قبل نهاية السنة تخلى عن هذا الجمهور وأحاط نفسه بالجمهور الذي صوت ضده، وهو جمهور معاد للثورة ومطالبها وجمهورها. ممر ضيق يقودك إلى أعلى جبل في ألمانيا – سوريتنا. قبل نهاية السنة الثانية انقلب على الجميع وكشف حنينه للزعامة المنفردة، فإذا هو يسقط الدستور الذي أقسم عليه، ويعمل على استعادة دستور الدكتاتورية (دستور 1959 الملغى)، ليجر النقاش إلى ماض كريه حسم فيه الجمهور المغبون وحسمت فيه كل النخب بمن فيها الذين انحازوا إليه واتخذوه وسيلة لحربهم الاستئصالية. هذا النقاش المفوت والذي وجب دحضه أيضا صرف أذهان الناس عن مقاومة الوباء ومخلفاته الصحية والاقتصادية، فإذا الناس غارقون في معركة ظنوا أنهم تجاوزوها إلى معارك المستقبل التي أذنت بها الثورة الاجتماعية. هل كانت هذه خطته الأصلية: التسلل الخبيث إلى موقع قيادي أول ثم إعادة فرض النقاش في الماضي بغية استعادته؟ أم هو دليل يكشف أنه لم يكن للرجل خطة حكم وهو يرقع فراغات فكره وبرنامجه (أو بالأحرى ألا برنامج)؟
الإجابة الوحيدة المتاحة على الأسئلة الحائرة هي أن الشعب الكريم غارق في نقاش لا يجديه نفعا في مقاومة الأزمة الصحية والاقتصادية، بحيث يصل إلى حالة إحباط نفسي مدمرة، فيذهب البعض إلى الحلم بثورة ثانية مطهرة، ويذهب آخرون إلى تمني الموت والخلاص من الوضع الكريه.
ديكور ممر ضيق تنفس
ونستشعر أن "الثوريين" فقدوا ثوريتهم ولا يجدون بابا للعودة إلى زخم العام الأول، حين كان أنصار المنظومة يلبسون السفساري والنقاب ويتخفون من ضحاياهم. الحكومة السياسية القادمة هل تحمل حلا؟
مجلس شورى النهضة يقترح في اجتماعه الأخير (4-5 تموز/ يوليو) حكومة سياسية في آخر الصيف. وقد انطلقت المشاورات وبناء التحالفات قبل ذلك في كنف السرية بين حزب النهضة وحزب قلب تونس وحزب الائتلاف (مائة نائب). ديكور ممر ضيق القلب. ستكون حكومة جديدة، وإن كان حديث النهضة على بقاء المشيشي (ابن الإدارة العميقة وريثة التجمع الصامت) على رأس الحكومة مسموعا. فهو يضمن ضم نواب آخرين ممن نسميهم شبيبة التجمع القديمة، لتجد الحكومة أكثر من 109 نواب للمصادقة عليها. من الواضح أن هذا الخيار سيكون بمثابة تحد للرئيس الذي يعطل ولا يقترح وأن الأمر سيكون عبارة على مرور بقوة تستغني عن رضا الرئيس، وربما عن أداء قسم الوزراء أمامه. وهناك أحاديث رائجة على أن الحكومة السياسية مقترح أصدقاء من الخارج يرغبون في العمل مع حكومة مستقرة وذات طول على قراراتها، بقطع النظر عن مؤسسة الرئاسة الغاضبة من كل شيء. لكن وهنا الممر الضيق أو عنق الزجاجة مهما كان سند الحكومة البرلماني قويا وكافيا، فإنها مضطرة إلى مواجهة الرئيس وحزامه وقد تلزمه قصره لا يبرحه بعد عامين من محاولة توظيف أجهزة الدولة ضد الدولة نفسها.
