تقديم العديد من الأفكار والمعلومات للطالب من أجل تعلم اللغة بشكل أفضل. تحفيز الطالب على تعلم اللغة ومعرفة كل خصائصها. تدريب وإعداد الأطفال على أساليب القراءة والكتابة بالطرق الصحيحة. توضيح أهمية اللغة للطلاب في مواقف الحياة المختلفة. اقسام نادي اللغة العربية
ينقسم نادي اللغة العربية إلى فصل دراسي عن طريق إنشاء عدة أقسام لمساعدة الطالب على الاستفادة بشكل أفضل:
عربى:
يتم تدريب الطالب من خلاله على المهارات الصحيحة للقراءة والكتابة باللغة. تدريب الطلاب على التحدث بشكل صحيح ونطق الحروف بشكل صحيح. العمل على تعزيز مهارات الطالب في الاستماع إلى اللغة العربية ، من خلال تعليمه الاستماع إلى القرآن الكريم. تعليم الطلاب أساسيات التجويد في القرآن الكريم. الفن الإسلامي:
من خلال هذا القسم يمكن تعليم الطلاب أهمية الفن الإسلامي القديم والحديث. تعليم الطلاب الأغاني الدينية. تحفيز الطالب على حفظ القرآن الكريم بشكل صحيح. فن الخط:
مساعدة الطالب على الكتابة الصحيحة لجميع الحروف العربية. مشروع للغه العربيه للعود. عرّف الطلاب على قواعد التهجئة الصحيحة. تعليم الطلاب الكتابة بالخط العربي. مشروع قصة تربية الطفل
القصة من أسهل المشاريع التي يتم استخدامها في عملية تعليم الطفل ، لما لها من تأثير فعال على آذان الأطفال وتحفيزهم للحصول على فائدة أفضل ، كما أن لها قدرة كبيرة على التحكم في شخصية الطفل ، و كما أنه يساعد على إعطاء الطفل جميع المرادفات اللغوية بشكل صحيح.
- مشروع للغه العربيه بث مباشر
- مشروع للغه العربيه المفتوحه
- مشروع للغه العربيه مباشر
- مشروع للغه العربيه للطيران
- مشروع للغه العربية العربية
- ما هي درجة حديث : " لا يصيب رجلاً خدشُ عود .. " ؟ - الإسلام سؤال وجواب
- القاعدة الحادية والأربعون: (وَمَا أَصَابَكُمْ مِنْ مُصِيبَةٍ فَبِمَا كَسَبَتْ أَيْدِي - منتديات سكون القمر
- إسلام ويب - تفسير الطبري - تفسير سورة الشورى - القول في تأويل قوله تعالى " وما أصابكم من مصيبة فبما كسبت أيديكم ويعفو عن كثير "- الجزء رقم21
مشروع للغه العربيه بث مباشر
One response »
ايمان كمال
|
أبريل 17, 2015 عند 6:23 م
بوركت جهودكم وجزاكم الله عنا كل خير على الافادة اتمنى لكم مزيدا من الابداع والعطاء
رد
اترك تعليقًا
ضع تعليقك هنا...
