مثال ذلك أن يطلب منه المدرس ان يترك اللون الابيض (المحايد) ويتحول الى اللون الاخضر (الابداع). وكل ذلك يدفع الى جعل المتعلمين قادرين على حل المشكلات واتخاذ القرارات وفق مهارات التفكير المختلفة التي يرمز لها كل لون من ألوان القبعات. القبعات الست وترتيبها بحسب لونها:
1. القبعة البيضاء:
اللون الابيض الذي يرمز الى التجرد من العواطف ومن يرتديها يؤدي دور الباحث عن الحقائق ويقدم الحلول المحايدة والمباشرة والواقعية وتكون اسئلته هادفة للوصول الى المعلومات، ولذلك يسمى هذا النوع من التفكير بالتفكير المحايد. 2. القبعة الحمراء:
اللون الاحمر يرمز الى التفكير القائم على المشاعر والاحاسيس ومن يرتديها يعبر عن مشاعره دون ان يكون لدين معلومات، ولذلك يسمى هذا النوع من التفكير بالتفكير العاطفي. 3. القبعة السوداء:
اللون الاسود يرمز دائماً الى السلبية والتشاؤم والحذر والخوف من المجهول ومن يرتديها يبين المساوئ والعيوب ويحذر من العواقب، ولذلك يسمى هذا النوع من التفكير بالتفكير الناقد. 4. بحث عن القبعات الست ومفهومها وأهدافها - موسوعة. القبعة الصفراء:
اللون الاصفر الذي يرمز الى التفاؤل بالأفضل والامل دائماً ومن يرتديها يبحث عن الفوائد والمنفعة، ولذلك يسمى هذا النوع من التفكير بالتفكير الإيجابي.
استراتيجيه القبعات الست للتفكير
تطبيق القبعات الست على مواقف
من أهم تمارين على القبعات الست للتفكير أن يتم تطبيقها على مواقف تجلب الفوائد كالآتي:-
فوائد القبعات الست
نستعرض أهم النقاط حول تمارين على القبعات الست للتفكير. القبعة السوداء يأتي دورها وهي المسئولة عن نقد المواقف والشخصيات والقرارات، وبعدها القبعة الصفراء وهي التي يمكن من خلالها التعبير عن الفوائد والايجابيات في موضوع الدرس، بعدها القبعة الخضراء والتي تشمل الإبداع الجديد في موضوع الدرس - التغيير - التعديل - التطوير - المقترحات، والقبعة الزرقاء والاخيرة، وهي التي تعتمد على وضع وتنفيذ الخطط واتخاذ القرارات وتشكيل اللجان للعمل والاتصالات وجمع الأدوات اللازمة. ويمكن لتلك الطريقة من تمارين على القبعات الست للتفكير أن تسهم في تنمية مهارات الأطفال المتعلمين بشكل كبير ليكون جاهزا للتعامل مع متطلبات الحياة الحديثة والمعاصرة. اقرأ أيضًا: قبعات التفكير الست.. طريقك للنجاح والإبداع! استراتيجية القبعات الست في التدريس. قصة عن القبعات الست
ولاستراتجية القبعات الست الكثير من الفائدة في تحديد مسار التفكير من خلال 6 محطات مختلفة ويتم التعامل مع كل واحدة فيها ولابد من المرور على القبعات الست بألوانها المختلفة بالكامل دو اغفال أيا منها بجانب التركيز في على الجانب المحدد لكل قبعة وعدم خلط الجوانب ومنع التداخل بين القبعات ، ويجب معرفة أن تلك القبعت قبعات وهمية خيالية نفسية ، وهي ترمز لطريقة التفكير فقط.
