مرجع للبحث بشكل عام: يعتبر ملخص البحث عبارة عن الخطوط العريضة التي يحتويها البحث ، فعند مناقشة الرسالة يمكن الرجوع للملخص لأنه يحتوي على جميع أفكار البحث و لكن بشكل مختصر. توضيح المحتوى بشكل مختصر لجذب القارئ: من خلال الملخص و الإعتناء به من حيث الدقة و ضمان احتواءه على جميع الأفكار فمن خلال ملخص البحث يضمن الباحث أنه من مجرد النظر على الملخص يتم فهم البحث و المقصود منه. شروط أساسية لابد من توفرها عند إعداد ملخص رسالة ماجستير في المناهج و طرق التدريس:
هناك العديد من الشروط التي من الضروي الإلتزام بها عند إعداد ملخص لرسالة الماجستير:
أن لايزيد عدد صفحات الملخص عن صفحة ورقية واحدة ، و أن لايزيد عن مئتين و خمسين كلمة. يجب أن يحتوي ملخص رسالة الماجستير على جميع الفقرات الأساسية الموجودة في البحث العلمي. يجب أن يتم ترتيب ملخص الرسالة كما هو الحال في رسالة الماجستير أي يجب اتباع نفس تسلسل الأفكار. طرائق التدريس القديمة والحديثة وأساليبها pdf -. ضرورة تدقيق الملخص بعد الإنتهاء من إعداده للتأكد من خلوه من الأخطاء العلمية و الإملائية و النحوية و اللغوية. يجب أن يكون الملخص مختصر، و أن يبتعد الطالب عند كتابة ملخص الرسالة عن الشروحات و التفسيرات و يكتفي بالخطوط الرئيسية العريضة.
أنواع طرائق التدريس – E3Arabi – إي عربي
ويضبطون محاولاتهم لاستعمالها. (محمد محمود الحيلة: طرائق التدريس واستراتيجياته ، 2000 ، ص 80) من التساؤلات الهامة ؟ إذا كانت هذا مفهوم وتعريف استراتيجيات التدريس.. فماذا تعني استراتيجيات التعلم ؟ وهل ثمة فرق بين استراتيجيات التعلم واستراتيجيات التدريس ؟ استراتيجيات التعلم تعرّف استراتيجيات التعلم بأنها: "مجموعة خطوات أو سلوكيات واعية يستخدمها المتعلم لكي تعينه على اكتساب المعلومات الجديدة، وتخزينها، والاحتفاظ بها، واسترجاعها ويمكن تصنيفها إلى: استراتيجيات تعلم مباشرة كالاستراتيجيات المعرفية. واستراتيجيات تعلم غير مباشرة كاستراتيجيات ما بعد(ما فوق) المعرفة. أحداث التدريس في تعليم استراتيجيات التعلم المعرفية: حدد جانييه ( Gagne, 1985) تسعة أحداث تدريسية لتعليم استراتيجية التعلم المعرفية من أجل دعم العمليات الذهنية في عمليات الانتباه الاختياري ، والترميز ، والاسترجاع التي ينبغي توافرها من أجل تعلم المتعلم وهذه الأحداث هي: جذب الانتباه. إعلام المتعلم بالهدف. إثارة الخبرات السابقة. تقويم المعلومات الجديدة. ملخصات رسائل ماجستير في المناهج و طرق التدريس. توجيه المتعلم. استدعاء أداءات المتعلم. تزويد المتعلم بالتغذية الراجعة المناسبة. تقويم الأداء.
