وتوصلت الدِّراسَة إلى النتائج التالية: 1-
أكثر أنماط السيطرة الدِّماغيَّة سيادة
لدى الطالبات المتفوقات تحصيليًّا بالمرحلة المتوسطة بمنطقة الباحة هو النمط
الأيسر بنسبة (%72. 4)، يليه النمط المتكامل بنسبة (%19. 2)، وأخيرًا النمط الأيمن بنسبة (%8. 4) 2-
امتلاك الطالبات لدرجة مرتفعة من مهارات
التفكير فوق المعرفي، وكان أعلى الأبعاد درجة لدى العينة هو بعد التقييم يليه بعد
المراقبة ثم بعد التخطيط. 3-
عدم وجود فروق ذات دلالة إحصائيَّة في
أنماط السيطرة الدِّماغيَّة لدى الطالبات المتفوقات تحصيليًّا بالمرحلة المتوسطة
بمنطقة الباحة تعزى لمتغير الصف (الأول، الثاني، الثالث) المتوسط. 4-
درجة التفكير فوق المعرفي لدى الطالبات المتفوقات تحصيليًّا بالمرحلة المتوسطة
بمنطقة الباحة تعزى لمتغير الصف (الأول، الثاني، الثالث) المتوسط. 5-
وجود علاقة "سالبة"
ذات دلالة احصائية عند مستوى معنوية (0. 01) بين أنماط السيطرة الدِّماغيَّة ومهارات التفكير فوق المعرفي لدى
الطالبات المتفوقات تحصيليًّا بالمرحلة المتوسطة بمنطقة الباحة. وأوصت الدِّراسَة بالتركيز على المناهج وطرق التدريس التي
تنش ِّ ط جانبي الدِّماغ معًا واستخدام مهارات التفكير الفوق معرفي ، وإجراء المزيد من
البحوث حول هذا الموضوع.
- Nwf.com: التفكير فوق المعرفي ومهارات حل المشكلة ا: سعد عبد الكريم : كتب
- تطوير مقياس لمهارات التفكير فوق المعرفي ودراسة خصائصه السيكومترية | Alzig | Dirasat: Educational Sciences
- رؤية جديدة في التعلم (التدريس من منظور التفكير فوق المعرفي
- أهمية التفكير المعرفي في تطوير النظام التعليمي | مجلة المنال
- زينة عاشور ويكيبيديا عربي
- زينة عاشور ويكيبيديا بحث
- زينة عاشور ويكيبيديا الموسوعة
- زينة عاشور ويكيبيديا الحلقة 1
- زينة عاشور ويكيبيديا قوقل
Nwf.Com: التفكير فوق المعرفي ومهارات حل المشكلة ا: سعد عبد الكريم : كتب
طبيعته وتعريفاته وخصائصه ومهاراته. أولاً ـ التفكير الناقد:
يعد التفكير الناقد من أكثر أشكال التفكير المركب استحواذاً على اهتمام الباحثين والمفكرين التربويين، وهو في عالم الواقع يستخدم للدلالة على مهام كثيرة منها:
الكشف عن العيوب والأخطاء، والشك في كل شيء، والتفكير التحليلي، والتفكير التأملي، ويشمل كل مهارات التفكير العليا في تصنيف بلوم. تعريفه: عرفه بعضهم بأنه فحص وتقييم الحلول المعروضة. وهو حل المشكلات، أو التحقق من الشيء وتقييمه بالاستناد إلى معايير متفق عليها مسبقاً. وهو تفكير تأملي ومعقول، مركَّز على اتخاذ قرار بشأن ما نصدقه ونؤمن به أو ما نفعله. والتفكير الناقد هو التفكير الذي يتطلب استخدام المستويات المعرفية العليا الثلاث في تصنيف بلوم (التحليل ـ التركيب ـ التقويم). مهارات التفكير الناقد:
لخص بعض الباحثين مهارات التفكير الناقد في الآتي:
1 ـ التمييز بين الحقائق التي يمكن إثباتها. 2 ـ التمييز بين المعلومات والادعاءات. 3 ـ تحديد مستوى دقة العبارة. 4 ـ تحديد مصداقية مصدر المعلومات. 5 ـ التعرف على الادعاءات والحجج. 6 ـ التعرف على الافتراضات غير المصرح بها. 7 ـ تحديد قوة البرهان. 8 ـ التنبؤ بمترتبات القرار أو الحل.