ووحدهم الاستئصاليون الذين لم يغيروا فكرهم وخططهم؛ يسعون خلف الرئيس بالدعم وبالدعاية الممجوجة باعتباره المخلص من داء الإسلام السياسي.. تلك المعركة التي لم تحسم ولا يريد لها أصحابها أن تنتهي ولا يريدون فيها هدنة رغم الأثر المدمر للوباء، لقد حاصر الرئيس نفسه في زاوية ضيقة لكنه حمل معه الشعب إلى ضيق. الاستئصاليون يشتغلون مع الوباء
كلما حاولنا تغيير زاوية النظر إلى المعارك السياسية المحتدمة في تونس وجدنا أنفسنا أمام الخطة الاستئصالية القديمة التي يحرض عليها حزب فرنسا الحداثي، وقد تحالف فيها مع الفاشية التجمعية العائدة من سماحة الثورة التي لم تصف أعداءها في الشارع. لقد تحولت السماحة إلى عبء على الثورة وعلى أنصارها، ولم يعد بإمكانهم استئناف عمل سياسي يحسم بالقانون ما لم يحسمه الشارع. ديكور ممر ضيق تنفس. لقد تحول التفكير في استعمال الشارع إلى جريمة يصعب أن يتحمل كلفتها أي طرف سياسي، ومن غير المجدي هنا التندم على ما فات، فقد انتعشت آمال المنظومة القديمة فأخذت مواقع نافذة تصعب زحزحتها منها بقوة الفعل السياسي وحده؛ لأن منفذ العودة اتسع على كل راتق. والترقيع الجاري الآن لا ينتج إلا مزيدا من التشتت لأن قدرة المنظومة على اختراق أنصار الثورة (المعلنين) فاق قدرة الثوريين على حماية ثورتهم.
علامة جر الاسم الكسرة إذا كان مفردًا أو جمع تكسير أو جمع مؤنث سالمًا، اللغة العربية من اللغات السامية حيث لها مكانة عظيمة في الإسلام لأنها لغة القرآن الكريم، كما أنها لغة العرب التي تتميز بالفصاحة والقوة والكلام في اللغة العربية، حيث تنقسم الكلمة الى ثلاثة اشكال هي الحرف والاسم والفعل وللأسماء عدة تصنيفات واشكال فقد يكون الاسم اما مفردا مثل محمد مكة الطالب وقد يكون الاسم عبارة عن مثنى أي شخصين مثل الطالبان الكتابان المعلمتان او قد يكون الاسم جمع اما مذكر سالم او مؤنث سالم او تكسير مثل الطلاب والمعلمون والمعلمات، علامة جر الاسم الكسرة إذا كان مفردًا أو جمع تكسير أو جمع مؤنث سالمًا. الجمع في اللغة العربية يكون علي هيئة ثلاثة اشكال وهي جمع مذكر سالم و جمع التكسير بالإضافة الي جمع مؤنث سالم، فجمع المذكر السالم والذي يكون باضافة الواو والنون في حالة الرفع إلى الاسم المفرد عند جمعه مثل ( الفلاحون، المعلمون)، أو إضافة ياء ونون في حالة النصب أو الجر مثل ( المعلمين، الفلاحين)، أما جمع المؤنث السالم، ويأتي بإضافة الألف والتاء إلى الاسم المفرد، مثل ( البنات، الطالبات، الممرضات)، والنوع الثالث وهو جمع التكسير وهو الكلمات الشاذة التي لا تتبع لجمع المذكر السالم ولا لجمع المؤنث السالم مثل ( الطلاب، الكتب، الكراسي) وغيرها.
علامة رفع جمع التكسير – المنصة
قواعد | المتوسط الأدنى
إظهار التشكيل
علامات الجر (الخفض) ثلاث هي الكسرة، والفتحة، والياء. وفي هذا الدرس نقف مع الكسرة التي هي العلامة الأصلية للجر. تكون الكسرة علامة للجر في ثلاثة أنواع من الأسماء هي:
الاسم المفرد المنصرف مثل: مررت بزيـ دٍ في المدرسـ ةِ. فـ"زيدٍ" اسم مفرد مجرور، وعلامة جره الكسرة، و"المدرسةِ" اسم مفرد مجرور، وعلامة جره الكسرة. جمع التكسير المنصرف مثل: على الطلا بِ أن يكثروا من مطالعة الكتـ بِ. جمع التكسير - افتح الصندوق. فـ"الطلابِ" جمع طالب و"الكتبِ" جمع كتاب، وكل منهما جمع تكسير مجرور وعلامة جره الكسرة. جمع المؤنث السالم مثل: فازت إحدى الطالبا تِ في مسابقة القراءا تِ القرآنية. فـ"الطالباتِ" جمع طالبة و"القراءاتِ" جمع قراءة، وكل منهما جمع مؤنث سالم مجرور وعلامة جره الكسرة. عَلاماتُ الْجَرِّ (الْخَفْض) ثَلاثٌ هِيَ الْكَسْرَةُ، وَالْفَتْحَةُ، وَالْياءُ. وَفِي هَذا الدَّرْسِ نَقِفُ مَعَ الْكَسْرَةِ الَّتِي هِيَ الْعَلامَةُ الأَصْلِيَّةُ لِلْجَرِّ. تَكونُ الْكَسْرَةُ عَلامَةً لِلْجَرِّ فِي ثَلاثَةِ أَنْواعٍ مِن الْأَسْماءِ هِيَ:
الاسْمُ الْمُفْرَدُ الْمُنْصَرِفُ مِثْلَ: مَرَرْتُ بِزَيْـ دٍ فِي الْمَدْرَسَـ ةِ.
