yasmen 12 أغسطس، 2021 0 0
اجعل الطفل يستمتع بالقراءة منتدى عالمك
اجعل الطفل يستمتع بالقراءة القراءة مهمة جدا لتعليم الطفل و اليقظة الفكرية. لسوء الحظ ، قد يكون من الصعب أحيانًا…
أكمل القراءة »
- ابني في الصف الرابع ولا يجيد القراءة الحسينية
- ابني في الصف الرابع ولا يجيد القراءة بسهولة
- ابني في الصف الرابع ولا يجيد القراءة العربي
- الفرق بين النفاق الأكبر والنفاق الأصغر . - الإسلام سؤال وجواب
ابني في الصف الرابع ولا يجيد القراءة الحسينية
2- اجلبي له مدرسًا خاصًا في المنزل، ليقوم بالشغل معه، وحددي له مهمته، في جعله يستطيع القراءة والكتابة بجودة عالية، وأنا أعتذر عن قول هذا، وأرفض من داخلي فكرة الدروس الخصوصية، غير أن الواقع السيئ للتعليم في عالمنا العربي، حيث الكثافة الكبيرة، وقصر وقت الحصة، والمناهج المكتظة، وطريقة التدريس التي تعتمد على التلقين والاستظهار، دون تنمية التفكير، والحث على الابتكار والإبداع،... إلخ، كل هذا يجعلني أقبل الأمر استثناءً للقاعدة، وخاصة في مثل حالة أخيكِ. 3- خصصي له محفظًا للقرآن، ليعتني به، ليس من ناحية الحفظ (في هذه المرحلة بالذات) وإنما ليقوم بتدريبه على القراءة الصحيحة، مع تقويمه، ومراجعته على الدوام، وعمل واجب يومي له لكتابة 3- 5 آيات فقط، لعدة مرات، ويمكن الاستعانة بكراسة الإملاء، من مادة اللغة العربية والتي تحتوي في الغالب على آيات قرآنية كريمة، وأحاديث نبوية شريفة. 4- قومي أنتِ بدور المتابعة والمراقبة له، وتحفيزه على أداء الواجبات، ومراجعة الآيات، وشجعيه برصد المكافآت (ولو في المرحلة الأولى)، وانظري ما يحب لتجعليه له مكافأة على اجتهاده. إبني في الصف الثاني ابتدائي / صعوبة في القراءة والإملاء. 5- استثمري التكنولوجيا الحديثة، في مساعدته على القراءة والكتابة، عن طريق استخدام الأقراص المدمجة (السيديهات)، وخاصة تلك التي تهتم بتعليم القراءة والكتابة، من خلال عرض الصور، والنطق الصوتي لأسماء الأشخاص أو الأشياء أو الفواكه أو الحيوانات أو........ إلخ، فربما كان الكومبيوتر وسيلة لجذبه للتعلم، مع التوصية بمراقبته الدائمة، وتخصيص ساعة أو اثنين فقط يوميًا لذلك.
