إذا كانت لديك معرفة سابقة بالتعليم الإلكتروني، فأغلب الظن أنك سمعت من قبل عن التعليم المدمج. انتشر مصطلح التعليم المدمج في السنوات الماضية مع امتداح مزاياه من قبل خبراء التعليم الإلكتروني والمتعلمين على حد سواء. وعلى الرغم من قبول فعالية التعليم المدمج إلا أنه لا يزال هناك بعض الغموض حول معناه وتعريفه. خصائص التعليم المدمج | المرسال. في هذا المقال القصير سنتحدث سويًا على في ماهية التعليم المدمج، كما سنسلط الضوء على بعض الفوائد التي يمكن للخبراء واللمتعلمين على حد سواء الحصول عليها. سنتطرق أيضًا إلى بعض النواقص التي يجب تفاديها، وسنستكشف سويًا كيف يمكن استخدام التعليم المدمج كجزء من استراتيجية التعلم الإلكتروني. ما هو التعليم المدمج؟
عادة ما تعتمد الطريقة التي يتم بها تعريف التعليم المدمج على الظروف، مما يجعل من الصعب تحديد تعريف عام وشامل. منصة ويكيبيديا الشهيرة تُعرف التعليم الإلكتروني كالتالي:
التعليم الإلكتروني هو نهج للتعليم يجمع بين المواد التعليمية عبر الإنترنت مع أساليب الفصل الدراسي التقليدية التي تعتمد على المكان. يتطلب التعليم المدمج الوجود الحقيقي لكل من المعلم والطالب، مع إعطاء بعض الصلاحيات للطالب للسيطرة على الوقت أو المكان أو الطريق أو المكان.
خصائص التعليم المدمج | المرسال
ما هو التعليم المدمج الذي أصبح هو بديل للعديد من الأنظمة التعليمية القديمة التي كانت تعتمد على الحفظ والتلقين فقط والحضور المادي والاعتماد على وسائل شرح تقليدية خالية من التكنولوجيا والتطور، ومن هنا جاءت الحاجة إلى استخدام ما يعرف باسم التعليم المدمج الذي يجمع بين مميزات التعليم المباشر و التعليم عن بُعد أيضًا، وعبر الفقرات التالية، سوف يتم توضيح ماهية التعليم المدمج وأنواعه ومميزاته بالتفصيل.
التعليم المدمج | موقع مقال
التعلم المختلط أو المدمج والتعلم الهجين هي مصطلحات شائعة تستخدم في كثير من الأحيان بشكل متبادل لمناقشة مزيج من التعلم الشخصي والتعلم على الإنترنت. ورغم أن هذين المصطلحين متشابهان ، فإنهما يصفان نماذج تعلم مختلفة ( [15]). والفرق الرئيسي بين التعلم المختلط والتعلم الهجين هو العلاقة بين التعلم الشخصي والتعلم عبر الإنترنت. وفي بيئة تعليمية مختلطة ، يُقصد بالتعلم على الإنترنت أن يكون مكملا للفصل الدراسي الشخصي. الموارد الإضافية مثل أشرطة الفيديو ، المقالات ، البودكاست ، وأكثر من ذلك ، يقصد بها تعزيز الفصول الشخصية وخلق تجربة تعليمية مثرية. ومن ناحية أخرى ، في بيئة التعليم الهجين ، يُقصد بالتعلم عبر الإنترنت أن يحل محل عنصر من عناصر الصف الشخصي. وتعتبر المواد المشتركة بصورة متزامنة جزءا من خطة الدروس الرئيسية. إن المواد على شبكة الإنترنت تشكل بديلاً للمواد الشخصية ، وهي تهدف إلى خلق تجربة تعليمية مرنة وتصبح أكثر ابتعادا عن المنهج الدراسي والتفاعل من خلال الفصل مقارنة بالتعلم المدمج. ( [16]). التعليم المدمج | موقع مقال. تحدٍ جديد
لقد حان الوقت لتغيير أساسيات التعلم للتكيف مع العصر الرقمي. وخوض مستقبل التعليم الرقمي الذي يجمع أفضل الموارد الهامة على الإنترنت وإشراك المجتمعات المحلية والأسر في الأمر، وقد أصبحت شريكًا في نجاح التجربة باعتبار أنه نمط للتعلم من خلال المنزل.
