ما عدا الله فهو مخلوق؛ فيشمل هذا جميع أعمال العباد، ولا يشمل هذا العموم الله -تعالى- ولا صفاته لأنه -تباركَ وتعالى-: (ليسَ كَمثلِهِ شيء وهو السَّميعُ البَصير). [٩] [١٠] آثار القول بخلق القرآن
ومن آثار القول بخلق القرآن الكريم، ما يأتي: [١١]
القول بوجوب نقد القرآن وأنه كغيره من النصوص، وهذا يُفضي إلى تحكيمِ العقلِ على القرآن الكريم. نفي الإعجاز عن القرآن الكريم، لأنهُ محضُ كلام مخلوقٍ كغيرهِ من الكلام. إسقاطُ مرجعيةِ النص القرآني، فلن تكونَ لهُ المكانة حيثُ لا يُعتبرُ دليلًا على ما نودُّ إثباته لأنه فقدَ مكانته بسبب زعمهم. نفيُ الصفات عن الله -عز وجل-، والدخولُ في جدل اللاهوت، دون بينات وأدلة. تعطيلُ العمل بكتاب الله -عز وجل-، بحجة أنه مقصور على الزمان والمكان، الذين نَزَلَ فيهما. فتحُ الباب لتوسع العقائد الناشئة، والتي هي تقتبسُ أفكارها من العقائد المنحرفة. المراجع ^ أ ب ت اسلام ويب (5/1/2017)، "معنى القول بخلق القرآن والفرق المعاصرة التي تقول به والموقف منها" ، اسلام ويب ، اطّلع عليه بتاريخ 13/1/2022.
و تكلف هذه اللجنة ب:
تقييم محتوى برامج الدراسة و التكوين و اقتراح تطويرها
إعدادا برامج البحوث و تقييم الأشغال المنجزة ذات الطابع العلمي و البيداغوجي و التطبيقي خاصة في مجال الجباية و المحاسبة العمومية و القطاع المالي و تعد في ذلك تقرير ا يتضمن كل العناصر المعتمدة لتقييم هذه الأشغال
لرئيس اللجنة العلمية أن يستدعي كل شخص ذوي الكفاءة في المسائل المدرجة بجدول أعمال اللجنة. يتولى كتابة اللجنة إطار يعينه المدير العام للمدرسة الوطنية للمالية.
اطارات مدرسية حلوة البسمتي
التعليق الاسم
البريد الإلكتروني
الموقع الإلكتروني
بمقتضى الفصول 14و15و 16 من الأمر عدد 1358 لسنة 2006 ينظر مجلس التوجيه و يبدي رأيه خاصة في:
لتسيير الإداري المالي للمدرسة الوطنية للمالية
التوجهات في ميدان التدريس و التكوين و تطوير الكفاءات
برامج البحوث و الدراسات ذات الطابع الجبائي و المحاسبي و المالي
اتفاقيات التعاون في ميدان التكوين و البحوث
كما يبدي رأيه في كل موضوع يعرضه عليه رئيس المجلس. يتركب مجلس التوجيه الذي يرأسه المدير العام للمدرسة الوطنية للمالية من الأعضاء الأتي ذكرهم:
ممثل عن الوزارة الأولى
أربعة ممثلين عن وزارة المالية
ممثلان اثنان عن إطار التدريس يتم اقتراحهما من قبل المدير العام للمدرسة الوطنية للمالية. يجتمع مجلس التوجيه مرة واحدة على الأقل كل ستة أشهر و كلما يري رئيسه ضرورة
لايمكن لمجلس التوجيه النظر في المسائل المعروضة عليه إلا بحضور أغلبية الأعضاء من جديد و في صورة التعذر يتم استدعاء الأعضاء من جديد خلال الأيام الثمانية الموالية مهما كان عدد الحاضرين و يتم أخذ رأي مجلس التوجيه بأغلبية أصوات الأعضاء الحاضرين و في صورة تساوي الأصوات يكون صوت الرئيس مرجحا. اطارات مدرسية حلوة البسمتي. يمكن لرئيس المجلس أن يستدعي لحضور الجلسات بصوت استشاري كل شخص يري فائدة في حضوره من أجل خبرته في المواضيع المدرجة بجداول أعمال المجلس
يتم تعيين أعضاء مجلس التوجيه بقرار منن وزير المالية و باقتراح من الهياكل المعنية لفترة تدوم ثلاث سنوات قابلة للتجديد مرة واحدة
يتولي كتابة مجلس التوجيه إطار يعينه رئيس المجلس من بين إطارات المدرسة الوطنية للمالية.