حياتي الحين مع زوجي رجعت لمجراها الطبيعي و الحمد لله بسعادة معاه. وأحب ابشر كل من لديها مشكلة في حياتها بان الشيخ الروحاني الثقة الحسن ابن الطيب, وراح تلقى على يديه الحل الاكيد قطعا بلا شك. عهدت على نفسي نشر تجربتي مع اقوى شيخ روحاني مضمون و مجرب عن تجربة لكي تستفيد كل من لها مشاكل مع الزوج او الحبيب و لرد المطلقة لزوجها و تسهيل الزواج, كذلك من تبحث عن اسرع طريقة لجلب الحبيب العنيد يتصل وطاعة الزوج لزوجته و جلب الحبيب للزواج سريعا, بادن الله عليها بالتواصل مع فضيلة الشيخ الروحاني المغربي السوسي. البريد الالكتروني الشخصي لفضيلة الشيخ الروحاني السوسي المغربي لمن اراد التواصل معاه مباشرة: و هذا حسابه الشخصي على الفايس بوك: كانت هذه تجربتي مع شيخ روحاني صادق والدفع بعد النتيجة. المصدر:
تجربتي مع نقص فيتامين ب 12 - عالم حواء زوجي
قصتي مع الدكتورة النفسية سناء سالم ذكرت إحدى المشاركات تجربتها في احد المواقع مع الدكتورة سناء سالم، حيث أشارت إلى أن الدكتورة كانت قد أحدثت تغير جذري في علاج مشاكلها و حياتها، ومن خلال بعض النصائح والتعليمات والأدوية. وكانت كذلك قد ذكرت إلى أنها حصلت لها مشكلة اثناء فترة الدراسة مع أحد الأساتذة في الكلية، مما سببت لها أزمة نفسية ومن ثم تفاقمت المشكلة، ولكن بفضل الله ثم الدكتورة سناء سالم، قد يهمك ايضا افضل دكتور نفسي في جدة وافضل عيادات العلاج النفسي والسلوكي وكذلك قد أشارت إلى أحد الأدعية، التي كانت قد نصحتها الدكتورة النفسية بترديدها وقراءتها " اللهم انك سلطت علينا عدوا عليما بعيوبنا – يرانا هو وقبيله من حيث لا نراهم اللهم أيسه منا كما آيسته من رحمتك وقنطه منا كما قنطته من عفوك – وباعد بيننا وبينه كما باعدت بينه وبين رحمتك وجنتك بسم الله الرحمن الرحيم لا اله الا الله رب السموات السبع ورب العرش العظيم. " تجربتي مع الدكتورة سناء سالم في علاج الاضطراب الذهني تجاربكم مع الدكتورة سناء سالم، ذكرت إحدى الفتاة في منتديات عالم حواء، تجربتها مع الدكتورة سناء سالم، حيث ذكرت أنها كانت تعاني من اضطراب ذهني وراثي، وبعد زيارة الدكتورة سناء سالم ووصفت لها دواء وكانت قد ذكرت الفتاة أنها تسير على العلاج بانتظام، وتشعر بتحسن كبير في حالتها إلى حد كبير، عن الفترة الماضية، واستطاعت أن تنهي معاناتها من نوبات الاكتئاب المتكررة لديها، ولا تزال تراجع الدكتورة سناء سالم حتى الأن.
تجربتي مع نقص فيتامين ب 12 - عالم حواء الحلبه
تجربتي مع ارتخاء الصمام الميترالي - دكتور أيمن عمار كانت تجربتي مع ارتخاء الصمام الميترالي من التجارب الشاقة والمُتعِبة، لكنني تعافيت بفضل الله وخضعت لجراحة ناجحة انهت معاناتي مع مرض ارتخاء الصمام الميترالي. إداركًا مني بمدى صعوبة الأعراض المصاحبة لذلك المرض، أعرض إليكم تفاصيل تجربتي مع ارتخاء الصمام الميترالي وأشارككم إياها بدايةً من الأعراض والأسباب التي أدت إلى إصابتي بالمرض، وصولًا إلى طريقة العلاج التي خضعت لها والتعليمات التي اتبعتها للحفاظ على صحة القلب.
