الاقتصاد في رؤية 2030
وشدد الكاتب حسن إسميك، على أن النمو الاقتصادي المنافس يمثل هدفاً محورياً ضامناً لمشروعية الأهداف الأخرى وتحقُّقِها، لذلك كان الهدف المركزي لـ "رؤية 2030" تغيير البنية الكلاسيكية للاقتصاد السعودي، عبر السعي بخطوات حثيثة نحو تقليص نسبة الصادرات السعودية من النفط إلى 50%، والتي لن تتحقق إلا برفع حجم الصادرات غير النفطية إلى النسبة ذاتها. مجتمع حيوي اقتصاد مزدهر وطن طموح تلك محاور رؤية ٢٠٣٠ - مسابقات. وتدرك القيادة السعودية اليوم أن الآثار المترتبة على تحقيق هذا الأمر لا تقف عند حدود إنماء الناتج المحلي فحسب، بل سينعكس بشكل واضح على تقليص نسبة البطالة، ورفع ترتيب المملكة في مؤشر الخدمات اللوجستية من المركز 49 إلى 25 عالمياً، والأول إقليمياً. كما سيسهم ذلك أيضاً -حسب ما تعد به الرؤية- بإحداث نقلة نوعية في طريقة إدارة الدولة للاحتياطات الأجنبية وتوظيفها في زيادة العوائد منها. وأشار إلى أن تقليص اعتمادية المملكة على النفط، سيمثل ثورة تجديد وتغيير اقتصادي طال انتظارها والحديث عنها خلال العقود الثلاثة الماضية. تابع: هدفت "رؤية 2030" من الناحية الاقتصادية أيضاً إلى توسيع الوصول إلى الرهون العقارية بالتزامن مع تطوير قطاع خدمات مالية يسهل الوصول إليه والاستفادة منه، وذلك عبر تشجيع المواطنين على الاستثمار داخلياً، وزيادة عدد الشركات المدرجة في البورصة المحلية.
مجتمع حيوي اقتصاد مزدهر وطن طموح تلك محاور رؤية ٢٠٣٠ - مسابقات
ولم يفت الأمير أن يُشيد بجهود موظفي المملكة ومسؤوليها، ويثمّن حماسهم وقيادتهم لهذا التغيير، كلٌّ في موقعه وبناء على مسؤولياته.
وسيبقى الصحيح أن "أهل مكة أدرى بشعابها"، وأن السعوديين والعرب مدركون تماماً لأهمية ما جاء في كلام ولي العهد من أفكار وتوضيحات واستراتيجيات. وأوضح إسميك أن أهداف الإعلام الغربي من تناولها فلا تخدم سوى مصالح الداخل لدى الغرب، مثله في ذلك مثل أغلب سياساتهم الخارجية، متابعا:"ومع أني لست أنكر أهمية منظومة القيم الديموقراطية والليبرالية الغربية، ولا أتحرج من التعبير عن الإعجاب بها في ما أكتبه، وعن تثمين نجاحها في بناء الدول والمجتمعات لديهم، إلا أنني متمسك أيضاً بموقف نقدي رافض لأحكام الغربيين ومعاييرهم في التعاطي معنا، عرباً ومسلمين، من خارج هذه المنظومة، وخاصة في إصرارهم على أن ما يصلح لهم يصلح لغيرهم، وأن ما لا يتفق مع أهوائهم لا يستحق اهتمامهم واعترافهم". وذكر إسميك، أن حديث ولي العهد الأمير محمد بن سلمان لصحيفة أتلانتيك الأمريكية (نشرت وكالة الأنباء السعودية النسخة العربية منه وسيُنشر النص الأصلي مطلع أبريل/ نيسان القادم) استطاع أن يستقطب إليه انتباه المتابعين والمحللين، والسياسيين أيضاً، لما اشتمل عليه من نقاط تطرق لها الأمير الشاب، وتصريحات ستمثل بوصلة مهمة للشأن الداخلي السعودي، ولعلاقات الرياض الإقليمية والدولية على صُعُد متعددة: التغيير الداخلي، والسياسية الخارجية، والأبعاد الاقتصادية والأمنية في المنطقة.
استراتيجية التدريس في البيئة الصفية: يمكن استخدام الخرائط الذهنية عبر الإنترنت في البيئة الصفية لتبادل الأفكار وإنشاء المناقشات، سوف يشجع هذا الطلاب على المشاركة ولكن أيضًا على الفهم الكامل للموضوع والفروق الدقيقة فيه من خلال إنشاء روابط بين الأفكار. استراتيجية التوزيعات: يمكن بسهولة طباعة الخرائط الذهنية التي تم إنشاؤها عبر الإنترنت ومشاركتها مع الطلاب، يمكن للطلاب في البيئة الصفية بناء الملاحظات الموجودة في الخريطة الذهنية. استراتيجية العروض التقديمية: طريقة رائعة لتطوير مهارات الاتصال لدى الطلاب هي من خلال العروض التقديمية، ومع ذلك يمكن أن يشعر الطلاب بسهولة بالملل عند ا لاستماع إلى معلمين ومحاضرين آخرين، وتعمل الخرائط الذهنية كمزودي المعلومات المرئية وتشجع الجمهور على التفاعل مع المواد التي يتم تقديمها، ويمكن للمعلم بسهولة إنشاء خريطة ذهنية تفاعلية عبر الإنترنت باستخدام أداة الخرائط الذهنية المجانية وقت الاختبار. استراتيجية الإبداع: في الأساس ان الخريطة الذهنية عبارة عن لوحة فارغة، وينبغي أن يقوم المعلم على جعل الأفكار الإبداعية تتدفق من خلال طرح فكرة سخيفة على الطلاب وسؤالهم كيف يمكن تحقيق ذلك؟ لن يشجع هذا التمرين الإبداع فحسب بل سيساعد الطلاب أيضًا على التفكير بأنفسهم والاستمتاع به.
