تربية الفرد ليعيش عيشة جمالية راقية وسط الإطار الاجتماعي المتطور وتعمق المفاهيم والقيم الإسلامية في نفوس طالباتنا أثناء ممارستهن للعمل الفني والنشاط المنهجي واللامنهجي
2. الكشف عن الطالبات الموهوبات وتنمية مواهبهن وقدراتهن الفنية والمهنية. 3. تأكيد ذاتية الطالبات وإتاحة الفرص للتعبيري عن انفعالاتهن ومشاعرهن وتكوين شخصيتهن. 4. القدرة على الملاحظة والرؤية الدقيقة والنقد والتذوق الفني الهادف. 5. القدرة على التفكير والتأمل في بديع صنع الله وموازنة الأمور. 6. نمو الإحساس والإدراك الفني. 7. رسمه عن الخيال العلمي. اكتساب الخبرات والمهارات المتدرجة التي تتلاءم مع أعمار الطالبات ومستوياتهن وربطهن ببيئتهن والسير بالثقافة الفنية في مجالات تراثنا الفني والشعبي. 8. احترام العمل اليدوي ومن يقومون به. 9. إتاحة الفرصة للطالبات للتعبير عن أي موضوع يختارونه عندما تقوم الرغبة في نفوسهن للتعبير عنه. 10. إثارة ما يكمن في نفوس الطالبات للتعبير عنه عن طريق الرسم والأشغال منفعلين ببعض المواقف الشائعة أو المثيرة لأن تكون وسيلة خارجية لإثارة الرغبة في التعبير والإنتاج الفني.
رسمه عن الخيال واقع
رسم يعبر عن الطبيعة أو البيئة أو الخيال (الصف الخامس الفصل الثاني) - YouTube
رسمه عن الخيال العلمي
ملحق #1 2017/04/06 HomeMadeArabic predestination شكراً لكم:)
ملحق #2 2017/04/06 الأخوة (إِنَّمَا الْمُؤْمِنُـونَ إِخْوَةٌ) ربما
ملحق #3 2017/04/06 ŵħíţĕ ĜĦŏŠŦ ^_^
ملحق #4 2017/04/06 Ghadeer شكراً:)
predestination
4 2017/04/06
(أفضل إجابة) جميل.. إلى الأمام. عيون ننسي مراخير السا بوء احلم رقبة انغم
رسمه عن الخيال الصغير
متى سأعودُ ؟ وهل من مجالْ ؟
بقيتُ ، وقد سرتُ دهراً ، محلِّي
وما عدتُ أقوى على الاحتمالْ
وفتَّشتُ عن وطنٍ مستقلِّ
سدىً ، ودمي في سبيلك سالْ
ومشكلتي لم تزل دون حلِّ
وهأنذا لاجئاً لا أزالْ..
ومَن لا يُساوي ريالين يُملي
عليَّ شروطاً ، ولي الامتثالْ
كأني ، كأني رضيتُ بذلي! قوة التخيل في صناعة الواقع - موضوع. فلا تُلقِ لي ، يا حبيبةُ ، بالْ
ففي ساعة الصفر دوماً أُوَلِّي
فِراراً ، وأهربُ وقت النزالْ
كلامي كثيرٌ ، ولكنَّ فعلي
قليلٌ ، وأهوى بطبعي الجدالْ
أبيعُ بلادي بربطةِ فجلِ
وأبناءَ شعبي ، بحفنة مالْ
ولستُ أبالي إذا ضاع حقلي
وصال الغريبُ بأرضي وجالْ
أُعِينُ عدوي عليَّ ، وأكْلي
وشُربي حرامٌ ، وقتلي حلالْ! لأحيا على رسمةٍ في الخيالْ
تُذكِّرُني ، إنْ نسيتُ ، بأصلي
وأني سليلُ لخير الرجالْ
ويحيا عليها إذا مت نجلي
إلى أنْ يشد إليكِ الرحالْ
فمَن لي سواه يعيدك مَن لي ؟
وما عُدتُ أتقن رميَ النبالْ
ولم يبق في العمر عمرٌ ، لمثلي
وشمسي على عتبات الزوالْ
وبيني وبينكِ مليونُ مَيْلِ
ويبدو لقاؤكِ لي كالمُحالْ
وأهلي يخونون في الحرب أهلي
ولا يحسنون سوى الاقتتالْ ؟! كما في خيالي رسَمْتُكِ ، ظَلِّي
وحسبي أنا رسمةٌ في الخيالْ
تمر ببالي فأسرجُ خيلي
وأحلمُ أنِّي بساح القتالْ
وفوق الغزاة أدوس بنعلي
وأدعو مجيب الدُّعا بابتهالْ
لعلِّي أموت شهيداً ، لعلِّي
أعيشُ ،
ولكنْ بدون احتلالْ!!