و تئنيب الضمير أصلا كايجيك إلا شفتي الضرر لي درتي بدرجة أولى، و بدرجة تانية إلا بقيتي كاتخيلو ديك ساع عاد كايجيك شوية د لحزن. ** كيفما قلت لفوق، ماشي هذا هو التصور ديالي على الضمير، بل قلت العكس فالكتاب (فصل العدمية البراغماتية والضمير). أختلف معاك فالاستنتاج للي درتي أن الأغلبية ما عندهومش ضمير. نعم، ممكن يتعاملو معاك بالشر وما يأنبهومش الضمير ديالهم حيت لقاو مبررات قنعو بيها راسهم أنهم ما داروش العيب. بحال هذاك للي غا يسرق ليك فلوسك يقدر يقنع راسو أنه فقير مضطر يسرق باش يعيش. أو ممكن واحد يقتلك كاع حيت هو مقتانع أنك تستحق القتل. لكن نفس هاد الأشخاص يقدر يبان تأنيب الضمير عندهم يلا دارو أفعال أخرى بحال مثلا ضرب الأم، اغتصاب، قتل أطفال.. يعني ماشي الضمير ما عندهمش كاع، غير تايلقاو طرق باش يتفاداو تأنيب الضمير فحالات معينة. واش دب ف نضرك شي سياسي كبير دار شي بلان مقود لنفترض للفقراء ديال البلاد، واش أيبقا يتخايل الأضرار لي تسبب فيها و أيجيه تأنيب الضمير، صافي أيكمل حياتو عادي بحال مكاين والو, و ماشي ديما كاتعاين الأضرار لي كادير و تا إلا ڭلستي و بديتي تخايل نتا را قليل لي كايديرها, حاجة وحداخرى على الضميرفاش كاتكون شي مصلحة كبيرة و بالمقابل ايجيك تئنيب الضمير، مثال عوتاني ديالي سياسين لي كايضربو الفلوس ف جيبهوم و الشعب يدو ف الزب، إلا درنالها حسبة عدمية براغمتية را مل الأحسن أنهم يتخلصو من تئنيب الضمير ويعيشو ملعقين على أنهم يقولو اوو حقا لواه تئنيب الضمير ولا زبي.
يقول الشيخ الدكتور يوسف القرضاوي:
من أبرز تعاليم الإسلام: الحث على طلب العلم، فقد خلق الله الناس غفلاً من العلم، ومنحهم من فضله أدوات العلم ووسائله ليتعلموا، فإنما العلم بالتعلم. وهذه الوسائل هي: الحواس ـ وخصوصًا: السمع والبصر ـ والعقل. كما قال تعالى: (واللهُ أخرجَكم من بطونِ أمهاتِكم لا تعلمون شيئًا وجعل لكم السمعَ والأبصارَ والأفئدةَ لعلكم تشكرون) [النحل: 78] وقال تعالى: (ولا تَقْفُ ما ليس لك به عِلمٌ إنَّ السمعَ والبصرَ والفؤادَ كلُّ أولئك كان عنه مسؤولاً) [الإسراء: 36]. الأدوات الرئيسية في التعلم: السمع والبصر والفؤاد هي الأدوات الثلاث الرئيسية في التعلم:
السمع: فيما محوره الكلمة، وطريقة النقل. والبصر: فيما يلاحظ ويشاهد ويجرِّب، وعلى أساسه قامت العلوم الطبيعية والتجريبية كلها. الحث على طلب العلم والتفقه في الدين. والفؤاد أو العقل: فيما يحتاج إلى إعمال نظر، وترتيب فكر، للوصول من المقدمات إلى النتائج، ومن المعلول إلى العلة، ومن المعلوم إلى المجهول. وقال الشاعر:
تَعَلَّمْ، فليس المرء يولد عالمًا وليس أخو علم كمَن هو جاهل! الحث على طلب العلم: وفي صحيح مسلم عن أبي هريرة أن رسول الله -صلى الله عليه وسلم- قال: "مَن سَلَكَ طريقًا يطلب فيه علمًا سهَّل الله له به طريقًا إلى الجنة".