الخارطة الذهنية في التعليم وفوائدها | استراتيجيات التقييم الحديثة و تصنيف بلوم للمعرفة
باستخدام الخريطة الذهنية تستطيع عيناك أن تنتقل بسلاسة من معلومة إلى أخرى، مما يزيد من سرعة تعلمك وتذكر المعلومات أثناء الاختبار. في الوقت نفسه، فإن استخدام الألوان والصور، يجعل عملية دراستك أكثر حيوية. من ناحية أخرى، سيتم تحسين أساليب واستراتيجيات إدارة أجزاء كبيرة من المعلومات بشكل كبير خلال عملية تصميم الخريطة الذهنية للدراسة الخاصة بك، مما يجعل التعلم أكثر فعالية وتسلية للمتعلم. أهمية الخرائط الذهنية في التعليم بشكل عام ، تساعد الخرائط الذهنية في تسريع الدراسة في الجوانب التالية: توفر نظرة شمولية للمادة تجعل عملية الدراسة أكثر حيوية تقدم لمحة سريعة عن المحتوى تحسن الذاكرة الفوتوغرافية تساعد في بناء التفكير الإبداعي والنقدي تحسن التركيز طريقة إنشاء الخرائط الذهنية هناك العديد من البرامج والتطبيقات التي تساعد في إنشاء الخريطة الذهنية ، منها ما هو موجود على الانترنت ويتطلب استخدامها أن تكون متصلاً بالانترنت، ومنها ما يمكن تنزيله على الحاسوب الشخصي ويمكن استخدامه دون الحاجة إلى الاتصال بالانترنت. موقع Mindmup من الأمثلة على البرمجيات التي تحتاج إلى الانترنت أثناء استخدامها برنامج أو موقع mindmup ويتميز هذا الموقع بإمكانية دمجه كتطبيق في جوجل درايف، حيث يصبح بإمكان المستخدم إنشاء خريطة ذهنية من داخل جوجل درايف ويتم تخزين الملف في درايف أوتوماتيكياً.
ما هي الخريطة الذهنية الخريطة الذهنية هي طريقة رسومية لتمثيل فكرة أو مفهوم معين، فهي أداة مرئية للمساعدة في هيكلة المعلومات، لمساعدة الشخص على تحليل أفضل، وتوليد أفكار جديدة. وتعرف الخرائط الذهنية في التعليم بأنها عبارة عن رسم تخطيطي لتمثيل المهام، أو الكلمات، أو المفاهيم، أو العناصر المرتبطة والمرتبة حول مفهوم أو موضوع مركزي وذلك باستخدام تخطيط رسومي غير خطي، يساعد المتعلم في ربط الأفكار الفرعية المنبثقة عن فكرة رئيسية. يمكن للخريطة الذهنية تحويل قائمة طويلة من المعلومات الرتيبة إلى رسم تخطيطي غني بالألوان والأشكال، يعمل بطريقة تتوافق مع طريقة الدماغ الطبيعية للقيام بالأشياء بحيث يسهل تذكره. الخرائط الذهنية في التعليم لماذا تعتبر الخرائط الذهنية وسيلة دراسية جيدة؟ وكيف ترتبط الخرائط الذهني في التعليم؟ هل عانيت من قبل من تقليب صفحات الكتاب للوصول إلى معلومة معينة؟ فعلا قد نضيع عندما نستعرض كم المعلومات الهائل وذلك لضعف قدرتنا على النظر على هذه المعلومات بنظرة شاملة وواسعة. هنا، قد تكون الخرائط الذهنية هي الحل الذي تبحث عنه. باستخدام الخريطة الذهنية تستطيع عيناك أن تنتقل بسلاسة من معلومة إلى أخرى، مما يزيد من سرعة تعلمك وتذكر المعلومات أثناء الاختبار من خلال تلخيص أهم المعلومات وإنشاء الروابط والارتباطات بالمفاهيم والأفكار ذات الصلة ببعضها البعض، ستقوم الخرائط الذهنية باشراك المتعلم في التفكير الكامل للدماغ وتسمح له بمعرفة كيف يرتبط كل الأفكار المختلفة ببعضها البعض من منظور عام ونظرة شمولية للمادة.