سارة الحذيفي: قائدة من المجلس الطلابي الاول مرئياتي عن المجلس الطلابي
رؤيتي و رسالتي في الحياة
الرؤية: اكتشاف قدرات ومواهب الطالبات الفنية، و القيادية، وتوليد بيئة محفزة للإبداع. الرسالة: ترسيخ روح التعاون بين الطالبات ، والقيم، والمسؤولية، وتنمية الهوايات، و القدرات الإبداعية لتأهيل الطالبة لتولي مناصب قيادية مستقبلية، و العمل علي توليد بيئة جاذبة للطالبات، و ذلك عن طريق تغير مشاعرنا اتجاه المدرسة! إلى مشاعر حب حتى لننعم ببيئة مدرسية جاذبة تنمي مواهب الطالبات و تصقل شخصياتهن لاستثمارها في المناسبات الوطنية و العالمية. فمن خلال تجربة المجلس الطلابي الفنلندي و تطبيقها في ثانويتنا تحققت رؤيتي ورسالتي في التعليم فصناعة القيادة تبدأ من المؤسسات التعليمية ( المدرسة) فالطالبة عند التحاقها بأول يوم دراسي تبدأ بتعلم و اقتباس المهارات من خلال قائدة المدرسة و المعلمات، فإشراك الطالبات في اتخاذ القرارات و مساهمتها في تنفيذ هذه القرارات يصنع منها قائدة مميزة في المستقبل. فنحن نحتاج إلى طالبة قائدة لا تابعة وهذا سر المستقبل المزهر الجميل. رائدة النشاط | ام فهد1. أ.
- مفكرة مهام و واجبات رائد النشاط 1440 هـ – 2019 م - مجتمع رجيم
- رائدة النشاط | ام فهد1
- مهام وسجل رائدات النشاط | SHMS - Saudi OER Network
- ايش تسوي رائدة النشاط وماهي وظيفتها - عالم حواء
- قصة اصحاب
مفكرة مهام و واجبات رائد النشاط 1440 هـ – 2019 م - مجتمع رجيم
2. مذكرة اللجنة الوزارية للشؤون القانونية والتشريعية بشأن مذكرة تفاهم بين وزارة شؤون الشباب والرياضة ومنظمة بيرل انيشيتف، والتي تهدف إلى تثقيف رواد الأعمال الشباب بممارسة أفضل معايير الحوكمة التجارية وحوكمة الشركات وإلحاقهم في برامج الإرشاد والتطوير التجاري. 3. مفكرة مهام و واجبات رائد النشاط 1440 هـ – 2019 م - مجتمع رجيم. مذكرة وزير الخارجية حول التنظيم القانوني للقناصل الفخريين المعتمدين لمملكة البحرين في الخارج. 4. مذكرة اللجنة الوزارية للشؤون القانونية والتشريعية بشأن رد الحكومة على 4 اقتراحات برغبة مقدمة من مجلس النواب. ثم أخذ المجلس علمًا من خلال التقارير الوزارية المرفوعة من الوزراء، بشأن نتائج زيارة روسيا الاتحادية ونتائج المشاركة في أعمال قمة غافي كوفاكس للالتزام بالسوق المتقدم لعام 2022.