رسمه عن الخيال حياة
07/02/2010, 12:12 AM
#7
عـضــو
الشاعر والاخ الحبيب خميس
ارفع قبعتي احتراماً وتقديراً
تفاعلت مشاعرك واحاسيسك مع موضوع حقيقي
ابدعت في التعبير فجعلتنا نتفاعل بأحاسيسنا ومشاعرنا
فأصبح الشاعر والمتلقي جسماً واحداً
وكانت بالفعل مشاعر المتلقي
دام نبضك شاعرنا
محبتي
07/02/2010, 04:00 AM
#8
ابدعت اخي الشاعر المقتدر خميس
كلنا نحس بنفس المرارة
وبنفس الاغتراب
أذهب الله عنك الحزن يا غالي
تقبل دعائي ومودتي
07/02/2010, 02:21 PM
#9
شاعرة / باحثة أكاديمية
أستاذي الشاعر القدير\ خميس
سيتحقق الحلم إن شاء الله
شعرك قريب من القلب، يصل إلى الأعماق! يا لصدقك، لألمك، لروعة قلمك!! للوصول للارتواء، لا تكفي قراءات! رسمه عن الخيال حياة. تحيتي لك
أميرة عمارة
"ومِنْ الذي بَذَلَ الحيـاةَ رَخيصَةً
ورأى رضاكَ أعز مَجْدٍ فاشْتَرى! " حسبي رضااااكَ!!
مع تحيات ميلاني للابد
و حزن عليه الرسول جدا و صلى عليه و كان حمزة أولَ شهيد صلَّى عليه رسول الله صلى الله عليه وسلم.
اين يقع قبر حمزة بن عبدالمطلب - إسألنا
صحابي من صحابة رسول الإسلام محمد، وعمُّه وأخوه من الرضاعة وأحد وزرائه الأربعة عشر، وهو خير أعمامه لقوله: « خَيْرُ إِخْوَتِي عَلِيٌّ، وَخَيْرُ أَعْمَامِي حَمْزَةُ رَضِيَ اللَّهُ … شاهد المزيد…
ـ كنت ممن فتح قبر سيد الشهداء (حمزة بن عبد المطلب) رضي الله عنه ورأيته عظيم الجثة قوي البنية وقد بُقر بطنه وجُدع أنفه ومُثل به ، وقد تم وضع يديه على بطنه ، فلما رفعناه سقطت يده عن بطنه وتدفق … شاهد المزيد…
قبر سيد الشهداء وأسد الله وأسد رسوله. مقدمة.
فَيَا لَيْتَ شِلْوِي عِنْدَ ذَاكَ وَأَعْظُمِي
لَدَى أَضْبُعٍ تَعْتَادُنِي وَنُسُورِ. أَقُولُ وَقَدْ أَعْلَى النَّعِيُّ عَشِيرَتِي
جَزَى اللَّهُ خَيْرًا مِنْ أَخٍ وَنَصِيرِ. قبر حمزه بن عبدالمطلب ويكيبيديا. • الأعجم: الذي لا يُفصح، الصَّبا: ريح شرقية. • مسيري: أي غيابي، المدرة: الذي يدفع عن القوم. • يذود: يمنع، الشلو: البقية، تعتادني: تتعاهدني. • النعي: الذي يأتي بخبر الميت؛ (سيرة ابن هشام، جـ3، صـ136:135). رحم الله تعالى حمزة بن عبدالمطلب، وجزاه عن الإسلام والمسلمين خير الجزاء، وجمعنا به في الفردوس الأعلى من الجنة، مع النبيين والصدِّيقين والشهداء والصالحين، وحسُن أولئك رفيقًا، وآخر دعوانا أن الحمد لله رب العالمين، وصلَّى الله وسلم على نبينا محمد وعلى آله وصحبه والتابعين لهم بإحسان إلى يوم الدين.