الخطوة الثانية من خطوات القراءة المتعمقة ، للقراءة المستهدفة أو كما يطلق عليها القراءة المتعمقة، فهي تعني الخطوات التي يجب اتباعها لتتمكن من قراءة الكتب أو المقالات العلمية بشكل فعال، وتعرف هذه الخطوات أيضًا باستراتيجية sq3R ، وتعتمد هذه الاستراتيجية على التنظيم الجيد أثناء القراءة، و كان معروفا للفرنسي روبنسون الذي كان ضمن طاقم التدريس بجامعة أوهايو التي تم تبنيها في المقام الأول عام 1941 ميلادي. بعد نشر هذه الاستراتيجية، لاقت نجاحا كبيرا وشهرة كبيرة، وقد لا يكون سبب هذا النشر فقط نتيجة المبدأ العلمي الذي بنيت عليه هذه الاستراتيجية، بقدر ما كانت هذه الشهرة نتيجة الاسم أو الرمز الذي اختاره الفرنسي روبنسون له، والرمز sq3R يعني بداية أحرف كل الخطوات الخمس خطوات، وهي إحدى الطرق التي تسهل حفظ الخطوات بنفس الترتيب، و الخطوات الخمس هي: "استبيان"، "طرح" سؤال "،" قراءة " سماع" قراءة "، راجع" ، الإجابة الصحيحة لهذا السؤال الذي بين يدينا هي: طرح السؤال.
الخطوة الثانية من خطوات القراءة المتعمقة - علمني
الخطوة الثانية من خطوات القراءة المتعمقة، هناك عدة أنواع للقراءة فمنها القراءة الجهريّة والقراءة الصامتة ويتواجد عدة أغراض تلزم القراءة فهناك هدف للدراسة أو للاطلاع أو لزيادة الثقافة لدى الفرد كون القراءة تعمل على تنميّة العقل والذاكرة، وتكون القراءة المُتعمقة من أهم الانواع التي تعمل على جعل الفرد يقرأ النص بكُل تمعن وعُمق بحيثُ يأخذ وقتاً كافياً للقراءة وهناك عدة خطوات للقراءة المتعمقة ومنها الاستطلاع وهي الخطوة الأولى التي يتم من خلالّها العمل على التعرف على المعلومات الإضافيّة والكلمات الأساسيّة التي تندرج في النص، أما الخطوة الثانيّة وهي طرح الأسئّلة والتي تساعد الفرد على التفكيّر. الخطوة الثالثّة وهي خطوة القراءة والتي تأتي بعدها خطوة التسميّع ثم خطوة المراجعة ويتم في آخر خطوة مراجعة ما تمّ قراءته في النص والتعرف على كافة المعلومات الجديدة وتخزينها في الذاكرة وكذلك فهي من أهم مراحل القراءة المُتعمقة التي يتم فيها تلخيّص مًجمل القراءة التي تتواجد في النصوص، والإجابة هي: طرح الأسئّلة
الخطوه الثانيه من خطوات القراءه المتعمقه - عودة نيوز
الخطوه الثانيه من خطوات القراءه المتعمقه؟ القراءة هي غذاء للعقل وهي منبع المعلومات والأفكار، ويتثقف الفرد الا بالقراءة، ولكل شيء ميول في نوع معين من أنواع المقالات او الكتب التي يود قراءتها، فيزيد بها معارفه وينمي أفكاره ويطورها فيصبح عقله متنشط ومتجدد، ومن غير القراءة يتجمد العقل، وكانت اول كلمة تنزل على النبي محمج كلمة إقرأ، وهذا يدل على عظم القراة ومكاننتها الرفيعة النابعة من فوائدها الكثيرة. القراءة المتعمقة هي مجموعة من العمليات المعقدة التي تؤدي الى الفهم والتي تشمل التفكير الاستنتاجي، والتحليل، والتفكير العميق، فالقراءة العميقة ليست هروبا، ولكنها اكتشاف للحقائق والابتكار للكثير من الأفكار، وهي تعد وسيلة توضح لنا كيفية ارتباطنا بالعالم من حولنا، وأول خطوات القراءة المتعمقة هي الدراسة الاستقصائية وثانيها السؤال وهو إجابة سؤالنا اليوم حيث يقوم القاريء بسؤال نفسه حول النص الذي قرأه وما الهدف وممكن استخدام الهوامش في تدوين ذلك، وثالثها القراءة ورابعها التسميع وخامسها المراجعة.
