شرح تجربة الشق المزدوج لإختبار سلوك الإلكترون | ميكانيكا الكم - YouTube
كتب تجربة الشق المزدوج - مكتبة نور
شكل ( 66) يوضح صورة فوتوغرافية لهدب الحيود الناشئة عن فتحة واحدة ضيقة single slit diffraction و يوضح الرسم البيانى توزيع الإضاءة على هدب الحيود هذه.
و يظهر على الحائل مجموعة التداخل أو مجموعة من هدب التداخل كمناطق مضيئة ( فى حالة التداخل البنائى) تتخللها مناطق مظلمة ( فى حالة التداخل الهدمى). تجربة الشق المزدوج pdf. وشكل ( 63) يوضح أن الهدبة المركزية المتكونة عند النقطة التى تقابل منتصف المسافة بين الفتحتين تكون هدبة مضيئة و ذلك لأن طول المسار الذى تقطعه الموجتان الصادرتان من الفتحتين إلى هذه النقطة يكون متساويا أى أن فرق المسار يساوى الصفر و بذلك يكون التداخل بنائيا و تسمى الهدبة المركزية أيضا الهدبة الصفرية. أما عند أى نقطة على جانبى الهدبة المركزية فإن المسافة التى تقطعها الموجات الصادرة من الفتحتين تختلف و لذلك فإن الموجات التى تتقابل عند هذه النقطة تتداخل تداخلا بنائيا أى تحدث تقوية للشدة إذا كان الفرق فى المسار الذى قطعته الموجتان مساويا عددا صحيحا من الأطوال الموجية و بصفة عامة يكون التداخل بنائيا عندما يكون فرق المسار مساويا ml حيث m تساوى صفر أو عدد صحيح. و يتكرر هذا الوضع على الجانب الآخر من الهدبة المركزية. أما عن النقاط التى يكون فيها الفرق فى المسار مساويا عددا فرديا من أنصاف الطول الموجى فإن الموجات التى تصل إلى هذه النقاط تتداخل تداخلا هدميا أى يكون عند هذه النقاط ظلمة.
تجربة التداخل ليانغ - ويكيبيديا
و قد زاد من أهمية هذه التجربة أن ينج أمكنه بواسطتها تعيين الطول الموجى للضوء. و يوضح شكل ( 62) أساس عمل هذه التجربة حيث يسقط الضوء من مصدر ضوئى أحادى اللون (أى أحادى الطول الموجى monochromatic) على فتحة مستطيلة ضيقة م موضوعة على بعد مناسب منه و يسقط الضوء المار من هذه الفتحة على حائل به فتحتان مستطيلتان ضيقتان و متقاربتان م1 و م2 و لذلك تسميان بالشق المزدوج double slit
وهاتان الفتحتان تعملان كمصدرين مترابطين للموجات الضوئية ، حيث أنهما تقعان على نفس جبهة الموجة الصادرة من الفتحة م وبذلك تكون الموجتان الصادرتان منهما لهما نفس التردد و الطور و أيضا نفس السعة طالما كان للفتحتين نفس الاتساع. لذلك فإن إضاءة الشق المزدوج بالضوء الصادر من فتحة واحدة أمرهام لإجراء هذه التجربة. تجربة ( شقي يونج ) - PHYSICS-AR. و تتقابل الموجات الصادرة من الفتحتين عند الحائل المعد لاستقبالها على مسافة كبيرة نسبيا من الشق المزدوج و هذه الموجات تتداخل و يكون التداخل عند النقاط المختلفة على الحائل بنائيا أو هدميا حسب الفرق فى المسار الذى قطعته الموجات من الفتحتين إلى الحائل. و يظهر على الحائل مجموعة التداخل أو مجموعة من هدب التداخل كمناطق مضيئة ( فى حالة التداخل البنائى) تتخللها مناطق مظلمة ( فى حالة التداخل الهدمى).