إملأ الحقول أدناه بالمعلومات المناسبة أو إضغط على إحدى الأيقونات لتسجيل الدخول:
البريد الإلكتروني (مطلوب) (البريد الإلكتروني لن يتم نشره)
الاسم (مطلوب)
الموقع
أنت تعلق بإستخدام حساب
( تسجيل خروج /
تغيير)
أنت تعلق بإستخدام حساب Twitter. أنت تعلق بإستخدام حساب Facebook. كل ما يخص مادة اللغة العربية جميع المستويات النظام الفصلي - تعليم كوم. إلغاء
Connecting to%s
أبلغني بالتعليقات الجديدة عبر البريد الإلكتروني. أعلمني بالمشاركات الجديدة عن طريق بريدي الإلكتروني
مشروع للغه العربيه المفتوحه
أهداف نادي اللغه العربية:
حيث أنه يعمل على أرساء أفكار التعاون مع الأخرين. و أيضا يعمل على أخراج الأبداع الطلابى أمام الجميع. كما أنه أيضا تعمل على تحفيز دور الطالب تجاه المجتمع. تعليم القيم الأسلامية الصحيحة حتى تتمكن من معرفة اللغة العربية جيدا. ألتقاء الثقافات و تعلم اللغة العربية بعد أفكار و طرق مختلفة. كما أنه يمكنك أيضا عمل مسابقات تنافسية بين الطلاب و ذلك لتشيجيعهم على الأهتمام باللغة العربية جيدا. كما أنها تعمل أيضا على رفع الروح التنافسية بين الطلبة. كما أنها أيضا تعمل على تحفيز الطلاب على معرفة أصل اللغة العربية و كيف بدأت. عمل العديد من الأنشطة الخاصة بالطلبة و تشجيعهم على الدخول فيها. كما أنها تعمل أيضا على جعل الطلبة يتحدثون اللغة العربية الفصحى بطلاقة. كما أنها تعمل على تدريب الطلاب جيدا حتى يتمكنوا من أتقان اللغة العربية من حيث القراءة و الكتابة. مشروع اللغة العربية. كما أنها تعمل أيضا على تصحيح الأخطاء التى يقع فيها الطلبة من النطق و الكتابة و الأخطاء النحوية. كما أنها تعمل أيضا على تشجيع الروح الأدبية للطلاب جميعهم. كما أنها تعمل أيضا أن يعمل الطلاب على عرض مشاكلهم بأسلوب مهذب. أقسام نادي اللغه العربية:
ينقسم نادى اللغة العربية الى عدة أقسام يمكن لكل طالب الألتحاق بما يريد فيه:
اولاً: قسم اللغه العربية:
و يمكن من خلاله تدريب الطلاب على المهارات الصحيحة للقراءة و الكتابة.
مشروع للغه العربيه مباشر
فوائد GPT-3
تعمل هذه التقنية على فهم واستنباط الكلام البشري ومحاولة إخراج نصوص بشريه وذلك عن طريق اتصالها بمكتبة كبيرة جداً من البيانات بالإضافة الى استخدامها قدرات الذكاء الاصطناعي في التحليل وربط المعلومات ، كما و يمكن استخدام هذه التقنية للإجابة عن مختلف الاسئلة في ثوان معدودة ، ويمكنها كتابة التقارير فقط من خلال كتابتك لكلمات محدودة عن الموضوع المراد الكتابه عنه. يمكنك الإطلاع على تجربة خاصية كتابة التقارير بستخدام تقنية GPT -3 حيث استطاع البرنامج ان يقوم بكتابة مقال كامل عن الذكاء الإصطناعي
يمكن كذلك استخدامها للإجابة عن استفسارات العملاء دون الحاجة لخبرة في البرمجة ، كما ويمكن استخدامها لاكتشاف اللغات ، وترجمتها " تشبه تقنية ترجمة Google". مشروع اللغة العربية في الثانوية 27 - YouTube. من اكثر الاستخدامات لهذه التقنية هو في مجال كتابة المقالات ، والاخبار ، والتقارير. و إنتاج المحتوى والاسئلة. الفائدة العامة لهذه التقنية مثل سائر تقنيات الذكاء الاصطناعي وهو توفير الوقت على مستخدمها. يمكن كتابة التقارير والمقالات والاخبار في اوقات قياسية بالاعتماد عليها. يتم استخدام تقنية GPT-3 من العديد من البرامج والتطبيقات حولنا, حيث توفر مؤسسة OpenAI الرخصة لإستخدام هذه التقنية في جميع المنتجات التجارية ولكن برسوم معينة على نوع الاستخدام
إذا لماذا مشروع نور " NOOR " ؟
يعد مشروع نور اكبر مشروع يستخدم تقنيات الذكاء الاصطناعي لصناعة وإخراج نصوص عربية " نموذج معالجة طبيعية للغة العربية " ، وايضاً كون النموذج مخصص للغة العربية ، حيث ان قدرات تقنية GPT-3 الكاملة يمكن رؤيتها بستخدام اللغة الانجليزية.