تطوير مقياس لمهارات التفكير فوق المعرفي ودراسة خصائصه السيكومترية | Alzig | Dirasat: Educational Sciences
ثانيا:التفكير الإبداعي:
تعريفه: هو نشاط عقلي مركب وهادف توجهه رغبة قوية في البحث عن حلول، أو التوصل إلى نتائج أصيلة لم تكن معروفة سابقاً، يتميز التفكير الإبداعي بالشمول والتعقيد، لأنه ينطوي على عناصر معرفية وانفعالية وأخلاقية متداخلة تشكل حالة ذهنية فريدة. مهارات التفكير الإبداعي:
أولاً ـ الطلاقة: وهي القدرة على توليد عدد كبير من البدائل أو الأفكار عند الاستجابة لمثير معين، والسرعة والسهولة في توليدها، وهي في جوهرها عملية تذكر واستدعاء لمعلومات أو خبرات أو مفاهيم سبق تعلمها. وتشتمل الطلاقة على الأنواع التالية:
الطلاقة اللفظية. طلاقة المعاني. طلاقة الأشكال. ثانياً ـ المرونة: وتعني القدرة على توليد الأفكار المتنوعة التي ليست من نوع الأفكار المتوقعة عادة، وتوجيه أو تحويل مسار التفكير مع تغير المثير أو متطلبات الموقف، وهي عكس الجمود الذهني الذي يعني تبني أنماط ذهنية محددة سلفاً وغير قابلة للتغير حسب ما تستدعي الحاجة. ثالثاً ـ الأصالة: وتعني الخبرة والتفرد، وهي العامل المشترك بين معظم التعريفات التي تركز على النواتج الإبداعية كمحل للحكم على مستوى الإبداع. رابعاً ـ الإفاضة: وهي القدرة على إضافة تفاصيل جديدة ومتنوعة لفكرة أو حل المشكلة.
رؤية جديدة في التعلم (التدريس من منظور التفكير فوق المعرفي
ونظراً لتأخر نمو المهارات فوق المعرفية وبطئه فإنه يحسن التعامل معها بصورة غير مباشرة حتى مستوى المرحلة الأساسية العليا أو نهاية المرحلة المتوسطة للدراسة.
أهمية التفكير المعرفي في تطوير النظام التعليمي | مجلة المنال
من خلال استخدام استراتيجيات التعليم فوق المعرفي التي تتلخص في وضع خطة عمل مراجعتها وتنقيحها وتنفيذها ، تقييم الاداء وتقييم الاستراتيجية التي استخدمها الطالب ينتقل المتعلم من القيمة الكمية في التعليم إلى مستوى التعلم النوعي، من التعليم المبني على حفظ واستذكار المعلومة الى التعليم الفعال المبني على تحليل وبناء المعلومة بصورة علمية ومنطقية والقدرة على الاختيار وتحمل المسؤولية عن تعلمه وتحصيله. وقد أشارت الابحاث الى أن مهارة التفكير الفوق معرفي تتأخر في النمو لذلك يجب رعايتها وتنميتها لدى الطلبة بالتعامل غير المباشر في المرحلة الابتدائية وتعليمها بشكل مباشر خلال فترة الدراسة الاعدادية و الثانوية وهنا يبرز دور المعلم في تعليم هذة المهارات بدا من توفير البيئة التي تشجع التفكير وإثارة القوى العقلية عند التلاميذ ليبقوا في نشاط عقلي مستمر, واتاحة النقاش والمحادثة والعمل المشترك مع الطلبة, وتطوير لغة التفكير بواسطة إستخدام المعلمين المتكرر لمصطلحات مثل "استراتيجية" و"عملية" و"ما وراء المعرفة". يقوم المعلم بتحديد الاستراتيجية بناء على ما يفرضه الموقف التعليمي، أو المادة الدراسية، وبما يناسب المرحلة العمرية للطلبة مُتبعا اُسلوب النمذجة فيقوم المعلم بشرح المشكلة والتخطيط المسبق لحل المشكلة مع ذكر الهدف من وراء تحديد واختيار كل خطوة ثم كيفية تنفيذ الحل, واثناء ذلك يجب على المعلمين الاستمرار في التحدث بحيث يستطيع الطلبة متابعة عرض عمليات التفكير، فالتحدث والنقاش حول التفكير يطور المفردات التي يحتاجها الطلبة للتفكير.