وإذا كانت هذه الموجات موجات صوتية والفتحة هى باب حجرة فإن الشخص الموجود على جانب الباب سيصل اليه الصوت الصادر من الحجرة. وما يحدث للصوت يحدث تماما للضوء. ولكن ربما نتساءل إذا كنا نسمع الصوت و نحن على جانبى الباب بسبب حيود الموجات الصوتية ، فلماذا لا نرى ما فى الحجرة و نحن على جانبى الباب بسبب حيود الموجات الضوئية. الواقع أن الضوء يحيــد أيضا و لكن درجة انحنائه أو حيوده تكون صغيرة بما لا يكفى أن نرى ما بداخل الحجرة. في تجربة الشق المزدوج يستخدم ضوء. فدرجة الانحناء تعتمد على النسبة بين الطول الموجى و اتساع الفتحة و تبعا لذلك يكون حيود الضوء مدركا كلما كان اتساع الفتحة صغيرا بالنسبة للطول الموجى. والشكل يوضح ماذا يحدث لموجة مستوية ( أشعة متوازية) تسقط على فتحة ضيقة يوجد أمامها حائل على مسافة كبيرة منها. يمكن اعتبار كل نقطة من نقاط هذه الفتحة مصدرا لمويجات تنتشر بنفس سرعة الموجة. و سنعتبر للسهولة خمس من هذه النقاط. سنجد أنه عند النقطة التى تقابل منتصف الفتحة فإن الموجات التى تصلها تتداخل تداخلا بنائيا و تظهر هدبة مركزية مضيئة. بينما على جانبى الهدبة المركزية يكون التداخل إما بنائيا أو هدميا وتظهر مناطق أو هدب مضيئة و هدب مظلمة على جانبى الفتحة أى أن الضوء يحيد عن مساره و تظهر هدب مضيئة فى أماكن على جانبى الفتحة لا يمكن تفسير تكونها إلا باعتبار أن الضوء عبارة عن موجات.
تجربة ( شقي يونج ) - Physics-Ar
فقال جون ويلر ساخطو خطوة للامام لنطبق هذا على الكون ولنفترض ان نجماً مضيئاً كوازار يعني هو نجم شديد الاضاءة شديد اللمعان جديد النشوء في مجرة جديدة التكون اي ناشئة ولان كوازار ضوء شديد التسلط لكي نراه والا يوجد بلايين النجوم لا نراها ضوئها لايصل فقال نريد ان نراقب الضوء الذي يأتي منه والان سنتخيل شقاً مزدوجاً اي مجرتين في الطريق الينا مجرة من هنا ومجرة من هنا حسب البرت انشتاين ان الضوء اذا اقترب من اي جرم عظيم وحتى من نجم كلشمس فكيف من مجرة ينثني معروف انشتاين اثبت هذا في النسبية العامة وهذا سنثني وبعد ذلك سياتي ضوء الشعاعان الينا عبر شاشة التلسكوب ونرصد. فالان ستعمل شاشة التلسكوب هما في الحقيقة مرآتان اي مراة من الخلف ومرآة من الامام ستعل هاتان المرآتان السميكتان الجيدتان الثقل بمثابة المكشافين والعجيب ان هذه التجربة الذهنية تجربة جون ويلر طبقت ونجحت كما تخيلها فهذا هو الاعجاز هذا هو الفتح العلمي هذه العقول الجبارة. على الشاشة الفلمية هذه الفتونات جاءت وقد عبرت من لدن هذه المجرة وانثنت وسجلت اثارها النقطية والاخرى جاءت وسجلت اثارها النقطية بمعنى ان بعض هذه الاشعة مرت من هذا الشق وهذه المجرة والبعض الاخر مر من الشق والنتيجة توحي بجسيمية الضوء لانها مرت من المكشافان في الميكروسكوب
وفي تجربة اخرى قام العلماء بتغيير المرآتين بمرآتين رهيفتين جداً كانهما غير موجودتين فقط لكي تسمح بالمراقبة من بعيد فمعناه ان نحو المكشافين وسمحنا للشعاع ان يأتي ويسجل على الشاشة الفلمية الحساسة فالنتيجة كانت تداخل معتم مضيء فمعنى هذا ان شعاع الضوء مر من المجرتين كلتيهما في نفس الوقت مع ان بين المجرتين الاف السنين الضوئية.
