وقال: «تسجيل شهادات التطعيم اختياري للمسافرين الراغبين في الاستفادة من الميزات التي يحصل عليها الأفراد الحاصلون على اللقاح من داخل الدولة»، مشيراً إلى أنه سيتم فقط اعتماد اللقاحات المعتمدة في الدولة فقط، وستظهر الشهادات المعتمدة على تطبيق الحصن، ويمكن للمسافرين البدء بالتسجيل ابتداءً من الـ15 من أغسطس الجاري. وأضاف الكعبي: «للتطبيق إمكانية إدراج مختلف البيانات المتعلقة بالمسافر، بما فيها معلومات عن شهادات التطعيم، حيث بلغ عدد مستخدمي هذه التطبيقات 63 ألف مسافر من مختلف أنحاء العالم، حيث تتوافر خدمة تسجيل القادمين على التطبيق (ICA) أو على الموقع الإلكتروني التابع للهيئة». وأشار إلى أن التسجيل سيتم من خلال خطوات بسيطة وسريعة، تبدأ بتعبئة البيانات الشخصية وبيانات الجواز لمقدم الطلب، مع إدراج عنوان السكن داخل الدولة، ومن ثم يتم تقديم المعلومات المتعلقة بالتطعيم وإرفاق ما يثبت ذلك، فيما سيتم خلال الأيام القادمة توضيح كل الخطوات التفصيلية لاعتماد شهادات التطعيم من خارج الدولة، وذلك عبر مختلف وسائل الإعلام. بوابة اعتماد اللقاح خارج المملكة. تطعيم الأطفال
كشفت المديرة التنفيذية بالإنابة بالخدمات العلاجية الخارجية، الدكتورة نورة الغيثي، أن من بين إجمالي الأطفال الحاصلين على اللقاح، عانى 29.
- موقع اعتماد اللقاح خارج المملكة
- اعتماد اللقاح من خارج المملكة برقم الجواز
- مفهوم التعلم الالكتروني
- مفاهيم التعليم الإلكتروني | Majmaah University
- مفهوم التعليم الالكتروني - YouTube
موقع اعتماد اللقاح خارج المملكة
سينوفاك (Sinovac). تتخذ المملكة العربية السعودية عدداً من الاجراءات الصارمة لحماية المملكة من خطر انتشار فيروس كورونا بشكل واسع في المملكة، وقد فرضت من قبل الكثير من القيود على القادمين الى المملكة، وقبل عدة أيام قامت المملكة برفع القيود الاحترازية المفروضة على المواطنين نتيجة التقدم الملحوظ في الخارطة الوبائية للفيروس بتراجع عدد الاصابات بشكل ملحوظ، الى هنا نكون قد وصلنا الى ختام مقالنا بالتعرف على طلب اعتماد لقاح تم تلقيه خارج المملكة للمقيم.
اعتماد اللقاح من خارج المملكة برقم الجواز
أعلنت حكومة الإمارات، خلال الإحاطة الإعلامية الدورية للتعريف بآخر المستجدات والحالات المرتبطة بفيروس كورونا المستجد، بروتوكول اعتماد شهادة التطعيم الصادرة من خارج الدولة، للتحقق من شهادات التطعيم المرفقة، وفقاً للضوابط والإجراءات المنظمة لها، واعتمادها بشكل إلكتروني وآلي، لتيسير حركة القادمين، وضمان سرعة الانتهاء من الإجراء. وسيتمكن القادمون إلى الدولة من البدء بتسجيل بياناتهم عبر استخدام التطبيق الذكي للهيئة الاتحادية للهوية والجنسية (ICA UAE Smart) أو عبر زيارة الموقع الإلكتروني ()، ابتداءً من الـ15 من أغسطس الجاري، كما تم الإعلان عن تحديث بعض الخصائص الفنية والتقنية في تطبيق الحصن، لضمان استخدامه بفاعلية وكفاءة أفضل. وأكدت المديرة التنفيذية بالإنابة بالخدمات العلاجية الخارجية، الدكتورة نورة الغيثي، أن نسبة الحاصلين على الجرعة الأولى من إجمالي السكان إلى وصلت 80. 9%، في حين أن نسبة متلقي جرعتي اللقاح كانت 72. 4% من إجمالي السكان، مشددة على أن هذه الاستباقية الوطنية في التعامل مع الجائحة، جاءت وفق استراتيجية وطنية متكاملة، لتسهم في ضمان صحة وسلامة مجتمع دولة الإمارات. الإمارات تعلن «بروتوكول» اعتماد شهادة التطعيم الصادرة من الخارج. وقالت: «شهدنا، في الفترة الماضية، مدى التزام ووعي مجتمعنا بكل الإجراءات الوقائية والاحترازية، ما انعكس علينا إيجاباً في تحديث القرارات والإجراءات في مختلف القطاعات، حيث يهدف التحديث الدوري لنسب الطاقة الاستيعابية في القطاعات الحيوية إلى تحقيق التوازن الاستراتيجي، بالإضافة إلى دعم جهود القطاع الصحي لاحتواء جائحة (كوفيد-19)».
