اسم التجربة: تحضير مركب ايوني. الهدف: تحديد مركب ايوني – التعرف على خواص المركبات الأيونية. الأدوات: شريط من الماغنسيوم – حامل الحلقة ومثبة – بوتقة. الكتلة
النتائج
كتلة البوتقة
81. 43 g
كتلة البوتقة + الشريط قبل التسخين
81. 56 g
كتلة الشريط
0. 14 g
كتلة البوتقة + الشريط بعد التسخين
81. 57 g
كتلة الماغنسيوم ( Mg) بعد التسخين
0. 09 g
1- صنف أشكال الطاقة المنبعثة. ماذا تستنتج عن استقرار المواد الناتج؟
ضوء. 2- استنتج هل يتفاعل الماغنسيوم مع الهواء؟
نعم. 3- توقع الصيغ الكيميائية للمادتين الناتجتين, واكتب اسميها. أكسيد الماغنسيوم ( (MgO - نيتريد الماغنسيوم ( MgN). 4- حلل واستنتج لون ناتج تفاعل الماغنيسيوم مع الأكسجين أبيض, في حين أن لون ناتج تفاعل الماغنسيوم مع النيتروجين أصفر. أي هذين المركبين يشكل الجزء الأكبر من الناتج؟
أكسيد الماغنسيوم. 5- حلل واستنتج هل توصيل محاليل مركبات الماغنسيوم التيار الكهربائي؟ وهل تؤكد الننتائج أن المركبات أيونية؟
نعم, نعم. تجربة رتب العناصر " كيمياء٢ " - YouTube. 6- حلل مصادر الخطأ: أذا أظهرت النتائج أن الماغنسيوم فقد جزءاً من كتلته بدل أن يكتسب كتلة إضافية فاذكر الأسباب المحتملة لذلك. عدم احتراق الشرط - عدم دقة الوزن.
رتب الخطوات التي تتبع في تنفيذ تجربة ما ؟ - موقع محتويات
اسم التجربة: تحديد ماهية المركبات. الفرضية: ان تغير الالوان ينتج عن انتقال الالكترونات. الادوات: أعواد تنظيف الاذن – كلوريد الصوديوم – كلوريد الكالسيوم – موكب مجهول
التحليل:
المركب
لون اللهب
كلوريد الصوديوم
اصفر. كلوريد الكالسيوم
احمر او برتقالي. مجهول (كلوريد البوتاسيوم)
بنفسجي. 1- اقترح سبب إعطاء كل مركب لوناً مختلفاً للهب بنزن على الرغم من احتوائها جميعاً على الكلور. لان الالوان تنتج عن انتقال الألكترونات لذرات الفلزات و الألوان من خصائص الفلزات (صوديوم, كالسيوم, بوتاسيوم)
2- وضح كيف يرتبط اختبار لون لهب العنصر مع طيف الانبعاث الذري له ؟
تتألف الألوان من الطيف المرئي لكل عنصر. --------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
اسم التجربة: كيف تعرف ما بداخل الذرة. الادوات: بهارات( فلفل اسود – كمون – فلفل احمر) - قطعة قماش - ملعقة. الخطوات: 1- ضع قليل من كل البهارات في صحن. رتب الخطوات التي تتبع في تنفيذ تجربة ما ؟ - موقع محتويات. 2- اعمضي عيني صديقتك بقطعة القماش. 3- دعيها تتذوق البهارات وتخمن ما هي. 4- سجلي ملاحضاتك. 1- صف كيف تمكنت من تحديد صفات الجسم الموجود داخل الصندوق ومنها حجمه وشكله ومكوناته؟
من خلال الرائحة/ الطعم / الملمس.
ورقة تدريب الدرس:رتب التفاعل | نجوى
2- حدد الحواس التي استخدمتها في ملاحظاتك؟
الشم / التذوق / اللمس. 3 – ناقش لماذا يصعب نحديد البهارات ؟
لانه سيكون مغلق العينين. ورقة تدريب الدرس:رتب التفاعل | نجوى. اسم التجربة: الكيمياء الوصفية ( النوعية)
الادوات: انابيب اختبار – حامل انابيب – جهاز توصيل كهربائي – فلرات (ماغنيسيوم Mg – حديد Fe – رصاص Pb) – وعاء بلاستيكي -
الخطوات: 1- لاحظ ثم دون المظهر ( الحالة الفيزيائية, اللون, اللمعان, الملمس, موصله الكهرباء, قابلة للطرق). 2- ضع عينة صغيرة من كل عنصر في وعاء البلاستيك وضعها على سطح صلب واطرقها برفق وسجل ملاحظاتك. 3- حدد اي من العناصر موصلة للكهرباء باستخدام جهاز التوصيل الكهربائي ثم نظف الاقطاب بالماء وجففها قبل فحص كل عنصر. 4- اضف كميه قليلة من الماء اذا كانت المواد صلبة. الحالة الفيزيائية
العنصر
اللون
اللمعان
الملمس
موصلة للكهرباء
قابلة للطرق
فلزات
ماغنيسيوم
Mg
فضي أو ابيض
لها لمعان
موصلة
قابله للطرق
حديد
Fe
أسود
رصاص
Pb
1- اعد قائمة بأسماء عينات العناصر ؟
فلرات (ماغنيسيوم Mg – حديد Fe – رصاص Pb)
2- ارسم مخططا للجدول الدوري وحدد مواقع العناصر من المجموعة 1 الى 17, وسجل الرموز التي اخذتها في التجربة في مخطط الجدول الجوري ؟
18 1
2 13 14 15 16 17
3 4 5 6 7 8 9 10 11 12
3- استنتج كيف تتدرج خواص العناصر التي لاحظتها في التجربة؟
تزداد من اليسار إلى اليمين ومن الأعلى إلى الأسفل.