وحتى يكون الإنسان قادرًا على تطبيق كل هذه المراحل، فإن كل مرحلة تتطلب وجود مجموعة من المهارات، أثناء الحديث عن كل مرحلة سوف نتطرق إلى المهارات المطلوبة لها، وكيف يمكن اكتسابها حتى يتم تطبيقها داخل مراحل التفكير المعرفي بكل سهولة. كذلك يجب أن يُراعي الإنسان أن تمم هذه المراحل بدقة وبشكل متعاقب، وذلك لأن كل مرحلة ترتبط بالمرحلة السابقة، وتؤثر في المرحلة التالية. وبالتالي حدوث أي خطأ سوف يؤثر على العملية بأكملها. جمع المعلومات عندما ندرك وجود مشكلة معينة مثلًا، أو نقرر البحث عن الحقيقة في مسألة ما، فإن أول شيء يجب علينا فعله أن نتساءل حول المعلومات الموجودة لدينا. غالبًا قد نجد أن ما لدينا هي مجموعة من الافتراضات التي تحتاج إلى تأكيد، وبالتالي فإن هذا الأمر لا يمكن الاعتماد عليه، ومن ثم علينا أن نبدأ في جمع المعلومات بطريقة منظمة، ولذلك فإن المرحلة الأولى من مراحل التفكير المعرفي هي جمع المعلومات. يعتمد الإنسان بشكل أساسي على الملاحظة في عملية جمع المعلومات، والملاحظة تحدث من خلال استخدام الإنسان للحواس الموجودة لديه، فهي بمثابة المصدر الصحيح للملاحظة، ويجب أن يتأكد الإنسان في هذه الحالة أن الحاسة التي يستخدمها تعمل بكفاءة وانتباه.
وفي عام 1994، سافر عمرو دياب إلى السعودية، وتقدم لطلب "زينة" للزواج، وبالفعل وافق الأهل، وتم الزفاف وسط حضور الأهل والأصدقاء. وقد عملت "زينة" كـ "استايلست" لـ"عمرو دياب" وبعد الزواج، ، فـ غيرت من شكله وطريقة ملابسه وكذلك طريقة تقديمه للأغاني، حتى أصبح رمزا للأناقة لشباب جيله، وباتت أغنياته تتجه نحو العالمية ويتم ترجمتها لعدة لغات مثل الإنجليزية والفرنسية والإسبانية والهندية والبلغارية والتركية والألبانية، اليونانية والأرمينية. وربما لا يعرف الكثيرون أن "زينة" وافقت على أن تعتني بابنة زوجها "نور" من زوجته الأولى "شيرين رضا"، إذ كانت تعيش معهما، وتتعامل معها على أنها ابنتها. يتساءل الكثير من الناس عن من هي زينة عاشور عن قرب ، وعادةً ما يبدأ الناس بالبحث عن اي شخصيه عبر محرك جوجل ، بعد تداول اخبار وورود اسم هذا الشخص في خبر ما سواء على تويتر او على مواقع اخبارية عبر الانترنت ، ومنذ ساعات وحتى الان لا زالت عمليات البحث قائمة حول من هي زينة عاشور وللتعرف عليها عن قرب ، ولهذا كان اليوم البحث ب من هي زينة عاشور ، من قبل المغردين والذين طالبوا بالمزيد من المعلومات حول من هي زينة عاشور والتي أُسيل الحبر كثير بإسمها اليوم ، ومن الجدير بالذكر باننا وفي صرح موقعنا جيل الغد سنقوم اليوم بتعريفكم على من هي زينة عاشور ويكيبيديا السيرة الذاتية
زينة عاشور ويكيبيديا عربي