خدمة تتيح للمواطن والمقيم رفع طلبات إضافة لقاحات (كورونا) المعتمدة لدى المملكة العربية السعودية، والتي تم الحصول عليها خارج المملكة إلى أنظمة وزارة الصحة؛ وذلك لمعالجتها وإضافتها في تطبيق (توكلنا). كيفية الحصول على الخدمة:
مقدم الطلب
تعبئة النموذج
تحت المعالجة
مقبول وتم إرساله للربط مع توكلنا
مرفوض
الاشتراطات لاستقبال الطلب:
وجود هوية وطنية أو هوية مقيم أو هوية زائر (داخل المملكة). ا
المستندات المطلوب إرفاقها هي: صورة من جواز السفر. ا صورة من شهادة التطعيم. ا
أن تكون المستندات المدخلة بصيغة (PDF) وأن لا يتجاوز حجمها(1MB)
لا يمكن التقدم بطلب جديد في حال وجود طلب قائم. موقع اعتماد اللقاح خارج المملكة. التـأكد من مطابقة الشهادة للاشتراطات التالية:
ان تكون البـيـانـات الشخصـية موضّـحة في الشهادة. أن تكون صادرة بإحدى اللغات التالية: العربية، أو الإنجليزية، أو الفرنسية أو ترجمة معتمدة إلى اللغة العربية. أن تحتوي الشهادة بشكل واضح على اسم اللقاح، وتاريخه، ورقم التشغيلة. اللقاحات المعتمدة للدخول للمملكة هي:
فاييزر بيونتك Pfizer-BioNTech
جانسن Janssen
كوفاكسين Cova Xin
موديرنا Pfizer-BioNTech
سينوفارم Sinopharm
الجمالية سبوتنيك الخامس
أكسفورد استرازينكا Oxford-Astrazeneca
ساينوفاك Sinovac
كوفوفاكس Covax
Successfully reported this slideshow. More Related Content
1. مفهوم التعلم الإلكتروني
2. مفهوم التعليم الالكتروني - YouTube. المرادفات اللغوية للتعلم الالكتروني
1 - التعلم عبر شبكة الايتريت learning web-based
2 - التعلم الجوال mobile learning ونالذي يسمى مختصراً m-l
3 - التعلم خارج حرم الجامعة off site learning
4 - التعلم البعيد remote learning
5 - التعلم الافتراض virtual learning
6 - التعلم المباشر online learning
8 - التعليم الالكتروني cation
3. مفاهيم للتعليم الالكتروني
العريف) 1424 هـ( بأيه تقديم المحتوى التعليم ونما يتضمنه من شرونحات
ونتمارين ونتفاعل ونمتابعة بصورة جزئية أون شاملة في الفصل أون عن بعد
بواسطة برامج متقدمة مخزية في الحاسب أون عبر شبكة الإيتريت. الموسى) 1429 هـ( بأيه طريقة للتعليم باستخدام آليات الاتصال الحديثة من
الحاسب ونشبكاته ون ونسائطه المتعددة من صوت ونصورة ونرسومات ونآليات
بحث ونمكتبات إلكترونيية ونكذلك بوابات الإيتريت سواء كان عن بعد أون في الفصل
الدراس. ونبشكل آخر يمكن القول بأيه استخدام التقنية بجميع أيواعها في
إيصال المعلومة للمتعلم بأقصر ونقت ونأقل جهد ونأكبر
4. التعلم عن بعد
Distance learning
إدارة المعرفة
Knowledge management
التعلم الالكتروني
Electronic learning
شوت) 2003 م( Chute
5.
