يساعد المتعلمون على جعلهم متعلمين فاعلين وأفراد اجتماعيين. عمر العلماء: تدشين محمد بن راشد مستهدفات المدرسة الرقمية رافعة لأهدافها | صحيفة الخليج. مكونات عملية التعلم الذاتي
هناك عدد غير قليل من المكونات المشاركة في التعلم الذاتي، من أهمها ما يأتي: [٣]
الإدارة والمراقبة
المكون الأول هو الإدارة والمراقبة، وبتوجيه من المعلم يحدد الطلبة أهداف التعلم التي يرغبون في تحقيقها وكذلك تحديد إطار زمني لتحقيقها، وبمجرد تحديد الأهداف، يحدد الطلبة نقاط قوتهم وضعفهم وكذلك التحديات التي يواجهونها، ويكون المعلم داعمًا ومرشداً بينما يدير الطلبة عملية التعلم الخاصة بهم ويراقبون تقدمهم. تقييم احتياجات التعلم
العنصر الثاني هو تقييم احتياجات التعلم، حيث يقوم الطلاب بتقييم احتياجاتهم أثناء تقدمهم خلال عملية التعلم، كما أنهم بحاجة إلى معرفة الموارد التي يحتاجون إليها، إما على شكل مواد أو على هيئة مساعدة من المعلم أو مزيج من الاثنين معًا، حينها يقدم المعلمون الدعم اللازم لمساعدتهم في الحصول على هذه الموارد. التعاون
التعاون هو العنصر الثالث، يعتبر هذا الجزء مهماً جدًا في عملية تعلم الطلبة في التعلم الذاتي، إذ يتعاون الطلبة مع زملائهم الآخرين في صفوفهم، أو مع الطلبة في الصفوف الأخرى، كما يمكن أن يتعاونوا مع أشخاص راشدين في المجتمع لاكتساب المعرفة والخبرة والوصول إلى أهدافهم التعليمية.
- التعلم التعاوني و العمل في مجموعات : 12 نصيحة مفيدة - تعليم جديد
- استراتيجيات التعلم الذاتي
- عمر العلماء: تدشين محمد بن راشد مستهدفات المدرسة الرقمية رافعة لأهدافها | صحيفة الخليج
- التعلم الذاتي وأهم استراتيجياته في 2022 - موقع مُحيط
- تنفيذ حكم القتل تعزيرا في تاجر مخدرات سعودي بمكة - الخليج الجديد
التعلم التعاوني و العمل في مجموعات : 12 نصيحة مفيدة - تعليم جديد
بعد استعراض الأدبيات التربوية، يظهر أنه يوجد للتعلم المنظم ذاتيا عدة نماذج تقدم عدة تراكيب ومراحل مختلفة لهذا النمط من التعلم، ولكنها تشترك في أربعة افتراضات أساسية هي:
البناء النشط Active construction: حيث يأتي من وجهة نظر معرفية عامة مع اعتبار أن النشاط سمة أساسية من سمات المتعلم المنظم ذاتيا ، حيث يحدد أهدافه ويختار استراتيجيات تساعده على تحقيقها وإنجازها، بالاستعانة بالمعلومات المتاحة في البيئة الخارجية والداخلية. إمكانية التحكم والضبط Potential for Control: وهو مرتبط بالافتراض الأول، ويفترض أن المتعلم يمكنه أن يراقب ويضبط وينظم مظاهر معينة لمعرفته ودافعيته وسلوكه وبعض معالم بيئته. توجيه الهدف Goal Orientation: حيث يفترض وجود هدف أو معيار تجرى بناء عليه عملية تقييم التعلم، والتحقق من مدى بلوغ الهدف من خلال تنظيم الإدراك والمعرفة والدافعية. استراتيجيات التعلم الذاتي. الأنشطة المنظمة ذاتيا Self-Regulatory Activities: ويفترض أن هذه الأنشطة بما تتضمنه من التنظيم الذاتي لدافعية وسلوك المتعلم تتوسط العلاقة بين الخصائص الشخصية ومعطيات البيئة من ناحية وبين الأداء النهائي من ناحية أخرى. Unal, & Yamac, 2013) & Uzun, Pintrich, 2004).