الحث على طلب العلم - موضوع
لذا يجب على كل داعٍ إلى الله العلم ُ بشرع الله تعالى، وبالحلال والحرام، وما يجوز وما لا يجوز، وما يسُوغ فيه الاجتهاد وما لا يسوغ فيه، وعليه أن يستزيد من هذا العلم الشرعي ليعرف موضوع دعوته حقَّ المعرفة، ويكون على بيِّنة، فلا يأمر إلا بالحق، ولا ينهى إلا عن الباطل. ولأهمية طلب العلم للداعية وضرورته، وأن الداعية الموفَّق هو الذي يدعو إلى الله على علم وهدى وبصيره؛ نجد أن ابن كثير رحمه الله اعتنى بالعلم وبيان قيمته ومنزلته، والحث على تعلمه والعمل به[2]؛ يقول ابن كثير عن تفسير الآية: { عَلَّمَ الْإِنْسَانَ مَا لَمْ يَعْلَمْ} [العلق: 5]: "من كرمه تعالى أنْ علَّم الإنسان ما لم يعلم، فشرَّفه وكرَّمه بالعلم، وهو القدر الذي امتاز به أبو البريَّة آدمُ عليه السلام على الملائكة ، والعلم تارة يكون في الأذهان، وتارة يكون في اللسان ، وتارة يكون في الكتابة بالبنان ذهني ولفظي ورسمي، والرسمي يسلتزمها من غير عكس"[3].
الحث على العلم والعمل به
ومن الآداب التي ذكرها "النهي عن السؤال عن الأشياء التي إذا عَلِم بها الشخص ساءتْه، فالأَولى الإعراضُ عنها وتركُها"[8]، وكذلك الشيء الذي ليس في ذكره فائدة ولا مقصد شرعي، فلا يتعين معرفته، يقول ابن كثير عند تفسير الآية: { وَإِذَا غَرَبَتْ تَقْرِضُهُمْ ذَاتَ الشِّمَالِ} [الكهف: 17]: "وقد أخبر الله تعالى بذلك وأراد منا فهمه وتدبُّره، ولم يخبرنا بمكان هذا الكهف في أي البلاد من الأرض؛ إذ لا فائدة لنا فيه ولا مقصد شرعي... ولو كان لنا فيه مصلحة دينية لَأرشَدَنا الله ورسوله إليه"[9]. وغيرها من الآداب والأخلاق التي ينبغي أن يتحلى بها الداعية العالم وطالب العلم[10]. [1] انظر مستلزمات الدعوة في العصر الحاصر للشيخ علي بن صالح المرشد ص 212 طبعة مكتبة لينه للنشر والتوزيع بدمنهور. الطبعة الأولى 1409هـ. [2] للاستزادة انظر كتاب منهج الحياة الإسلام، للأستاذ الدكتور محمد زين الهادي ص 81 -125 بعنوان الإسلام والعلم، طبعة دار العاصمة بالرياض، الطبعة الأولى 1409هـ. الحث على طلب العلم - موضوع. [3] انظر تفسير القرآن العظيم 4/ 630. [4] انظر تفسير القرآن العظيم 3/ 682، والحديث أخرجه أبو داود، كتاب العلم، باب فضل العلم رقم (3641)، والترمذي كتاب العلم، باب ما جاء في فضل الفقه على العبادة رقم (2682)، وابن ماجه، باب فضل العلماء والحث على طلب العلم رقم (223).
الحث على طلب العلم والتفقه في الدين
فأول ما نزل على قلب رسول الله صلى الله عليه وسلم خمس آيات جاءت تستفتح الدنيا بالعلم والقراءة ويكفي الإسلام فخراً أن باكورة نزوله بالقرآن والعلم كانت وسط عالم يسوده الجهل الأسود وفي بيئة جاهلية في عاداتها وتقاليدها.