طرائق التدريس القديمة والحديثة وأساليبها Pdf -
ونذكر من هذه القواعد والأسس العناصر التالية: توفير حرية للمتعلم لإبراز وتبيان قدراته وتعويده على استثمارها في تعليم نفسه بنفسه. استخدام مختلف السبل البيداغوجية داخل الحجرات الدراسية. مساعدة المتعلم على إظهار مهاراته ومواهبه في: التحليل والملاحظة والتفسير وطرح الأسئلة والتساؤلات والفرضيات، والإجابة الاستنتاج. أنواع طرائق التدريس pdf. دفع وتحفيز المتعلم إلى تنمية مهارة النقد والشك والتفكير بسبل علمية منطقية بالاستناد على الحجج وو القدرة على توظيف البراهين العلمية. تنمية روح التضامن والتأزر بين المتعلمين، بتشجيع العمل وفق جماعات. كيف تختار بين طرق التدريس التقليدية والحديثة توجد مجموعة من الأسباب المختلفة التي تدفع بالمدرس إلى اختيار واعتماد طريق تدريسية معينة بدل أخرى، أو تغيير طريقة بطريقة أخرى أكثر فعالية والانتقال من الطرق التقليدية الى طرق اكثر حداثة للتعليم. كما يواجه أثناء العملية التعليمية صعوبات تجعله يكتفي بطريقة معينة اقل إنتاجية وفعالية وهذا راجع إلى عدة ظروف وعوامل والتي تتحكم في سير العملية ككل، ومن أهمها: قدرات المتعلمين ومستوى إدراكهم وطاقاتهم العقلية والنفسية. الآليات والأجهزة التي بحوزة المؤسسة.
أهم استراتيجيات التدريس - سطور
[٢] [٥]
طرق التدريس الأخرى
يوجد طرق أخرى للتعلم، ومنها ما يأتي: [٤]
التعلم التعاوني: يُقصد بالتعلم التعاوني تعلّم الطلبة من خلال تعاونهم معاً في تنفيذ أنشطة تعليمية تفاعلية، ودمج الطلاب في مجموعات معاً. التعلم التفاعلي: يعتمد التعليم التفاعلي على تعليم الطلبة من خلال العروض البصرية والتجريبية، باستخدام السبورة التفاعلية لعرض الصور، ومقاطع الصوت، ومقاطع الفيديو، بالإضافة إلى تشجيع الطلبة على الخروج من مقاعدهم عند عرض التجارب العلمية في الصف، والقيام بالرحلات الميدانية المحلية. التعليم المهني: تعتمد طريقة التعليم المهني التعليم من خلال دمج الطلبة في برامج التطوير المهني. انواع طرائق التدريس pdf. تصنيف طرق التدريس
تُصنّف طرق التدريس إلى 4 أصناف أساسية بناءً على عنصرين رئيسيين هما؛ التركيز على المعلم مقابل التركيز على الطالب، واستخدام أدوات ووسائل عالية التقنية مقابل استخدام أدوات ووسائل ذات تقنية متواضعة، وتُصنّف طرق التدريس إلى ما يأتي: [٣]
طرق متمحورة حول الطالب. طرق متمحورة حول المعلم. طرق متمحورة حول التكنولوجيا الحديثة. طرق متمحورة حول التكنولوجيا البسيطة. المراجع
↑ Adam Welcome, "The 6 Main Teaching Styles and How They Impact Students" ،, Retrieved 30-03-2021.
ملخصات رسائل ماجستير في المناهج و طرق التدريس
مثال آخر: إذا كان المعلم خفيف الظل فعليه أن يوظف ذلك في إضفاء روح المرح على درسه، ومن ثم تناسبه طريقة تمثيل الأدوار أكثر من غيرها. أهم استراتيجيات التدريس - سطور. مثال آخر: المدرس الجاد عليه أن يوظف حزمه في تعليم الطلاب احترام المواعيد والدقة في أداء الواجبات… وهكذا، فكل معلم لديه ما يميزه، ومن ثم عليه أن يوظف تلك المميزات في خدمة الدرس والطلاب. 4- أن يدرك المعلم خصائص النمو لكل مرحلة دراسية وطرائق التدريس التي تناسبها، ففي التعليم العام نجد أن طفل المستوى الابتدائي يتميز بالقدرة على المحاكاة والتعلم السريع للغات في سياقها الطبيعي، دون تحليل بنيتها وخصائصها، وهو بصفة عامة مازال في مراحل النمو الأولى للعقل والجسم، وبالتالي يحتاج إلى معاملة تختلف عن طالب المرحلة الإعدادية، الذي بدأت تظهر عليه علامات البلوغ وتكوين الشخصية، ونمو بعض مهاراته العقلية كالتحليل والتذوق، أما طالب المرحلة الثانوية فإنه يمر بتغيرات جسمية وعقلية سريعة، تتطلب من المعلم أن يراعيها أثناء تدريسه، كنمو قدرته على الإبداع والتذوق الأدبي نموًّا أكبر. وفيما يخص تعليم الأجانب فعلى المعلم أن يدرك خصائص طالب المستوى المبتدئ الذي يشعر بغربة وخوف من اللغة المتعلمة، بينما يختلف الأمر عند طالب المستوى المتوسط الذي بدأ يعتاد على طبيعة اللغة وثقافتها ومداركها، أما طالب المستوى المتقدم فقد عايش اللغة فترة طويلة، ويريد أن يتعمق في خباياها وهكذا.