مشروع للغه العربيه للطيران
جمال النساء قال رجل لامرأة: لماذا خلقت النساء في غاية الجمال وفي غاية الغباء ؟ فقالت المرأة: في غاية الجمال من أجل أن تحبونهن, وفي غاية الغباء من أجل أن يحببنكم! شهية ضعيفة قال المريض: شهيتي للأكل ضعيفة يا دكتور فسأله الطبيب: متى تشعر بذلك ؟ قال المريض: بعد الأكل مباشرة ً لا تنسى رأسك توجه احدهم لزيارة صديق له, وقبل دنوه من البيت لمحه مطلاً من النافذة, فلما طرق الباب أخبره الخادم: بأنه خرج من الصباح ولم يعد بعد, فقال الزائر: اخبره بالنيابة عني إذا خرج مره أخرى فلا ينسى رأسه في النافذة. مشروع للغه العربية العربية. حلال طيب قالت عجوز لزوجها: أما تستحي أن تنظر إلى النساء وعندك حلال طيب, قال: أما حلال فنعم وأما طيب فلا. إعلان نشر أحد التجار إعلاناً في الصحف يطلب فيه كاتباً أميناً يمسك دفاتره بالدقة والضبط ويستطيع العمل ثلاثة عشر ساعة في كل يوم, فحضر إليه شخص يلتمس قبوله لهذه المهنة, فسأله التاجر وهل تستطيع أن تبقى محبوساً في المخزن كل هذا الوقت, فأجابه الكاتب: كيف لا وقد سجنت بتهمة الاختلاس سبع سنوات متتاليات. الأعمى قالت فتاة لأخرى, لقد رأيت شحاذاً أعمى فقال أعطني درهماً أيتها الحسناء,
ماهو شيء الذي لايمشي الا بالضرب؟ ماهو شيء الذي يكتب ولايقرأ؟ ماهو شيء الذي ليس له بداية ولا نهاية؟ ماهو شيء الذي اسمه على لونه؟ اخت خالك وليس خالتك من تكون؟ ماهو شيء الذي يمشي ويقف وليس له ارجل؟ ماهو شيء الذي يرفع أثقال ولايقدر يرفع مسمار؟ يتحرك دائما حولك ولا تراه؟ له اسنان ولا يعض ماهو?
مشروع للغه العربية العربية
ويهدف المشروع إلى زيادة ممارسة الطلاب للغة بشكل دائم مما يساعده على تحسين مخارج النطق بشكل صحيح. مستويات المشروع
المستويات الثلاثة الأولى: من خلال هذه المستويات يتم قراءة بعض القصص الشيقة التي تجذب انتباه الطالب ، بمعدل قصة يومية تقرأ في أحد الفصول المخصصة لذلك في نهاية اليوم الدراسي ، مما يساعد الطالب في الحصول عليها. الإثارة والإثارة لمعرفة تفاصيل القصة القادمة. المستويات الرابع والخامس والسادس: العمل على تنظيم ورش عمل داخل المؤسسات التعليمية ، وعقد العديد من الندوات للقراءة مع تخصيص أيام محددة لقراءة بعض القصص من قبل الطلاب ، مع تحديد الأفكار داخل كل قصة ومناقشتها مع جميع الطلاب الحاضرين في ندوة علنية ، وهذا يساعد في اعتماد الطالب على قدراته الذهنية من أجل الاستفادة من جميع جوانب اللغة العربية ، ويبدأ في حب تعلم المزيد من اللغة وتصفح الكتب لإخراج المزيد من الأفكار التي تتم مناقشتها. مشروع نادي اللغة العربية
مشروع نادي اللغة العربية. مشروع للغه العربيه مباشر. هو من المشاريع البسيطة جدا التي تساعد في تعلم وفهم اللغة العربية من خلال تبادل الأفكار والمعلومات حول اللغة ، ويمكن إعداد المشروع في المدارس الابتدائية ، من خلال تخصيص فصل يومي لتبادل المعلومات حول لغتنا الجميلة ويساعد المشروع في الآتي:
اعداد جيل جديد من محبي اللغة العربية.
ضرورة الحرص على بساطة وسلاسة مغزى القصة المنتقاة حتى يتوافق مع فكر الطفل البسيط. ضرورة انتقاء القصص المليئة بالأحداث المثيرة لجذب انتباه الطفل وشده إليها. ضرورة التنوع في انتقاء القصص ، والحرص على التغيير والتجديد مع مراعاة الفترة العمرية للطفل وما يلزمها من قصص. مشروع تعليم اللغة العربية بالمرحلة الابتدائية من خلال التعبير الشفوي تستغرق مدة المشروع المقدم طيلة السنوات الست خلال المرحلة الابتدائية؛ والوسائل التي يتم استخدامها خلال المشروع هي الكثير من الكتب والقصص المتنوعة ، لوحات ، والكثير من الجوائز القيمة التحفيزية؛ وللمشروع أهداف سامية والتي تتمثل في:
العمل على مساعدة الطفل في اكتسابه النسق العربي الفصيح. قدرة الطالب على التعبير عن ذاته ، وعن كافة مشاعره وخبراته بطريقة مثالية. قدرة الطالب على التعبير عن أفكاره بطريقة سلسة وبسيطة ، وأن يكون قادرا على الربط بين أفكاره. العمل على رفع الحصيلة اللغوية لدى الطفل بالكلمات العربية الفصحى ، ودلالاتها الغنية. قدرة الطالب على التحدث باللغة العربية ببلاغة. قدرة الطالب على توصيل مشاعره للآخرين من خلال طريقة تحدثه باللغة العربية أمامهم.
