يوم نطوي السَّماء
للكون نهاية مؤكدة! هذا ما تقوله إحدى النظريات، وقد سبق القرآن إلى ذكر هذه الحقيقة منذ 1400 سنة، لنتأمل هذه الحقائق العلمية والقرآنية……..
تساؤلات كثيرة يطرحها علماء الفلك على مدى أكثر من سبعين عاماً أهمها: كيف كان الكون في الماضي؟ وما هو شكل الكون اليوم؟ وإلى أين يمضي؟ وهذه المقالة هي استعراض لأحدث الحقائق الكونية والتي تناولت شكل الكون، وكيف أن القرآن الكريم قد تحدث بدقة مذهلة عن هذا الشكل. نظرة الناس إلى الكون في الماضي
خلال آلاف السنوات كان الاعتقاد السائد عند الناس عن الكون أنه كروي وأن الأرض هي مركز هذا الكون. يوم نطوي السماء كطي السجل. وأن الكون يدور من حولها. وقد وضع أرسطو مخططاً اعتبر أن الأرض هي المركز، والكواكب والشمس والقمر والنجوم تدور حولها. وفي عام 1917 قام ألبرت آينشتاين بوضع نموذج للكون متوافق مع نظريته النسبية وكان نموذجه معتمداً على الشكل الكروي. وقرّر بأن الكون ثابت منذ أن وُجد ولا يزال كذلك وسيبقى على ما هو عليه، ومن أجل تحقيق هذا الهدف وضع ثابتاً كونياً سمّاه ثابت آينشتاين. ولكن الأمر انقلب رأساً على عقب عندما جاء العالم هابل بعد ذلك وأثبت بالتجربة أن المجرات تتباعد عنا بسرعات كبيرة، مما يؤكد أن الكون كان في الماضي أصغر مما هو عليه الآن.
يوم نطوي السماء كطي السجل للكتاب
وأما نظرية الانسحاق العظيم أو الهائل فهي عملية معاكسة لعملية الانفجار الكوني الكبير تمامًا، فمع طول الوقت وتباطؤ سرعة التوسع الكوني مع الزمن، تتفوق قوة الجاذبية على قوة الدفع، فتأخذ المجرات في الاندفاع إلى مركز الكون بسرعة فائقة مكتسحة ما بينها من مختلف أنواع المادة والطاقة، فينكمش الكون ويتكدس على ذاته ويطوى كل من الزمان والمكان حتى تتلاشى كل الأبعاد وتتجمع المادة والطاقة المنتشرة في أرجاء الكون في نقطة واحدة متناهية في الضآلة تكاد تصل إلى الصفر أو العدم، ومتناهية في الكثافة والحرارة إلى الحد الذي تتوقف عنده كل قوانين الفيزياء المعروفة، أي يعود الكون إلى حالته الأولى؛ (مرحلة الرتق). ثم يقول الدكتور النجار: ونحن المسلمين نرتقي بهذه النظرية أيضًا إلى مقام الحقيقة، وذلك لورود إشارات إليها في كتاب الله تعالى، فمن ذلك ما جاء في سورة الأنبياء: (يَوْمَ نَطْوِي السَّمَاءَ كَطَيِّ السِّجِلِّ لِلْكُتُبِ كَمَا بَدَأْنَا أَوَّلَ خَلْقٍ نُعِيدُهُ وَعْداً عَلَيْنَا إِنَّا كُنَّا فَاعِلِينَ)[الأنبياء:104]. ولا يستطيع أحد كائنًا من كان - بعد ذلك - أن يتوقع شيئًا وراء ذلك الغيب المستقبلي المكنون بغير بيان من الله تعالى الخالق العليم، وهو سبحانه وتعالى يخبرنا عن ذلك فيقول: (يَوْمَ تُبَدَّلُ الْأَرْضُ غَيْرَ الْأَرْضِ وَالسَّمَاوَاتُ وَبَرَزُوا لِلَّهِ الْوَاحِدِ الْقَهَّارِ)[إبراهيم:48].
