- يقدّم برامج تدريبية وتطويرية في مجالات متنوعة، يحتاج إليها كثير من أبناء المجتمع. - يساعد التعليم عن بُعد الأفراد الذين ما زال لديهم طموح في تنمية أنفسهم، وتحسين مستوياتهم في الجوانب التعليمية والاقتصادية أو الاجتماعية أو المهنية. أهداف التعلم - جريدة الغد. (عبد الحي، 2005م، ص191؛ الكسجي، 2012م،73). ثالثًا: خصائص التعليم عن بُعد - الفصل بين المعلم والمتعلم: يقوم التعليم عن بُعد على أساس الفصل بين المعلم والمتعلم في المكان أو الزمان أو كليهما؛ وهو ما يؤدي إلى تحرر الدارسين من قيود المكان والزمان ومشقة السفر إلى المعلم لاكتساب المعلومات، بل يستطيع اكتسابها وهو في مكان إقامته، وفي أي وقت يتلاءم معه، وأيضًا الحصول على الدرجات العلمية بدون إرهاق، ومن خلال منازلهم. - أهمية المؤسسة التعليمية أو الجامعة في عملية تخطيط وإعداد المادة العلمية. إن المؤسسة التعليمية هي التي تتولى إعداد البرامج والمادة التعليمية، وليس الأستاذ، وكذلك هي التي تقوم بالتخطيط، وتزويد الطالب بالخدمات التعليمية؛ وذلك لتحقيق تدريب ذاتي بواسطة بنية تحتية كبيرة من الخدمات. - استخدام الوسائط الفنية والتكنولوجية المتطورة: يعتمد التعليم عن بُعد أساسًا على الأدوات الإلكترونية في عملية التعليم والتدريب كالكلمة المطبوعة أو المسجلة على شريط كاسيت، أو المسجلة على شريط فيديو، أو قد يكون الاتصال عن طريق وسائل الاتصال الحديثة مثل الإذاعة والتلفزيون، أو استخدام الإنترنت في الكشف عن المعلومات».
- اهداف التعليم عن بعد الاصلاح
- مخارج الحروف - التجويد
- التجويد 11 – مخارج الحروف | رب زدني علما
اهداف التعليم عن بعد الاصلاح
خلال عملية التعليم عن بُعد تتعدد مهام الأسرة، ويكون لها دور تربوي، ودور تعليمي، وهما كالآتي: * دور الأسرة التربوي في التعلم عن بعد: - تهيئة الأجواء التي تتناسب مع المناخ الدراسي، واختيار مكان به إضاءة وتهوية جيدة؛ ليكون خاصًّا بالتعليم والدروس التعليمية فقط. - تشجيع الأبناء على الالتزام بمواعيد الدراسة وأداء الواجبات، وتحفيزهم على الاستمرار. - مساعدة الأبناء في التدريب على التعلم الذاتي. - توفير الراحة للأبناء، وجو مناسب للدراسة بعيد عن أجواء التوتر والقلق. * دور الأسرة التعليمي في التعلم عن بُعد: يتمحور دور الأسرة التعليمي حول مشاركة الأسرة في عملية التعلم عن بُعد، والعمل على تطويرها. ومن مهام الأسرة التعليمية ما يأتي: - أن تعمل الأسرة على اكتشاف الهوايات والمهارات الخاصة بالأبناء. - أن تتابع الأسرة مستوى المهارات التي يكتسبها الأبناء وتنميتها. - أن تقوم الأسرة بوضع خطة تعليمية تتناسب مع مستوى الطالب، وأن يتخلل جدوله الدراسي بعض الترفيه لتشجيعه على التعلم والاستمرار. - أن يبحث كلا الوالدان عن الأنشطة والتدريبات التي تتعلق بدراسة الطالب، وتطبيق ما يدرسه بشكل سلس وجذاب. دور الأسرة في عملية التعليم عن بُعد - نجوى بنت ذياب المطيري. - أن تقوم الأسرة بمكافأة الأبناء في حالة التفوق وأداء الواجبات كما يجب.
(قنديل، 2010م، ص128-129). رابعًا: دور الأسرة في عملية التعليم عن بُعد يعدُّ دور الأسرة في كل أنظمة التعليم مهمًّا وضروريًّا لمتابعة مدى تقدُّم مستوى الطالب، والإشراف على تحصيله الدراسي، والأنشطة التي يقوم بها، والمهارات التي يكتسبها؛ وهو ما يزيد من حاجة الوالدين لتنمية المهارات الأبوية. اهداف التعليم عن بعد الاصلاح. ورغم هذا فإن دور الأسرة في نظام التعليم عن بُعد يختلف عن نظام التعليم التقليدي في نقاط أساسية عدة، منها ما يأتي: - في نظام التعليم عن بُعد تكون الأسرة هي المحك الرئيسي في بدء واستمرار عملية التعلم عن بُعد؛ إذ تقوم الأسرة بتشجيع الأبناء المتعلمين عن بُعد على الدراسة، والالتزام بها، والإشراف على مهامهم وأداء واجباتهم. - يشتمل دور الأسرة في التعلم الذاتي على متابعة الأداء الدراسي للأبناء المتعلمين. أما إذا كان أحد الأبناء في إحدى المراحل الأولى من التعليم فيشتمل دور الأسرة على أن يتابعه أحد أفرادها عن قرب، ويتابع مستوى ومدى تحصيله. - كما أن الأسرة تعمل على توفير بيئة خصبة للتعلم لمساعدة الأبناء المتعلمين عن بُعد على تنمية مهاراتهم الذاتية والحياتية، ويتم ذلك من خلال تجهيز وإعداد البيئة؛ لتكون مناسبة للتعلم، وتوفير الأنشطة والمصادر العلمية التي تسهم في تنمية المهارات الإبداعية.
