تناولنا سابقا القراءة العسكرية الأولى لتلك الحرب بعد قرابة شهر من اندلاعها في 24 فبراير الماضي، ومدى تطبيق مبادئ الحرب لدولتين تنتميان إلى مدرسة تسليحية وتكتيكية واحدة، على مسرح قتال معظمه زراعي تخترقة عدة انهار أكبرها نهر الدنيبر من الشمال الغربي إلى الجنوب الشرقى ليشكل مانع مائي في وجه القوات الروسية المتحركة غربًا باتجاه كييف العاصمة، مع كثرة المناطق المبنية حيث امكانية بناء المقاومات المدنية والعسكرية، وزاد من صعوبة مسرح القتال حاليًا بدء ذوبان الجليد لتتحول الأرض إلى سبخية هشة مما يصعب اجتيازها حتى بالمجنزرات. حملات مكثفة للنظافة والتجميل والإنارة بمحيط الكنائس شرق سوهاج. مع تزايد الدعم الغربي التسليحي النوعي الخفيف المضاد للدبابات والطائرات عبر العديد من دول الناتو المجاورة خاصة بولندا. كانت المفاجأة الروسية في أساليب الاستخدام الافتتاحية هي الضربة الصاروخية الشاملة- بديلًا للضربة الجوية التقليدية- حيث حققت الدقة والسرعة والأهم رخصًا التكلفة بمقارنة سعر الصاروخ بسعر الطائرة الحديثة وطياريها وساعات تشغيلها، مما أصاب الدفاع الجوي الأوكراني بالشلل قبل أن يستعيد بعض كفاءته. والآن إلى القراءة العسكرية للمرحلة الثانية حيث نرصد:
1- عدم استكمال الحصار الروسي لكييف العاصمة والانسحاب: ويعتبر تغيركبير وتراجع عن أهم أهداف الحرب المرتبط بإسقاط نظام الحكم الأوكراني أو أسره،وعدم استكمال بناء طوقي الحصار الخارجى لعزل المدينة والداخلي للقتال والتمشيط ضد المقاومة وأسر بعض الشخصيات المهمة للمساومة.
تسجيل مدرسة شرق
7- الإصرار الروسي على الاستيلاء على مدينة ماريوبول: وتقع تلك المدينة الاستراتيجية على الساحل الشمالي لبحر آزوف وبالاستيلاء عليها واستكمال تطهيرها من كتائب آزوف وضمها لإقليم دونباس ستضيف قيمة استراتيجية للإقليم كميناء بحري دولي بالبحر الأسود. 8- تحويل بحر آزوف إلى بحيرة روسية: تتواجد روسيا على الساحل الجنوبي للبحر وبإخضاع شماله إلى إقليم دونباس الموالي لروسيا سوف يصبح هذا البحر بمثابة بحيرة روسية ويوسع موانيها المحدودة قبل ضمها لشبه جزيرة القرم وموانيها الاستراتيجية. مدرسة شرق تسجيل. 9- استمرار تبادل الأسرى خلال الحرب: وهو إجراء جديد في الحروب مع خطف شخصيات مهمة ومبادلتها ببعض الأسرى كما تم بخطف عمدة ماريوبول مقابل 9 جنود روس. 10- استعانة الجيش الروسي بقوات الجمهورية الشيشانية: وهي إحدى جمهوريات الاتحاد الروسي التي سبق قتالها لإخضاع تمردها، ومشهود بقوة مقاتليها وذلك لإخضاع مدينة ماريوبول التي توشك أن تسقط حيث تمت ترقية رئيسها قديروف بواسطة الرئيس بوتين إلى رتبة الفريق بالجيش الروسي. 11-الاستخدام الموسع للطائرات بدون طيار(الدرونز): زاد استخدام الجانب الأوكراني للطائرة التركية المشتراة قبل الحرب (بيرقدار) مقابل العديد من الأنواع الروسية كان أهمها (أوريون) وكلتاهما متقاربتان في الإمكانات كالمدى ومدة البقاء في الجو، وركزتا في قتال الدبابات والمجنزرات عمومًا وفناطيس الوقود، لتبقى إشكالية استكمال الصفقة التركية إلى أوكرانيا خلال الحرب رغم توسط تركيا السياسي بين الطرفين.
تسجيل مدرسة شرقی
وتتبقى نقطة أخيرة مهمة وهي إعلان استعداد دولتي شمال البلطيق فينلندا المجاورة لروسيا والسويد التي تليها، للتقدم بطلب للانضمام إلى الناتو (الذى يدرس) لتجنب مصير أوكرانيا مستقبلًا خاصة أنهما يتمتعان بمقاييس الحلف والاتحاد الاوروبى، ولم تفصح روسيا غير قولها (سوف يكون لها إجراءات) وقد تعني إنتشارًا نوويًا في مواجهة الدولتين، وبما يعنى فتح جبهة جديدة في وقت حرج. فلنراقب ونرصد..