رائدة النشاط | ام فهد1
رأس صاحب السمو الملكي الأمير سلمان بن حمد آل خليفة، ولي العهد رئيس مجلس الوزراء، الاجتماع الاعتيادي الأسبوعي لمجلس الوزراء الذي عقد أمس، بقصر القضيبية. في بداية الاجتماع أكد المجلس على أهمية مواصلة التعاون والتنسيق بين السلطتين التنفيذية والتشريعية ودعم علاقتهما البناءة، بما يعزز عملهما التكاملي نحو مزيد من الإنجاز في مسيرة التقدم والتنمية لصالح الوطن والمواطن، مثمنًا المجلس الدور الذي يضطلع به مجلسي الشورى والنواب وإسهاماتهما الفاعلة ضمن مسارات العمل الوطني تحقيقًا للتطلعات المنشودة من أجل رفعة ونماء مملكة البحرين وأبنائها الكرام. مهام وسجل رائدات النشاط | SHMS - Saudi OER Network. بعد ذلك تابع المجلس النتائج الإيجابية التي تحققت على صعيد توافر واستقرار أسعار السلع الأساسية، من خلال الإجراءات التي تم اتخاذها لتعزيز الاستجابة لاحتياجات السوق بما يضمن استقرار أسعار السلع في ضوء بعض التطورات العالمية التي أثرت على إمدادات الطاقة وتوفر وأسعار البضائع، وأعرب المجلس عن شكره لوزارة الصناعة والتجارة والسياحة على جهودها، شاكرًا كذلك جهود تجار مملكة البحرين في تأمين السلع والحفاظ على استقرار أسعارها. ثم رحب المجلس بإصدار الرئيس اليمني عبدربه منصور هادي، إعلانًا بإنشاء مجلس القيادة الرئاسي لاستكمال تنفيذ مهام المرحلة الانتقالية، وتفويضه بكامل صلاحيات رئيس الجمهورية وفق الدستور والمبادرة الخليجية وآليتها التنفيذية، مؤكدًا دعم مملكة البحرين لمجلس القيادة الرئاسي اليمني لمواصلة الجهود والمهام الموكلة للمجلس لإدارة شؤون الدولة واستكمال مهام المرحلة الانتقالية وتحقيق تطلعات الشعب اليمني في الأمن والاستقرار والنماء.
مهام وسجل رائدات النشاط | Shms - Saudi Oer Network
تنظيم مشاركات المدرسة في النشاطات المقامة على مستوى المدرسة أو المنطقة كالمسابقات والمعارض. تجهيز وإعداد مقرات النشاط وتزويدها بالمواد والأجهزة اللازمة لذلك. استثمار ما توفره الإدارة التعليمية من منشآت متاحة للنشاطات مثل: بيوت الطلبة والملاعب المجمعة والمراكز الكشفية و المسارح و مراكز الهوايات والمكتبات العامة والأندية العلمية والأدبية والرياضية وبيوت الشباب وأندية الحي والمراكز الاجتماعية والتنموية وغيرها وتسخيرها لخدمة الأنشطة. التنسيق مع المختصين في المدرسة كالمرشد الطلابي ومعلم الموهوبين ومشرفي المجالات لاستثمار النشاط الطلابي في صقل مواهب الطلاب وتوجيه ميولهم واستعداداتهم ؛ لتحسين مخرجات التعليم بشكل عام. حصر الطلاب غير المتفاعلين مع النشاط الطلابي داخل المدرسة واقتراح الحلول لتفاعلهم بمشاركة المعلمين والمرشد الطلابي من خلال نشاطات مشتركة منبثقة من احتياجاتهم الخاصة. الإشراف على إعداد اللوحات الإرشادية والحائطية وتنظيم مواقعها. المشاركة في تقويم المعلمين المشرفين على الأنشطة مع إدارة المدرسة في بند النشاطات. إنجاز كل ما يتطلبه تفعيل النشاط الطلابي مما لم يرد أعلاه وما يرد من إدارة التربية والتعليم والجهات ذات العلاقة لاحقاً ، بالأسلوب الأنسب وفق الضوابط المنظمة لذلك وبالتنسيق مع المعنيين في المدرسة.