استراتيجيات التعلم الذاتي
8 - إدارة الوقت:
يحاول هنا
المتعلم جدولة الوقت وتقسيمه في صورة تتيح له الاستخدام الأمثل له حتى لا يشعر بأن
الوقت المتاح لا يكفي لأداء المهام المطلوبة، كلما كان استغلال الوقت أمثل ساهم
ذلك في تحسين الحالة الذهنية وعمل على تطوير المردودية والأداء مهنيا وشخصيا.
عمر العلماء: تدشين محمد بن راشد مستهدفات المدرسة الرقمية رافعة لأهدافها | صحيفة الخليج
تحافظ هذه الاستراتيجية على الطلاب والمعلمين الفرديين في نفس الصفحة وتشجع الطلاب على الانخراط في المواد والحصول على ملكية تعلمهم. [3]
جدول التعلم الذاتي الجديد
الفهم هو قدرة القارئ على فهم ما يقرأه، وهناك العديد من التقنيات المختلفة لدعم الاستيعاب، ويعتمد الفهم على قدرة القارئ على عمل روابط بين النص ومعرفته السابقة وأيضًا قدرته على التنبؤ بالأحداث اللاحقة. استراتيجية التعلم الذاتي pdf. يخلق التوقع هدفًا ويحب الطلاب معرفة ما إذا كان بإمكانهم التنبؤ بنتيجة القصة، وجدول التعلم الذاتي الجديد عبارة عن منظم رسومي يستخدم خلال بداية الدرس ومنتصفه ونهايته، لمساعدة المتعلمين الحركية والبصرية في الحصول على نظرة عامة، كما ويرمز إلى ما يعرفه الطلاب وما يريد الطلاب تعلمه وما تعلمه الطلاب من الدرس. عندما يُظهر المعلم لطلابه كيفية القراءة، فإنه يشجعهم على المشاركة بنشاط في عملية الفهم من خلال مناقشة الخبرات التي مروا بها ومن خلال تطويرها. وقبل البدء في القراءة يجب على المعلمين تشجيع الطلاب على التفكير في كيفية ارتباط النص بتجربتهم الشخصية. تمنح استراتيجية جدول التعلم الذاتي الجديد الطلاب واصة الذين يعانون من صعوبات التعلم فرصة لتحديد نية لعملهم، وإنشاء تمثيلات مرئية ومفاهيمية، وإقامة روابط بين حياتهم وتعلمهم.
التعلم الذاتي وأهم استراتيجياته في 2022 - موقع مُحيط
- ويعرفه زيتون بأنه نمط من التعليم المخطط والمنظم والموجه فردياً أو ذاتياً ، والذي يمارس فيه المتعلم النشاطات التعليمية فردياً وينتقل من نشاط إلى آخر متجهاً نحو الأهداف التعليمية المقررة بحرية وبالمقدار والسرعة التي تناسبه ، مستعيناً في ذلك بالتقويم الذاتي ، وتوجيهات المعلم حينما يلزم الأمر. - وقد عرفه نوليز 1975 Knowles على أنه العملية التي يقوم فيها الأفراد بالمبادرة أو اتخاذ الخطوات الأولى بدون مساعدة الآخرين في تشخيص حاجاتهم التعليمية وصياغة أهدافهم التعليمية وتحديد مصادر ومواد التعلم اللازمة واختيار استراتيجيات التعلم المناسبة وتطبيقها وتقويم نتائج التعلم. - وهناك من عرف التعلم الذاتي على أنه العملية التي يقوم الفرد من خلالها بتعليم نفسه بنفسه باستخدام الوسائل المبرمجة لتحقيق أهداف معينة ، وهو يعد من الأساليب الحديثة التي
تستخدم في حقل التعليم والتدريب سواء للدارسين أو المدرسين أنفسهم وذلك لاعتماده على برمجة المادة ،
* ونجد أنه في هذا التعريف ركز على تعلم المتعلم نفسه دون المعلم واستخدام الوسائل المبرمجة والأساليب التكنولوجية الحديثة.