تجربة رتب العناصر &Quot; كيمياء٢ &Quot; - Youtube
رتب العالم الروسي مندليف العناصر في الجدول الدوري حسب الزيادة في الوزن الذري فكل عنصر يزيد في الوزن الذري عن العنصر الذي يسبقه. أما الجدول الدوري الحديث الذي بين ايدينا في وقتنا هذا رتبت فيه العناصر علي اساس الزيادة في العدد الذري وليس الوزن الذري
كما بيّن وحدّد درجة غليان المادة. كان لدى مندليف أيضًا بصمات أصابع في عدة مجالات أخرى بما في ذلك الأرصاد الجوية والتنبؤ بالطقس وصناعات النفط والصناعات الكيماوية. كما قدم العديد من الأبحاث في العديد من المجالات، ولا يزال مرجعًا معتمدًا حتى يومنا هذا. كيف رتب العالم مندليف العناصر في الجدول الدوري
يعد الجدول الدوري وهو جدول طوره الكيميائي والمعلم الروسي ديمتري منديليف عندما بدأ في تدريس الكيمياء العضوية، لكنه لم يتمكن من العثور على كتاب يلبي احتياجاته التعليمية، لذلك نشر كتاب عن الكيمياء في عام 1861، كما بدأ في كتابة كتاب آخر وهو مبادئ الكيمياء في عام 1868، وهاتان المجموعتان من العناصر المختلفة التي لها أوجه تشابه في تطور الأوزان الذرية. كما أنّ جميع العناصر الكيميائية المعروفة في الجدول الدوري مرتبة حسب المصفوفة العلمية، بحيث يتم ترتيبها من اليسار إلى اليمين، ومن أعلى إلى أسفل حسب الزيادة في العدد الذري، ويتوافق مع الزيادة في الكتلة الذرية، ويُطلق على مستوى الإلكترون المشغول في هذا العنصر والعناصر المرتبة في نفس العمود مجموعات لها تكوينات إلكترونية متوازنة ومتطابقة، وهذا هو السبب في أنها تتفاعل كيميائيًا بطريقة مماثلة.
كلية الطب البشري. كلية طب الأسنان. كلية الصيدلة. كلية العلوم الطبية التطبيقية (الأشعة التشخيصية – العلاج الطبيعي – التغذية الاكلينيكية – مختبرات سريرية). كلية التمريض. كلية علوم الصحة العامة (معلوماتية صحية – صحة عامة – إدارة صحية – صحة بيئة). كلية الهندسة (هندسة مدنية – هندسة كهربائية – هندسة مكانيكية – هندسة كيميائية- هندسة صناعية – هندسة معمارية). كلية علوم وهندسة الحاسب الآلي (علوم حاسب – هندسة البرمجيات – نظم المعلومات الإدارية – هندسة الحاسب الالي). كلية العلوم (فيزياء – كيمياء – أحياء دقيقة – رياضيات). كلية المجتمع (إدارة أعمال – هندسة إلكترونيات وقياسات – نظم الحاسب الالي) وتمنح درجة المشاركة
كلية التربية (ثقافة إسلامية – تربية خاصة – علم النفس – الاقتصاد المنزلي – رياض الاطفال -صفوف أولية). كلية الاداب والفنون (السياحة والاثار – اللغة العربية – اللغة الإنجليزية – العلوم الاجتماعية). كلية إدارة الأعمال (إدارة ونظم معلومات – محاسبة – اقتصاد وتمويل). رابط بنر جامعة حائل
الرابط المباشر الخاص بنظام التعلم الإلكتروني لجامعة حائل السعودية، الذي يعتبر أحد أنظمة التعلم الإلكترونية الجديدة، والتي تساهم في تزويد الطلاب والطالبات بالعلم والمعرفة وتربطهم بالمحاضرين في الجامعة، حيث أن هذا النظام الإلكتروني صمم من أجل التعليم عن بعد للمقررات النظرية في الجامعة، وهو ما ساهم في تطوير الجانب الدراسي وإستمرار العملية الدراسية في المملكة في ظل الإجراءات الوقائية والإحترازية التي تشهدها المملكة مؤخراً، لذلك يمكن الدخول إلى بنر جامعة حائل من خلال الرابط المباشر " من هنا ".
