وكذلك في نهاية التقييم السنوي يتم تقويم الاداء عن طريق وضع خطط التطوير والتدريب
ويجب التفرقة بين التقويم والتقييم الذي هو تقييم اداء الموظف على الاهداف التي تم وضعها لتنفيذها خلال فتره معينه (ربع سنوي - نصف سنوي - سنوي) وما تم انجازه وفق الخطة.
نموذج تقويم الاداء الوظيفي
تعتزم وزارة التعليم السعودية تطبيق ألية تقييم أداء الموظفين والإداريين في جميع القطاعات والإدارات التابعة لها بجميع مناطق المملكة، وفقاً لما أفادت به عدة مصادر، والتي بيّنت أن نظام التقييم سوف يطبق على جميع المدارس للبنين والبنات، في المراحل التعليمية الثلاثة، وانه من المنتظر تنفيذ هذا النظام خلال العام الدراسي الحالي. أوضحت صحيفة عكاظ السعودية، أن مشروع ألية تقييم أداء الموظفين والكوادر الإدارية الجديد، سوف يمر بعدد 4 خطوات أساسية، أو العناصر التي ستعتمد عليها منهجية التقييم، ومقياس التقدير العام لأداء الموظف، لتوضيح مدى تحقيق الجدارات الوظيفية المطلوبة وتلك الخطوات تتمثل في: تقييم إنجاز أهداف الموظف. مدى إنجاز جدارات الوظائف. ألية تقييم أداء الموظفين والإداريين في وزارة التعليم السعودية | دار الخبر. حساب النتيجة النهائية للتقييم تطبيق التصنيف الإجباري. ألية عمل مقياس تقدير أداء الموظف أضافت الصحيفة أن مقياس تقدير أداء الموظف بشكل عام الذي من المقترح أن تعتمده وزارة التعليم ، أعطت من سيحصل على 5 درجات؛ تقدير امتياز، وهو يشير لتمكن الموظف من تمكين كل المستهدفات الخاصة به وبنسبة تخطت 100%، وقد ظهر أن جميع الجدارات الوظيفية أعلى من تلك المطلوبة لهذه الدرجة. الموظف من سيحصل على 4 درجات سيحقق تقدير عام جيد جداً بشرط أن يتمكن من تحقيق كل الأهداف الخاصة به بنسبة تتراوح ما بين 90 وحتى 100%، وفي هذه الحالة يكون ظهور الجدارات بمستوى متقارب جداً ومتوافق مع المستوى المطلوب لتحمل مهام تلك الوظيفية، أما من سيحصل على 3 درجات في مقياس تقييم الأداء للموظف، فسوف يحصل على تقدير عام جديد، ويشترط قدرته على تحقيق نسبة ما بين 80 وحتى 89% من الأهداف المجددة له، وتكون تقييم الجدارة قريب من مستوى المطلوب.
تقويم الاداء الوظيفي 1440
أسس تقويم الأداء الوظيفي
يقوم تقويم الأداء الفعال على مجموعة من الأسس، التي يتمثّل أبرزها في:
وجود معايير موضوعية للتقويم. الفهم الصحيح للتقويم، حيث إنه ليس ترصداً للثغرات. تحديد معايير التقويم. توفر المعلومات الكافية لذلك. مفهوم تقويم الأداء - موضوع. المشاركة في عملية التقويم. يجدر ذكر أنّ عملية التقويم تنعكس نتائجها بصورة مباشرة على تحقيق كافة الأهداف الموضوعة، كونها تعالج كافة الأخطاء التي تحول دون تحقيق هذه الأخطاء، وأنّ هناك فرق شاسع بين كل من التقييم والتقويم، يتمثّل في أنّ الأخير هو مرحلة لاحقة لعملية تحديد مستويات الأداء. يجدر ذكر أنّ هناك فرق واضح بين كل من عملية التقييم والتقويم، حيث تسبق الأولى الثانية، وتُشير إلى مقارنة النتائج الفعلية مع النتائج المطلوبة والمخطط لها مسبقاً، أما التقويم فيشير كما ذكرنا سابقاً إلى تصحيح وتصويب الأخطاء.