الالقاء
وهنا يقوم المعلم بتقديم المعلومات لطلابه على شكل القاء، وواحدة من اهم الأمثلة على تلك الطريقة هي المحاضرات، تلك الطريقة أصبحت تحد بشكل ملحوظ الطلاب فهي من الطرق المملة. التمثيل
وهنا من الممكن ان نجد ان المعلم قد طلب مسرحية من الطلاب، وتكون تلك المسرحية قصيرة وخاصة بموضوع الدرس، كما ان تلك الطريقة من الطرق الممتعة للطلاب، فهي تعمل على تطوير مهاراتهم وتحفز العمل الجماعي بشكل كبير ولا تحتاج الى الكثير من التجهيزات، ولكن من الصعب ان يتم تقييم الطلاب من خلالها. المناقشة
وهنا يقوم المعلم بطرح قضية ما للمناقشة، وهنا يقوم الطلاب بإعطاء آرائهم في ذلك الموضوع، وفي الأخير يأتي دور المعلم مرة أخرى حتى يعقب على كل الكلام، فتلك الطريقة من الطرق الهامة والتي تساعد كثيرا الطلاب في عملية تطوير قدراتهم على تقديم الحجج، وفرض وجهة نظرهم وثقافاتهم. المشكلة والحل
وهنا يتم عرض المسالة على الطلاب على هيئة مشكلة تحتاج الى حل ما، ويطلب المعلم من الطلاب إيجاد الحل المناسب، تلك الطريقة أيضا من الطرق المميزة والتي تضيف الى الطلاب الكثير من المهارات في عملية حل المشكلات. الدروس العلمية
في تلك الطريقة يتم توظيف بعض الأجهزة والمواد التي تعمل على تطبيق الدرس بشكل علمي للدرس، ويكون ذلك اما عن طريق المعلم او من خلال التلاميذ او حتى من خلال بعض المتخصصين من خارج المدرسة، فتلك الطريقة أيضا من الطرق المميزة والتي تجعل عملية ترسيخ المعلومات في ذهن الطلاب سهلة للغاية.
اشبهه باللي عسيفٍ من الخيل - YouTube
اشبهه باللي عسيف من الخيل العربي
المشاركات: 1, 924
تاريخ التسجيل: Jan 2011
الدولة: في عين خلي
2015-04-20, 10:28 AM
المشاركه # 1
أشبهه باللي عسيف من الخيل.. يلعب وأنا حبل الرسن في يديا.. مخيطــوو بين طنجه واغادير. بسم الله الرحمن الرحيم
اخواني واخواتي اعضاء المنتدى الكرام.. اولا السلام عليكم ورحمة الله وبركاته.. ثانياً اشتقت لكم اشد اشتياق ( توحشتكم).. وظروف انقطاعي عنكم شبه عدت بسلام.. ( ظروف الدراسة). ثالثاً اقدم بين يديكم تقرير من صياغتي المتواضعة.. وسوف يكون على شكل حلقات.. (4) حلقات واتمنى ان تحوز على رضاكم.. رابعاً أشياء أساسية لابد أن نتفق عليها.. 1ــ الاحترام والتقدير والاجلال للمغرب المعشوق وللشعب المغربي فهم اخوة لي اتشرف بهم وهنا اصيغ ماحدث معي دون زيادة. 2ـ نقد السلبيات التي رأيتها من وجهة نظري اثرت على السياحة في المغرب. 3ـ قاعدة الاحترام لابد أن تتوفر في شخصيتك.. من يحترم يُحترم. وهذا المبدأ يأتي بالفائدة دائماً وخصوصاً في المغرب المعشوق. 4ـ انا واعوذ بالله من كلمة أنا.. من مزاعيط المغرب القدامى وقد تجدون بعض الملاحظات.. (فلا تدققون) هههههههه. 5ـ الحلقات راح تكون باللهجه العامية.. علشان اخذ راحتي واسترسل في السرد.. واللي يصعب عليه شيء يستفسر وان شاء الله الاعضاء مايقصرووون.. =-=-=-=-=-=-=-=-=-=-=-=-= التقرير..