مدرسة شرق تسجيل
وأثارت القضية غضبا واسع النطاق بسبب حالات الاغتصاب، وطول المدة التي وقعت فيها. وقال مسؤولون إندونيسيون إن معظم الضحايا لم يبلغوا عن اغتصابهن خوفا من الاضطرار إلى تذكر التجربة الصادمة. تسجيل في مدرسة شرق. وبدأت شرطة جاوة الغربية التحقيق في القضية، واعتقلت ويراوان في مايو الماضي عندما توجه والدا إحدى الضحايا إلى الشرطة بعد أن عادت ابنتهما إلى المنزل خلال عطلة، واعترفت بأنها ولدت طفلا للتو. ولم يكشف عن القضية حتى نوفمبر من العام الماضي، عندما بدأت إجراءات المحاكمة. وأوضحت الشرطة أنها تكتمت على القضية لمنع إلحاق المزيد من الضرر النفسي والاجتماعي بالضحايا.
تمكن رجال الحماية المدنية بالجيزة، من السيطرة على حريق داخل شقة سكنية فى منطقة بولاق الدكرور، بعدما انتقلت قوات الحماية المدنية وتمت السيطرة عليه بدون وقوع أى إصابات. تلقت غرفة عمليات شرطة النجدة، بلاغا يفيد بنشوب حريق داخل شقة سكنية فى منطقة بولاق الدكرور، وتم الدفع بـ 3 سيارات إطفاء لمكان الحريق، وتم فرض كردون أمني بمحيط الحريق لمحاصرته ومنع امتداده وتمت السيطرة عليه، وتمت عملية الإخماد دون إصابات. هذا الخبر منقول من اليوم السابع
ثم سألت لماذا أذنك كبيرة هكذا ؟ ، فقال الذئب لكي اسمعك جيداً ، سالت بعدها ذات الرداء الاحمر لماذا انفك كبير ياجدة ؟فقال الذئب لكي اسمعك جيداً ، فقالت ذات الرداء الاحمر لماذا فمك كبير ؟. فرد الذئب عليها لكي أكلك يا ذات الرداء الاحمر ثم هجم عليها ليأكلها فهربت ذات الرداء الاحمر وقامت بالصراخ ، فسمعها أحد الصيادين الذي كان بالقرب منها وهلع لمساعدتها ولإنقاذها ، فهجم على الذئب و أنقذ ليلى وقام بضربه. قصص أطفال هادفة وتحث على الأخلاق الحميدة:
هناك قصص اطفال مكتوبة هادفة تحث على الاخلاق مثل الصدق والأمانة والاخلاص والتعاون و قصص اطفال مكتوبة قصيرة مضحكة جمعنا لكم البعض منها لنعلم أطفالنا أسس اخلاقية جميلة:
قصص اطفال مكتوبة قصيرة مضحكة تحث على الصدق:
كان هناك عائلة صغيرة تتكون من أب وأم والاولاد كانو مريم و فراس ، كانو عائلة لطيفة جدا وكان الاب والام يهتمان بالاولاد كثيرا ويحثان على تعليمهما الاخلاق الحميدة. في يوم من الايام اسيقظت مريم من النوم لتجد الوانها التي ترسم بهم غير موجودة في غرفتها ، حزنت كثيراً وذهبت لوالديها وأخبرتهم عن مالذي حدث. قامت جميع العائلة بالبحث عن الوان مريم الضائعة في جميع ارجاء المنزل ، وسال الوالد فراس عما إذا كان قد رآها وقد اجاب بلا أنه لم يره شيئاً.