مفهوم التعلم الالكتروني
Created Aug. 30, 2018 by, user د. مفهوم التعلم الالكتروني. هالة ابراهيم حسن احمد
مفهوم التعلم الإلكتروني التشاركي: مفهوم التعلم الإلكتروني التشاركي: مفهوم التعلم الإلكتروني التشاركي: ظهر
مصطلح التعلم الالكترونى التشاركى نظرا لحاجة المتعلمين للتفاعل الإجتماعى، ويركز التعلم
الإلكترونى التشاركى على المجالات التربوية ويُستخدم من قبل متعلمين مختلفين أو
متباينين يعملون فى نفس موضوع التعلم عبر أجهزة الكمبيوتر المتفرعة من مكتب رئيسى
أو عن طريق الشبكات المختلفة، حيث يهدف إلى تدعيم المتعلمين وبناء المعارف
الجديدة بشكل فعال أثناء عملية التعلم. طبيعة التعلم الالكترونى التشاركى حيث يتيح
للمتعلمين من مختلف أنحاء العالم المشاركة فيما بينهم من خلال التفاعل الإجتماعى
المصاحب لهذا النوع من التعلم، وهذا يتطلب من المعلمين إثارة دافعية المتعلمين
والتخطيط الجيد للمناهج الدراسية وطرق التدريس ، كما تكون المشاركة تفاعلية مباشرة
عبر الإنترنت مما يساعد المتعلمين على بناء المعارف الجديدة وإتاحة الفرصة
للاستفسار على أسئلتهم والتعلم من بعضهم البعض بإتاحة ماتعلمه المتعلمون تشاركيا. ويعد التعليم الالكترونى التشاركى استراتيجيه من استراتيجيات
التعلم الالكتروني التي تتمركز حول المتعلم حيث تعتمد علي التفاعل الاجتماعي كأساس
لبناء المعرفة, وذلك من خلال توظيف أدوات التواصل وتكنولوجيا الاتصال عبر الويب
التي تعتبر وسطا فعالا يساعد في بناء المفهوم الاجتماعي للتعلم وتطويره, ويؤكد
علي التعلم التشاركي.
1. أدوات التعليم الالكتروني ( (E-learning Tools
أدوات وبرامج تطبيقية تستخدم في التعليم الالكتروني ويتم التواصل من خلالها بين المعلم والمتعلم وتعتمد على الحاسب الآلي والانترنت وتعمل بطريقة منظمة وبشكل تكاملي ومتفاعل كوحدة تمكن المتعلم من التحكم فيها. مفاهيم التعليم الإلكتروني | Majmaah University. 2. التعليم الالكتروني المتزامن( (Synchronous E-Learning
نوع من التعليم المباشر يحتاج إلى وجود المتعلم في نفس الوقت أمام جهاز الحاسب الآلي ليتواصل عن طريق أدوات الانترنت لإجراء النقاش والحوار والمحادثة بين المتعلمين أنفسهم وبينهم وبين المعلم عبر غرف المحادثة chatting أو تلقي الدروس من خلال فصول افتراضية. 3. التعليم الالكتروني غير المتزامن ( (Asynchronous E-Learning
نوع من التعليم غير المباشر الذي لا يحتاج إلى وجود معلم ومتعلم في نفس الوقت أمام جهاز الحاسب الآلي، حيث تكون العملية التعليمية بين المعلم والمتعلم غير مباشرة وغير محكومة بوقت محدد، بل على فترات مختلفة. ومثاله التعليم الذاتي عن طريق الا نترنت أو الأقراص المدمجة) CD-ROM ( والمنتديات والبريد الإلكتروني ويتعميز بحصول التعلم حسب الأوقات المناسبة والملائمة للمتعلم وبالجهد الذي يرغب في تقديمه واستطاعة المتعلم إعادة الدراسة والرجوع إليها كلما احتاج إلى ذلك.
مفاهيم التعليم الإلكتروني | Majmaah University
12. المحاكاة ( (Simulation
أنشطة صممت لتمثيل الحياة الحقيقية وغالباً تكون تمارين تعليمية قصد منها تمثيل الأنشطة الحياتية بشكل كبير
13. المحتوي الإلكتروني ( E-Content / Electronic Content)
المعلومات التي يتم نقلها للطلاب رقمياً ومن أشكال المحتوى الإلكتروني: النص والصوت والفيديو، والمحاكاة وغيرها. 14. الفصول الافتراضية ( (Virtual Class Room
فصول شبيهة بالفصول التقليدية الحقيقية من حيث وجود المعلم والمتعلم، ولكنها على الشبكة العالمية للمعلومات حيث لا تتقيد بزمان أو مكان، وعن طريقها يتم استحداث بيئات تعليمية افتراضية بحيث يستطيع المتعلمين التجمع بواسطة الشبكات للمشاركة في حالات تعلم تعاونية ويكون المتعلم في مركز التعلم ويتعلم من أجل الفهم والاستيعاب. 15. التعليم المدمج ( Blended learning)
تعلم الأحداث أو البرامج التي تجمع بين اثنين أو أكثر من استراتيجيات التعليم لتوفير تجربة تعلم أكثر تكاملا وفعالية. مفهوم التعلم المدمج المشتركة في مجال المهارات التجارية هو توفير تعليم مبني على المفاهيم والمبادئ الأساسية عن طريق التعلم الذاتي عبر الإنترنت، تليها التدريب في الفصول الدراسية لتوفير فرص لممارسة المهارات في، اطار المحاكاة الجماعية.