ايش تسوي رائدة النشاط وماهي وظيفتها - عالم حواء
-تقديم المقترحات وتذليل الصعوبات ليسير العمل دون عقبات وفي جو من الحيوية والتجديد. -توعية أولياء الأمور بأهمية النشاط غير الصفي. -تنظيم مساهمات المدرسة في الأنشطة المقامة على مستوى المدرسة أو المنطقة كالمسابقات والمعارض. -تقويم المعلمات المشرفات على الأنشطة مع مديرة المدرسة والمشرفة التربوية للمادة في بند الأنشطة. الرؤية:
نحو جيل بنًاء يرتقي بطموحه وسلوكه
الرسالة:
الارتقاء بالطالبة وبيئتها التعليمية با اكتشاف مواهبها وإبداعاتها وتعزيز كفاءتها الشخصيه في جميع المجالات
رائدة النشاط المميزة:
أنت المحور الأول في العطاء والتفاعل … منك تبدأ وإليك تنتهي آمال بناتنا الطالبات وطموحاتهن فالمربية الفاضلة
والداعية الناجحة هي التي تعرف المسؤولية الملقاة على عاتقها وهي إخراج جيل مسلم صالح واع مثقف يعرف
حق ربه ووطنه ومجتمعه ووالديه. جيل يبذل طاقته ووسعه وجهده من أجل رقي أمته ورفعتها وشموخها بين الأمم
لطلب اسطوانة رائد النشاط لدينا يمكنك زيارة موقعنا هنا والتعرف على محتوى الاسطوانه من هنا
لمعرفة الحسابات البنكية للمؤسسة: اضغط هنا
يمكنك التواصل معنا علي الارقام التالية:👇🏻
تفاصيل البرنامج التدريبي
شروط التسجيل
التسجيل كمتدرب أساسي في البرنامج التدريبي
أن تكون نسبة حضورك لاتقل عن 75% من أيام البرنامج التدريبي أو أكثر
القيام بتقييم البرنامج التدريبي
تفاصيل برنامج: لقاء عن (مهام ومسؤوليات رائدة النشاط)
عدد المقاعد المتاحة
100
عدد المقاعد
0
عدد الأيام التدريبية
1
تاريخ ووقت بداية البرنامج التدريب
2021-10-25 09:00 AM
تاريخ ووقت نهاية البرنامج التدريبي
2021-10-25 12:00 PM
المدرب
فوزيه عبدالله فايز القرني
مركز التدريب
مركز التطوير المهني التعليمي بخميس مشيط - بنات
اسم القاعة
تصنيف البرنامج التدريبي
اللقاءات التربوية EM-200
• عقد اجتماعات بالمعلمات المشرفات على البرامج لشرح أهداف النشاط وتوضيح أهميته. • تسيير دفة برامج النشاط بالمدرسة والعمل على تهيئة البيئة المدرسية المناسبة لمزاولة الطالبات للنشاط بالتعاون مع إدارة المدرسة. • المشاركة في تحديد احتياجات النشاط وحصر العجز وإعداد البيانات المطلوبة حول ذلك ، ومتابعة تأمين الاحتياجات. • إعداد السجلات والملفات الخاصة بعملها وفق التوجيهات الواردة من الإدارة. • الاطلاع على السجلات الخاصة بمشرفات البرامج وتدوين الملاحظات عليها. • تنظيم ميزانية النشاط ومتابعة صرفها حسب أوجه صرف محددة وتشمل النسبة المخصصة من أرباح المقصف والصندوق المدرسي ، ميزانية النشاط الاجتماعي المعتمدة. • تقديم المقترحات وتذليل الصعوبات ليسير العمل دون عقبات وفي جو من الحيوية والتجديد. • توعية أولياء الأمور بأهمية النشاط غير الصفي. • تنظيم مساهمات المدرسة في الأنشطة المقامة على مستوى المدرسة أو المنطقة كالمسابقات والمعارض. • إعداد تقارير دورية لمديرة المدرسة والمشرفة التربوية للنشاط ، وبيان مدى نجاح الأنشطة والعقبات التي واجهتها وكيف تمّ التغلب عليها ، والمقترحات لتجديد النشاط. • إشاعة روح التنافس بين الجماعات وتكريم المتميز منها بالتعاون مع مديرة المدرسة تقديراً للجهود.