قصص اطفال مكتوبة قصيرة مضحكة
قرر الذئب أن يذهب للكلب ويطلب منه بعض الطعام، فذهب إليه قائلًا صباح الخير أيها الكلب فرد عليه الكلب قائلًا صباح الخير أيها الذئب. قال الذئب للكلب أريد أن أتناول الكثير من الطعام مثلك حتى أصبح سمين وضخم فكيف يمكنني أن أفعل ذلك. قال الكلب للذئب الأمر سهل للغاية، ما عليك إلا أن تسمح أن يحبسك صاحب المنزل وتلبي جميع أوامره، ففرح الذئب بذلك وقرر أن يوافق على الأمر. لكنه شاهد بعض الجروح في رقبة الكلب وأنها خالية من الشعر فسأله عن ذلك، قال له الكلب أنه من أثر الطوق الذي يقيدني به صاحب المنزل. فر الذئب مسرعًا إلى الغابة قائلًا لن أتنازل عن حريتي مهما كان الثمن، وهذه ستكون أخر مرة أنظر للرزق في يد غيري وسوف أرضى برزقي الذي كتبه الله لي. قصة الأسد والفأر
قصة الأسد والفأر هي قصص اطفال قصيرة مكتوبة التي تحتوي على درس مضمونه عدم الاستهزاء بأحد مهما كان ضعيفَا أو صغيرًا، وأحداث القصة كالآتي:
حينما كان الأسد يتمشى في الغابة سمع صوت فأر يستنجد به قائلاً يا ملك الغابة أنقذني من هذا القط فقد تحتاج أن أنقذك في يوم من الأيام. ضحك الأسد مستهزئًا بالفأر قائلًا باستغراب أنا ملك الغابة سأحتاج إلى فأر صغير مثلك لينقذني، ولكن على أي حال سأنقذك.
قصص اطفال مكتوبة هادفة قصيرة بالحركات
وأخبرتها والدتها أن هذا الأمر غير صحيح وإذا استمرت في هذا سوف تكون فاشلة، لم تهتم رقية لكلام والدتها واستمرت في هذا الأمر. الفصل الثالث ندم رقية
استمرت رقية في هذه التصرفات حتى أتى موعد الاختبارات. وعندما حاولت رقية أن تحل الأسئلة لم تستطيع لأنها لم تذاكر، وكانت تقضي الوقت في مشاهدة التلفاز. فحزنت كثيرًا وعندما ظهرت نتائج الاختبارات، وجدت أن علي وخديجة قد نجحوا بتقدير كبير. بينما هي سوف تعيد السنة مرة أخرى، شعرت رقية بالأسف، لأن جميع أصدقائها نجحوا وسوف تكون بمفردها. الدروس المستفادة من قصة التلفاز والأطفال
المذاكرة والاهتمام بالدروس أهم من مشاهدة التلفاز. يجب مشاهدة التلفاز في أوقات الفراغ فقط. التعليم أولًا ثم التلفاز وأمور الترفيه. عدم الاستماع إلى كلام الأكبر سنًا يؤدي إلى عواقب كثيرة. قصة الفتاة الجيدة
الفصل الأول قناعة الفتاة
كان يا مكان في قديم الزمان كان هناك فتاة جيدة تعيش مع والدها ووالدتها وجدها وجدتها. وكانت الأسرة تعاني من الفقر، ولم يكن الأب يستطيع أن يجلب الملابس لأبنته في الأعياد. وفي أحد الأعياد قرر أن يوفر المال لشراء ملابس جديدة لها، وأخبرها بذلك ففرحت الفتاة كثيرًا وشكرت والدها.
الجمل يشكو للنبي صل الله عليه وسلم كان هناك رجل من الأنصار يمتلك بستان كما يمتلك ايضًا جملًا ولكن هذا الرجل كان غافلًا قاسيًا، إذ كان يدفع الجمل إلى العمل ويجعله يتحمل اكثر من طاقته وفي النهاية يدخله إلى الحظيرة ولا يعطيه ما يكفي من الطعام ليسد جوعه ويعوض شقائه في العمل مع الرجل. في أحد الأيام دخل النبي صل الله عليه وسلم إلى مكان الجمل فرآه الجمل فسعد بشده وعندما اقترب منه النبي صلوات الله وسلامه عليه سقطت دموع الجمل فملس النبي خلف اذنه وبدأ الجمل يشكو صاحبه إلى النبي ويخبره عما يفعله به، وهنا صاح النبي صل الله عليه وسلم مناديًا من صاحب هذا الجمل؟، فخرج رجل من بين الناس يخبر النبي صل الله عليه وسلم أنه صاحب هذا الجمل فعنفه النبي صل الله عليه وسلم وهو يخبره أن الجمل يشكوه فهو يثقل عليه ويحمله فوق وطاقته وفي النهاية يتركه جائعًا. فزع الرجل من هول ما قام به ولم يشعر كيف به أن يكون بتلك القسوة على مخلوق من مخلوقات الله يشعر بالتعب والجوع ويحتاج إلى الرفق فهو لا يستطيع الشكوى وطلب الراحة، وشعر الرجل بالندم الكبير وبدأ يستغفر الله ويطلب العفو من الله عن سوء فعله وتوقف عن الاساءة للجمل وأحسن اليه وخفف عنه.