مقدمة عن الدورة واهدافها
تهدف هذه الدورة الى تزويد المتدربين بالمهارات اللازمة للتعرف على المخاطر في بيئة العمل وكيفية
السيطرة عليها فضلا عن طرق التفتيش على المواقع في مختلف المجالات وتركز على ضرورة وضع نظام
لادارة السلامة لتقليل اصابات العمل والحوادث والتي سيتم تحليلها والتركيز عليها خلال الدورة
لمعرفة الاسباب الجذرية للحوادث وطرق الوقاية منها. الفئة المستهدفة
مشرفي السلامة والصحة المهنية والبيئة. مراقب السلامة. ضابط السلامة. المسؤولين عن منع الخسائر، الحرائق، والأمن. المسئولين عن السلامة في الوزارات والجهات الحكومية. مسئولي / مختصي السلامة والصحة المهنية في المصانع والشركات بأنواعها. المؤهلين لمنصب مدير السلامة في القطاعين الحكومي والخاص...
محاور الدورة
التعرف على المفهوم العام للسلامة والصحة المهنية. التعرف على المخاطر في أماكن العمل وكيفية السيطرة عليها. التفتيش على مواقع العمل. تحليل مخاطر الوظائف. أسس إدارة السلامة. الحوادث وإصابات العمل، إحصائيات الحوادث. التحقيق في الحوادث. تحليل وتقييم المخاطر......
معلومات عن الدورة
رقم إعتماد الدورة 21169959
مدة الدورة: • 5 أيام / 25 ساعة – 5 ساعات يوميا
الشهادة: شهادة من المؤسسة العامة للتدريب التقني
والمهني
لغة الدورة: العربية
عرض السعر للأفراد خصم التسجيل المبكر قبل موعد الدورة
بمدة لا تقل عن 10 أيام
عرض السعر للمجموعات خصم خاص للمجموعات والجهات حسب
أعداد
المشتركين
4 إرشادات للصحة والسلامة في أماكن العمل
يهدف اليوم العالمي للصحة والسلامة المهنية الذي يصادف الـ 28 من نيسان من كل عام إلى التأكيد على أهمية توفير بيئة عمل للعاملين في جميع المجالات وضمن شروط السلامة المهنية مع توفير معدات وقاية ووسائل إنقاذ وإسعاف من الحوادث وأمراض المهنة وغير ذلك من مخاطر متوقعة على العامل والممتلكات من مصانع ومؤسسات وغيرها. وتسعى منظمة العمل الدولية التي أقرت هذا اليوم أول مرة عام 2003 إلى زيادة الوعي بدور العمال وأرباب العمل والمؤسسات في تطبيق وتوفير كل سبل السلامة المهنية وخلق ثقافة الصحة والسلامة التي يمكن أن تساعد على التقليل من عدد الوفيات والإصابات المرتبطة بمكان العمل. وفي الجمهورية العربية السورية كفلت الأنظمة والقوانين المتعلقة بالعمل وجود مواد ونصوص قانونية تضمن حقوق العامل وصاحب العمل في حال حدوث أي إصابة بمكان العمل وفق مدير مديرية العمل في وزارة الشؤون الاجتماعية والعمل محمود دمراني، الذي أوضح أن قانون العاملين الأساسي رقم 50 لعام 1955 وتعديلاته لعام 2004 تضمن تشكيل لجان صحة مهنية بكل مؤسسة ودائرة في القطاع العام كما نص قانون العمل رقم 17 لعام 2010 على وجوب تطبيق إجراءات الصحة والسلامة المهنية في منشآت جهات القطاعات الخاص والتعاوني والأهلي والمشترك.
“اليوم العالمي للصحة والسلامة المهنية”… تشريعات وقوانين تكفل حقوق العامل وصاحب العمل – بلدنا نيوز – موقع الكتروني من المجموعة المتحدة Ug
الإمارات.. بيئة عمل آمنة تعزز السلامة المهنية للعمال
تحيي دولة الإمارات اليوم العالمي للسلامة والصحة في مكان العمل، الذي يحلّ في 28 أبريل من كل عام، وتحتفل منظمة العمل الدولية «ILO»، بالمناسبة، لتعزيز مفهوم الصحة والسلامة المهنية في بيئات العمل المختلفة على مستوى العالم.