اقرأ أيضاً أنواع الأموال الربوية أنواع الربا
من هم أصحاب الرس؟
نقل ابن كثير -رحمه الله- في كتابه "قصص الأنبياء" عدة أقوالٍ في التعريف بأصحاب الرس، ومنها ما يأتي: [١]
إنهم أهل قرية من قرى ثمود. إنهم قوم قبل قوم عاد بقرون طويلة. الرس بئر بأذربيجان. إن الرس كانت بئرًا، وأصحابها دَفنوا نبيّهم فيها. ويقول كذلك: إنهم قوم كانت لهم بئر ترويهم، وكان لهم ملك صالح عادل، فلما مات افتتنوا وحزنوا عليه، فأتاهم الشيطان في صورته وأخبرهم أنه لا يموت، بل هو تغييب حتى يرى صنيعهم، ففرحوا أشد الفرح، وضرب بينهم وبينه حجاب وأمرهم بعبادته، فعبدوه، فبعث الله لهم نبيا ينهاهم عن عبادة الشيطان وأمرهم بعبادة الله وحده. (قصة أصحاب الرس) د. فتحي مولان - YouTube. [١] وحينها قتلوه ورموه في البئر، فذهب ماؤها وعطشوا وماتت نباتاتهم، وماتوا جميعاً، وسكن مساكنهم الجن، [١] وقد تعدّدت الأقوال والروايات في قصة أصحاب الرس، ولكن لم يرد منها خبر صحيح في الكتاب أو السنة، بل هي اجتهادات، وقد يكون بعضها روايات من الأمم السابقة، وهذه كلها لا تزيد إيماننا بالله ولا تنقصه، فهم في النهاية قوم من الأقوام السابقين مثل عادٍ وثمود لم يؤمنوا بالله وحده، وكذبوا نبيهم فأهلكهم الله بقدرته.
قصة اصحاب
وبالرغم من ذلك اختلف العلماء في تفسيرهم فقال بعض العلماء أن أصحاب الرس هم أصحاب الأخدود المذكورون في سورة البروج وهذا كان اختيار ابن جرير وقال عكرمة أن اصحاب الرس هم أصحاب يس المذكورون في سورة يس وقال ابن كثير أنهم لا ذلك ولا ذلك واستبعد اختيار ابن جرير وقال عن ابن عباس أن أصحاب الرس هم أهل قرية من قرى ثمود وقال أن الرس هو بئر في أذربيجان لذلك سموا بأصحاب الرس لأنهم رسوا نبيهم في هذا البئر أي قتلوا نبيهم ودفنوه في البئر.
وحينما
طال كفرهم بالله عزوجل؛ بعث إليهم نبيًا من بني إسرائيل من ولد يهودا بن يعقوب؛
ليدعوهم لعبادة الله والبُعد عن الكف ؛ ولبث فيهم سنين عديدة؛ غير أنهم لم
يستجيبوا له؛ فلما رأى كفرهم لا يتزعزع وموقفهم ثابت؛ قام بالدعاء عليهم بعد أن
حضر أحد أعيادهم ورأى ما يحدث بها من كفر وفجور؛ فيبست أشجارهم بعد دعاء النبي
عليهم ؛ وانقسموا حينها إلى فريقين؛ فريق يقول أن النبي سحر آلهتهم، وفريق آخر
يقول إن الآلهة أعلنت غضبها حينما رأت هذا الرجل الذي يقول أنه نبي؛ فاتفقوا جميعًا
على قتله. بعد
أن قتلوا نبي الله؛ أرسل الله عليهم ريحًا عاصفة وقت عيدهم؛ كما سارت الأرض من تحت
أقدامهم متوجهة بحجر كبريت؛ وأظلتهم سحابة سوداء؛ ثم سقط عليهم جمرًا ملتهب لتذوب
أجسادهم؛ وأهلكهم الله حتى لم يبقى لهم أثر.