الخطوة الثانية من خطوات القراءة المتعمقة - منبع الحلول
الخطوة الثالثة (اسأل): عُد لكلِّ عنوان قمت بقراءته وصِغ سؤالاً عنه. الخطوة الرابعة (أجِب): أجب عن كل سؤال قمتَ بصياغته في الخطوة السابقة. الخطوة الخامسة (راجِع): ضع النص جانباً وحاول أن تعيد استرجاعه في ذاكرتك، ثم أجب عن أسئلتك ولكن بطريقتك الخاصة، وحاول كتابة ملخص عن النص. الخطوه الثانيه من خطوات القراءه المتعمقه - عودة نيوز. في الختام:
ليست القراءة المتعمِّقة عالماً واحداً؛ إنَّما هي عوالم عدة تعزز الفهم إلى جانب المتعة التي تحققها، فالقراءة المتعمقة هي من نوع القراءة البطيئة المتأنية؛ لأنَّها تعتمد على التمعن في مفاهيم الكلام والبحث عن المعلومات الشيقة؛ بمعنى أنَّها قراءة استمتاع واكتساب فهم. المصادر:
كتب ورسائل ماجستير
رقية جبر، المهارات الاستقلالية (الاستماع والقراءة) في منهاج الجامعة الأردنية، الأردن. عبد الرزاق مختار، إحدى استراتيجيات ما وراء المعرفة
عبد الكريم سليم الحداد، فعالية استراتيجية قرائية مقترحة في الاستيعاب القرائي لدى طلبة الصف الثامن، جامعة دمشق. شادي منير الأشرم، أثر استراتيجية روبنسون في تنمية التحصيل والتفكير المبدع لدى تلامذة الصف الرابع في مرحلة التعليم الأساسي، جامعة دمشق سورية. محمد يحيى أزهاري، تنمية تعليم مهارة القراءة باستعمال طريقة القراءة، جامعة مولانا مالك إبراهيم الإسلامية الحكومية، قسم تعليم اللغة العربية، جمهورية إندونيسيا.
سنرشدك في هذا المقال عزيزنا القارئ إلى مفهوم "القراءة المتعمِّقة"، كما سنتحدث عن كيفية تطبيق خطواتها الخمس إذا ما أردت قراءة أيِّ بحث أو مرجع ترغب فيه. تعريف القراءة المتعمقة:
يُقصَد بالقراءة المتعمِّقة أو كما تدعى "القراءة المركَّزة"، الطريقة التي تساعد على قراءة النصوص والكتب والمقالات العلمية بطريقة فعَّالة، وهي عبارة عن مجموعة من الخطوات المتتالية - يبلغ عددها خمس خطوات - والواجب اتباعها بشكل منتظم لكي يتحقق الهدف منها. تُعرَف هذه الطريقة باسم "استراتيجية روبنسون" نسبةً إلى واضعها الأستاذ في جامعة أوهايو "فرانسيس روبنسون" والذي اعتمدها في عام 1941، ويُرمَز إلى هذه الاستراتيجية بـ (SQ3R)؛ إذ تشير إلى الحرف الأول لكل خطوة من الخطوات الخمس (استطلعْ أو تصفَّحْ "SURVEY"، اسألْ "Question"، اقرأ "Read"، أجب أو سمِّع "Recite"، راجعْ "Review"). تقوم هذه الطريقة بضبط عملية التعلُّم، وقد لاقت نجاحاً كبيراً وشهرةً واسعة؛ إذ وفقاً لهذه الطريقة في القراءة، فإنَّك تحتاج لكل 10 صفحات إلى 60 دقيقة إذا سرت بانتظام. فوائد القراءة المتعمِّقة:
تنشيط وتحفيز العقل الإنساني (تحفيز النشاطات والعمليات الذهنية والعقلية): إنَّ القراءة عملية معرفية وفكرية، وهي متعة للنفس وغذاء للعقل؛ إذ تعمل على إثارة العقل الإنساني لاستمطار أفكاره وإبداعاته وآرائه المفيدة، كما تساعد على الحفاظ على الدماغ نشطاً، ومن ثمَّ تقلل من خطر حدوث الأمراض العقلية مثل مرض الزهايمر ، والذي يحدث بسبب ضمورٍ في خلايا المخ يقود إلى تراجع في القدرة العقلية والذهنية ويضعف الذاكرة.