علامة الرفع لجمع التكسير – الملف
أكواب جمع قلة مفرده كوب و وزنه أفعال. الأبرار جمع قلة مفرده بر و وزنه أفعال. الأيقاظ جمع قلة مفرده يقظ و وزنه أفعال. التمارين 3 في الدرس اللغوي جمع التكسير اجمع الكلمات الآتية جمع قلة: كبد. بطل. عمل. فراش. قصر. عمود. تصحيح التمارين 3 في الدرس اللغوي جمع التكسير أكباد. أبطالا. أعمال. أفرشة. أقصر. أعمدة. التمارين 4 في الدرس اللغوي جمع التكسير ضع جمع قلة مناسبا في المكان الخالي: رفع المؤمنون..... الضراعة الى الله. تطبيقات و تمارين في جمع التكسير (النموذج1). خرجوا من السوق يحملون بضاعتهم على..... وقف أمام منظر ترتاح لمشهده....... شاهدت....... يلعبون. للمربع أربعة........ شربنا ما طاب لنا من....... و أكلنا ما طاب لنا من......... تصحيح التمارين 4 في الدرس اللغوي جمع التكسير رفع المؤمنون أكف الضراعة الى الله. خرجوا من السوق يحملون بضاعتهم على أكتافهم. وقف أمام منظر ترتاح لمشهده الأعين. شاهدت أطفالا يلعبون. للمربع أربعة أضلاع. شربنا ما طاب لنا من الأشربة و أكلنا ما طاب لنا من الأطعمة.
تطبيقات و تمارين في جمع التكسير (النموذج1)
فَـ"زَيْدٍ" اسْمٌ مُفْرَدٌ مَجْرُورٌ، وعَلامَةُ جَرِّهِ الْكَسْرَةُ، و"الْمَدْرَسةِ" اسْمٌ مُفْرَدٌ مَجْرُورٌ، وعَلامَةُ جَرِّهِ الْكَسْرَةُ. جَمْعُ التَّكْسِيرِ الْمُنْصَرِفُ مِثْلَ: عَلَى الطُّلا بِ أَنْ يُكْثِرُوا مِنْ مُطالَعَةِ الْكُتُـ بِ. فـ"الطُّلابِ" جَمْعُ طالِبٍ وَ"الْكُتُبِ" جَمْعُ كِتابٍ، وَكُلٌّ مِنْهُما جَمْعُ تَكْسِيرٍ مَجْرُورٌ وعَلامَةُ جَرِّهِ الْكَسْرَةُ. جَمْعُ الْمُؤَنَّثِ السَّالِمُ مِثْلَ: فازَتْ إِحْدَى الطَّالِبا تِ فِي مُسابَقَةِ الْقِراءا تِ القُرْآنِيَّةِ. فـ"الطالباتِ" جَمْعُ طالِبَةٍ و"القراءاتِ" جَمْعُ قِراءَةٍ، وَكُلٌّ مِنْهُما جَمْعُ مُؤَنَّثٍ سالِمٌ مَجْرُورٌ وعَلامَةُ جَرِّهِ الْكَسْرَةُ. The genitive case markers are three:
الكسرة (la Kasra)
الفتحة (la Fatha)
الياء (le Ya)
The original marker of the genitive case is the kasra, الكسرة, and it appears in three categories of nouns:
singular nouns (ex. مررت بزيـ دٍ في المدرسـ ةِ. ),
Irregular plural (ex. على الطلا بِ أن يكثروا من مطالعة الكتـ بِ. ),
The regular feminine plural (ex. فازت إحدى الطالبا تِ في مسابقة القراءا تِ القرآنية.