ما هي أدوات التعلم المدمج في التدريس التربوي؟ – E3Arabi – إي عربي
التعلم المرن
وفي هذا النوع يتعلم الطالب المقرر الدراسي إلكترونيًا بشكل مكثف من خلال تعلمه من المعلم في المؤسسة التعليمية، ومن ثم يعزز الطالب تحصيله المعرفي في المؤسسة التعليمية عبر المشاركة في الأنشطة التعليمية حيث يقسم المعلم الطلاب إلى عدة مجموعات صغيرة. ما هي أدوات التعلم المدمج في التدريس التربوي؟ – e3arabi – إي عربي. التعليم المتناوب
يركز التعليم المتناوب على تعزيز مشاركة الطالب في العملية التعليمية من خلال تبادل أدواره مع المعلم في شرح وتحليل المحتوى التعليمي، وينقسم هذا النوع إلى عدة أساليب والتي تشمل ما يلي:
الصف المعكوس
يعتمد أسلوب الصف المعكوس على تكليف المعلم طلابه بالإطلاع على محتوى تعليمي إلكتروني في المنزل، ومن ثم داخل الفصل يستعرض كل طالب للمعلم تحليله لهذا المحتوى، حيث يتمثل النشاط الصفي في المناقشة المتبادلة بين المعلم والطلاب، ويُطلق على هذا الأسلوب اسم "التعليم وجهًا لوجه". التناوب المعاملي
يقسم أسلوب التناوب المعاملي العملية التعليمية بين الطلاب ما بين الفصل ومختبر الحاسب الآلي، وهذا يعني الدمج بين التعليم الصفي والإلكتروني معًا داخل المؤسسة التعليمية، ويتم ذلك وفقًا لإرشادات المعلم. التناوب الذاتي
يعتمد هذا التناوب على وضع برامج خاصة لكل طالب من طلاب الفصول في تبادل الأدوار بين المعلم والطالب، وذلك يتم وفقًا لتوجيهات المعلم الذي يضع الجدول خاص للطالب بما يوافق قدراته ومهاراته.
يمكن أن تتضمن المكونات عبر الإنترنت محتوى وطرق محسنة للوسائط المتعددة للمناقشة المستمرة. وفى التعليم العالى (الجامعات)، يعد التعليم المدمج أو الهجين أداة رائعة ، لكنها أداة جديدة نسبيًا ولا يستخدمها جميع الأساتذة بنفس الطريقة.
مميزات التعليم المدمج
تأتي أهم وأبرز مميزات تطبيق نظام التعليم المدمج داخل المدارس والجامعات على النحو التالي [2]:
يُمكن من خلال اتباع نظام التعليم المختلط القائم على الدمج؛ تحسين مستوى جودة ومدى تأثير وفاعلية العملية التعليمية. لن يكون المعلم او الأستاذ هنا هو المصدر الوحيد للحصول على المعلومة المعرفية؛ وإنما سوف يكون بمقدور الطالب الاعتماد على نفسه واستخدام شبكة الويب من أجل العثور على المعلومات الصحيحة. اتباع أسلوب التعليم المختلط أيضًا يُساعد على تقليل درجة التوتر والضيق التي كانت تُصاحب أفراد العملية التعليمية دائمًا نتيجة الارتباط دائمًا بالزمان والمكان والعقاب القائم على قياس القدرة على الحفظ والتلقين فقط. من خلال تطبيق التعليم المختلط المدمج؛ سوف تكون العملية التعليمية اكثر متعة وتسلية وخصوصا للطلاب؛ لأنه سوف يشعر بأنه شخص مُنتج قادر على الحصول على المعلومات العلمية بنفسه، ومن ثم تزيد درجة رضاه عن نفسه وتزيد ثقته بنفسه في القدرة على تحصيل العلم والمعرفة والفهم. أثبتت التجربة أن هذا النظام قد ساعد بالفعل على رفع مستوى جودة التعليم في مختلف البلدان ورفعت مستوى المهارات الفكرية والإدراكية والقدرة على التنظيم والتخطيط لدى المتعلمين بوجه عام.