الفرق بين صحيفة الحالة الجنائية وصحيفة السوابق! - YouTube
الفرق بين صحيفة الحالة الجنائية وصحيفة السوابق القضائية
المادة الثالثة من نظام الجرائم المعلوماتية. من الواضح أن هناك جدلاً في الأوساط الأكاديمية والإعلامية ،خاصة على الشبكات الاجتماعية ،يدور حول أهلية إحالة قضايا السرقة والاحتيال العلمي إلى نظام مكافحة الجرائم الإلكترونية أو إلى وزارة الثقافة والإعلام ،أو ربما محاكم أو ويجوز إنشاء لجان علمية في هذا الشأن. الفرق بين الصحيفة الجنائية وصحيفة السوابق الجنائية - YouTube. هناك أنظمة متعددة يمكن أن تكون مرجعاً لمثل هذه الحالات التي توضح السرقات العلمية أو تعلن عنها. المادة الثالثة من نظام الجرائم المعلوماتية
"التشهير بالآخرين وإيذائهم من خلال وسائل الاتصال المختلفة". ثم هناك فقرة تحتوي على هذا البيان: "يجوز المعاقبة على ذلك بموجب المادة 3 ،الفقرة الخامسة من القانون الخاص لمكافحة جرائم المعلومات ،وكذلك من خلال الإجراءات الجنائية وفقًا للقانون العام". وتعاقب بالحبس مدة لا تزيد على سنة وبغرامة لا تزيد على خمسمائة ألف ريال أو بإحدى هاتين العقوبتين. والسؤال المحوري في هذا الجدل هو هل الإحالة إلى نظام مراقبة جرائم المعلومات العلمية مناسبة في مثل هذه الحالات؟ هناك ظروف وارتباك في إحالة حالات السرقة العلمية إلى هذا النظام ،وهناك اتفاق شبه عالمي على أن النظام ليس له ولاية قضائية على هذه القضايا باستثناء محامي الأشخاص الذين كشفت شبكاتهم الاجتماعية عن طريق أشخاص أو عبر الإنترنت.
الفرق بين صحيفة الحالة الجنائية وصحيفة السوابق الجنائية
- إلى مصلحة الرقابة التربوية بالنسبة إلى القصر الموضوعين تحت إشرافها - إلى المصالح العامة للدولة التي تتلقى طلبات الإلتحاق بالوظائف العامة أو عروض المناقصات عن الأشغال العامة أو التوريد للسلطات العامة أو التي تباشر الإجراءات التأديبية أو يطلب إليها التصريح بفتح منشآت تعليمية خاصة. توقع من طرف الكاتب الذي حررها ويؤشر عليها من طرف وكيل الجمهورية على مستوى المحكمة و النائب العام على مستوى المجلس القضائي أو من طرف القاضي المكلف بمصلحة صحيفة السوابق القضائية المركزية. الصحيفة رقم 3: هي بيان الأحكام القاضية بعقوبات مقيدة للحرية صادرة من إحدى الجهات القضائية بالجمهورية في جناية أو جنحة وتوضيح هذه القسيمة صراحة أن هذا هو موضوعهاً. - لا تثبت فيها إلا الأحكام المشار فيما تقديم والتي لم يمحها رد الإعتبار والتي لم تكن مشمولة بوقف النفاذ اللهم إلا إذا صدر حكم جديد يجرد صاحب الشأن من ميزة وقف النفاذ. - تسلم هذه القسيمة للشخص الذي تخصه وبطلب منه ولا تعطى له إلا بعد التثبت من هويته. الفرق بين صحيفة الحالة الجنائية وصحيفة السوابق التجارية. - لا تسلم إلى الغير في أية حالة من الحالات. - توقع من طرف الكاتب الذي حررها ويؤشر عليها وكيل الجمهورية على مستوى المحاكم و النائب العام على مستوى المجالس القضائية.