لم تبتعد عن الضوء كثيرًا بعد زواجها حيث استمرت بجانب عمرو دياب تعمل على تنسيق ملابسه، ستايلست، وتهتم بتفاصيله، والجدير بالذكر أن لها الفضل في انتشار أسلوب عمرو دياب وهويته؛ لذا نسب الفضل لها، ومع زواجهما شاركت أيضًا في تربية ابنته نور وكانت بمثابة أم ثانية لها، ومن ثم أنجبت ثلاثة أبناء جنى، كنزي وعبدالله عمرو دياب. زوجة عمرو دياب السعودية
هي زينة عاشور التي بالرغم من ارتباط عمرو دياب بالنجمة المصرية دينا الشربيني إلا أنهما لم يُعلنا انفصالهما رسميًا بعد، وبالرغم من وجود الكثير من الاشاعات حول الطرفين إلا أنه ليس هناك أخبار مؤكدة خاصةً مع عيش زينة في لندن مع أولادها وبُعدها عن وسائل الاعلام بالرغم من نشاطها إلكترونيًا على الانستقرام. ختامًا تعرفنا على إجابة تساؤل من هي زوجة عمرو دياب زينة عاشور مع أهم المعلومات عن حياتها الشخصية وحقيقة جنسيتها السعوديّة.
زينة عاشور ويكيبيديا بحث
من هي زينة عاشور ويكيبيديا – بطولات بطولات » منوعات » من هي زينة عاشور ويكيبيديا من هي زينة عاشور وويكيبيديا؟ في الآونة الأخيرة، انتشرت المعرفة الشخصية والمعلومات حول حياة زينة عاشور عبر شبكات التواصل الاجتماعي وعمليات البحث عبر شريط جوجل. وهي أيضًا من المشاهير في العالم العربي. اشتهرت عاشور بشخصيتها الواقية والمشهورة في المملكة العربية السعودية، وهي شخصية قوية وشجاعة في حياتها الشخصية. من هي زينة عاشور؟ – ويكيبيديا تعتبر شخصية زينة محمد مصطفى عاشور من الشخصيات الأنيقة والجميلة التي اشتهرت باسمها وعائلتها في المملكة العربية السعودية، وتزوجت زينة عاشور من الفنان والفنان العربي المصري عمرو دياب عام أربعة وتسعين ميلاديًا. وتسعمائة وزينة عاشور، وأنجب منها ثلاثة أبناء، وبعد أن دخل الزوج بحلول عام 2022 م وقع الطلاق بينهما دون معرفة السبب الحقيقي.
زينة عاشور ويكيبيديا الموسوعة
عمرو دياب استخدم أغنياته للتعبير عن حبه لأبنائه وزوجته زينة وكانت البداية بأغنية "نور العين" عام 1996 التي غناها لابنته الكبرى "نور" من طليقته شيرين رضا وأهدى ألبوم "قمرين" عام 1999، إلى توأمه "عبدالله وكنزي" من زوجته زينة عاشور وغنى في ألبوم "علم قلبي" عام 2003، أغنية "يا كنزي"، وأهداها إلى ابنته "كنزي" من زوجته زينة وغنى أغنية حملت اسم ابنته الصغرى "جنى" ضمن ألبوم "شفت الأيام" عام 2015 وسيقدم مسلسلا في رمضان القادم بعنوان "عبدالله"، على اسم ابنه عبدالله، من زوجته زينة. الشائعات عن الحياة الخاصة لعمرو دياب لم تنقطع وكان آخرها ما تردد عن انفصاله عن رفيقة دربه كما يحلو له أن يصفها ورد عمرو على ذلك بنشر صور عبر "انستغرام" تجمعه بزينة عاشور قائلا: "زوجتي هي كل حياتي ورفيقة عمري وأم أولادي".