[4] يوضح الشكل التالي أبعاد سطح الرؤية في المجال البعيد. يتضح لنا من هذا الشكل أن مسارات الضوء المختلفة بدءًا من مصدري الضوء إلى نقطة معينة على سطح الرؤية تختلف باختلاف الزاوية θ، ويترتب على ذلك اختلاف الأطوار النسبية للشعاعين. إذا كان الفرق بين أطوال المسارات مساويًا لمضاعفات الأطوال الموجية فستتحد الموجتان وينتج عن ذلك أقصى إضاءة ممكنة؛ أما إذا كان الفرق بين أطول المسارات مساويًا لنصف الطول الموجي، أو مثله ونصف إلخ. ، فسوف تُبطل كل موجة تأثير الأخرى وينتج عن ذلك أقل إضاءة ممكنة. تجربة الشق المزدوج لتوماس يونج pdf. أبعاد الأهداب في المجال البعيد
تُعطى المسافة الخطية - بين الأهداب (أي الخطوط المضيئة) التي تظهر على اللوحة بالمعادلة الآتية:
حيث المسافة بين الشقين واللوحة، و الطول الموجي للضوء، و المسافة بين الشقين وبعضهما كما هو موضح في الشكل. تُعطى المسافة الزاوية بين الأهداب θ f بالعلاقة الآتية:
حيث θ f <<1. فمن الواضح إذًا أن المسافة بين الأهداب تعتمد على الطول الموجي ، والمسافة بين الشقين وبعضهما، والمسافة بين الشقين ولوحة العرض كما لاحظ يونغ تمامًا. انظر أيضًا [ عدل]
نظرية الانبعاث
ظاهرة كهروضوئية
ازدواجية موجة-جسيم
مراجع [ عدل]
مقالات متعلقة
تاريخ الإضافة: 19/7/2017 ميلادي - 25/10/1438 هجري
الزيارات: 38289
♦ الآية: ﴿ قُلْ إِنَّ صَلَاتِي وَنُسُكِي وَمَحْيَايَ وَمَمَاتِي لِلَّهِ رَبِّ الْعَالَمِينَ ﴾. ♦ السورة ورقم الآية: الأنعام (162). قل ان صلاتي ومحياي ومماتي لله رب العالمين. ♦ الوجيز في تفسير الكتاب العزيز للواحدي: ﴿ قل إنَّ صلاتي ونسكي ﴾ عبادتي من حجِّي وقرباني ﴿ ومحياي ومماتي لله رب العالمين ﴾ أَيْ: هو يحييني وهو يميتني وأنا أتوجَّه بصلاتي وسائر المناسك إلى الله لا إلى غيره. ♦ تفسير البغوي "معالم التنزيل": ﴿ قُلْ إِنَّ صَلاتِي وَنُسُكِي ﴾، قِيلَ: أَرَادَ بِالنُّسُكِ الذَّبِيحَةَ فِي الْحَجِّ وَالْعُمْرَةِ، وَقَالَ مُقَاتِلٌ: نُسُكِي: حَجِّي، وَقِيلَ: دِينِي، ﴿ وَمَحْيايَ وَمَماتِي ﴾، أَيْ: حَيَاتِي وَوَفَاتِي، ﴿ لِلَّهِ رَبِّ الْعالَمِينَ ﴾، أَيْ: هُوَ يُحْيِينِي وَيُمِيتُنِي، وَقِيلَ: مَحْيَايَ بِالْعَمَلِ الصَّالِحِ وَمَمَاتِي إِذَا مِتُّ عَلَى الْإِيمَانِ لِلَّهِ رَبِّ الْعَالَمِينَ، وَقِيلَ: طَاعَتِي فِي حَيَاتِي لِلَّهِ وَجَزَائِي بَعْدَ مَمَاتِي مِنَ اللَّهِ رَبِّ الْعَالَمِينَ. قَرَأَ أَهْلُ الْمَدِينَةِ: «محياي» بِسُكُونِ الْيَاءِ وَ «مَمَاتِيَ» بِفَتْحِهَا، وقراءة العامة وَمَحْيايَ بِفَتْحِ الْيَاءِ لِئَلَّا يَجْتَمِعَ سَاكِنَانِ.