ابني في الصف الرابع ولا يجيد القراءة بسهولة
والإحصاءات تؤكد أن من هم في سن التعليم لكنهم خارج التعليم: في جيبوتي 64%، وفي السودان 54%، وفي جزر القمر 45%، وفي موريتانيا 32%، وفي اليمن وعمان 28%،........ وهكذا. وحسب تقرير المنظمة العربية للتربية والثقافة والعلوم "الألكسو" فإن: متوسط نسبة الأمية في العالم العربي وصلت إلى 29. 7%، وأنها ترتفع بين النساء إلى 46. 5%، فنسبة الأمية بين المغربيات وصلت إلى 62%، وبين السعوديات وصلت إلى 27%. أخي في الخامس الابتدائي ولا يستطيع القراءة أو الكتابة.. كيف أمحو أميته؟ | موقع المسلم. أقول هذا، وأقدم كل هذه الأرقام والنسب والمعلومات، لأكشف لكِ – أختنا الكريمة- عن حجم المأساة التي يعيشها عالمنا العربي، والتي يمكن تلخيصها كما قال علماؤنا ومفكرونا ودعاتنا بأن مأساتنا أن (أمة اقرأ لا تقرأ)، فنحن الأمة الإسلامية التي علمت الدنيا، صار الجهل بأوليات القراءة والكتابة عنوانًا لنا للأسف الشديد. وهذا يحتاج إلى جهود مخلصة، ومسئولين يتقون الله فينا، وأموال كثيرة في أيدٍ أمينة، إضافة إلى نية خالصة، وعزيمة أكيدة، وصبر جميل. وبخصوص مشكلة أخيك، فإنني أستعين بالله، وأنصحك بالآتي:
1- قومي بعمل زيارة للمدرية التي يدرس بها، وقابلي مدرية اللغة العربية بالمدرسة، واسأليها عن مستواه، واطلبي منها أن تعطيه مزيدًا من الاهتمام، أقول هذا لأن التجربة أثبتت أن التلميذ يهتم بتنفيذ كلام مدرسته أو مدرسه أكثر من اهتمامه بتنفيذ كلام والديه، أو إخوته، خاصة فيما يتعلق بالمقررات الدراسية.
ابني في الصف الرابع ولا يجيد القراءة العربي
وذكرت (أم صالح) أن ابنتها لا تهتم باللغة العربية، ولا تُقبل عليها، بزعم أنها لن تحتاجها عقب المرحلة الثانوية، خصوصاً أن التعليم الجامعي كله باللغة الانجليزية، وأي عمل يشترط إجادة الانجليزية، ولا يتطرق إلى اللغة العربية، مشيرة إلى أن ابنتها وصديقاتها يتحدثن فيما بينهن بالإنجليزية فقط. وأيدتها هند عبدالله، مديرة قطاع في إحدى الهيئات الحكومية، قائلة إن أسرتها تضم 15 طفلاً وشاباً، جميعهم في المراحل الدراسية المختلفة، والقاسم المشترك بينهم هو عدم إجادة اللغة العربية، مشيرة إلى أن بعضهم يدرس في المرحلة الثانوية، ولا يستطيع كتابة جملة مفيدة من دون أخطاء. وأوضحت أن استمرار تهميش اللغة العربية في المدارس سيؤدي مستقبلاً إلى عواقب وخيمة، خصوصاً أن اللغة العربية هي أساس الهوية والدين والحضارة والثقافة، وتهميشها يؤدي إلى الانسلاخ من كل ما ترتبط به اللغة. ابني في الصف الرابع ولا يجيد القراءة بسهولة. وتابعت «أعرف كثيراً من الآباء والامهات الذين يشتكون من تدني مستوى الطلاب في اللغة العربية، وتحسنهم باطراد في اللغة الإنجليزية، كما ألمس تذمر كثير من الأمهات بسبب لعب وتخاطب أبنائهن مع بعضهم باللغة الإنجليزية»، مطالبة بتوعية الطلبة بأن اللغة العربية هي كيان وثقافة ومستقبل، وأن الموضوع ليس مجرد درجات يحصّلها الطالب في اللغة العربية.
أرجو من الأمهات الكريمات من كان عندها طريقة معينة أو دروس خاصة يمكن أن تساعدني بها أن تُسعفني بها.