يوم نطوي السماء كطي
زرتُ قبل ست سنين تركيا لحضور ملتقى دعوي وفكري عالمي متميز، وكان من بين الحضور يومها عميد جامعة تركية تُدَّرِسُ معارف الوحي المقدسة باللغة العربية بين مجموع عشرات الجامعات التركية التي تعتز بتدريس سائر العلوم -بما فيها العلوم الدينية- باللغة التركية. وقد احتفى بي عميدُها بشكل شخصي بعد أن أهديته عشرين كتابا من كتبي التعليمية والثقافية والفكرية الدينية المطبوعة في مصر وقطر والكويت والجزائر، والتي أُدرِّسُ بعضها في كلية العلوم الإسلامية بجامعة باتنة 1 التي أعمل فيها أستاذا منذ ثلاثين سنة. وقد فاجأني ذلك العميدُ الذكي وهو يُطل عليَّ من خلال نظارته ويرمقني بحدة بعيونه الزرقاء وأنا أسأله عن عمر الجامعة الحقيقي وسنة تأسيسها وبداية التدريس فيها، قائلا لي: إن لانطلاق التدريس والعمل في جامعتنا تاريخين، أحدهما: حقيقي فعلي واقعي، وثانيهما: افتراضي يدخل في فهمنا وفلسفتنا ورؤيتنا وتصورنا للزمن.
كما بدأنا أول خلق نعيده وعدًا علينا.. ) يكون قد امتد عمره بطول عمر الفكرة والقيمة والرسالة، وهذا فهمٌ عميق وعصي عن أراذل وبادي الرأي من عمائم المستأجَرين المسيطرين على الساحة الدعوية الفارغة من الفهم السوي لاستمرار عظمة وتقدم الإسلام والمسلمين المضيِّعين لفريضة القراءة.. يوم نطوي السماء كطي. تحت مسميات وضلال ولغو مشايخ ودعاة النهي عن مفسدة القراءة، التي راح ضحيتها الملايين من الشباب المسلم. يتمثل الزمن الأفقي -بحسبه وجامعته- في احتساب أعمار الأساتذة العاملين في الجامعة، إذ يُعطى لكل أستاذ عمرٌ افتراضيٌّ وليس زمنيا، والعمر الافتراضي الأفقي لكل أستاذ يتحدد بإعطاء كل كتابٍ يؤلفه الأستاذ سنة زمنية، فهو يكتسب عمرا بمقدار الكتب التي ألفها. وهم لا يقبلون التدريس في جامعتهم كحد أدنى إلاّ من ألف ثلاثين كتابا، وبالتالي يرمزون لهذا الأستاذ بعمره الافتراضي وهو ثلاثون سنة. ومن ألف أربعين كتابا عمره أربعون سنة. ثم انطلق الرجل يشرح لي بتلقائية واعتزاز وثقة وبلغة عربية فصيحة يتخللها حرف (الواو) الذي يرطنه إخواننا الأتراك بـ(ف) (V) ما يزيد نغمة وتألق لسانه العربي ذي الخصوصية التركية جمالا وروعة وطربا، قائلا لي: إن تاريخ تأسيسها وإنشائها يعود إلى ثلاثين سنة خلت، وقد بدأتْ التدريس بنسبة خمسين بالمائة مناصفة بين اللغة العربية والتركية، إلى أن صارت غالبية لغة التدريس تتم باللغة العربية.
مدرسة صقر الجزيرة الابتدائية
واحد من أفضل
مدارس
حي المجمع
والعنوان بالتفصيل في
حي المجمع, الدمام. يمكن الاتصال من خلال
0138261004. إذا كان نشاط مدرسة صقر الجزيرة الابتدائية يعود لك وتريد تعديل بعض البيانات يمكنك ذلك من خلال هذا الرابط
شاشة تعديل البيانات. إذا كان لك رأي أو تعليق بخصوصهم يمكنك أن تكتبه في خانة التعليق أسفل الصفحة. لدينا في دليل سعودي المزيد من المدارس في المملكة العربية السعودية يمكنك مشاهدتهم من خلال موقعنا وتصفية النتائج من خلال المدن والكلمات المفتاحية.
مدرسة صقر الجزيرة
مدرسة صقر الجزيرة الابتدائية بالدمام - YouTube
مدرسة صقر الجزيرة مباشر
Saudi Arabia /
as-Sarqiyah /
ad-Dammam /
World
/ Saudi Arabia
/ as-Sarqiyah
/ ad-Dammam, 3 کلم من المركز (الدمام)
Waareld / البحرين
إضافة صوره
المدن القريبة:
الإحداثيات: 26°24'36"N 50°7'25"E
التعليقات
سابقا كانت مدرسة ابوعبيدة بن الجراح المتوسطة
سنة مضت:15سنوات مضت:
|
reply
hide comment
علي عبدالعزيز العامري
سنة مضت:10سنوات مضت:
شلاخين
انا الحين فيها جلست خمس أسنين فيها
Add comment for this object
شاهد المزيد…