جمع التكسير - افتح الصندوق
علامة إعراب جمع التكسير في في النصب: الفتحة. علامة إعراب جمع التكسير في الجر: الفتحة، وذلك لأن مع التكسير اسم ممنوع من الصرف؛ والممنوع من الصرف يجر بالفتحة. علامة الرفع لجمع التكسير علامة الرفع لجمع التكسير، وتكون علامة الرفع لجمع التكسير كما بينا فيما سبق من شرح في الفقرات من هذا المقال، هي نفسها علامة رفع الاسم المفرد، وتكون الإجابة الصحيحة علامة الرفع لجمع التكسير هي: الإجابة: الضمة. تناولنا في مقالنا هذا إجابة السؤال: علامة الرفع لجمع التكسير؛ نتمنى لكم كل الإفادة.
عَلاماتُ الْجَرِّ 1/ 4 (الْكَسْرَةُ) | تعلم العربية
تحضير الدرس اللغوي جمع التكسير: جمع القلة وجمع الكثرة مرحبا بكم أعزاءي في موقع jami3dorosmaroc ، نقدم لكم اليوم النموذج الأول من التطبيقات في الدرس اللغوي الرابع من مادة اللغة العربية للسنة الثانية اعدادي وهو جمع التكسير: جمع القلة وجمع الكثرة، ستمكنكم هذه التمارين من التحضير للامتحان بسهولة بالغة عبر معرفة الإجابات الصحيحة و الخاطئة. المستوى الدراسي: السنة الثانية اعدادي. الدورة: الدورة الأولى. المادة: اللغة العربية. الدرس اللغوي: جمع التكسير: جمع القلة وجمع الكثرة. تطبيقات و تمارين في جمع التكسير
التمارين 1 في الدرس اللغوي جمع التكسير اقرأ النص التالي، و استخرج كل جمع تكسير ، و بين مفرده ، و نوعه: مر بعض الأعراب ببعض القرى ، فنزل ضيفا على بعض أحبابه فيها ، فلما حضر وقت الطعام ، أحضر أحد الصبية للضيف الأعرابي أرغفة. تصحيح التمارين 1 في الدرس اللغوي جمع التكسير الأعراب جمع تكسير مفرده أعرابي و نوعه قلة. القرى جمع تكسير مفرده قرية و نوعه كثرة. أحباب جمع تكسير مفرده حبيب و نوعه قلة. الصبية جمع تكسير مفرده صبي و نوعه قلة. أرغفة جمع تكسير مفرده رغيف و نوعه قلة. التمارين 2 في الدرس اللغوي جمع التكسير استخرج مما يأتي جمع القلة ، و بين وزنه و مفرده: قال تعالى: لهم قلوب لا يفقهون بها و لهم أعين لا يبصرون بها قال تعالى: فيها سرر مرفوعة و أكواب موضوعة و نمارق مصفوفة قال تعالى: ربنا فاغفر لنا ذنوبنا و كفر عنا سيئاتنا و توفنا مع الأبرار قال تعالى: و تحبسهم أيقاظا وهم رقود تصحيح التمارين 2 في الدرس اللغوي جمع التكسير أعين جمع قلة مفرده عين و وزنه أفعل.
التمارين 6 في الدرس اللغوي جمع التكسير ركب جملتين مفيدتين تشتمل الأولى على جمع قلة و الثانية على جمع كثرة. تصحيح التمارين 6 في الدرس اللغوي جمع التكسير اشتريت أرغفة من البقال. المدن الكبيرة مشاكلها كثيرة. التمارين 7 في الدرس اللغوي جمع التكسير أعرب إعرابا تاما: لهم قلوب طيبة. تصحيح التمارين 6 في الدرس اللغوي جمع التكسير لهم: اللام: حرف جر ، الهاء: ضمير متصل مبني في محل جر اسم مجرور، الميم: علامة جمع الذكور و الجار و المجرور في محل رفع خبر مقدم. قلوب: مبتدأ مؤخر مرفوع و علامة رفعه الضمة الظاهرة. طيبة: نعت تابع لمنعوته في الرفع.