[٢]
مخارج الحروف
عرّف العلماء كلمتي المخرج والحرف لغةً واصطلاحاً؛ وبيان ذلك على النحو الآتي:
تعريف مخارج الحروف
تعريف المخرج لغةً: هو اسم المفعول من الفعل أخرج؛ وهو مكان خروج الشيء. [٣]
تعريف المخرج اصطلاحاً: هو المكان الذي يخرج منه الحرف، وينقطع عنده صوت النطق به، فيتميّز به عن غيره من الحروف. [٤]
تعريف الحرف لغةً: هو الطرف والجانب. [٥]
تعريف الحرف اصطلاحاً: هو صوت يعتمد خروجه على مخرج مُحقّق أو مُقدّر، والمحقّق وهو ما اعتمد على جزءٍ معيّنٍ من أجزاء الفم لخروجه؛ كالحلق، أو اللسان، والمقدّر وهو المخرج الذي لا يعتمد على جزءٍ معيّنٍ لخروج الحرف، وذلك كحروف الغنة والجوف. مخارج الحروف في التجويد ورقة عمل. [٤]
أقسام مخارج الحروف
قسّم العلماء مخارج الحروف إلى خمسة مخارج عامّة؛ وهي: الجوف، والحلق، واللسان، والشفتان، والخيشوم، وسبعة عشر مخرجاً فرعيّاً، وبيان ذلك في ما يأتي: [٤]
الجوف؛ وهو فضاء الفم والحلق، أو هو الخلاء، وحروفه: الألف الساكنة وما قبلها مفتوح، والواو الساكنة وما قبلها مضموم، والياء الساكنة وما قبلها مكسور. الحلق ؛ وهو الفراغ الممتد بين الحنجرة وأقصى اللسان، ويتفرّع من مخرج الحلق ثلاثة مخارج فرعية؛ هي:
أقصى الحلق؛ أي ممّا يلي جهة الصدر، وحروفه: الألف، والهاء.
مخارج الحروف - التجويد
من دروس التجويد مخارج الحروف - YouTube
التجويد 11 – مخارج الحروف | رب زدني علما
والهمس في اللغة معناه الخفاء. وحروف الهمس مجموعة في" سكت فحثّه شخص" قال الإمام الجزري عن الحروف، مهموسها فحثّه شخص سكت. حروف لا يجري معها النفس:
الجهر في اللغة معناه الإعلان. الجهر هو إنحباس النفس عند النطق بحرف من حروف
الجهر. و حروف الجهر هي تسعة عشر حرفا الباقية من غير حروف الهمس. خلاصة: جريان النفس همس ، وإنحباس النفس جهر. صفة الشّدّة والرّخاوة:
درس العلماء الحروف العربية من حيث مرور الصوت في مخارجها فوجدوا أن هناك حروف شديدة، حروف رخوة وحروف بينية. التجويد 11 – مخارج الحروف | رب زدني علما. الشّدّة:
الشدة هي إنحباس جريان الصوت عند النطق بالحرف
الشديد نتيجة غلق المخرج. والحروف الشديدة جمعت في: " أجد قط بكت "
تنقسم حروف الشّدّة إلى حروف مجهورة وهي " قطب جد " وحروف مهموسة وهي " ك ، ت "
مهموسها، فحثه شخص سكت شديدها لفظ: أجد قط بكت
الرّخاوة:
الرخاوة هي الجريان التام
لصوت الحرف عند مروره في المخرج. وحروفها هي باقي الحروف غير حروف الشدة والحروف البينية. البينية:
حروف لاهي رِخوة ولا هي شديدة. وجمعت في " لن عمر "
صفة الإطباق والإنفتاح
الحروف العربية من حيث إنحصار الصوت بين
اللسان والحنك، لدينا:
الإطباق
الإطباق هو
إنحصار الصوت عند النطق بالحرف المطبق بين اللسان والحنك الأعلى، وهذا الإنحصار
يسميه العلماء إطــــبــــاق.
والقائلون بأن مخارج عشر سبعة عشر هم: الخليل بن أحمد الفراهيدي، و مكي بن أبي طالب ، وتبِعهم بعدها ابن الجزري. وهذه المخارج السبعة عشر هي المخارج الخاصة لخمسة مخارج عامة، وهي:
الجوف: ويشتمل على مخرج واحد خاص. [3] [4]
الحلق: ويشتمل على ثلاثة مخارج خاصة. [2] [4]
اللسان: ويشتمل على عشرة مخارج خاصة. [2] [4]
الشفتان: ويشتمل على مخرجين خاصين. [3] [3] [4]
الخَيشوم: ويشتمل على مخرج واحد خاص.