إعداد وتدريب المعلمين هي مسآلة جد مهمة وهذا الكتاب الضوء على الاتجاهات العالمية في تأهيل المعلمين، من خلال الإشارة إلى دور أدبيات التنمية المهنية في تحقيق ذلك الهدف، مع تناول هذه الاتجاهات في ظل التغيرات التي أثرت على نوعية التربية وفعاليتها مع تناول التربية بين المدارس والممارسة، مشيرا إلى الاعداد التربوي للمعلمين ومستويات هذا الاعداد مع القاء الضوء على الاعداد الذاتي أو البيئي أو التشاركي للمعلمين ووضع المدرسة كمؤسسة تدريب. دراسات ذات صلة:
تحميل كتاب الدور التربوي للمعلم ومعوقاته pdf
علم النفس التربوي المفهوم والتطور PDF
فهرس الدراسة:
التربية بين المدرسة والممارسة
إعداد وتدريب المعلمين
اتجاهات عالمية واتجاهات تربوية
الاعداد التربوي للمعلمين: هل هو ضرورة ؟
مستويات اعداد المعلمين: هل يجب توحيدها ؟
معلم الابتدائي
مكونات برامج الاعداد بين المتوازن والنسبي
معلومات الدراسة: إعداد وتدريب المعلمين
من اعداد: شيخة عبدالله المسند
التخصص: تربية وتعليم
سنة: 2000
الناشر: وزارة الثقافة
رخصة النشر: كتاب ينشر مجانا غير خاضع لحقوق طبع ونشر
نوع الملف pdf
حجم الملف: ٤ ميغابايت
تحميل الدراسة pdf على الرابط
ماجستير اعداد المعلم الالكترونية
أصدرت وزارة التعليم الإطار العام لشروط الماجستير المهني "إعداد المعلم" في الجامعات السعودية، ويشمل برامج تكاملية في مرحلة البكالوريوس تتراوح من ٤-٥ سنوات، وبرامج تتابعية في مرحلة الماجستير لمدة سنتين. التفاصيل أسفل بالمرفقات
المرفقات
#
ملف
التنزيلات
1
الإطار العام لتطوير برامج اعداد المعلم بالجامعات السعودية
تحميل الملف
780
ماجستير اعداد المعلم المنتشرة في الانترنت
ووفقًا للشمراني، فقد حددت وزارة التعليم وصفًا عامًا لبرامج الماجستير المهني لجميع مراحل التعليم العام وهو وصف تنفيذي تستطيع من خلاله الجامعات بناء وتصميم برامج إعداد المعلم بما يتوافق مع رؤيتها ومواردها مع إتاحة الفرصة لكل جامعة لإبراز إبداعاتها من خلال تنفيذ تلك البرامج مع التقيد بالإطار العام والمعتمد من وزارة التعليم. وعن شروط القبول في الماجستير المهني في مسار التعليم الابتدائي كشف الشمراني أنها تتضمن ما يلي: 1- أن يكون المتقدم سعوديًا أو حاصلًا على منحة دراسية إذا كان من غير السعوديين. 2- أن يكون المتقدم حاصلًا على الشهادة الجامعية من غير كليات التربية من جامعة سعودية أو من جامعة أخرى معترف بها. 3. ألا يقل تقدير المتقدم عن ( جيد جدًا) في المرحلة الجامعية (البكالوريوس). 4. أن يكون تخصصه ضمن احتياجات وزارة التعليم وذا ارتباط بمواد التعليم الابتدائي. 5. اجتياز اختبار قدرات الجامعيين الذي يقدمه المركز الوطني للقياس. 6. إجراء المقابلة الشخصية للاختيار بناء على الكفاءة. 7. أن يجتاز المتقدم الاختبارات المهنية المطلوبة لمهنة التدريس حسب ما يراه القسم العلمي. ماجستير اعداد المعلم والمجتمع. 8. أن تكون معايير المفاضلة على النحو التالي: (٥٠٪ على معدل البكالوريوس و٣٠٪ على درجة القدرات و٢٠٪ على الاختبارات التحريرية أو الشفوية التي تجريها كليات التربية).
ماجستير اعداد المعلم المخلص
المجلد18(العدد
2. يونيو. 2010م).