الصين تعزز السلامة في أماكن العمل وتستفيد من السندات الحكومية في توسيع الاستثمار الفعال
وتواصل الجامعة جهودها السباقة لضمان أعلى مستويات جودة الهواء والمياه ونظافة الصفوف الدراسية والمرافق الأكاديمية والمكاتب الإدارية ضمن الحرم الجامعي، إلى جانب التأكد من فعالية برامج الاستعداد للطوارئ وتسهيل الوصول المباشر إلى موارد الخدمات الصحية والوقائية، بما يتماشى مع أفضل الممارسات الدولية المعتمدة في مجال الأمان والاستدامة والابتكار. ولفت الدكتور منصور العور، رئيس جامعة حمدان بن محمد الذكية، إلى أن الامتثال لأعلى معايير الاستدامة والصحة والسلامة يندرج في مقدمة الأولويات الاستراتيجية للجامعة، التي تمضي قدماً في مساعيها الحثيثة لتوفير بيئة تعليمية متفردة ومحفزة على الإبداع والابتكار ضمن مبنى مستدام يضمن رفاهية الدارسين والأكاديميين والزوار. مصدر الخبر
وأكد أن رسالة وزارة القوى العاملة هى تعزيز وتعميق ثقافة السلامة والصحة المهنية وتأمين بيئة العمل، لضمان الوصول إلى نتائج مرضية، وذلك لأن معرفة الأخطار والمخاطر التى يواجهها الإنسان أثناء حياته اليومية أو بسببها وطرق التعامل الصحيحة معهم يعد من حقوق الإنسان ، فضلا عن أنه يدعم قدراته ووعيه فى مختلف الأنشطة باحتياجات وتطبيقات السلامة والصحة العامة. ملحوظة: مضمون هذا الخبر تم كتابته بواسطة اليوم السابع ولا يعبر عن وجهة نظر مصر اليوم وانما تم نقله بمحتواه كما هو من اليوم السابع ونحن غير مسئولين عن محتوى الخبر والعهدة علي المصدر السابق ذكرة.
وأكد أهمية التدريب وتعزيز ثقافة العمال بالإجراءات الخاصة بالسلامة والصحة المهنية، وأهمية الدور الرقابي والاشرافي للمعنيين في أقسام السلامة والصحة المهنية في مختلف المنشآت، بما يتماشى مع التطور التكنولوجي في التقنيات الحديثة للسلامة والصحة المهنية وبما يحقق الأهداف الوطنية في الحفاظ على سلامة الموارد البشرية ومنع الخسائر في الأرواح والممتلكات وتوفير بيئة عمل آمنة وصحية وخالية من مسببات الحوادث والأمراض المهنية. ودعا حميدان، أصحاب العمل الى اتخاذ اليوم العالمي للسلامة والصحة المهنية منطلقاً آخر لتعزيز حماية العمال على جميع المستويات وتطوير أنظمة الحماية والسلامة من أجل الحفاظ على الموارد البشرية والارتقاء بها في سوق عمل آمن ومستقر مما سينعكس إيجابا على تعزيز كفاءة العمليات الإنتاجية للمنشآت. وأشار وزير العمل والتنمية الاجتماعية في هذا السياق إلى تكثيف الوزارة لجهودها الرقابية والتفتيش على مواقع العمل لتتجاوز أكثر من 37 ألف زيارة تفتيشية خلال الأعوام الثلاثة الماضية بالإضافة لمتابعة تحديث التشريعات الوطنية ذات الصلة، فضلا عن إعداد وتأهيل المزيد من الكوادر الوطنية المتخصصة في مجالات السلامة والصحة المهنية.
موقع المركز الوطني لقياس والتقويم داخل السعودية قام الموقع الرسمي منذ قليل بالإعلان عن الخطوات الخاصة بالتسجيل للقدرات العامة، وذلك بعد الانتهاء من التعديلات الإلكترونية في نظام التسجيل داخل موقع قياس، يشهد الموقع الآن حالة من الضغط العالي، بسبب إقبال المعلمين والمعلمات على تسجيل قياس كفايات في الاختبارات الورقية عبر موقع قياس للسنة القادمة هجريا، حيث فتح المركز الوطني للقياس والتقويم في التعليم العالي عملية التسجيل في اختبارات القدرات العامة المرحلة الثانية، وكذلك يمكنكم الآن تسجيل دخول قياس ومعرفة مواعيد اختبارات القدرات العامة للطلاب والخرجين. لتسجيل بالاختبارات الخاصة بالقدرات العامة، يمكن الدخول على الرابط التالي التسجيل و النتائج – قياس ، كما يمكن بفتح ملف التسجيل وفقاَ للبيانات المطلوبة من المركز الوطني لمن يسجل حسابه للمرة الأولى، عن طريق رقم الإقامة أو السجل المدني الخاص به، حيث وأكد المركز الوطني للقياس والتقويم أن التسجيل في اختبارات القدرات الورقية هو نفس طريقة تسجيل الإلكتروني، وذلك عن طريق فتح ملف تسجيل الاختبارات العامة، ويمكن الآن دفع الرسوم باستخدام البطاقة الائتمانية.
