وفيما يخصُّ خضوعك لاختبار الميول، فاعلم يا بُني أن كثيرًا مِن الاختبارات المستخدَمة في المجتمعات العربيَّة على وجه الخصوص تنقصها ما يُسمَّى في مجال القياس والتقويم بـ (الصلاحية) لأسباب عديدة؛ منها: أنَّ أغلبها مترجم من لغة أخرى، وصُمِّمت لمجتمعات غير عربية، كما أنها لم تخضع لإجراءات دقيقة في قياس صلاحيتها. ولذلك، فإني أتمنَّى أن تتحقَّق من تشخيص وضعك النفسي أولًا، وأن تَنظر في نفس الوقت إلى الإيجابيات والقدرات التي ما زالتْ كامنةً في دواخلِك، والتي يؤشِّر عليها نجاحك في مجال علم الاجتِماع، وحبِّك لدراستِه، والتي سيكون ضمن مقرَّراته موادُّ لعلم النفس الذي تجد أنه يستهويك. أما فيما يخصُّ مخاوفَك من تغيير نظرتك تجاه والدتك وإخوتك بعد التخرُّج، فهو أمر يَعتمد على أولوياتك في الحياة والتي على ضوئها تتحدَّد أفكارك وسلوكياتك، وأرى أنَّ حبك لهم وقلقك بشأنهم يُبيِّن أنَّ رضاهم سيكون لدَيك أولى وأهم مِن مظاهر أخرى، ومِن جهة أخرى، فإن الحكمة والاتِّزان وغيرها من الصفات الصالحة، يَفتقر لها كثير من المثقفين أكاديميًّا، ويغلبهم فيها غيرهم ممَّن لا يَحملون أية درجة علميَّة. اختبر ميول عقلك. وأخيرًا: أختم بالدعاء إلى الله تعالى أن يُصلح شأنكَ كلَّه، وأن يفتَحَ لك أبواب الخير، وأن ينفع بكَ.
- جاسم الهارون
- اختبارات الميول للدراسات الجامعية
- اختبر ميول عقلك
- من هي زوجة الامير محمد بن نايف آل سعود - جريدة الساعة
- نيابة عن الملك سلمان.. ولي العهد يرعى ختام مهرجان الملك عبد العزيز للإبل | صحيفة الرياضية
جاسم الهارون
وسنكون سعداء بسماع أخبارك الطيبة
اختبارات الميول للدراسات الجامعية
يُسعدنا أن نرحِّب بك في قسم الاستشارات بشبكة الألوكة، سائلين المولى القدير أن يُسدِّدَنا في تقديم ما ينفَعُك وينفع جميع المُستشيرين. وأودُّ أولًا أن أشيدَ بحبك لوالدتك، وبرغبتك وحرصك على البرِّ بها، وكذلك بإخوتك، كما أحيِّي فيكَ سعيَك واجتهادك في متابعة الدورات، وكل ما يُمكن أن يُفيد حالتك النفسية من خلال الإنترنت، وعدم استِسلامك لظرفك الذي حال دون مواصلة العلاج السلوكي. لكنِّي في نفس الوقت أجد أن لديك من التسرع في الأحكام ما يزيد في الأثر السلبي على وضعك النفسي؛ فعلى سبيل المثال: أرى أنك قد تبنَّيت الرأي بأنك (ليس لديك ميول! ) من قِبَل شخص يحمل (الدكتوراه! جاسم الهارون. ) وبعد قيامك باختبار (تحديد ميول! ) دون أن تضع هذا الرأي تحت النقد والتقييم. وقد يبدو قبول الآراء والأحكام دون نقد وفحص فعلًا بسيطًا، لكنَّ أثره وتأثيره على حاضر الإنسان ومستقبله يكون كبيرًا ومهمًّا، ورغم ذلك فهذا من المشكلات الكبيرة التي يشيع انتشارها بين الناس في كل مكان بشكل عام. فمشكلة الإخفاق في تحديد الميول لدى طلبتنا تُعدُّ من المشاكل التعليمية التي يتعرَّض لها أغلبهم، وتبدو واضحة لدى اجتيازهم الامتحان التوجيهي، وهي مشكلة لا ترتبط (أبدًا) بالوضع النفسي للطالب بقدر ارتباطها (بنقص) تربوي واجتماعي في توجيه ميول الطلبة منذ مراحل دراسية متقدمة، وتقع مسؤوليتها على عاتق المدرسة والأسرة معًا، وهو أمرٌ لا زال المعنيون وأصحاب القرار في مُجتمعاتنا يُواجهونه بالتجاهل للأسف.
