ومن الأمثلة التي يمكن طرحها في ذلك الشأن توجيه الطالب السؤال لزملائه قائلاً (أنما رقم من بين أرقام الرياضيات، من أنا؟)، يتبعه بقول (أنا رقم مكون من خانة واحدة، من أنا؟)، يتبعه بسؤال (أنا رقم إذا قمت بضربي في أي رقم آخر تصبح الإجابة الرقم ذاته، من أنا؟). الطالب لا يعرف الإجابة وزملاؤه يعرفون
في الطريقة تلك يقوم المعلم بلصق ورقة خلف ظهر الطالب بما يجعله غير قادر على قراءتها أو الاطلاع على محتواها من سؤال أو معلومة، ومن ثم يسأل الطالب زملائه بالفصل من منكم يرى الورقة يجيب من أنا، وعلى الطلاب أن يوجهوا المعلومات التي تعمل على إيضاح الإجابة بحيث يتم البدء بالمعلومات الأكثر صعوبة ثم الأسهل حتى يتمكن الطالب من الوصول إلى الجواب. من الأمثلة التي يمكن من خلال الاطلاع عليها فهم المقصود من النظرية بشكل أوضح أن يقوم الطلاب بالسؤال قائلاً (من أنا؟)، فيرد الطلاب أنت أحد الأشكال الهندسية، فيعيد السؤال وتكون الإجابة (عدد زواياك أربعة)، فيكرر السؤال ثالثاً ليجيبوا قائلين (أضلاعك المتقابلة متساوية). استخدام استراتيجية من أنا في العلوم
يمكن تطبيق استراتيجية من أنا في العلوم على طريقتين وهما:
الطالب يعلم الإجابة والطلاب لا يعلمون
يبدأ المعلم بإعطاء أحد الطلاب صورة ما أو أحد المركبات الكيميائية أو أي شيء آخر خاص بمادة العلوم أو أياً من المواد الدراسية التي يقوم الطلاب بدراستها ومن ثم يبدأ الطالب في الرد على الأسئلة الموجهة إليه من زملائه على النحو التالي:
من أنا؟ أنا أحد الحيوانات اللا فقارية.
استراتيجية من أنا؟ - ملف إنجاز د. ساجدة كامل أبو ماضي
استراتيجية من انا - YouTube
استراتيجية من أنا ؟ - الموجه التربوي
استخدام الغضب مع الأطفال كأسلوب للتهذيب يجعلهم:
أكثر استعدادًا للعنف والعدوانية. أقل تعاطفًا مع آلام الآخرين. أكثر عرضة للانحرافات. أكثر استعدادًا للاضطرابات النفسية. ولكن كل المربين معرضين لفقدان السيطرة على مشاعر الغضب لديهم ولكننا نحتاج أن نذكر أنفسنا دائمًا بنتائج أفعالنا لنستطيع التعامل معها. كيف نتعامل مع الغضب حتى نحجم أضراره على أطفالنا؟
عند لحظات الغضب تتعامل أجسامنا مع الموقف كما تتعامل مع حالات الخطر الطارئة فيفرز جسدنا هرمونات تسبب تشنجًا وتوترًا للعضلات، وتسارع في النبض والتنفس، في تلك اللحظات يكون العدو الذي تواجهه هرمونات جسدنا هو الطفل، ونأخذ أحد ردود الأفعال الثلاثة (صراع – هروب – تجمد) وغالبًا نظرًا لضعف العدو نختار الصراع فنلقن الطفل درسًا نظن أنه لن ينساه وهذا يجعلنا نشعر لحظيًا بالراحة قليلًا وسرعان ما نتيقن أننا لم نعلم الطفل شيئًا بالغضب فتنسحب راحتنا اللحظية منا مرة أخرى. فما البدائل التي تجمع بين إمدادنا بالراحة المطلوبة وعدم تعريض الطفل لأضرار الغضب؟
تعلم عن طفلك: معظم لحظات الغضب التي تنتاب الآباء تتعلق بما يتوقعون حدوثه من أطفالهم ويفشلون في تحقيقه، لذلك من المهم للغاية التعلم عن التوقعات المناسبة لكل مرحلة عمرية يمر بها الطفل حتى لا ننتظر منه أمر ما ليس في استطاعته الاستجابة له، نظرتنا للحدث من زاوية منصفة يجعلنا أكثر هدوءًا عند التعامل معه.
في نزهة كنت تأملين أن تكون جميلة وممتعة مع طفلك، تجلسين مسترخية محاولة أن تنفصلي ولو لساعات عن كل الأعباء التي تثقلك، يلعب صغيرك مع الأطفال حوله في مرح وفجأة تسمعين صوت ضربة قوية وطفلًا يصرخ، ثم تكتشفي أن طفلك هو المعتدي، في لحظات خاطفة تتوارد الأفكار سريعًا داخل عقلك: «ابني ضرب الطفل -ابني عنيف -ابني سيكبر ليكون شخصًا مؤذيًا» ثم تقفزين للاستنتاج الأقسى على الإطلاق: «أنا أم فاشلة». يقفز الوحش الكامن بداخلك والذي حبسته لفترة طويلة يدفعك دفعًا دون وعي منك لينقض على الصغير، وحش الغضب قد يخرج في شكل عنف بدني أو لفظي أو حتى بجذب طفلك جذبًا لإنهاء هذه النزهة فورًا، النظرات حولك تزيد من حجم الوحش وترميك باتهامات صامتة، يغلبك الغضب وينتصر عليك ويجعل موقفك لا يختلف كثيرًا عن أي طفل صغير يضرب بقدميه الأرض في نوبة من نوبات غضبه، تلك الدائرة القاسية لا تتوقف عند هذا الحد، ولكن غالبًا ما يتبعها أيضًا إحساس بالذنب يزيد من حدة الموقف.