أيها الناس: تعلموا العلم للعلم لتنالوا بركته وتجنوا ثمرته تعلموا العلم للعمل لتعملوا به لا لتجادلوا به وتماروا به فإن من طلب العلم ليماري به السفهاء أو يجاري به العلماء فقد عرض نفسه لعقوبة الله ونزل بها إلى الهدف الأسفل. لا تطلبوا العلم للمال فإن العلم أشرف من أن يكون وسيلة إلى المال وإن المال أحق أن يكون وسيلة للعلم لأن المال يفنى والعلم يبقى. أيها الناس: إننا على أبواب عام دراسي جديد يستقبل فيه المعلمون والمتعلمون نشاطهم الفكري والعملي فيا ليت شعري ماذا أعددنا لهذا العام؟
إن علينا أن نشمر عن ساعد الجد من أول الأمر حتى لا نندم في النهاية إن على المعلمين أن يحرصوا على هضم العلوم التي يلقونها إلى الطلبة قبل أن يقفوا أمامهم حتى لا يقع الواحد منهم في حيرة عند السؤال والمناقشة لأن من أعظم مقومات الشخصية قوة المعلم في علمه وملاحظته ولا تنقص قوته العلمية عن قوة ملاحظته في تكوين شخصيته إن المعلم إن ارتبك أمام طلبته فسوف ينحط قدره في أعينهم وإن أجاب بالخطأ فلن يثقوا بمعلوماته بينهم. وإن نهرهم عند السؤال والمناقشة فلن ينسجموا معه، إذن فلا بد للمعلم من إعداد واستعداد وتحمل وصبر وإن على المتعلمين أن يبذلوا غاية جهدهم من أول السنة حتى يدركوا العلوم إدراكا حقيقيا ثابتا في قلوبهم وراسخا في نفوسهم لأنهم إذا اجتهدوا من أول السنة تلقوا العلوم شيئا فشيئا فسهلت عليهم وثبتت في قلوبهم وسيطروا عليها سيطرة تامة.
[٧]
عن أبي أمامة الباهلي -رضي الله عنه- عن النبي -صلى الله عليه وسلم- قال: (فضلُ العالمِ علَى العابدِ كفضلي علَى أدناكُم ثمَّ قالَ رسولُ اللَّهِ -صلَّى اللَّهُ عليهِ وسلَّمَ-: إنَّ اللَّهَ وملائكتَهُ وأهلَ السَّماواتِ والأرضِ حتَّى النَّملةَ في جُحرِها، وحتَّى الحوتَ ليصلُّونَ علَى مُعلِّمِ النَّاسِ الخيرَ). [٨]
عن سعد بن أبي وقاص، وحذيفة بن اليمان -رضي الله عنهما- عن النبي -صلى الله عليه وسلم- قال: (فضلُ العلْمِ أحبُّ إِلَيَّ مِنْ فضلِ العبادَةِ، وخيرُ دينِكُمُ الورَعُ). [٩]
عن أبي هريرة -رضي الله عنه- عن النبي -صلى الله عليه وسلم- يقول: (ألَا إنَّ الدُّنيا مَلعونَةٌ مَلعونٌ ما فيها إلَّا ذِكْرَ اللهِ، وما والاه، وعالِمًا أو مُتعَلِّمًا). [١٠]
حديث عن الرحلة في طلب العلم
حثّ النبي -صلى الله عليه وسلم- المسلمين على طلب العلم ، فقال: (من سلك طريقًا يلتمسُ فيه علمًا، سهَّل اللهُ له طريقًا إلى الجنَّةِ)، [١١] وهذا الحديث يبيّن أنّ من يخطو طريق العلم ويسلكه فإنّ الله -تعالى- ييسّر له طريقه لدخول الجنة. [١٢] فمن يطلب العلم ويسعى إليه سواءً كان ذلك بترحاله وانتقاله من بلدٍ لآخر من أجل طلب العلم أو طلبه العلم عن طريق المدارس والجامعات وحِلَق العلم والدروس، له مكانة عظيمة عند الله -عزّ وجل-، قال الله -تعالى-: (قُلْ هَلْ يَسْتَوِي الَّذِينَ يَعْلَمُونَ وَالَّذِينَ لا يَعْلَمُونَ)، [١٣] فالعلماء لهم مكانة خاصة عند الله -تعالى- وشرف عظيم لا يناله سواهم.