قوله تعالى: وما أصابكم الآية. أخرج أحمد، وابن راهويه، وابن منيع، وعبد بن حميد، والحكيم الترمذي، وأبو يعلى، وابن المنذر ، وابن أبي حاتم ، وابن مردويه، والحاكم عن [ ص: 163] علي بن أبي طالب قال: ألا أخبركم بأفضل آية في كتاب الله حدثنا بها رسول الله صلى الله عليه وسلم؟ وما أصابكم من مصيبة فبما كسبت أيديكم ويعفو عن كثير وسأفسرها لك يا علي؛ ما أصابكم من مرض أو عقوبة أو بلاء في الدنيا فبما كسبت أيديكم والله أكرم من أن يثني عليكم العقوبة في الآخرة وما عفا الله عنه في الدنيا فالله أكرم من أن يعود بعد عفوه. وأخرج سعيد بن منصور وهناد، وعبد بن حميد، وابن المنذر ، وابن أبي حاتم ، عن الحسن البصري قال: لما نزلت هذه الآية: وما أصابكم من مصيبة فبما كسبت أيديكم قال رسول الله صلى الله عليه وسلم: والذي نفسي بيده ما من خدش عود ولا اختلاج عرق ولا نكبة حجر ولا عثرة قدم إلا بذنب وما يعفو الله عنه أكثر. وأخرج عبد بن حميد والترمذي، عن أبي موسى أن رسول الله صلى الله عليه وسلم قال: لا يصيب عبدا نكبة فما فوقها أو دونها إلا بذنب وما يعفو الله عنه أكثر. وقرأ: وما أصابكم من مصيبة فبما كسبت أيديكم ويعفو عن كثير. القاعدة الحادية والأربعون: (وَمَا أَصَابَكُمْ مِنْ مُصِيبَةٍ فَبِمَا كَسَبَتْ أَيْدِي - منتديات سكون القمر. [ ص: 164] وأخرج عبد بن حميد، وابن أبي الدنيا في "الكفارات"، وابن أبي حاتم ، والحاكم وصححه والبيهقي في "شعب الإيمان" عن عمران بن حصين أنه دخل عليه بعض أصحابه وكان قد ابتلي في جسده فقال: إنا لنبتئس لك لما نرى فيك.
ما هي درجة حديث : &Quot; لا يصيب رجلاً خدشُ عود .. &Quot; ؟ - الإسلام سؤال وجواب
حدثنا بشر قال: ثنا يزيد قال: ثنا سعيد ، عن قتادة ( وما أصابكم من مصيبة فبما كسبت أيديكم).... الآية " ذكر لنا أن نبي الله - صلى الله عليه وسلم - كان يقول: " لا يصيب ابن آدم خدش عود ، ولا عثرة قدم ، ولا اختلاج عرق إلا بذنب ، وما يعفو عنه أكثر ". حدثني محمد بن سعد قال: ثني أبي ، قال: ثني عمي ، قال: ثني أبي ، عن أبيه ، عن ابن عباس قوله: ( وما أصابكم من مصيبة فبما كسبت أيديكم).... الآية ، قال: يعجل للمؤمنين عقوبتهم بذنوبهم ولا يؤاخذون بها في الآخرة. وقال آخرون: بل عنى بذلك: وما عوقبتم في الدنيا من عقوبة بحد حددتموه على ذنب استوجبتموه عليه فبما كسبت أيديكم يقول: فيما عملتم من معصية الله ( ويعفو عن كثير) فلا يوجب عليكم فيها حدا. وما اصابكم من مصيبة فبما كسبت. حدثنا ابن عبد الأعلى قال: ثنا ابن ثور ، عن معمر ، عن الحسن ( وما أصابكم من مصيبة)... الآية ، قال: هذا في الحدود. وقال قتادة: بلغنا أنه ما من رجل يصيبه عثرة قدم ولا خدش عود أو كذا وكذا إلا بذنب ، أو يعفو ، وما يعفو أكثر. وقوله: ( وما أنتم بمعجزين في الأرض) يقول: وما أنتم أيها الناس بمفيتي ربكم [ ص: 540] بأنفسكم إذا أراد عقوبتكم على ذنوبكم التي أذنبتموها ، ومعصيتكم إياه التي ركبتموها هربا في الأرض ، فمعجزيه ، حتى لا يقدر عليكم ، ولكنكم حيث كنتم في سلطانه وقبضته ، جارية فيكم مشيئته ( وما لكم من دون الله من ولي) يليكم بالدفاع عنكم إذا أراد عقوبتكم على معصيتكم إياه ( ولا نصير) يقول: ولا لكم من دونه نصير ينصركم إذا هو عاقبكم ، فينتصر لكم منه ، فاحذروا أيها الناس معاصيه ، واتقوه أن تخالفوه فيما أمركم أو نهاكم ، فإنه لا دافع لعقوبته عمن أحلها به.