كمُعلّم، يمكنك معرفة الاهتمامات العامة أو المهارات لدى مختلف الطلبة داخل صفك. وفي أغلب الأحيان، لا يُدرك الطلبة كم لديهم من القواسم المشتركة. لذا فإن تصنيفك للمجموعات سيُسهم في توفير فرصة للحفاظ على بناء مجتمع الصف من خلال بناء علاقات جيدة بين الطلبة ذوي المصالح المتماثلة، و ستجد مفاجآت في النتائج المرجوة. يمكن تشكيل مجموعات تكون مهامها معتمدة على مهارات مختلفة، وذلك من خلال الاهتمام بالمهارة التي ينبغي أن تُنمّى لدى كلّ مجموعة. مثل العمل على مهارة التواصل الفعّال، أو حل المشكلات، أو التنظيم، أو إدارة الوقت. و قد يحتاج التركيز على الفهم أو اتباع التعليمات. يُحب الطلبة التصنيف العشوائي، ولكنّه مَضيَعةٌ للكثير من الفرص، لذا فمن الواجب أن نشرح للمتعلمين ما السلوك المتوقع منهم (الغرض)، وما الهدف من تصنيفهم إلى مجموعات نحن نحددها وفق مهامٍ تتعلق بالمهارات أو الاهتمامات كما ذكرنا سابقاً. كما نقوم بلفت انتباههم إلى أنّنا في الحياة كثيراً مانحتاج للعمل مع أناس لا نختارهم بإرادتنا، وهذا مهم لتعليمهم كيف يقومون بذلك. يعمل هذا الأسلوب بشكل أفضل في المهام الصغرى والأكثر عمومية. ولكن ينبغي إعادة الدمج وفق استراتيجيات التجميع الأخرى.
"التشابو" أكبر تاجر مخدرات يظهر فى قائمة أغنى رجال المكسيك
قالت صحيفة "انفوباى" الأرجنتينية إن أكبر تاجر مخدرات خواكين جوزمان المعروف باسم "التشابو" يظهر للمرة الرابعة على قائمة المليارديرات التى أصدرتها مجلة فوربس، واحتل المرتبة السابعة بثروة تقدر بـ1 مليار دولار. قائمة فوربس وأشارت الصحيفة إلى أن التشابو كان أول مرة ظهر فيه فى قائمة فوربس فى عام 2009 فار من العدالة بسبب أنشطته الإجرامية ، وكان مسئولا عن غسل مبالغ كبيرة من الأموال لعصابات مكسيكية وكولومبية آخرى، تراوحت حساباتها بين 18 مليار دولار و39 مليار دولار. تنفيذ حكم القتل تعزيرا في تاجر مخدرات سعودي بمكة - الخليج الجديد. وبحلول عام 2010، عاد جوزمان إلى الظهور فى قوائم أغنى الرجال فى المكسيك والعالم، وعلى الرغم من حقيقة أن ثروته مليار دولار، فقد هبط مهرب المخدرات من باديراجواتو، سينالوا، 203 مرتبة فى الترتيب العالمى وفى المرتبة التاسعة لأصحاب الملايين المكسيكيين. المنظمة الإجرامية
وأشارت العديد من وسائل الإعلام الوطنية إلى أن المنظمة الإجرامية التي أسسها في عام 1989 خواكين جوزمان وهيكتور "إل جويرو بالما" ، واحد من أكبر موردي الكوكايين في الولايات المتحدة، ولكن في عام 2010 أكدت مجلة فوربس أن "علماء المخدرات يعتقدون أن لقد هرب "إل تشابو" إلى أوروبا "وأشار إلى أن ثروته بُنيت على العنف والشرعية.
