وهل وقع تكليف شخص آخر، ولو مؤقّتا واستثنائيّا، بتولّي مهام الإذن بالصرف في ميزانية رئاسة الجمهوريّة، ومراجع ذلك القرار أو الأمر بالإذن إن وجد، وسنده القانوني؟
وقال المرصد إنه سينتظر رد رئاسة الجمهورية ليعرف مدى قانونية عمليات التصرف اليومي في ميزانية الرئاسة في ظل شغور منصب مدير الديوان الرئاسي صاحب الاختصاص الحصري في الاذن بالدفع حسب الإطار المنظم لمصالح الرئاسة. مشاركة:
النفاذ الوطني صندوق التنميه العقاري بالرياض
ويمكن النظر كذلك إلى نظام تكميلي من خلال قروض تعليمية ميسرة، يساهم فيها القطاع المصرفي وتحت إشراف البنك المركزي، لتغطية رسوم الدراسة للطلبة المستفيدين جزئياً من نظام القسائم والمنح. حيث تمثل نسبة الطلبة المستفيدين من القروض التعليمية الميسرة في الولايات المتحدة 70% كما تم اعتمادها بشكل واسع في دول أخرى عديدة لاسيما الدول الأوروبية ودول مثل شيلي وباكستان وهونج كونغ ، ويسمح هذا النظام المتكامل بإعطاء فرصة لشريحة أوسع من المجتمع في المفاضلة بين المدرسة الحكومية والخاصة على أساس تنافسي يتم تضمينه من خلال المعايير التعاقدية والشفافة بين السلطات الرقابية والمدارس الخاصة
النفاذ الوطني صندوق التنميه العقاري تسجيل الدخول
Drupal\easydrupal_breadcrumb\Breadcrumb\EasydrupalBreadCrumbBuilder->build(Object) (Line: 83)
نشر من طرف الشاهد
في الخميس 28 أفريل 2022 - 21:02
اخر تاريخ تحديث الأحد 1 ماي 2022 - 16:43
قال مرصد رقابة إنه توجه يوم أمس الاربعاء 27 أفريل بطلب نفاذ الى المعلومة الى رئيس الجمهورية لمطالبته بكل المعطيات والمعلومات والوثائق المتعلقة بكيفية الإذن بالصرف في مؤسّسة رئاسة الجمهوريّة منذ 24 جانفي 2022 تاريخ شغور منصب مدير الديوان الرئاسي وحتّى اليوم. وأضاف المرصد في بلاغ له، اليوم الخميس، "أن الأمر عدد 1953 لسنة 1990 المؤرّخ في 26 نوفمبر 1990 المتعلق بتنظيم مصالح رئاسة الجمهورية ينص في فصله الثاني أن "مدير الديوان هو الآذن بالدفع لميزانية رئاسة الجمهورية ". وتابع "وحيث أن خطّة مدير الديوان في رئاسة الجمهورية أصبحت شاغرة منذ يوم 24 جانفي 2022 تاريخ إصدار الأمر الرئاسي عدد 50 لسنة 2022 المتعلق بإنهاء تكليف السيدة نادية عكاشة من مهام مديرة الديوان الرئاسي وحيث أنّه لم يقع الإعلان رسميّا لاحقا عن تعيين مدير جديد للديوان الرئاسي، كما لم يتمّ نشر أيّ أمر أو تسمية في الخصوص بالرائد الرسمي للجمهوريّة التونسيّة فإنّنا توجهنا بمطلب النفاذ الى رئيس الجمهورية، لنعرف من الذي أصدر أذون الصرف خلال الأشهر الثلاث الماضية.