[ ص: 166] وأخرج عبد الرزاق ، وعبد بن حميد، وابن جرير، وابن المنذر ، عن الحسن في قوله: وما أصابكم من مصيبة فبما كسبت أيديكم قال: الحدود.
القاعدة الحادية والأربعون: (وَمَا أَصَابَكُمْ مِنْ مُصِيبَةٍ فَبِمَا كَسَبَتْ أَيْدِي - منتديات سكون القمر
القول في تأويل قوله تعالى: ( وما أصابكم من مصيبة فبما كسبت أيديكم ويعفو عن كثير ( 30) وما أنتم بمعجزين في الأرض وما لكم من دون الله من ولي ولا نصير ( 31))
يقول - تعالى ذكره -: وما يصيبكم أيها الناس من مصيبة في الدنيا في أنفسكم وأهليكم وأموالكم ( فبما كسبت أيديكم) يقول: فإنما يصيبكم ذلك عقوبة من الله لكم بما اجترمتم من الآثام فيما بينكم وبين ربكم ويعفو لكم ربكم عن كثير من إجرامكم ، فلا يعاقبكم بها. إسلام ويب - تفسير الطبري - تفسير سورة الشورى - القول في تأويل قوله تعالى " وما أصابكم من مصيبة فبما كسبت أيديكم ويعفو عن كثير "- الجزء رقم21. وبنحو الذي قلنا في ذلك قال أهل التأويل. ذكر من قال ذلك:
حدثني يعقوب بن إبراهيم قال: ثنا ابن علية قال: ثنا أيوب قال: قرأت في كتاب أبي قلابة قال: نزلت: ( فمن يعمل مثقال ذرة خيرا يره ومن يعمل مثقال ذرة شرا يره) وأبو بكر رضي الله عنه يأكل ، فأمسك فقال: يا [ ص: 539] رسول الله إني لراء ما عملت من خير أو شر ؟ فقال: " أرأيت ما رأيت مما تكره فهو من مثاقيل ذر الشر ، وتدخر مثاقيل الخير حتى تعطاه يوم القيامة " قال: قال أبو إدريس: فأرى مصداقها في كتاب الله ، قال: ( وما أصابكم من مصيبة فبما كسبت أيديكم ويعفو عن كثير). قال أبو جعفر: حدث هذا الحديث الهيثم بن الربيع ، فقال فيه أيوب عن أبي قلابة ، عن أنس ، أن أبا بكر رضي الله عنه كان جالسا عند النبي - صلى الله عليه وسلم - فذكر الحديث ، وهو غلط ، والصواب عن أبي إدريس.