الرد القادم... تعريف بالتقرير.. وتشويقه للتقرير..
لكل حلقة عنوان من بيت شعر يكون في بداية الحلقة..
ارجو في نهاية التقرير اختيار الحلقة الافضل وبيت الشعر الافضل..
اخيراً ليس آخراً.. أشبهه باللي عسيف من الخيل.. - YouTube. ارجو منكم أن تعذروني في التأخير في الحلقات.. وذلك لانشغالاتي الكثيرة جداً.. ولكنني سوف احرص اشد الحرص اني اصيغها لكم بالوقت المناسب.
اشبهه باللي عسيف من الخيل الصغير
ياغالي الأثمان غلوك بالحيل
من يوم سمو بك جميل المحيا
شخص تمنيته على العدل والميل
والحمد لله يوم خلي تهيا
أشبهه باللي عسيف من الخيل
يلعب وأنا حبل الرسن في يديا
أورق غرامه مثل غرس على سيل
مشهات قلبي يوم جالي شهيا
أعن له عنة هل الكيف للهيل
ماذاق راعي الكيف ذقته هنيا
حبه سرابي سرية الغيم بالليل
نسيم شوقه قال للشوق هيا
خالد الفيصل
ولا شي ويشيك على أي شي يشربه بنفسه يعني بيبسي لازم مقفل قبل وهو اللي يفتحه.. اكل لازم مغلف قبل.. حشى جاي عند صهاينه.. ماعلينا سهرنا واللي علينا بالخير وعطينا الاكسلنس غرفه وخويه غرفه تبقى غرفه.. واحلف عنها وشيفاز يحلف عنها ماحد بياخذها انا ما ابيها وشيفاز مايبيها... طبعاً كل هالكلام والاكسلنس وخويه ماحسوا بشي..
سهرنا وانبسطنا وسهره حلوه.. طبعا الفكك يقول كلام ما انتبهنا له انه بيروح اسبانيا ومش عارف كيف.. بس ما ركزنا معه.. بعد السهرة دبرت نفسي.. صحينا الصبح الا الرجال يقول ابروح لاسبانيا وابي الاكسلنس يروح معي!! اشبهه باللي عسيف من الخيل العربي. عدل بدل ياولد ماجيت الا البارح قال بروح اليوم انا مواعد اهلي اني بروح ومادري كيف.. شف كيف عكست الخط بدون نور.. بعد شد وجذب اتفقنا انه يروح ويخلي خوينا المشكلة خوينا حبيب ولا يبي يزعله طبعاً عم سعيد.. راح من عندنا ولله الحمد والفضل والمنه. يبي سبته واصيله والجزيرة الخضراء والله يعين اللي بيروح لهم. جلسنا ذاك اليوم ورجع الوضع كما هو مخطط له.. ونروح نسهر في ليالي الانس مكان جميل جداً كان فيه واحد اسمه الحجوجي بس عطوه استمارة 6 وطلع من المحل.. جاء مكانه واحد اسمه صدام ايضاً محترم..
بعد ليلتين بالضبط بجلسة صفى جاء طاري اغادير قال شيفاز والله مشتاق لا اغادير قالت شمس طنجه انا بعد ماعمري رحت لها.. انا وضعيت الميت ولا تكلمت.. ناظروا لي قلت انا لا..!!