والثاني النفاق الأصغر ، وهو نفاق العمل ، وهو أن يظهر الإنسان علانية صالحة ويبطن
ما يخالف ذلك. وحاصل الأمر: أن النفاق الأصغر كله يرجع إلى اختلاف السريرة والعلانية ، كما قاله
الحسن. والنفاق الأصغر وسيلة إلى النفاق الأكبر ، كما أن المعاصي بريد الكفر ،
وكما يخشي على من أصر على المعصية أن يسلب الإيمان عند الموت ؛ كذلك يخشي على من
أصر على خصال النفاق أن يسلب الإيمان فيصير منافقا خالصا ، وسئل الإمام أحمد: ما
تقول فيمن لا يخاف على نفسه النفاق ؟ قال: ومن يأمن على نفسه النفاق ؟ وكان الحسن
يسمي من ظهرت منه أوصاف النفاق العملي منافقا ، وروى نحوه عن حذيفة " انتهى ملخصا. الفرق بين النفاق الأكبر والنفاق الأصغر . - الإسلام سؤال وجواب. "جامع العلوم والحكم" (ص430-434)
ومن كان فيه شيء من النفاق الأصغر ،
ومات على ذلك: فإنه لا يخلد في النار ، إنما يخلد في النار المنافق نفاقا أكبر ،
إلا أن النفاق الأصغر وسيلة إلى النفاق الأكبر كما سبق ؛ ولذلك كان الصحابة والسلف
رضي الله عنهم يتعوذون بالله منه. وعلى ذلك: فمن كان فيه شيء من النفاق
الأصغر من المسلمين ، فليس من أهل الخلود في النار ، بل مرده إلى مشيئة الله تعالى
في الآخرة: إن شاء عذبه في النار بذنبه ، ثم يخرجه منها بما معه من التوحيد ، وإن
شاء غفر له ابتداء ، شأنه شأن أهل المعاصي من الموحدين.
الفرق بين النفاق الأكبر والنفاق الأصغر . - الإسلام سؤال وجواب
الحمد لله. النفاق الأكبر هو نفاق من يبطن الكفر ويظهر الإسلام ، قال الجرجاني رحمه الله:
" المنافق هو الذي يضمر الكفر اعتقادا ، ويظهر الإيمان قولا " انتهى. "التعريفات" (ص / 298)
فمن أظهر الإيمان بالله وملائكته وكتبه
ورسله واليوم الآخر ، وأبطن ما يناقض ذلك ، أو يناقض شيئا منه: فهذا هو المنافق
النفاق الأكبر. وهؤلاء هم المعنيون بقوله تعالى: ( إِنَّ الْمُنَافِقِينَ فِي الدَّرْكِ
الْأَسْفَلِ مِنَ النَّارِ) النساء / 145
ومن أبرز صفاتهم الكذب والخيانة والغدر واللجاج في الخصام. وأما النفاق الأصغر – ويسمى أيضا
بالنفاق العملي - فهو نفاق الأعمال ، وهو أن يظهر عملا صالحا ويبطن خلاف ذلك ، أو
تختلف سريرته عن علانيته ، لكن ليس في أصول الإيمان التي مر ذكرها. ومن ذلك أن يقع
في شعبة من شعب النفاق العملي ، أو يتصف بصفات المنافقين من الكذب والخيانة وخلف
الوعد. عَنْ عَبْدِ اللَّهِ بْنِ عَمْرٍو رَضِي الله عَنْهما أَنَّ النَّبِيَّ صَلَّى
اللَّهُ عَلَيْهِ وَسَلَّمَ قَالَ: ( أَرْبَعٌ مَنْ كُنَّ فِيهِ كَانَ مُنَافِقًا
خَالِصًا ، وَمَنْ كَانَتْ فِيهِ خَصْلَةٌ مِنْهُنَّ كَانَتْ فِيهِ خَصْلَةٌ مِنْ
النِّفَاقِ حَتَّى يَدَعَهَا: إِذَا اؤْتُمِنَ خَانَ ، وَإِذَا حَدَّثَ كَذَبَ ،
وَإِذَا عَاهَدَ غَدَرَ ، وَإِذَا خَاصَمَ فَجَرَ)
رواه البخاري (34) ومسلم (58)
فمن اتصف من أهل التوحيد بشيء من ذلك وقع في النفاق الأصغر بحسب ما فعله أو اتصف به
؛ لأنه شابه المنافقين في بعض أعمالهم ، وإن لم يكن مثلهم تماما.
أما المنافق نفاقا أكبر ففي النار خالدا فيها – نعوذ بالله من النار -. والله أعلم. راجع للاستزادة إجابة السؤال رقم: ( 21249)
، ( 145700)