استراتيجية القبعات الست Ppt
خاتمة عن القبعات الست
إذ القبعات الست هي أنماط للتفكير المختلفة التي يُفكر بها الكثير من الأشخاص، اكتشفها الطبيب وعالم النفس Edward de Bono، ومُفادها أن هناك أنواع من التفكير مختلفة وهم؛ الأخضر والأبيض والأزرق والأحمر والأسود، والأصفر؛ ولكل منهم دلالاته المنطقة والعقلية والنفسية التي بلاشك تؤثر على الموقف والقدرة على التفاعل معه، بما يؤدي إلى الخروج بنتائج متوقعة نتيجة للتفكير بهذا المنطق. عرضنا من خلال مقالنا بحث عن القبعات الست وأشكاله، نتمنى أن نكون قد شملنا كافة جوانب الموضوع في مقالنا، آملين أن نكون قد قدمنا هذا الموضوع ببساطة ويسر وشرح وافٍ. 1- القبعات الست للتفكير وحل المشكلات
2- فيديو يوتيوب ما هي القبعات الست للتفكير المثالي
المراجع
1-
2-
استراتيجية القبعات الست بوربوينت
ممارسة التمارين الرياضية كالمشي مهم لسلامة أجسامنا. الغذاء الغني بالكالسيوم كالحليب مهم لتقوية العظام. التمر مصدر غني بالفسفور ( يدخل في تركيب العظام)
للصلاة فوائد صحية متعددة منها:مرونة عضلات ومفاصل الجسم المختلفة ، وجد أن المصلين تندر بينهم أمراض العمود الفقري ، والتهابات المفاصل ، وتيبس المفاصل
ديننا الإسلامي يحث على النشاط والحركة فقد كان النبي صلى الله عليه وسلم يتعوذ من الكسل في قوله: ( رب أعـوذ بك من الكسل وسوء الكبر.. ) من أذكار الصباح والمساء. ( 5) القبعة الخضراء:
يطلب المعلم من الطلبة تقديم مقترحات ، أفكار جديدة ، يثير أسئلة مثل:
أقترح تفعيل يوم الحليب طوال العام الدراسي. استراتيجية القبعات الست بوربوينت. أقترح تشكيل لجنة أو جماعة تسمى لجنة ( الحركة بركة) ، تنظم الأنشطة الحركية في المدرسة كالمسابقات وغيرها …. أقترح تخصيص وقت الطابور الصباحي يوم في الأسبوع على الأقل لعمل مسيرة منظمة حول المدرسة. أقترح عمل برامج إذاعية توضح أهمية الحركة للجسم. أن تقوم كل معلمة بتقديم نشاطاً حركياً لطالباتها في كل حصة. أن تعد كل مجموعة من الطالبات نشاطاً حركياً يتعلق بأحد موضوعات
المقرر الدراسي لتنفيذه في الحصص
أقترح على معلمات الحصة الأولى الخروج مع طالباتها في الهواء الطلق من أجل تعريض أجسامهم لأشعة الشمس ( ولو 10 دقائق ، إذا كان الجو غير حار)
( 6) القبعة الزرقاء:
يطلب المعلم من الطلبة التفكير في إعداد خطط مثل:
تشكيل لجنة من كل فصل للمشاركة في تنظيم الأنشطة الحركية في المدرسة.
استراتيجية القبعات الست في التدريس
- كيف ترتبط أحداث الحكاية مع أهداف ابن المقفّع من كتاب
كليلة ودمنة.
فجميعها موجودة وممكنة وطبيعية. والقوة في تفعيلها واستثمارها ضمن طريقة إبداعية تجعلنا نكسب المواقف وندعم قراراتنا للحصول على أفضل النتائج.
نُقدم لكم من خلال مقال اليوم على موسوعة قصة موسى عليه السلام كاملة بالعربية كما جاءت في القرآن الكريم. فكتاب الله عز وجل أخبرنا بمجموعة من القصص النبوية التي من خلالها نحصل على العبرة والعظة، ومنها قصة موسى عليه السلام الذي أرسله الله إلى فرعون لهدايته إلى طريق الحق والرشاد. والتي سنتعرف عليها بالتفصيل من خلال السطور التالية، فتابعونا. قصة موسى عليه السلام كاملة بالعربية
يرجع نسب سيدنا موسى عليه السلام إلى سيدنا إبراهيم، ومن المتعارف عليه أنه وُلِد في بني إسرائيل، الذين كان يحكمهم فرعون بالسطوة والغلظة الشديدة خاصة عندما أبلغة كاهن من بني إسرائيل أن هناك مولود صبي سينال الحكم منه، مما دفع فرعون إلى قتل جميع الغلمان الذين يولدون في قومه، فعندما حملت أم موسى خشيت عليه كثيرًا من الأذى خاصة عندما وضعته ذكر، فأوحى لها الله عز وجل أن تضعه في التابوت، ومن ثم تقذفه في اليم، ليأخذه فرعون. وبالفعل وعلى الرغم من أن غريزة الأمومة كادت تقتلها وقلبها كان يتحطم على ولدها، إلا أنها كانت على يقين بأن الله تعالى كما أمرها بفعل هذا، سيحفظه ويحميه، وسيرده إليها كما وعدها. قصة موسى عليه السلام كامله بالتشكيل. وراحت ترسل أخته لتتبع الصندوق وترى أين وصل.
قصة موسى عليه السلام كامله بالتشكيل
كرتون قصة سيدنا موسى عليه السلام مدبلج لغة عربية - YouTube
لذلك قصة سيدنا موسى عليه السلام جاءَ في ذكرِ قصةِ سيدناَ موسى عليه السلام في سورةِ الكهف؛
قصة سيدنا موسى عليه السلام بِأن الله قد أمره بالسيرِ في الأرضِ بحثاً عن رجلٍ عنده من العلمِ
مالم يحط به نبي الله موسى، فخرجَ كما أمره الله
وخرجَ معه غلامه يوشع بن نون، وساراَ في الأرضِ بحثاً عنه،
وقد جعلَ الله له علامةً عنَّدها سيلْتقي بهذا الرَّجل عند مجمعِ البحرين
لذلك وكان قد أمره الله بِأن يحملَ معه حوت ممْلوحاً
ومتى ما افتقده فسيجدِ الرَّجلَ صاحب العلم.