قل ان صلاتي ونسكي ومحياي ومماتي دليل على
جملة (إن الذين... وجملة (فرقوا... ) لا محلّ لها صلة الموصول (الذين). وجملة (كانوا شيعا) لا محلّ لها معطوفة على جملة الصلة. وجملة (لست منهم... ) في محلّ رفع خبر إن. وجملة (إنما أمرهم إلى الله) لا محلّ لها استئناف بياني. وجملة (ينبّئهم.... ) لا محلّ لها معطوفة على الاستئنافيّة. القرآن الكريم - تفسير القرطبي - تفسير سورة الأنعام - الآية 162. وجملة (كانوا يفعلون) لا محلّ لها صلة الموصول (ما). وجملة (يفعلون) في محلّ نصب خبر (كانوا).. إعراب الآية رقم (160): {مَنْ جاءَ بِالْحَسَنَةِ فَلَهُ عَشْرُ أَمْثالِها وَمَنْ جاءَ بِالسَّيِّئَةِ فَلا يُجْزى إِلاَّ مِثْلَها وَهُمْ لا يُظْلَمُونَ (160)}.
قل ان صلاتي و نسكي و محياي
وجملة: " لا شريك له " حال من اسم الجلالة مصرحة بما أفاد جمع التوكيد مع لام الملك من إفادة القصر. والمقصود من الصفة والحال الرد على المشركين بأنهم ما أخلصوا عملهم للذي خلقهم. وبأنهم أشركوا معه غيره في الإلهية. وقرأ نافع: " ومحياي " بسكون الياء الثانية إجراء للوصول مجرى الوقف وهو نادر في النثر ، والرواية عن نافع أثبتته في هذه الآية ، ومعلوم أن الندرة لا تناكد الفصاحة ولا يريبك ما ذكره ابن عطية عن أبي علي الفارسي: أنها شاذة عن القياس لأنها جمعت بين ساكنين ؛ لأن سكون الألف قبل حرف ساكن ليس مما يثقل في النطق نحو عصاي ورؤياي. ووجه إجراء الوصل مجرى الوقف هنا إرادة التخفيف لأن توالي يائين مفتوحتين [ ص: 204] فيه ثقل ، والألف الناشئة عن الفتحة الأولى لا تعد حاجزا فعدل عن فتح الياء الثانية إلى إسكانها. وقرأه البقية بفتح الياء وروي ذلك عن ورش ، وقال بعض أهل القراءة أن نافعا رجع عن الإسكان إلى الفتح. وجملة " وبذلك أمرت " عطف على جملة إن صلاتي... إلخ. قل ان صلاتي و نسكي و محياي. فهذا مما أمر بأن يقوله ، وحرف العطف ليس من المقول. والإشارة في قوله: " وبذلك " إلى المذكور من قوله: " إن صلاتي ونسكي "... إلخ ، أي أن ذلك كان لله بهدي من الله وأمر منه ، فرجع إلى قوله: " إنني هداني ربي إلى صراط مستقيم " يعني أنه كما هداه أمره بما هو شكر على تلك الهداية ، وإنما أعيد هنا لأنه لما أضاف الصلاة وما عطف عليها لنفسه وجعلها لله تعالى أعقبها بأنه هدى من الله تعالى ، وهذا كقوله تعالى: قل إني أمرت أن أعبد الله مخلصا له الدين وأمرت لأن أكون أول المسلمين.