تقويم الاداء الوظيفي الخدمة المدنية
في حالة التقييم للأداء أقل من المتوقع، يحصل الموظف على تقدير مرضي شرط تحقيقه نسبة ما بين 60 وحتى 79% من تلم الأهداف المنشود تحقيقها له، وبالتالي يحصل على درجتان فقط في التقييم، وتكون الجدارات غير متسمة بالثبات، وفي حالة حقق الموظف نسبة 60% او أقل على مقياس التقييم، فيعطي تقدير غير مرضي، الاسم نور بدر أهو التدوين ومتابعة الأخبار وتقديمها بمصداقية، ومتابعة أهم الأحداث المحلية والعربية والعالمية، في شتى المجالات سواء كانت اقتصادية أو رياضية أو اجتماعية وخدمية.
دعم الموظفين للاجتهاد في وظائفهم، فعندما يعلم الموظف بوجود تقييم لأدائه الوظيفيّ، عندها سوف يحرص على بذل الكثير من الجهود للنجاح في العمل. دراسة إمكانية تعيين الموظفين الجُدد، فتعتمد أنظمة العمل الحديثة على تعيين الموظفين الجُدد بفترةٍ تجريبيّةٍ قبل تثبيتهم في وظائفهم؛ من أجل الاختيار بين تثبيتهم بشكل نهائيّ أو استبعادهم من العمل؛ بسبب عدم قدرتهم على تنفيذ المهام المطلوبة منهم. المساهمة في كشف المُشكلات التنظيميّة أو الإداريّة، فمثلاً في حال كان مستوى أحد الأقسام الإداريّة بالنسبة للعناصر الأُخرى غير مقبول، عندها ينتج عن ذلك ظهور مشكلةٍ في القسم الإداريّ كاملاً وليس عند أحد موظفيه فقط. نموذج تقويم الاداء الوظيفي. طُرق تقييم الأداء الوظيفي
توجد طُرق عديدة لتطبيق تقييم الأداء الوظيفيّ، وفيما يأتي معلومات عن أهمّ أنواع هذه الطُّرق: [٧]
الترتيب العام: هو ترتيب كافة الموظفين بناءً على أدائهم من حيث الأفضل إلى الأضعف؛ عن طريق تطبيق مُقارنةٍ خاصةٍ مع مستوى الأداء العام. المقياس المُتدرّج: هي عبارة عن نوع من أنواع القوائم التي تحتوي على الدرجات الآتية: 5 ممتاز، و4 جيّد جداً، و3 جيّد، و2 مقبول، و1 ضعيف، وتمتلك كلٌّ منها أوزاناً وفقاً لدورها في عملية تقييم الأداء.
[5] المرزباني: معجم الشعراء، مكتبة القدسي، دار الكتب العلمية، بيروت، لبنان، الطبعة الثانية، 1402هـ= 1982م، ص486. [6] ياقوت الحموي: معجم الأدباء، تحقيق: إحسان عباس، دار الغرب الإسلامي، بيروت، الطبعة الأولى، 1414هـ= 1993م، 6/ 2785. [7] ابن الأثير: أسد الغابة ط العلمية، تحقيق: علي محمد معوض، عادل أحمد عبد الموجود، دار الكتب العلمية، الطبعة الأولى، 1415هـ= 1994م، 3/ 22. [8] علي فاعور: شرح ديوان الفرزدق، دار الكتب العلمية، بيروت، لبنان، الطبعة الأولى، 1407هـ= 1987م، ص5. [9] عمر فاروق الطبَّاع: شرح ديوان الفرزدق، ص19. [10] علي فاعور: شرح ديوان الفرزدق، دار الكتب العلمية، بيروت، لبنان، الطبعة الأولى، 1407هـ= 1987م، ص8. [11] الزركلي: الأعلام، دار العلم للملايين، الطبعة الخامسة، 2002م، 8/ 93. [12] علي فاعور: شرح ديوان الفرزدق، ص8، 9. [13] عمر فاروق الطبَّاع: شرح ديوان الفرزدق، ص20. قصيدة فقد بلغتني من كنت أرجو - الفرزدق. [14] الزركلي: الأعلام، 8/ 93. [15] الصفدي: الوافي بالوفيات، 27/ 225. [16] الزركلي: الأعلام، 8/ 93. [17] ابن الجوزي: المنتظم في تاريخ الملوك والأمم، تحقيق: محمد عبد القادر عطا، مصطفى عبد القادر عطا، دار الكتب العلمية، بيروت، الطبعة الأولى، 1412هـ= 1992م، 7/ 148.