وما الذي أرسل على قوم شعيب سحاب العذاب كالظلل؟ فلما صار فوق رؤوسهم أمطر عليهم ناراً تلظى؟
وما الذي أغرق فرعون وقومه في البحر، ثم نقلت أرواحهم إلى جهنم، فالأجساد للغرق والأرواح للحرق؟
وما الذي خسف بقارون وداره وماله وأهله؟
وما الذي أهلك القرون من بعد نوح بأنواع العقوبات، ودمرها تدميراً؟… إلى أن قال رحمه الله:
قال الإمام أحمد: حدثنا الوليد بن مسلم، ثنا صفوان بن عمر، حدثني عبد الرحمن بن جبير بن نفير، عن أبيه قال: لما فتحت قبرص، فُرِّقَ بين أهلها، فبكى بعضهم إلى بعض، فرأيت أبا الدرداء جالساً وحده يبكي! فقلت: يا أبا الدرداء! ما يبكيك في يوم أعز الله فيه الإسلام وأهله؟ فقال: ويحك يا جبير! ما أهون الخلق على الله عز وجل إذا أضاعوا أمره؟! بينما هي أمة قاهرة ظاهرة، لهم الملك تركوا أمر الله فصاروا إلى ما ترى! وما اصابكم من مصيبه فبما كسبت ايديكم. انتهى كلام ابن القيم:. والذي استطرد كثيرا في بيان آثار الذنوب والمعاصي السيئة على الفرد والمجتمع في كتابه النافع الجواب الكافي وذكر كلاما نفيسا يحسن الرجوع إليه والاستفادة منه.
إسلام ويب - تفسير الطبري - تفسير سورة الشورى - القول في تأويل قوله تعالى " وما أصابكم من مصيبة فبما كسبت أيديكم ويعفو عن كثير "- الجزء رقم21
فقلت: يا أبا الدرداء! ما يبكيك في يوم أعز الله فيه الإسلام وأهله؟ فقال: ويحك يا جبير! ما أهون الخلق على الله عز وجل إذا أضاعوا أمره؟! بينما هي أمة قاهرة ظاهرة، لهم الملك تركوا أمر الله فصاروا إلى ما ترى! انتهى كلام بن القيم:. والذي استطرد كثيرا في بيان آثار الذنوب والمعاصي السيئة على الفرد والمجتمع في كتابه النافع الجواب الكافي وذكر كلاما نفيسا يحسن الرجوع إليه والاستفادة منه.
ويقول تلميذه ابن القيم رحمة الله عليه ـ وهو يوضح شيئاً من دلالات هذه القاعدة القرآنية المحكمة {وَمَا أَصَابَكُمْ مِنْ مُصِيبَةٍ فَبِمَا كَسَبَتْ أَيْدِيكُمْ وَيَعْفُو عَنْ كَثِيرٍ} قال رحمه الله:
وهل فى الدنيا والآخرة شرور وداء إلا سببه الذنوب والمعاصي؟! فما الذي أخرج الأبوين من الجنة دار اللذة والنعيم، والبهجة والسرور إلى دار الآلام والأحزان والمصائب؟
وما الذي أخرج إبليس من ملكوت السماء؟ وطرده ولعنه، ومسخ ظاهره وباطنه؟ فجعلت صورته أقبح صورة وأشنعها، وباطنه أقبح من صورته وأشنع، وبُدِّلَ بالقرب بعداً، وبالرحمة لعنةً، وبالجمال قبحاً، وبالجنة ناراً تلظى، وبالايمان كفراً، وبموالات الولي الحميد أعظم عداوة ومشاقة، وبزجل التسبيح والتقديس والتهليل زجلَ الكفر والشرك والكذب والزور والفحش، وبلباس الإيمان لباس الكفر والفسوق والعصيان؟ فهان على الله غاية الهوان، وسقط من عينه غاية السقوط، وحلّ عليه غضب الرب تعالى، فأهواه ومقته أكبر المقت! وما الذي أغرق أهل الأرض كلهم؟ حتى علا الماء فوق رأس الجبال، وما الذي سلط الريح العقيم على قوم عاد حتى ألقتهم موتى على وجه الأرض، كأنهم أعجاز نخل خاوية؟ ودمَّرت ما مرَّ عليه من ديارهم وحروثهم وزروعهم ودوابهم؟ حتى صاروا عبرة للأمم إلى يوم القيامة؟
وما الذي أرسل على قوم ثمود الصيحة، حتى قطعت قلوبهم في أجوافهم، وماتوا عن آخرهم؟
وما الذي رفع قرى اللوطية حتى سمعت الملائكة نبيح كلابهم، ثم قلبها عليهم فجعل عاليها سافلها؟ فأهلكم جميعاً ثم أتبعهم حجارة من سجيل السماء، أمطرها عليهم فجمع عليهم من العقوبة ما لم يجمعه على أمة غيرهم، ولإخوانهم أمثالها، وما هي من الظالمين ببعيد.