وبالنسبة للمعلم، ففي النظام التقليدي كانت أغلب الأدوار متمركزة حوله. فالمعلم في النظام التقليدي يتعامل مع الطلبة أحياناً كأواني فارغة تصب فيها المعلومات، دون أي تفاعل منهم. أما في التعليم المقلوب، فالمعلم يسعى إلى ربط نجاح الطلبة بالقدرة على التفكير المستقل، وحل المشكلات غير المتوقعة، والتعامل مع القضايا المعقدة. استراتيجية الصف المقلوب doc. وبعد أن كان هدف المعلم غالباً هو إيصال المعلومة للطالب، أصبح هدفه هو تحقيق فهم أفضل لاحتياجات الطلبة من خلال محاولته الإجابة عن الأسئلة الآتية: ماذا يتعلم الطلبة؟ وكيف يطبقون ما تعلموه بصورة عملية؟
وعليه يصبح المعلم أكثر تفاعلاً مع طلبته وأكثر معرفة بمدى اكتسابهم للمفاهيم وسرعة استيعابهم لها من خلال التغذية الراجعة التي يقدمها لهم، بالإضافة إلى توفر الوقت الكافي في غرفة الصف لتدريب الطلبة وإلهامهم وتطوير مهاراتهم وتعميق المفاهيم لديهم، بالإضافة إلى قدرته على اكتشاف مواطن الصعوبة لدى الطلبة والتصورات البديلة لديهم، لأنه يركز على كل طالب بمفرده. ولهذا ظهرت العديد من المسميات الجديدة للمعلم مثل الميسر والمسهل والموجه والمدرب. ومن هنا يتضح أنه حتى يطبق المعلم استراتيجية الصف المقلوب، لابد أن يمتلك مهارات التعامل مع التكنولوجيا بمختلف أشكالها، و يمتلك المعرفة المفاهيمية، والخبرات التدريسية.
استراتيجية الصف المقلوب Ppt
وبذلك يكون سيكون وفر على نفسه جهد عمل الدروس مرة أخرى، ووقت كان سيضيع في الحصة لعرض الموضوع لان الطلاب قد شاهدوا الموضوع قبل الحصة وفي منازلهم، ليقوم المعلم بعد ذلك باستخدام اسايب التعلم النشطة والوصول الى اعلى المراتب في سلم بلوم التعليمي (الفهم والتذكر قبل الدرس، التطبيق والتحليل والتقويم والإبداع اثناء الحصة وبعدها). خطوات قلب الفصول في شمس:
اختيار الوحدة التعليمية المطلوبة
تحديد اهداف الدروس
البدء في انتاج فيديو الدرس وتحرير وإضافة المؤثرات المطلوبة
اضافة الانشطة التعليمية والأسئلة التفاعلية للدرس المسجل
الدخول الى منصة شمس من خلال حساب المعلم
رفع المورد الذي قام المعلم بتسجيله
توزيع رابط الدرس او دروس الوحدة على الطلاب
يقوم الطلاب بمتابعة الدرس قبل الحصة ليكونوا مستعدين للبدء في تعلم اكثر عمق في الفصل الدراسي. التأملات:
اخترت هذا الموضوع لانه احد التوجهات الحديثة في التدريس، كما اننا نحتاج الى تنويع طرق تدريسنا لتتناسب مع الطلاب ومهارة القرن 21
استغرق عمل هذا البحث حوالي اليومان
تم الرجوع الى مكتبة الجامعة حيث يوجد حوالي 2 مصادر عن الفصول المقلوبة والباقي من البحوث والدراسات المحكمة والمنشورة على المكتبة الالكترونية
اخطط للتدريس بهذه الطريقة بعد العودة للميدان
المراجع
الزين، حنان أسعد.