بنر جامعة حائل البنر
الضغط على مربع تسجيل. اختيار الفصل الدراسي، وإدخال المواد المراد دراستها من خانة الإضافة والإسقاط (add and drop class). يمكن البحث عن المواد المتاحة من خلال خانة class search. اختيار الشعبة الدراسية وترتيب المقررات. الضغط على مربع إرسال. سيتم ظهور خانة student detail schedule متاح فيها مواعيد المواد المختارة. يتم ترتيب الجدول حسب المواعيد المناسبة معه. الضغط على مربع تأكيد. رابط بنر جامعة حائل، عملت وزارة التربية والتعليم في المملكة العربية السعودية من تطوير المنظومة التعليمية وخاصة في الاواني الاخيرة حيث اصبحت العملية التعليمية عن بعد، وذالك في ظل الظروف الصحية التي تمر بها المملكة العالم اجمع، كما انه اصبح هناك العديد من الانظمة التعليمية التي تخدم الطلبة المدارس والجامعات في تلقي التعليم عن بعد، وهنا جاء من احدي هذه الانظمة هو رابط بنر التابع لجامعة حائل والتي من خلالها يتمكن المعلمين في الجامعة من التواصل مع الطلبة ويساهم في عملية التعليم عن بعد، حيث يعتبر عملية احترازية تتبعها المملكة من اجل الحفاظ علي سلامة المواطن السعودي.
بنر جامعه حائل التحضيري
ادخال اسم المستخدم في الخانة المخصصة لذالك. إدخال كلمة المرور في الخانة المخصصة لذالك. التحقق من صحة المعلومات. الضغط على تسجيل الدخول. بنر جامعة حائل الخدمات الالكترونية بنر جامعة حائل الخدمات الالكترونية، يساهم نظام بنر في جامعة حائل العديد من الخدمات، حيث انه تعمل هذه الخدمة علي امكانية اضافة المواد الدراسية الخاصة بالفصل الدراسي في عملية التسجيل المرحلة الاولي، كما يمكن تسجيل الدخول الي النظام البنر في الجامعة من خلال اتباع الخطوات التالية: تسجيل الدخول إلى موقع الجامعة من خلال الرابط التالي " من هنا ". الضغط علي مربع البحث في القوائم الفرعية. الضغط علي المزيد. الضغط على بوابة الطلبة ثم الانتظار حتى تحميل الصفحة. ادخال اسم المستخدم وكلمة المرور في الخانة المخصصة لذالك. الضغط على مربع دخول. الضغط علي تبويب الخدمات الإلكترونية لإجراء المعاملة المطلوبة عبر البنر. طريقة عمل الجدول الدراسي نظام البنر طريقة عمل الجدول الدراسي نظام البنر، تختلف طرق الدخول الي المواقع التعليمية باختلاف المؤسسة التابعة لها والتي بدورها تساهم في تصميم المواقع حسب النظام المتبع لديها، حيث اصبح بإمكان الطلاب تحديد المواد الدراسية التي يريد دراستها وعمل الجدول الدراسي الخاص بها بكل سهولة عبر نظام البنر الإلكتروني وذالك من خلال اتباع الخطوات التالية: تسجيل الدخول عبر موقع نظام البنر الخاص بجامعة حائل " من هنا ".
بنر جامعه حايل بوابه الطلبه
رابط بنر جامعة حائل الجديد الذي من خلاله يتم الدخول إلى بوابة التعلم، مع التوجه للتعلم الإلكتروني في المملكة العربية السعودية والتعليم عن عن بعد، دعت الحاجة إلى وجود نظام تعليمي متكامل يتم من خلاله ربط المعلم بطلابه، والذي تمثل بالبلاك بورك أو نظم إدارة التعلم عن بعد، وسوف نقدم لكم معلومات ورابط بنر جامعة حائل.
البحث عن البوابات الفرعية ثمّ النّقر على المزيد. الضّغط على بوّابة الطّلبة ثمّ الانتظار حتّى تحميل الصّفحة. كتابة اسم المستخدم وكلمة المرور ثمّ الضّغط على دخول. النّقر على تبويب الخدمات الإلكترونيّة لإجراء المعاملة المطلوبة عبر البنر.