الشرطة المصرية تفجر مفاجأة حول فضيحة تحرش البث المباشر فجرت الشرطة المصرية مفاجأة مدوية ، حيث ألقت القبض على سيدة حدائق الأهرام بعد إجراء بث مباشر على منصة فيسبوك، ادّعت خلاله تعرض ابنتها للتحرش على يد مدرس مادة العلوم خلال حصة درس خصوصي، وفي قسم شرطة الهرم تحرر محضر بحدوث مشاجرة وبعدها قررا التصالح ولم يتحدث أي شخص عن التحرش مطلقًا. رقم غرفة أردوغان في السعودية ودلالته يثير تفاعلا.. ماذا قال عنه؟ - News. وأوضحت التحريات التي أشرف عليها اللواء مدحت فارس مدير الإدارة العامة لمباحث الجيزة أن سيدة حدائق الأهرام خرجت في فيديو على منصة «فيسبوك»، وادّعت تعرض طفلتها لـ«التحرش» من قبل المدرس، وأنه لامس جسد الفتاة مرات متكررة وأنها اكتشفت الواقعة عندما سمعت صرخات الفتاة. وأحال العميد أحمد دسوقي مأمور قسم شرطة الهرم السيدة إلى النيابة العامة؛ للتحقيق معها بتهمة نشر أخبار كاذبة وإثارة البلبلة والرأي العام. خلال "البث المباشر" اتهمت والدة الطفلة البالغة 15 عامًا، مدرس علوم، بالتحرش بابنتها بمنزلها، وقالت إن المدرس حاول التمادي في التحرش بالفتاة، لكنها صرخت، واستغاثت بها وشاهدته. السيدة التي وثقت الواقعة اتصلت بزوجة المدرس وأخبرتها، قائلة: "مسك رجليها واتحرش بيها وبنتي كانت بحالة لا يُرثى لها، أنا مكنتش مرتحة له بس مقدرتش أحدد إيه السبب".
رقم غرفة أردوغان في السعودية ودلالته يثير تفاعلا.. ماذا قال عنه؟ - News
و تَجْدَرُ الأشارة بأن الموضوع الأصلي قد تم نشرة ومتواجد على سما الإخبارية وقد قام فريق التحرير في مباشر نت بالتاكد منه وربما تم التعديل علية وربما قد يكون تم نقله بالكامل اوالاقتباس منه ويمكنك قراءة ومتابعة مستجدادت هذا الخبر او الموضوع من مصدره الاساسي. - الاكثر زيارة مباريات اليوم
وأكد وزير الخارجية الروسي سيرجي لافروف في وقت سابق، أن سلطات كييف تريد إخراج المسلحين من مصنع آزوفستال لأنهم دليل على وجود مرتزقة وضباط بجيوش دول غربية في أوكرانيا. وأضاف لافروف أن "موقف المواجهة في مصنع آزوفستال في ماريوبول والرغبة العنيدة وحتى الهستيرية لزيلينسكي (الرئيس الأوكراني) وفريقه والغربيين في إخراج كل هؤلاء الناس من هناك وإرسالهم إلى أوكرانيا، يرجع إلى حقيقة أن هناك العديد من الشخصيات التي ستؤكد وجود مرتزقة، ربما يكون ضباط بالوكالة في الجيوش الغربية إلى جانب الراديكاليين الأوكرانيين"، وفقا لما ذكرته شبكة روسيا اليوم الاخبارية. وقام سجناء بمركز للشرطة في ولاية كارابوبو الفنزويلية بأعمال شغب عنيفة، حيث احتجزوا ثلاثة حراس رهائن، مطالبين بإعادة توزيع نزلاء الزنازين المكتظة. قال مكتب المدعي العام في البلاد إن الحادث انتهى وتم نقل أكثر من 50 شخصا إلى سجن قريب حيث: "وصل الضباط من مكتب المدعي العام رقم 14 و 28 في كارابوبو لحقوق الإنسان إلى مركز التنسيق للشرطة الوطنية البوليفارية في لوس غوايوس لقمع أعمال الشغب. وتمكنوا من تحرير ثلاثة رهائن وترتيب نقل 53 سجينا إلى سجن توكيتو القضائي"، وفقا لما ذكره موقع "روسيا اليوم" الإخباري.