4. 1 صيغ تأمين التعليم:
من جهة أخرى يجدر العمل على ضمان آليات لتأمين النفاذ إلى التعليم الخاص بشكل يسمح بخلق قدر من المنافسة بين المدارس الحكومية والخا
صة تؤدي إلى تحسين جودة المدارس وتزيد من الكفاءة الاقتصادية. ويلعب التأمين على التعليم دوراً أساسياً في تغطية رسوم الدراسة لمستحقيه للسماح لأعرض شريحة ممكنة من المواطنين بالنفاذ إلى هذه المدارس الخاصة التي يفترض أن تتميز نوعياً. من أهم صيغ تأمين النفاذ إلى التعليم أو المنح وتعتبر القسائم الخاص لتغطية رسوم التعليم. والقسيمة هي شهادة تمثل التمويل الحكومي للطالب في المدرسة التي يختارها الطالب أو الولي. وتعمل على تأمين جزء من تكلفة التعليم بالمدارس الخاصة أو المدارس الحكومية التي يديرها القطاع الخاص بحيث تتكفل العائلة بالجزء المتبقي. مرصد رقابة: رئاسة الجمهورية دون “آذن بالدفع” منذ أكثر من ثلاثة أشهر وننتظر توضيحا | الشاهد. ومن ثم يجدر العمل على وضع جملة من التدابير والمعايير الشفافة لآلية القسائم تحت إدارة هيئة وطنية مستقلة تضمن مستوى من الربحية التنافسية للمدارس الخاصة من جهة وتضمن جودة التعليم من جهة أخرى، بالإضافة إلى ضمان النفاذ إلى تعليم ذي جودة لكل المواطنين سواء توجهوا إلى المدارس الخاصة أو استمروا في المدارس الحكومية. من بين هذه المعايير ضرورة ربط المنح أو القسائم بمستوى الطالب المادي وباختبار لأهلية الطالب المعرفية.
يسهر قسم تقنية المعلومات في كلية علوم الحاسب والمعلومات على تأمين دروس البرنامج. يتضمن البرنامج ثلاثة مسارات متخصصة، والمسار الأول هو إدارة الشبكات و النظم Administration " Network and Systems " ، والمسار الثاني هو تطبيقات الويب و متعددة الوسائط " Web and Multimedia Applications " أما المسار الثالث فهو الأدلة الرقمية " Digital Forensics ".
قسم تقنية المعلومات
مخرجات تعلم الطلاب (SOs) التالية لبرنامج تقنية المعلومات (IT) تتوافق مع مخرجات تعلم الطلاب ABET / CAC لبرامج تقنية المعلومات. (a)- القدرة على تطبيق المعارف الرياضية والحاسوبية المناسبة للتخصص. (b)- القدرة على تحديد المشكلات وتحليلها واختيار المتطلبات الحاسوبية المناسبة لحل تلك المشكلات. (c)- القدرة على تصميم وتنفيذ وتقييم الأنظمة والعمليات والبرامج الحاسوبية لتلبية الاحتياجات المطلوبة. المنتدى التربوي قسم تقنية المعلومات. (d)- القدرة على العمل بفعالية مع الفريق لتحقيق الأهداف المشتركة. (e)- فهم القضايا والمسؤوليات المهنية والأخلاقية، والقانونية والأمنية والاجتماعية. (f)- القدرة على تحليل التأثير المحلي والعالمي للحوسبة على الأفراد والمنظمات والمجتمع. (g)- القدرة على التواصل بشكل فعال مع مجموعة كبيرة من الجماهير (h)- القدرة على تحليل التأثير المحلي والعالمي للحوسبة على الأفراد والمنظمات والمجتمع. (i)- الاعتراف بالحاجة إلى التطوير المهني المستمر والقدرة على المشاركة فيه. (j)- القدرة على استخدام وتطبيق المفاهيم والتطبيقات التقنية الحالية في تكنولوجيا المعلومات الأساسية (k)- القدرة على تحديد وتحليل احتياجات المستخدمين وأخذها في الاعتبار عند اختيار وإنشاء وتقييم وإدارة النظم القائمة على الحاسوب (l)- القدرة على دمج الحلول القائمة على تكنولوجيا المعلومات بشكل فعال في بيئة المستخدم.
قسم تقنية المعلومات | Majmaah University
إنشاء شراكات مع المؤسسات التعليمية المناظرة والمؤسسات العاملة في مجال تقنية المعلومات لدعم برامجنا التعليمية والتدريبية. إقامة المؤتمرات والندوات وورش العمل والدورات في مختلف مجالات تقنية المعلومات. الهيكل التنظيمي لـكلية تقنية المعلومات
حقائق حول كلية تقنية المعلومات
نفتخر بما نقدمه للمجتمع والعالم
المنشورات العلمية
المملكة العربية السعودية
ص. ب 80200 جدة 21589
هاتف: 6952000 12 966+
سياسة الخصوصية والنشر - جامعة الملك عبدالعزيز
جميع الحقوق محفوظة لجامعة الملك عبدالعزيز 2022©