ماجستير اعداد المعلم علوم
تنويه مهم: يمكنك مشاركة هذا المحتوى كما هو من خلال الرابط المباشر إلى موقع موسوعة التعليم والتدريب ويمنع نقل هذا المحتوى أو إعادة انتاجه بأي شكل من الأشكال تحت طائلة الملاحقة القانونية الدولية. إن جميع الحقوق محفوظة لموسوعة التعليم والتدريب ©
ماجستير اعداد المعلم والمجتمع
دراسة سامح
محافظة. "معلم المستقبل: خصائصه، ومهاراته، وكفاياته". بحث مقدم إلى المؤتمر العلمي الثاني:
نحو استثمار أفضل للعلوم التربوية والنفسية في ضوء تحديات
العصر المنعقد في رحاب جامعة دمشق. الكلية التربوية. ماجستير اعداد المعلم الظروف الخاصة. في الفترة من 25-27 تشرين أول. 2009م. هدفت
الدراسة إلى الكشف عن معلم المستقبل من حيث الخصائص والمهارات والكفايات اللازمة لإعداده ، ولتحقيق هذا الهدف استخدم الباحث الأسلوب المقارن بين الدراسات، وكشفت نتائج الدراسة أن أهم الخصائص الواجب توافرها في معلم المستقبل هي: المعرفة الجيدة بمحتوى موضوع التخصص، والدراية الجيدة بخصائص المتعلمين وقدراتهم ونفسيتهم ، ومهارة عالية في أساليب التدريس والتقييم، وقدرة عالية على التفاعل مع التلاميذ، أما في مجالات الكفايات فقد كشفت نتائج الدراسة أن الكفايات الضرورية للمعلم هي: الإعداد النظري والعملي له والالتزام بالقواعد الأخلاقية للمهنة والاستعداد لخدمة المجتمع المحلي والتواصل معه. دراسة حمود محمد العليمات.
" درجة ممارسة معلمي المرحلة الأساسية في الأردن للكفايات المهنية في ضوء المعايير الوطنية الحديثة لتنمية المعلمين مهنياً ". مجلة الجامعة الإسلامية. (سلسلة الدراسات الإنسانية).
كفايات خاصة بتوظيف تقنية المعلومات في التعليم وتشمل: استخدام البرامج والوسائط المتعددة في التدريس كإعداد شرائح بوربوينت وادراج الصور والفيديو. كفايات خاصه لقيام المعلم بدور الباحث وتشتمل على: استخدام الإنترنت وبرامج التصفح ومحركات البحث، إضافة إلى امتلاك روح التجريب والتجديد. رسائل ماجستير عن التلعيب pdf - مكتبة المعرفة. كفايات جانب تفريد التعليم وتشمل: إرشاد المتعلمين بطرق فردية وجماعية وتحفيز دافعيتهم وإجادة فن التواصل مع المتعلمين. كفايات خاصه بإعداد المقررات إلكترونياً وتشمل: التخطيط للمقرر وتنويع أساليب التقويم الإلكترونية وإدارة المقرر عبر الشبكة وتحديد الأنشطة التي تحقق التفاعل الإلكتروني للطلاب. كفايات خاصه بجانب ربط المدرسة بالمجتمع حتى في ظل التعليم الإلكتروني، كدمج مشكلات المجتمع بالمقررات الدراسية (الخطيب،2018)، إضافة إلى مشاركة أولياء الأمور في إبداء الرأي لتعزيز مبدأ شركاء النجاح. ومن أجل تحقيق تنمية أداء المعلم بما يتناسب مع التعليم الإلكتروني، على المعلمين مواصلة عملية تطويرهم من خلال الحلقات البحثية والاجتماعات فذلك يفيد في تبادل المعلومات ووجهات النظر وبيان نقاط القوة والضعف، مما يساهم في إثراء الجوانب المعرفية لديهم بشكل مستمر وعلى أساس إيجابي يؤدي إلى تدارك ما يواجهونه من مشاكل، وبذلك يتحقق مبدأ التقويم الذاتي.