ادوات تطبيق استراتيجية التعلم المقلوب
منصة أدمدو (Edmodo)
منصة نوميا (Knowmia)
تطبيق شو مي (Show Me)
أداة إشرح كل شئ (Explain Everything)
دور المعلم في في التعلم المقلوب
الانتقال من المحاضر الذي يقدم المعلومة إلى الميسر والموجه للمتعلمين. الانتقال من التعامل مع المجموعة الواحدة إلى التعامل مع مجموعات مرنة ونشطة. الانتقال من الشرح والتفسير إلى الارشاد والتدخل وفق الحاجة. الانقال من التركيز على تعلم المحتوى الى التعلم المستمر وتنمية مهارات التفكير. يجب التغلب على بعض التحديات مثل:
توفر التكنولوجيا المناسبة لتصميم وبناء نمط التعلم المقلوب. تغير الفكر التقليدي لدى معلمي التعليم العالي. استراتيجية الصف المقلوب عن بعد. إمتلاك مهارات تصميم وإنتاج واستخدام مواد وأدوات التعلم المقلوب. تغيير دور المتعلم السلبي من متلقي المعرفة إلى باحث ومنتج لها. 1) Flipped_classroom – اطلع عليه بتاريخ 10/11/2020
وذلك لقوله صلّى الله عليه وسلّم: "عَجِّلُوا الإفْطارَ وأَخِّرُوا السّحورَ ". رواه الطبراني عن أم حكيم. كف اللسان والجوارح عن الأفعال عن الإثم، كما يسنّ أيضاً لمن شُتِم أن يقول:" إنّي صائم "، وذلك لقوله – صلّى الله عليه وسلّم – في الصّائم: "إذا أصبَحَ أحدُكُم يومًا صائمًا، فلا يرفُثْ ولا يجهَلْ. فإنِ امرؤٌ شاتمَهُ أو قاتلَهُ، فليقُلْ: إنِّي صائمٌ. إنِّي صائمٌ". رواه مسلم عن أبى هريرة.
الأطعمة والأشربة التي كان يتناولها رسول الله صلى الله عليه وسلم في إفطاره وسحوره . - الإسلام سؤال وجواب
حديث الرسول عن الإفطار في رمضان حديث الرسول عن الإفطار في رمضان ، عنه ذكر مركز الأزهر العالمي للفتوى الإلكترونية، ما ورد في صحيح البخاري (1957)، صحيح مسلم (1098)، عَنْ سَهْلِ بْنِ سَعْدٍ رضي الله عنه: أَنَّ رَسُولَ اللَّهِ صَلَّى اللهُ عَلَيْهِ وَسَلَّمَ، قَالَ: «لاَ يَزَالُ النَّاسُ بِخَيْرٍ مَا عَجَّلُوا الفِطْرَ». هدي النبي صلى الله عليه وسلم وسيرته في الطعام - إسلام ويب - مركز الفتوى. متفق عليه. وأوضح «مركز الأزهر» في شرح حديث الرسول عن الإفطار في رمضان ، أنه يتحدث عن فضل تعجيل الإفطار ، منوهًا بأن المعنى الإجمالي للحديث، أنه في شهر رمضان المبارك مظاهر كثيرة من مظاهر السماحة واليسر في الإسلام، فقد علم الله تعالى من حال الإنسان وطبعه وقت الصيام تلهفه إلى الطعام والشراب عند الإفطار. وفي شرح حديث الرسول عن الإفطار في رمضان تابع: فأراد أن يؤكد النبي صلى الله عليه وسلم أن الشرع الحنيف جاء موافقًا للفطرة الإنسانية، وملبيًّا رغباتها، فحث الإسلام على تعجيل الفطر، عند بداية سماع المؤذن بأذان المغرب، وأخبر صلى الله عليه وسلم أن الناس يبقون في سعة وراحة إذا هم أفطروا عقب تحقق الغروب؛ لأنه أرفق بهم. وأضاف عن حديث الرسول عن الإفطار في رمضان أن الإسلام دين الرفق، وأقوى لهم على العبادة، والإسلام دين يسر، وكذلك يحصل لهم مزيد من الأجر والمثوبة لتمسكهم بسنة رسول الله صلى الله عليه وسلم، فقال الحافظ ابن حجر نقلا عن المهلب: «وَالْحِكْمَةُ فِي ذَلِكَ: أَنْ لَا يُزَادَ فِي النَّهَارِ مِنَ اللَّيْلِ، وَلِأَنَّهُ أَرْفَقُ بِالصَّائِمِ، وَأَقْوَى لَهُ عَلَى الْعِبَادَةِ، وَاتَّفَقَ الْعُلَمَاءُ عَلَى أَنَّ مَحَلَّ ذَلِكَ إِذَا تَحَقَّقَ غُرُوبُ الشَّمْسِ بِالرُّؤْيَةِ، أَوْ بِإِخْبَارِ عَدْلَيْنِ وَكَذَا عدل وَاحِد فِي الأرجح».