تنفيذ حكم القتل تعزيرا في تاجر مخدرات سعودي بمكة - الخليج الجديد
4. غريسيلدا بلانكو (Griselda Blanco)
تُعرف أيضًا بـ ''المُربّية'' أو ''الأمّ الروحية''. كانت غريسيلدا واحدة من الرموز الرئيسية في كارتل ميدلين، وكان لها الفضل بكونها مُعلمة ومُرشدة بابلو إسكوبار والذي سيصبح عدوّها لاحقًا. كان مسرح عملياتها في ضواحي ميامي، ويُعتقد بكونها مسؤولةً عن أكثر من مِئتَي جريمة قتل بما فيها قتل طفلٍ يبلغ من العمر عامين اثنين فقط. هل تريد استغلال قناتك على يوتيوب ؟! إليك كيفية جني المال من خلالها
3. فرانك لوكاس (Frank Lucas)
يُعرف أيضًا بـ ''الخارق''، وكان من أكبر تجّار المخدّرات وزعماء الجريمة المُنظمة في نيويورك خلال فترة الستينيات وأوائل السبعينيات. اشتُهر بعدم اعتماده على أي وسطاء في تجارته للمخدّرات، حيث كان يشتري الهيروين مُباشرةً من مصدره في المثلث الذهبي. حُكيت قصته في فيلم American gangster إنتاج عام 2007 وبطولة دينزل واشنطن (Denzel (Washington. 2. إل تشابو (Joaquín "El Chapo" Guzmán)
وصل إل تشابو إلى السلطة في أواخر السبعينيات، حيث كان يعمل لدى مهرّبي المخدّرات الآخرين في المكسيك. بنهاية الثمانينيات، قام بتأسيس كارتل سينالوا (Sinaloa Cartel)، واشتغل هذا الكارتل في الماريجوانا والميثامفيتامين والكوكايين والهيروين.
الثلاثاء 16 ديسمبر 2014 07:12 ص
أصدرت وزارة الداخلية السعودية اليوم بيانًا حول تنفيذ حكم القتل تعزيرا على «عبد الرحمن بن بخيت اللقماني» سعودي الجنسية والذي تم القبض عليه عند قيامه بتلقي كمية كبيرة من حبوب الأمفيتامين. ولفت البيان إلى أن التحقيق معه أسفر عن «توجيه الاتهام إليه بما نسب له، وبإحالته إلى المحكمة العامة صدر بحقه صك شرعي يقضي بثبوت ما نسب إليه شرعًا والحكم بقتله تعزيرًا، وصدق الحكم من محكمة الاستئناف ومن المحكمة العليا، وصدر أمر ملكي يقضي بإنفاذ ما تقرر شرعًا». كما أكد البيان أنه «قد تم تنفيذ حكم القتل في الجاني «عبد الرحمن اللقماني» اليوم الثلاثاء في منطقة مكة المكرمة». وأشار البيان إلى أن «وزارة الداخلية أعلنت عن ذلك لتؤكد للجميع حرص حكومة خادم الحرمين الشريفين على محاربة المخدرات بأنواعها لما تسببه من أضرار جسيمة على الفرد والمجتمع وإيقاع اشد العقوبات على مرتكبيها مستمدة منهجها من شرع الله القويم، وهي تحذر في الوقت نفسه كل من يقدم على ذلك بأن العقاب الشرعي سيكون مصيره». يذكر أن منظمة الجمارك العالمية كانت قد أصدرت تقريرها السنوي لعام 2013 الصادر في شهر يونيو/حزيران الماضي، عن نشاط الجمارك الأعضاء بالمنظمة، وعن دور الجمارك في مكافحة الإتجار بالسلع غير المشروعة.