-
زيادة الثقة بالنفس لدى الطلاب. -
تعزيز الموقف
الايجابي تجاه موضوع التعلم. -
تطوير مهارات التفاعل الاجتماعي. -
يشجع نمط عمل الفريق في حل المشكلات مع الحفاظ على المسؤولية
الفردية لكل فرد في مجموعة العمل. -
تشجع الطلاب على استكشاف حلول بديلة للمشكلات التي تواجههم
في بيئة عمل آمنة. -
يعزز ويطور العلاقات الشخصية. -
يحفز التفكير النقدي ويساعد الطلاب على توضيح الأفكار من
خلال المناقشة والحوار -
تقلل قلق الفصول الدراسية بشكل ملحوظ. وتعد بيئة التعلم الإلكتروني التشاركي من البيئات التعليمية التي يمكن خلالها
استخدام أدوات وإمكانات الانترنت
المختلفة في تنمية المهارات, وذلك إذا ما تم بناءها بشكل مناسب وتوظيف أدوات
الانترنت التوظيف الأمثل لخدمة بيئة التعلم التشاركي، وبطريقة تجعل الطالب شريكاً أساسياً
في التعلم؛ فالتعلم التشاركي من الاتجاهات الحديثة في التعليم وخاصة بعد الانتشار
السريع والاستخدام المتزايد لتقنيات شبكة الانترنت؛ حيث أضافت شبكة الانترنت إمكانية مشاركة عدد كبير
من الطلاب في البيئة التعليمية بطريقة
منظمة سواء كان ذلك بشكل متزامن أو غير متزامن.
مفهوم التعليم الالكتروني - Youtube
التعريفات السابقة ركزت على ستة عناصر أساسية
في التعلم الالكتروني
الهدف من التعليم الوسيط
المعلم إدارة المعرفة
المحتوى المتعلم
6. تعريف التعلم الإلكتروني تحت هذا المسمى دونن غيره من المصطلحات الشائعة لدى
الباحثين لأيه هو الترجمة الدقيقة للمصطلح، حيث ترجم هذا المصطلح في الأدبيات
العربية بمصطلحين: الأونل هو) التعليم الإلكتروني (، ونالثاي هو) التعلم الإلكتروني (. ونهذا الاختلاف في الترجمة قد يرجع إلى أن الفريق الأونل قام بتعريب كلمة
Learning ونترجمتها الصحيحة التعلم – إلى كلمة التعليم – ونه ترجمة
غير حرفية باعتبار أن مصطلح التعليم instruction هو الأقرب لفهم معنى
هذا المصطلح اعتماداً على أن التعلم الإلكتروني ما هو إلا أحد أساليب التعلم
الحديثة. أونرد)توفيق، صلاح الدين؛ عل ، يادية. 2012)
7. الحدوند الفاصلة بين
التعليم
• هو تلك العملية المقصودة التي تتم داخل المؤسسات المخصصة لإحداث
التعلم. التعلم
• هو التعديل أون التغير في أداء أون سلوك المتعلم يتيجة مرونره بالخبرات التعليمية،
أي أن التعلم داخل ، ونالتعليم خارج ، ونالتعليم مقصود، ونالتعلم قد لا يكون
مقصوداً، ونالتعليم عام، ونالتعلم خاص. 8. مرتكزات التعلم الالكتروني
الالكتروني /ة
الإدارة
التربية
المتعلم
الفصل
الاختبار
المكتبة
الثقافة
المجتمع
التدريب
9.
أهمية التعلم الإلكتروني التشاركي: إن التعلم التشاركي تظهر أهميته من
خلال مجموعة من المميزات التي تميزه عن غيره من المداخل والتي تتمثل في: 1- استخدام
الطلاب لمصادر المعلومات في بحثهم، وتوجيه جهودهم نحو التوصل الي المعلومات من
مصادر التعلم المختلفة، وجمعها وتنظيمها. 2- اضافة
قيمة الى هذه المصادر، وذلك من خلال تداول الطلاب لها، وبناء تمثيلات لمعارفهم
الخاصة لتحقيق أهداف تعليمية محددة.