كيفية تشخيص تضخم الكلى عند الجنينعادة ما يشخص طبيب أمراض النساء والتوليد المشرف على متابعة حالة الأم طوال فترة الحمل تضخم الكلى عند الجنين، عن طريق فحص التصوير بالموجات فوق الصوتية في أثناء فترة الحمل، وتصوير الـ3D والـ4D، وفي حالة رصد مشكلة في الكلى، يمكن أن يطلب الطبيب توجه الأم إلى طبيب متخصص في أمراض المسالك البولية لتصوير مثانة الجنين بالأشعة السينية أو التصوير المقطعي المحوسب CT والتصوير بالرنين المغناطيسي MRI. هناك ثلاث مراحل من تضخم الكلية عند الجنين هي:مرحلة معتدلة: في هذه المرحلة تتأثر وظيفة الكلى بدرجة بسيطة غير مؤثرة، وعادةً ما يزول تضخم الكلية أو الكليتين من تلقاء نفسه. مرحلة متوسطة: لا يؤثر عادةً في وظائف الكلى، ولن تتطور أعراض تضخم الكلية ولا يتطلب أي تدخل دوائي أو جراحي. مرحلة شديدة: تعتبر تلك المرحلة الأخطر والأكثر تعرضًا للإصابة بضعف وظائف الكلى وخطر الإصابة بتلف الكلى بعد الولادة. بشكل عام، لا تقلقي عزيزتي، غالبًا ما يُشفى تضخم الكلية من تلقاء نفسه بعد ولادة الطفل، في حالات نادرة، ستكون الجراحة ضرورية لاستعادة تدفق البول في المسار الطبيعي، وعادةً لا يتعرض الأطفال الذين يولدون مصابين بتضخم الكلية إلى أي آثار دائمة للحالة، كذلك لا تخشي من تأثر نوع الولادة بإصابة الجنين بتضخم الكلى، فعادةً ما يولد الأطفال المصابون بتضخم الكلية عن طريق الولادة المهبلية الطبيعية طالما لا يوجد مشكلات أخرى تستوجب الخضوع للولادة القيصرية.
تضخم الكلى عند الجنين الصغير
ختامًا.. وبعد أن تعرفت إلى أسباب تضخم الكلى عند الجنين، لا تقلقي عزيزتي فتلك المشكلة رغم صعوبتها علاجها بسيط ولا يؤثر في الحالة الصحية للطفل فيما بعد، ولأن الوقاية دائمًا خير وأفضل من العلاج، لا تترددي في استشارة طبيبك عن أفضل طريقة لعلاج تضخم الكلى لدى جنينك. يمكنك أيضًا متابعة حملك من هاتفك مع تطبيق "تسعة أشهر" من موقع سوبرماما، حمليه الآن وتابعي حملك خطوة بخطوةلأجهزة الأندرويد، حمليه من google play لأجهزة آبل – IOS، حمليه من App Store
تعدد الكلى: قد توجد كلية ثالثة في حالات نادرة جدًا، وغالبًا ما تكون الكلية الإضافية ضامرة وغير وظيفية، ولا تحتاج لأي علاجات إلا إذا سببت اضطرابات مرضية. نقص تصنع الكلية: في هذه الحالة تكون الكلية صغيرة الحجم وناقصة الوظيفة، وعادة ما تكون غير عرضية لذلك لا تحتاج إلى أي تداخل، ولكن إذا سببت إنتانات متكررة أو ارتفاع توتر شرياني معند على العلاج الدوائي فإن استئصالها يصبح مستطبًا بشرط كون الكلية الثانية طبيعية، وتحدث هذه الحالة عند تعاطي الحامل الكحول أو الكوكائين. كلية نعل الفرس: في هذه الحالة يكون هناك التحام بين القطبين السفليين للكليتين، ويولد طفل واحد من أصل كل 1000 تقريبًا ولديه كلية نعل الفرس، وفي أغلب الحالات تكون الحالة غير عرضية، لكنها قد تسبب انسدادًا حالبيًا في بعض الأحيان، كما يزداد احتمال الإنتان والحصيات الكلوية. الكلية الهاجرة التي تكون في غير مكانها الطبيعي: تكون الكلية الهاجرة عادة أسفل مكانها الطبيعي، ويتركز معظمها في الحوض، ويعود ذلك لعدم صعودها في الحياة الجنينية، وتكون الكليتان الهاجرتان قريبتين من بعضهما وقد تكونان ملتصقتين على شكل الكعكة، وفي حالات نادرة قد تكونان موجودتين في جهة واحدة.