ما اسم الشاعر الفرزدق ؟
إغلاق
قصيدة فقد بلغتني من كنت أرجو - الفرزدق
أما هنا عند هذا الثالوث نواجه ظاهرة جديدة فيوباعتقادي في البدء أن جريراً كان أقدر من الأخطل والفرزدق على نقض الكلام، وأشد فتنة وأقل صنعة، وأغنى قريحة، وأرق عاطفة ولفظاً وأوضح كلاماً ، وأوفر انسجاماً ونغماً موسيقياً إلا أنه دون الأخطل والفرزدق قوة وجزالة وخيالاً. بوركت أختي الباحثة عن الحقيقة... وقال النقاد: أن جرير كان يغرف من بحر والفرزدق كان ينحت من صخر. أي ان جرير كان يطوع الشعر لجميع أغراضه بسهولة ويسر وكأنه يجلس على بحر من الشعر يغرف منه ما يشاء فلا يستعصي عليه أمر أو غرض من أغراض الشعر رغم أن جرير استخدم البحر الكامل ، علما بأنه كان مجبرا على التزام هذا البحر على اعتبار أنها ردا على قصيدة الأخطل ، فكان عليه الالتزام بنفس البحر الذي استخدمه الأخطل ، والمعروف أن البادئ يكون أقوى مكانه من الذي يطلب منه الرد ، وفي هذه الحالة يتطلب الرد مهارة وبراعة كما لمسناها في أبيات جرير السالفة الذكر ، أما الفرزدق فقد أخذ حريته في استخدام البحر العروضي والقافية ، فكان نظمها أسهل من قصيدة جرير. ما اسم الشاعر الفرزدق ؟. كما أسلفنا سابقا. أما الفرزدق فإنه كان ينظم الشعر ويرتبه ويعيد صياغته بعناء ولا يقوله بتلقائية كما كان يفعل جرير, ويخرج بأيات أقوى, فكان كأنه ينحت من صخر.
0
3 إجابات
Chaima
مشترك منذ: 24-01-2012
المستوى: مساهم
مجموع الإجابات: 1279
مجموع النقاط: 1143 نقطة
النقاط الشهرية: 0 نقطة
Chaima منذ 10 سنوات
الفرزدق هو همام بن غالب بن صعصعة الدارمي التميمي وكنيته أبو فراس (38 هـ / 658م - 110 هـ / 728م). ولد في البصرة ويعود نسبه إلى سلالة مضر بن نزار من تميم في نجد في جزيرة العرب. شاعر من النبلاء وعظيم الأثر في اللغة وسمي الفرزدق لضخامة وتجهم وجهه. لقبه الفرزدق، ومعناها الرغيف، لقب بذلك لجهامة كانت في وجهه، وقيل لقبح ودمامة، إذ كان وجهه كالرغيف المحروق. Chaoui King Dz
مشترك منذ: 09-01-2012
مجموع الإجابات: 968
مجموع النقاط: 676 نقطة
Chaoui king dz منذ 10 سنوات
الفرزدق (38هـ / 658م - 110هـ / 728م) شاعر من العصر الأموي واسمه همام بن غالب بن صعصعة الدارمي التميمي وكنيته أبو فراس وسمي الفرزدق لضخامة وتجهم وجهه ومعناها الرغيف، ولد الفرزدق في كاظمة لبني تميم، اشتهر بشعر المدح والفخر وشعر الهجاء. من هو الشاعر الفرزدق. النشأة
ولد الفرزدق عام 38 للهجرة في كاظمة (الكويت حاليا) وقد سمي بالفرزدق لضخامة وتجهم وجهه. ومعنى الفرزدق، هو الرغيف و واحدته فَرَزْدَقَة، وأصل الكلمة بالفارسية "بَرأزَدْه".