قل ان صلاتي ونسكي ومحياي وانا اول المسلمين
الواو استئنافية (هم) ضمير منفصل مبني في محلّ رفع مبتدأ (لا) نافية (يظلمون) مضارع مبني للمجهول مرفوع... والواو نائب الفاعل. جملة (من جاء.... وجملة (جاء بالحسنة) في محلّ رفع خبر المبتدأ (من). وجملة (له عشر أمثالها) في محلّ جزم جواب الشرط مقترنة بالفاء. وجملة (من جاء (الثانية) لا محلّ لها معطوفة على الاستئنافيّة. وجملة (جاء بالسيئة) في محلّ رفع خبر المبتدأ (من). وجملة (لا يجزى... ) في محلّ رفع خبر لمبتدأ محذوف تقديره هو... والجملة الاسمية في محلّ جزم جواب الشرط مقترنة بالفاء. وجملة (هم لا يظلمون) لا محلّ لها استئنافيّة. وجملة (لا يظلمون) في محلّ رفع خبر المبتدأ (هم). الصرف: (يجزى) فيه إعلال بالقلب لمناسبة البناء للمجهول، أصله يجزي- بالياء في آخره- جاءت الياء متحركة بعد فتح قلبت ألفا. الفوائد: 1- تذكير العدد وتأنيثه: القاعدة: من ثلاثة إلى عشرة تخالف المعدود فتؤنث مع المذكر وتذكر مع المؤنث وقد وردت (عشر) في هذه الآية على خلاف القاعدة فذكرت مع المذكر. (عَشْرُ أَمْثالِها). قل ان صلاتي ونسكي ومحياي ومماتي دليل على. وتخريج ذلك بأن الإضافة لها تأثير في ذلك والتقدير هنا (عشر حسنات) والحسنة مؤنثة أو أن اللفظ المذكر في حقيقته مؤنث فالمثل هو الحسنة أو أنه اقترن باللفظ ما يشعر بمعنى التأنيث كقول عمر بن أبي ربيعة: فكان مجنيّ دون من كنت أتقي ** ثلاث شخوص كاعبان ومعصر فالشخوص وإن كان لفظها مذكرا فهي كناية عن ثلاث نسوة ولسنا بحاجة لاستعراض بحث العدد كاملا.. إعراب الآية رقم (161): {قُلْ إِنَّنِي هَدانِي رَبِّي إِلى صِراطٍ مُسْتَقِيمٍ دِيناً قِيَماً مِلَّةَ إِبْراهِيمَ حَنِيفاً وَما كانَ مِنَ الْمُشْرِكِينَ (161)}.
ولكنها تضاف إلى الموت لوقوعها بقربه ، وبهذا يكون ذكر الممات مقصودا منه استيعاب جميع مدة الحياة حتى زمن الإشراف على الموت. القرآن الكريم - تفسير السعدي - تفسير سورة الأنعام - الآية 162. ويجوز أن يكون المراد من الممات ما يحصل للرسول - عليه الصلاة والسلام - بعد وفاته من توجهاته الروحية نحو أمته بالدعاء لهم والتسليم على من سلم عليه منهم والظهور لخاصة أمته في المنام ، فإن للرسول بعد مماته أحكام الحياة الروحية الكاملة كما ورد في الحديث: إذا سلم علي أحد من أمتي رد الله علي روحي فرددت عليه السلام وكذلك أعماله في الحشر من الشفاعة العامة والسجود لله في عرصات القيامة فتلك أعمال خاصة به - صلى الله عليه وسلم - وهي كلها لله تعالى لأنها لنفع عبيده أو لنفع أتباع دينه الذي ارتضاه لهم ، فيكون قوله: ومماتي هنا ناظرا إلى قوله في الحديث: حياتي خير لكم ومماتي خير لكم. ويجوز أن يكون معنى مماته لله الشهادة في سبيل الله ، فإن رسول الله - صلى الله عليه وسلم - سمته اليهودية بخيبر في لحم شاة أطعموه إياه حصل بعض منه في أمعاءه. ففي الحديث [ ص: 203] ما زالت أكلة خيبر تعتادني كل عام حتى كان هذا أوان قطع أبهري. وبقوله: ومحياي ومماتي لله رب العالمين تحقق معنى الإسلام الذي أصله الإلقاء بالنفس إلى المسلم له ، وهو المعنى الذي اقتضاه قوله: فقل أسلمت وجهي لله ومن اتبعن كما تقدم في سورة آل عمران ، وهو معنى الحنيفية الذي حكاه الله تعالى عن إبراهيم عليه السلام في قوله: إذ قال له ربه أسلم قال أسلمت لرب العالمين كما في سورة البقرة: وقوله: رب العالمين صفة تشير إلى سبب استحقاقه أن يكون عمل مخلوقاته له لا لغيره ، لأن ليس له عليهم نعمة الإيجاد ، كما أشار إليه قوله في أول السورة: الحمد لله الذي خلق السماوات والأرض وجعل الظلمات والنور ثم الذين كفروا بربهم يعدلون.