اختبر ميول عقلك
السؤال:
♦ ال ملخص:
طالب مرَّ بعدة تجارب دراسية فاشلة في السنة التحضيرية، ثم استقر رأيه على أن يتخصص في علم النفس، لكنه لما قرأ في علم الاجتماع أحبه، فأصابته الحيرة بين التخصصين. ♦ ال تفاصيل:
السلام عليكم ورحمة الله وبركاته. أنا شابٌّ عمري 22 عامًا، أعاني من الفصام والاكتئاب والقلق الشديد، وقد قُبلت في الجامعة منذ فترة لأدرس سنة تحضيرية، لكني مررتُ بعدة تجارب دراسية فاشلة التحقتُ فيها بأكثر مِن قسم للدراسة؛ وذلك لأني لم أستطعْ تحديد ميولي الجامعية بشهادة دكتور نفسي حامل للدكتوراه، وقد أجرى اختبار تحديد ميول، ثمَّ أخبرني أني ليس لديَّ ميول! إلا أنَّ أمري استقرَّ بعد مدة على قسم (علم الاجتماع) وأحببتُه كثيرًا. نظرًا لأني مصاب بأمراض نفسية - ولله الحمد أتناول أدويتي بانتظام - لم أستَطِع العلاج سلوكيًّا لظروف مادية، وبدأتُ أبحث عن علاجٍ سلوكيٍّ ودورات في الإنترنت، ووجدتُ نفسي أستمتع بسماع الدورات المختصَّة في علم النفس، وأحفظها بسرعة، وأقرأ عنها وأستمتع بقراءتها! اختبار الميول الجامعية. المشكلة الآن أنني احترتُ بين تخصص علم النفس، وتخصص علم الاجتماع، ولا أدري بأيهما ألتحق، ولا أعرف ما الحل! المشكلة الثانية أني مُتعلق بأمِّي الحبيبة بشدة، وهي كذلك متعلقة بي، وأنا أريد أن أكون بارًّا بها طوال عمري، لذلك تولَّد لديَّ خوف وتفكير سلبي أني إذا درست وتعلمتُ وأنهيت الجامعة سأكون قاسيًا عليها، وسوف أتهمها بالجهل، وسوف تتغيَّر نظرتي تجاهها وتجاه إخوتي كذلك، فهل مِن الممكن أن أُصبح كذلك؟
أريد نصائحكم، وجزاكم الله خيرًا
الجواب:
ابني الكريم، السلام عليكم ورحمة الله تعالى وبركاته.
ما زال مصير مخرجات لجنة تطوير التوجيهي (تمّ تشكيلها بشهر آب العام الماضي) تلقى اهتمام من شريحة كبيرة من المجتمع الأردني كون الجميع معني بهذا الملف الحيوي بدرجة كبيرة. وبالرغم من أن مصيرها النهائي غير معروف بعد، الّا أنّ هناك من قال بأنّ توصيات هذه اللجنة ولدت ميتة ومصير مخرجاتها بالأدراج كما غيرها. وهناك من يقول بأنها ما زالت تحت الدراسة والتمحيص بالوزارة، وهناك من يقول بأن توجهات مجلس التعليم واولوياته قد تغيّرت، وهناك من يؤثر الانتظار ولا يطلق أحكام مسبقة. اختبارات الميول للدراسات الجامعية. لكن أودّ أولا ان أوكد من قناعاتي الشخصيّة بأنّ هناك توجه جاد من أجل تطوير التوجيهي والمناقشة الجادّة للخروج بتوصيات ترضي الجميع، وما يؤكّد ذلك أيضا هو حديث الوزير الحالي لوزارة التربية والتعليم معالي الدكتور وجيه عويس، وفي أكثر من مناسبة بوسائل الإعلام، بأنه معني ويؤمن بتطوير التوجيهي وآلية الاختبار والتقييم ضمن مصفوفة إصلاح شاملة، كيف لا وهو يعتبر مهندس الخطة الاستراتيجية لتنمية الموارد البشريّة 2016-2025، وهذا التوجه أحد أهم توصيات هذه اللجنة الداعية لتطوير التوجيهي. وقبل الحديث عن بعض الملاحظات والمآخذ على عمل اللجنة وتوصياتها، لا بدّ أن نقدم الاحترام والتقدير لأعضاء هذه اللجنة وعلى جهودهم واجتهاداتهم المقدّرة، ونودّ أن نؤكد على ما كتبته سابقا بأنّ اصلاح التعليم هو أساس الإصلاح الشمولي وليس بأقل من الإصلاح السياسي او الاقتصادي، حيث تكمن الأهميّة القصوى للتوجيهي بأنّه يحدّد أمرين مفصليين وهما انّه اولا يعتبر نهاية مرحلة دراسيّة استمرت لمدة 12 عاما، وثانيا بأنّه المعيار الوحيد للقبول الجامعي.