زينة عاشور ويكيبيديا الحلقة 1
في الجمعة, 18 سبتمبر, 2020, الساعة 23:38 ت القاهرة
زوجات عمرو دياب ويكيبيديا ، تزوج الهضبة عمرو دياب ثلاث مرات و الأخيرة كانت و حتى الآن دينا الشربيني ، و نكشف لكم من خلال التقرير التالي عن أعمارهن ، و معلومات تكشف لأول مرة عنهم. زوجات عمرو دياب ويكيبيديا
الزوجة الأولى كانت الفنانة شيرين رضا ، تزوج منها في عام 1989م ، و طال الزواج حتى عام 1992م ، أما الزوجة الثانية فكانت زينة محمد عاشور ، تزوج منها في عام 1994م ، و طال الزواج حتى عام 2018 ، أما عن الزوجة الثالثة و الحالية فهي الفنانة دينا الشربيني ، تزوج منها في عام 2018م ، و هي زوجته الحالية. 1- شيرين رضا
قال الهضبة عمرو دياب أنه لا يوجد سبب لطلاقه من الفنانة شيرين رضا ، مشيراً أنها لم تخطأ في حقه ، و أينما البيت كانت يحتاج إلي رئيس و أنا فضلت أنا أكون منفصلاً ، جدير بالذكر أن عمرو دياب أنجب من شيرين بنت تدعي "نور" ، تبلغ شيرين رضا من العمر 52 عاماً في 2020. 2- زينة محمد عاشور
تفاجئ محبي المطرب عمرو دياب ، بظهور الفنانة دينا الشربيني في كل مناسباته ، مما دي إلي تساءل البعض حول زوجته زينة المعُلنة السعودية ، و ليؤكد مصدر مقرب من المطرب أنه تم الطلاق بينهما بدون توضيح سبب ، جدير بالذكر أن دياب أنجب من زينة عاشور كنزي و عبد الله و جانا عمرو دياب.
زينة عاشور ويكيبيديا قوقل
وحتى شاركت معه في حفل افتتاح مهرجان القاهرة السينمائي في العرض الخاص لفيلم "ضحك ولعب وجد وحب"، لتكتمل بعدها قصة حبهما بالزواج. وفي عام 1994، سافر عمرو دياب إلى السعودية، وتقدم لطلب "زينة" للزواج، وبالفعل وافق الأهل، وتم الزفاف وسط حضور الأهل والأصدقاء.
عملت زينة بعد الزواج كاستايلست مع عمرو دياب وغيرت من طريقته في كل شيء فقد نقلته للعالمية بشكل ملابسه وقصة الشعر وطريقة أدائه للأغاني وجعلته يظهر في كل أغنية وكل فيديو كليب وكل ألبوم بمظهر مختلف حتى أصبح رمزا للأناقة لشباب جيله، وباتت أغنياته تتجه نحو العالمية ويتم ترجمتها لعدة لغات مثل الإنجليزية والفرنسية والإسبانية والهندية والبلغارية والتركية والألبانية، اليونانية والأرمينية. على يد عمرو دياب تحول ظهوره في أغانٍ جديدة إلى نافذة جديدة للموضة، وكان الجمهور يتابع حفلاته ليقلده في طريقة ملابسه وجسدت واقعة "البلوفر" الذي انتشر بين الشباب بمصر بعد أن ارتداه دياب في كليب "تملي معاك" هذه الظاهرة كما أن الفتيات الموديلز اللائي كن يظهرن معه في الكليبات أصبحن نجوما فيما بعد. وصل عمرو دياب للعالمية بتحقيقه أعلى مبيعات في تاريخ العالم العربي والفضل كما يقول دائما لزوجته التي هيأت له المناخ المناسب للنجاح والانطلاق، فقد حقق ألبوم "وياه" عام 2009 ما يقارب 3 ملايين نسخة، وحصل من خلاله على جائزة أفريكا ميوزك للمرة الرابعة كما حصل على ورلد ميوزك أورد 7 مرات عن أعلى مبيعات في الشرق الأوسط أعوام 1998 و2002 و2007و2014 ودخل موسوعة غينيس للأرقام القياسية كأول مطرب عربي يحصل على أكبر عدد من جوائز الموسيقى العالمية لأكثر مبيعات في الشرق الأوسط.