المركز الوطني للقياس والتقويم في التعليم العالي في
ولا يسمح للطالب اتخاذ الامتحان أكثر من مرة واحدة في السنة
إنشاء مركز إداريا وماليا مستقلة الكشف عن اسمه "المركز الوطني للقياس والتقويم في التعليم العالي"
للحصول على رسوم ، والذي يتناسب مع تكاليف إعداد هذه الامتحانات ، لتغطية تكاليف تشغيل المركز وتطويره ، وتنظيم البحوث المناسبة من أجل تحقيق ذلك. مهمة المركز ان يقدم التقييمات التعليمية والمهنية التي تساهم في تحقيق العدالة ورفع كفاءة مؤسسات المجتمع لدينا ، وتقديم الدراسات والاستشارات المتخصصة في مجال التقويم التربوي. أهداف المركز الوطني للقياس والتقويم في التعليم العالي
تطوير وسائل التقييم التربوي لجميع مستويات التعليم
إعداد وإدارة معايير اختبارات الترخيص المهني
تقييم الإنجازات التعليمية من أجل رفع كفاءة المؤسسات التعليمية
للمساعدة في العثور على الطلاب ذوي القدرات الاستثنائية ، والمهارات ، والإبداع
لجذب ورعاية الأفراد ذوي الخبرة في مجال التقييم
تقديم الخدمات الاستشارية المهنية والتعليم في مجال التقييم
إجراء الدراسات والبحوث المتخصصة ، ونشر الوعي حول أهمية التقييم في كل من المجالات التعليمية والاجتماعية. للتواصل مع المركز الوطني للقياس والتقويم في التعليم العالي
الهاتف 4909000 9661+
الفاكس 4907000 9661+
رقم استعلام نتائج المتقدمات 920001170 966+
رقم استعلام نتائج المتقدمين 4909090 9661+
صندوق البريد ص.
المركز الوطني للقياس والتقويم في التعليم العالي و البحث
وأبان أن الفرحة الكبرى في هذا المؤتمر هي إطلالة راعي هذا المؤتمر خادم الحرمين الشريفين بعد نجاح العملية الجراحية وتماثله للشفاء، سائلين الله تعالى له تمام العافية والصحة. بعدها شاهد الحضور فيلماً وثائقياً عن المركز الوطنـي للقياس والتقويم. ثم ألقى الرئيس التنفيذي للهيئة الأمريكية للاختبارات الدكتور جون وتمور كلمة المحاضرون العالميون ضيوف المؤتمر نيابة عنهم, قدم فيها جزيل الشكر والتقدير لخادم الحرمين الشريفين ولمعالي وزير التعليم العالي ولسمو رئيس المركز الوطني للقياس والتقويم على هذه الاستضافة وإتاحة الفرصة لهم بالمشاركة في هذا المؤتمر الدولي. وأكد جون اهتمام العالم بأجمعه بقضايا التعليم ومشاركته المعرفة والفرص المتقدمة للطلاب في العالم أجمع في شتى مناحي حياته, مشيراً إلى أن الاختبارات التي تقدم للطلاب والطالبات ليست مجرد شعور بالربكة إنما هو قفزة نحو التغيير فالاختبارات تعني معرفة الطلاب لنقاط القوة والضعف بهم ومحاولة تعزيزها باستخدام مصادر أكاديمية معروفة وخطوات ضرورية لتغيير مناحي حياتهم. عقب ذلك ألقى معالي وزير التعليم العالي رئيس مجلس إدارة المركز الوطنـي للقياس والتقويم الدكتور خالد بن محمد العنقري كلمة نقل فيها تحيات خادم الحرمين الشريفين – حفظه الله –, مؤكداً أن المرحلة التي يمر بها التعليم العالي في المملكة من تطور مضطرد ومنافسة عالمية وتحديات متطلبات سوق العمل, تحتم الاستعداد لذلك بالتخطيط للمستقبل والتعامل مع تلك المتغيرات بخطط إستراتيجية للتوسع والتقويم الذاتي وتراعي فيه مدخلات التعليم العالي وتحري المعيارية فيها للوصول إلى ضبط جودة المخرجات لتلبية الاحتياجات الحالية والمستقبلية للقوى العاملة من حيث الكم والكيف.