علمت «الوطن» بصدور قرار مجلس الوزراء، المتضمن الموافقة على تمديد مهلة تصحيح أوضاع مدارس تعليم قيادة المركبات، ومزاولي مهنة تعليم القيادة، الواردة في المرسوم الملكي ورقم «م/66» بتاريخ 12/8/1442 اعتبارا من 1/6/1442 لمدة سنة. ويأتي التمديد للمرة الثانية، حيث صدرت الموافقة على تمديد مهلة تصحيح أوضاع مدارس تعليم قيادة المركبات ومزاولي مهنة تعليم القيادة من قبل حتى 30 /5/ 1442. فرص وظيفية للرجال تعلن عنها مدرسة ازدان نجد لتعليم القيادة في تبوك. وكان مجلس الوزراء أصدر قرارا في 5/ 12/ 1439 ينص على الموافقة على العمل بتعديلات نظام المرور، الذي تضمن إعطاء مهلة سنتين لمدارس تعليم قيادة المركبات، ومزاولي مهنة تعليم القيادة، من أجل تصحيح أوضاعها. وشرعت الإدارة العامة للمرور في تطبيق التعديل، الذي أُقر في المادة الـ47 من نظام المرور، والذي جاء فيه أنه «لا يجوز إنشاء مدارس تعليم قيادة المركبات إلا بترخيص من جهة الاختصاص. كما لا يجوز ممارسة مهنة تعليم القيادة إلا بموجب رخصة، وتحدد لائحة خاصة يصدرها وزير الداخلية الأحكام المنظمة لذلك». مدارس تعليم القيادة 27 أبريل 2015 بحث تأسيس شركة وطنية لتعليم قيادة السيارات بالمملكة. 28 مايو 2014 الهدف تطوير ورفع كفاءة قطاع مدارس تعليم قيادة السيارات.
فرص وظيفية للرجال تعلن عنها مدرسة ازدان نجد لتعليم القيادة في تبوك
آخر تحديث
21:13
- 23 صفر 1443 هـ
شعار قسم القيادة المدرسية أبها - شعار تويوتا
ثانوية المناهل الأهلية بأبها is a مدرسة located in أبها. مدارس أبها الأهلية المرحلة الابتدائية أ. مدارس أبها الأهلية شركة مواهب التربية للتعليم و التدريب
تابعة لها في كلا من مدينة مكة المكرمة ومدينة خميس مشيط ومدينة أبها وذلك في سنة 1433 هـ إلى. شعار مدارس ابها الاهلية. تم إنشاء مدارس الأندلس الأهلية في عام 1404هـ وهو التاريخ الذي يوافق عام. والله صدق ابها الاهليه مره مو حلوه وبعد اول اسبوع من الترم الثاني تشددوا علينا بالمره لدرجة ان الالبه ماتقدر تروح دورة المياه مسكرين الباب على الثانوي وجععععع والله ذكرتني بايام الابتدائي اللي درستها بالحكومي ونسب. الثلاثاء 16 ديسمبر 2014. بدأت فكرة إنشاء المدارس للبنات في عام 1425 و قدمت مدارس أبها الأهليه تعليما للطلاب و الطالبات في مختلف المراحل بدءا من رياض الأطفال حتى الصف الثالث ثانوي. صور المظاهر بواسطة rbfried. مدرسة القياده في ابها اليوم. تعلن مدارس أبها الأهلية ومدارس طلائع المستقبل العالمية عن بدء التسجيل في جميع المراحل الدراسية للبنين والبنات للعام 1442 لا تفوتكم الخصومات 50 على رسوم الفصل الدراسي الأول لمرحلة الروضة. مدارس أبها الأهلية مرخصة ومجازة من الجهات التعليمية الرسمية في المملكة العربية السعودية كمدارس أهلية نهارية للبنين والبنات.
كما يفضل أن تكون سارية المفعول. كما يتم تواجد صورتين شخصين ويفضل أن يكون تم تصويرهم بشكل فوري مقاس 6×4 سم. وايضا احضار الطلب التي قامت بأتباعه من خلاله المدرسة التي تريد تعلم القيادة بشكل كامل. يتم النظر في هذا القبول والطلب. تقوم السيدة بالحضور في كافة المحاضرات النظرية والمحاضرات العلمية التي تقوم المدرسة بتحديدها والتي تتراوح مدتها ما بين خمس ساعات الا ثمان ساعات.