الفرق بين صحيفة الحالة الجنائية وصحيفة السوابق الجديد
04- حضور المتهم المحكوم عليه غيابياً مما يترتب عليه: - إعادة الإجراءات وقيام المتهم المذكور بالطعن في الحكم الغيابي بطريق المعارضة أو إلغاء المحكمة العليا حكماً بالتطبيق للمادتين 530 و 531 من هذا القانون ويجري السحب بواسطة النائب العام أو وكيل الجمهورية لدى الجهة القضائية التي أصدرت الحكم المقضي بإلغائه، - قضاء قسم الأحداث بإلغاء القسيمة رقم 1 بالتطبيق للمادة 490 من هذا القانون ويجري السحب بواسطة النيابة العامة لدى قسم الأحداث التي أصدرت هذا الحكم. 05- وعلى الكاتب أيضاً فور تثبته من رد الإعتبار بحكم القانون أن يشير إلى ذلك على القسيمة رقم 1. -06 تحرر نسخة ثانية طبق الأصل من جميع القسائم رقم 1 والمثبتة لعقوبة مقيدة مع وقف النفاذ أو بدونه صادرة في جناية أو جنحة. وترسل هذه النسخة الثانية إلى وزارة الداخلية للعلم بها. الفرق بين صحيفة الحالة الجنائية وصحيفة السوابق القضائية. الصحيفة رقم 2: هي بيان كامل بكل القسائم الحاملة لرقم 1 و الخاصة بالشخص نفسه ، ويعدها وتصدرها المجالس القضائية والمحاكم لمكان ميلاد المعني بالأمر وتسلم الى: - أعضاء النيابة. - قضاة التحقيق. - إلى وزير الداخلية. - إلى رؤساء المحاكم لضمها إلى قضايا الإفلاس والتسوية القضائية. - إلى السلطات العسكرية بالنسبة للشبان الذين يطلبون الإلتحاق بالجيش الوطني الشعبي.
الفرق بين صحيفة الحالة الجنائية وصحيفة السوابق التجارية
أو قد تقدم ادعاءات كاذبة حسب ما يسمح به نظام حماية الحقوق. مؤلف. تشير القوانين الدولية إلى أنه في حالة تشويه وسائل الإعلام لشخصية عامة (الأستاذ الجامعي شخصية عامة بحكم النشر العلمي والأدب العام) ،يجب على الشخص إثبات أن الاتهام غير صحيح ،أو أنه مجرد ادعاء. ،وأنه قد تعرض للأذى. الفرق بين صحيفة الحالة الجنائية وصحيفة السوابق. بما نشر عنه. ولا يعطي القانون للدفاع عن نفسه. الطريقة الأمريكية هي معاقبة شخص ما بتهمة القدح والذم ،ولكن يجب إثبات خطأ الشخصية العامة. إذا لم يثبت الاتهام ،فإن الصحيفة أو الكاتب أو الشخص الذي ينشر تلك الإشاعة سيواجه إجراءات عقابية. في ظل قضية الاحتيال العلمي ،يجب على صاحب القرار أن ينظر فيما إذا كانت السرقة قد حدثت ،وكيف ثبت أنها احتيال علمي ،أم لا؟ هذه نقطة محورية في تصعيد القضية أو إيقافها ،وإذا ثبت أنها احتيالية علميًا ،فيمكن تطبيق العقوبات. يجب أن تكون وزارة الثقافة والإعلام المرجع القانوني لهذه القضايا ،إلى أن تتخذ وزارة التربية والتعليم إجراءاتها لتسهيل إنشاء أنظمة أو لجان تحقيق أو محاكم علمية للبت في القضايا المتعلقة بسرقة الملكية الفكرية والاحتيال العلمي في بعض الجامعات..
نص المادة 3 من لوائح مكافحة جرائم تقنية المعلومات
تنص المادة 3 من لوائح مكافحة جرائم تقنية المعلومات على أنه يعاقب بالسجن لمدة لا تزيد عن عام وغرامة لا تزيد عن 500 ألف ريال على كل شخص يضر الحياة الخاصة باستخدام هاتف محمول مزود بكاميرا أو ما شابه ،بالإضافة إلى القذف.
لا توجد أسرة في المجتمع لا تعاني من مشاكل الأبناء على مختلف صورها، ولكن المشكلة الكبيرة هي جنوح الأبناء نحو الجريمة سيما في مرحلة ما يعرف بالمراهقة، وهذه أخطر المراحل العمرية ويجب الانتباه لها باعتبار أن الشاب الصغير يمتص سلوكياته من المحيط الذي حوله سواء كان المدرسة أو الحي أو غيره. والمراهق أو الحدث في القانون هو الذي لم يبلغ الخامسة عشرة من عمره أو الذي أتم الخامسة عشرة من عمره ولم يبلغ الثامنة عشرة، وتقع من بعضهم سلوكيات متمردة وعدوانية تعود بالضرر عليهم وعلى المجتمع، مثل المشاجرات أو السرقة أو الاعتداء على الممتلكات وغيرها من السلوكيات المرفوضة، ومن المتفق عليه أن ترك الأبناء يختلطون بالمنحرفين يجرهم إلى الانحراف.