المركز الوطني للقياس والتقويم في التعليم العالي والبحث العلمي
فالجامعة المصرية مثلا بيئة تلتقي فيها الثقافات الإنسانية كلها تقريباً، يحملها إليها أساتذة ممتازون من المصريين ومن الأوربيين على اختلاف أوطانهم ومذاهبهم في السياسة والدين والاقتصاد. وهذه الثقافات كلها تلتقي وتمتزج وتصهر في العقل المصري الذي يسيغها ويتمثلها ويطبعها بعد ذلك شيئاً ما بطابعه المصري الخاص. وهو قادر بعد هذا على أن يذيعها في بلاد الشرق شرقية غربية عربية أوربية بريئة مما يفسد الثقافة عادة من التعصب والهوى. فإن كان هذا حقاً فإن له نتائج يجب أن تنشأ عنه وتبعات يجب أن تترتب عليه. وإن لم يكن هذا حقاً فإن من الواجب علينا أن نحققه لأن فيه تحقيقاً لكرامتنا من ناحية، ولأن فيه ارتفاعاً عن الأثرة التي تليق بشعب كريم. والشيء الذي لا شك فيه هو أن الله قد هيأ لمصر من أسباب القدرة على إحياء الثقافة ونشرها ما لم يهيئ لغيرها بعد من الأمم العربية. فمما لا يليق بالمصريين وقد تسامع الناس بأنهم كرام، وزعموا هم لأنفسهم أنهم كرام أيضاً، مما لا يليق بهم أن يؤثروا أنفسهم بما أتيح لهم من الخير ويختصوها بما أتيح لها من النعمة، وإنما الذي يلائم كرمها وكرامتها وما تطمح إليه من المثل الأعلى أن يكون حديثها ملائماً لقديمها، وأن تكون مشرق النور لما حولها من الأقطار، وأن تكون البلد الذي تهوي إليه أفئدة الراغبين للعلم والراغبين فيه
وقد يظن المصريون أنهم يبلون في سبيل ذلك بلاء حسناً.
المركز الوطني للقياس والتقويم في التعليم العالي السعودي
وأضاف «لا شك أن عدم توفر وسائل لقياس مخرجات منظومة التعليم العالي سوف يقف عائقاً أمام عمليات ضمان الجودة والاعتماد الأكاديمي المعول عليها للارتقاء بمستوى الجودة، ومن هذا المنطلق فإنه من المؤكد أن البيانات التي ستوفرها الاختبارات المقننة سيكون لها كبير الأثر في محاولة سد القصور في هذا الجانب بإيجاد الدلائل والبراهين التي يعتد بها في الحكم على مستوى الجودة فضلاً عن إمكانية استخدام هذه البيانات كأداة تشخيصية لتطوير الخطط والمناهج الدراسية وأساليب التعليم والتقويم».
وحسب الدولة أن تعينها معونة قيمة بالمال والرجال
على هذا النحو تحمل مصر تبعاتها وتنهض بواجباتها الثقافية، وتلائم بين حديثها وقديمها، فقد كانت مصر فيما مضى من العهود الإسلامية مصدر الثقافة والعلم للأقطار العربية في الشرق القريب. لم تقصر في ذلك إلا حين اضطرها السلطان العثماني إلى التقصير فيه. فأما الآن وقد استردت استقلالها فيجب أن تسترد مكانتها الثقافية في الشرق القريب. وهناك بلاد عربية لم ينشئ فيها الأجانب ولا يستطيعون أن ينشئوا فيها المدارس والمعاهد، ولا يجد أهلها فضلا من المال ينفقونه في تنمية الثقافة كما ينبغي. ولقد يسرت مصر للأقطار العربية قراءة آثارها المطبوعة لما بلغت من خدمة الثقافة إلا أيسرها وأهونها، على أن ذلك يعود عليها بالمنفعة المادية والمعنوية جميعاً
نعم، إن مصر تيسر لبعض البلاد العربية استدعاء بعض المعلمين، ولعلها تنفق في ذلك شيئاً من المال، ولعلها تجد في ذلك شيئاً من الجهد، ولكن هذا من أيسر الأمر أيضاً. وتبعات المركز الممتاز الذي أتيح لها بين الأقطار العربية تفرض عليها أكثر من ذلك. ولست أذكر إلا أمرين اثنين، أحدهما قد أخذت مصر بأسبابه ولكن في بطء وتردد، وهو فتح أبواب مدارسنا ومعاهدنا للطلاب الشرقيين والعناية بهم إذا وفدوا على بلادنا، لا بأن نيسر لهم طلب العلم فحسب بل بأن نيسر لهم حياتهم في مصر أيضاً.