هدي النبي صلى الله عليه وسلم وسيرته في الطعام - إسلام ويب - مركز الفتوى
وكان معظم مطعمه يوضع على الأرض في السفرة، وهي كانت مائدته، وكان يأكل بأصابعه الثلاث, ويلعقها إذا فرغ، وهو أشرف ما يكون من الأكلة، فإن المتكبر يأكل بأصبع واحدة، والجشع الحريص يأكل بالخمس ويدفع بالراحة. وكان لا يأكل متكئا، والاتكاء على ثلاثة أنواع: أحدها: الاتكاء على الجنب، والثاني: التربع، والثالث: الاتكاء على إحدى يديه، وأكله بالأخرى، والثلاث مذمومة. وكان يسمي الله تعالى على أول طعامه، ويحمده في آخره، فيقول عند انقضائه: («الحمد لله حمدا كثيرا طيبا مباركا فيه غير مكفى، ولا مودع، ولا مستغنى عنه ربنا»). وربما قال: («الحمد لله الذي يطعم ولا يطعم، من علينا فهدانا، وأطعمنا وسقانا، وكل بلاء حسن أبلانا، الحمد لله الذي أطعم من الطعام، وسقى من الشراب، وكسا من العري، وهدى من الضلالة، وبصر من العمى، وفضل على كثير ممن خلق تفضيلا، الحمد لله رب العالمين»). وربما قال: («الحمد لله الذي أطعم، وسقى، وسوغه»). وكان إذا فرغ من طعامه لعق أصابعه، ولم يكن لهم مناديل يمسحون بها أيديهم، ولم يكن عادتهم غسل أيديهم كلما أكلوا. الأطعمة والأشربة التي كان يتناولها رسول الله صلى الله عليه وسلم في إفطاره وسحوره . - الإسلام سؤال وجواب. انتهى. وإذا كنت تسأل عن الأوقات التي كان -صلى الله عليه وسلم- يتناول فيها طعامه: فراجع الفتوى رقم: 133457.
دار الإفتاء ما هي سنة الرسول عند الإفطار في رمضان ؟، لا شك أنها من أهم ما ينبغي معرفته بل والعمل به ، فلا طريق للنجاة والفوز في رمضان وفي غيره دون هدي الرسول صلى الله عليه وسلم ، ولعل عظم فضل شهر رمضان وصيامه على وجه الخصوص هو ما يزيد البحث عن ما هي سنة الرسول عند الإفطار في رمضان ؟، حتى لا يضيع ثواب الصيام أو حتى ينقص من أجره ولو القليل، حيث يمكن القول أن اتباع هديه صلى الله عليه وسلم هو الطريقة الصحيحة للوصول والفوز في شهر رمضان هذا الشهر المبارك ، من هنا يبحث الكثيرون عن ما هي سنة الرسول عند الإفطار في رمضان ؟، لعل بها يحصلون عظيم الأجر والثواب ويفلتون من لهيب جهنم. ما هي سنة الرسول عند الإفطار في رمضان ما هي سنة الرسول عند الإفطار في رمضان ؟، عنها قال الشيخ عويضة عثمان، مدير إدارة الفتوى الشفوية وأمين الفتوى بدار الإفتاء ، أنه إذا أذن المؤذن للمغرب في رمضان فلا داعي للتأخير كما يفعل البعض بل يجب أن تُطبق سنة النبي -صلى الله عليه وسلم- ويُعجل بالفطر بشربة ماء أو بتمر ، منوهًا بأن الصائم يفرح عند أول شربة ماء ، وعندها ينهي يومه بسلام وصيامه لم يفسد، وبما يمكن الإجابة عن سؤال: ما هي سنة الرسول عند الإفطار في رمضان ؟ بأنها تعجيل الإفطار.