عسير – محمد آل غواء
(تحت رعاية وتشريف صاحب السمو الملكي الأمير سعود بن نايف بن عبد العزيز أمير المنطقة الشرقية، أبرمت أمانة المنطقة الشرقية، مؤخرا، مذكرة تفاهم مع المديرية العامة للشؤون الصحية بالمنطقة الشرقية؛ للتعاون الثنائي بين الجهتين، بهدف دعم وتعزيز الشراكة الاستراتيجية بشكل فعال بما يحقق التنمية المستدامة.
من هي زوجة الامير محمد بن نايف آل سعود - جريدة الساعة
الجمعة 9 شعبان 1433 هـ - 29 يونيو 2012م - العدد 16076
د.
نيابة عن الملك سلمان.. ولي العهد يرعى ختام مهرجان الملك عبد العزيز للإبل | صحيفة الرياضية
قد حباه الله فكراً نيراً وثباتاً وشعوراً مرهفا يعمل العقل كذا القلب له في أمور ولكل موقفا وإلى جانب ما يتمتع به سموه من منطق ملهم حكيم بعيد عن اللجج والالتباس على الآخرين فإن من قمة بلاغة سموه وفصاحته عندما يصمت، وقد عرف عنه أن في صمته ذاك أبلغ رسالة وتعبير وتفسير ما لم يستطع الخوض فيه، لأنه يرى أنه لا جدوى ولا طائل من وراء هذا الحديث فيعرض عن ذلك بصمته ونظراته العميقة التي يفهم الحاذقون منها مضمون تلك الرسالة الصامتة وما ترمي إليه من حكمة وبلاغة وتوجيه. فصيح له منطق ملهم إذا التبس الأمر عند الخبير يقول فيوجز عن حكمة تجب هويني اللجاج الفطير ويصمت والحكم في صمته وتفسير معنى السؤال الأخير وكما كان لسموه دوره الواضح في دعم الأنشطة الثقافية والمعرفية، فقد كان للمثقفين ورجال الإعلام والكلمة مكانتهم وتقديرهم الخاص لدى سموه بحكم رئاسته للمجلس الأعلى للإعلام، فهو يلتقي بهم طوال العام وفي أغلب المناسبات، ولا يكاد ينقطع عنهم يستمع لهمومهم ويعالج مشاكلهم ويسهم معهم في كل ما يعلي شأن الحرف والكلمة ويعزز سمعة ومكانة البلاد. ويذكر لسموه أنه خلال زياراته الخارجية يحرص على لقاء بعض المفكرين والمهتمين بالثقافة والتاريخ والأدب كزياراته للشاعر الكويتي الشاعر عبدالعزيز البابطين كلما زار دولة الكويت الشقيقة، ومن المزايا الفريدة التي انفرد بها الأمير نايف بن عبدالعزيز أنه أرسى مدرسة خاصة به في الخطاب الإعلامي الأمني عمن سواه من وزراء الداخلية في العالم، والذين تكون كلماتهم دوماً محسوبة بدقة وتصريحاتهم لوسائل الإعلام محدودة جداً، إلا إن خطاب سموه تميز بالدقة والوضوح والشفافية واختيار الألفاظ المناسبة واعطاء كل موضوع حقه من التعاطي الراقي المتوازن.
الدكتوراه الفخرية في القانون من جامعة شنغ تشن في الصين الوطنية في 17/8/1399هـ / 1979م. وشاح الملك عبد العزيز من الطبقة الأولى. وسام الأمن القومي من جمهورية كوريا الجنوبية عام 1400هـ / 1980م. الدكتورة الفخرية في القانون من كوريا الجنوبية. درجة الدكتوراه الفخرية من جامعة أم القرى في السياسة الشرعية. وسام الأرز من الجمهورية اللبنانية 1430هـ / 2009م. سعود بن نايف بن عبد العزيز آل سعود. الدكتوراه الفخرية من جامعة الرباط في جمهورية السودان. [22]
كرسي الأمير نايف بن عبد العزيز آل سعود لدراسات الأمن الفكري في جامعة الملك سعود في الرياض. كرسي الأمير نايف بن عبد العزيز آل سعود لدراسات الوحدة الوطنية في جامعة الإمام محمد بن سعود الإسلامية في الرياض. كرسي الأمير نايف بن عبد العزيز آل سعود للوقاية من المخدرات في جامعة الإمام محمد بن سعود الإسلامية في الرياض. كرسي الأمير نايف بن عبد العزيز آل سعود لدراسة الأمر بالمعروف والنهي عن المنكر في الجامعة الإسلامية في المدينة المنورة. كرسي الأمير نايف بن عبد العزيز آل سعود لتنمية الشباب في جامعة الأمير محمد بن فهد في المنطقة الشرقية. مركز الأمير نايف بن عبد العزيز آل سعود العالمي للثقافة والعلوم في جامعة الملك فهد للبترول والمعادن في المنطقة الشرقية.