· تنفيذ ورشة عمل للجان التقويم الذاتي بالجامعة لتأهيلهم على كيفية تنفيذ المهام الموكلة إليهم. · تنفيذ اجتماعات دورية مع أعضاء لجان التقييم الذاتي للجامعة بمستوياتها المختلفة.
- “تقنية الأحساء” تحصل على الاعتماد المؤسسي الكامل من هيئة تقويم التعليم والتدريب | صحيفة الأحساء نيوز
- معايير الاعتماد الأكاديمي: لماذا يجب أن تختار مؤسسة أكاديمية معتمدة؟ الجزء الأول
- ما هو الاعتماد المؤسسي للجامعات – سكوب الاخباري
- رسالة النبي صلى الله عليه وسلم لكسرى دروس وعبر
“تقنية الأحساء” تحصل على الاعتماد المؤسسي الكامل من هيئة تقويم التعليم والتدريب | صحيفة الأحساء نيوز
– فحص الأجهزة دوريا، واكتشاف أي أعطال، وتحديد أسبابها الرئيسية، وتطوير أساليب تصحيحية ووقائية فعالة. – التعاون مع المرضى والهيئات التنظيمية في عملية التدقيق والاستماع إلى شكاويهم وتحليلها. ما هو الاعتماد المؤسسي للجامعات – سكوب الاخباري. أهمية ضمان ومراقبة الجودة
يجب على العاملين بقسم الأشعة إدراك أهمية برامج إدارة الجودة لكي يستشعروا مدى تأثيرها على عملية سير العمل وجودة الرعاية المقدمة للمرضى. ستكون برامج إدارة الجودة بلا قيمة ملموسة إذا لم يستوعب العاملين أهميتها ودورها في تحسين جودة عملهم ، في قسم الأشعة يتمحور الهدف الأساسي حول الحفاظ على جودة الصورة التشخيصية المثلى مع الحد الأدنى من المخاطر وشكاوى المرضى ، بالتالي فان الهدف الأساسي من برنامج ضمان جودة في قسم الأشعة هو ضمان توفير تشخيص فوري ودقيق بأقل الأضرار المحتملة للمرضى والعاملين بتكلفة فعالة نسبيا بالإضافة إلى تحقيق رضى المرضى والمستفيدين.
معايير الاعتماد الأكاديمي: لماذا يجب أن تختار مؤسسة أكاديمية معتمدة؟ الجزء الأول
طبيعة المعايير
هذه المعايير تحدد عناصر لا غنى عنها في برامج دراسات المكتبات والمعلومات، وهناك إدرارك للحقوق والواجبات حيال تشجيع المبادرة والتجريب والابتكار، والاختلافات البرامجية الفردية. المعايير إرشادية، وليست مفروضة، وذلك بقصد تعزيز التميز من خلال تطوير معايير التقييم الفعال وتطوير وتطبيق مقاييس نوعية وكمية لهذه المعايير، وتحليل البيانات والقياسات، وتطبيق التحليل من أجل تحسين البرنامج. المعايير تؤكد على الابتكار، وتشجيع البرامج على القيام بدور نشط آخذة بعين الاعتبار التطورات المستقبلية والنمو في هذا المجال. تتم الإشارة إلى تنوع المجتمعات بشكل واضح في جميع المعايير وذلك بسبب الرغبة في التأكيد على التنوع المعرفي وعلى أوسع نطاق ممكن، وخاصة عند صياغة الأهداف والغايات، وتصميم المناهج، واختيار أعضاء هيئة التدريس والطلاب. “تقنية الأحساء” تحصل على الاعتماد المؤسسي الكامل من هيئة تقويم التعليم والتدريب | صحيفة الأحساء نيوز. يتم الأخذ بمتطلبات هذه المعايير بغض النظر عن أشكال أو مواقع تقديم البرنامج. فلسفة مراجعة برنامج الاعتماد من قبل جمعية المكتبات الأمريكية في عام 2015
تقرر لجنة الاعتماد الأهلية برنامج الحصول على الاعتماد بناء على أساس الأدلة المقدمة من قبل البرنامج وتقرير زيارة فريق خارجي للاطلاع على البرنامج.
ما هو الاعتماد المؤسسي للجامعات – سكوب الاخباري
الاعتماد وجه من أوجه التمييز والجودة ونشر ثقافة الجودة والتقويم الذاتي في المؤسسة التعليمية. الاعتماد مطلب حيوي لضمان جودة التعليم والحكم على نتائج البرامج واستخدامها في دعم تطوير تعلم للطلاب. يتم اتخاذ قرارات الاعتماد بعد عملية فحص تتم بعناية من قبل ممارسين غير حياديين ومهنيين على مستوى عال من الخبرة بالإضافة إلى أعضاء هيئة التدريس. معايير الاعتماد الأكاديمي: لماذا يجب أن تختار مؤسسة أكاديمية معتمدة؟ الجزء الأول. مسئولية الجمعيات المهنية تجاه الاعتماد الأكاديمي
تعد الجمعيات المهنية هي الممثل الرسمي للعاملين في هذا المجال والمعبر عن أفكارهم وطموحاتهم، والمدافع عن مصالحهم، وعليه تعد جمعية المكتبات الأمريكية (ALA) رائدة في مجال تطبيق آلية الاعتماد في برامج الدراسات في مجال المكتبات والمعلومات، فقدعين مجلس جمعية المكتبات الأمريكية (ALA) لجنة الاعتماد لتكون مسؤولة عن تنفيذ برنامج الاعتماد وتطويره وصياغة معايير التعليم في برامج الدراسات العليا في المكتبات والمعلومات، وهي الدراسات التي تؤدي إلى درجة الماجستير. وقد حصلت هذه اللجنة على إقرار من قبل مجلس اعتماد التعليم العالي باعتبارها هيئة اعتماد رسمية لمثل هذه البرامج في الولايات المتحدة الأمريكية. لجنة الاعتماد تحمي المصلحة العامة وتوفر التوجيه للمعلمين والطلاب المحتملين وأصحاب العمل، وهي عامل مهم في عملية تعيين الموظفين الأكفاء.
كذلك فان حصول الجامعة على الاعتماد الأكاديمي يزيد من فرص العمل للخريج داخليا وخارجيا. ثانيا: عضو هيئة التدريس. يتم اشتراك عضو هيئة التدريس فى الأنشطة المناسبة لتحسين كفاءتهم للقيام بمسئولياتهم و أن يطبقوا استراتيجيات تدريسية ملائمة للبرامج المقدمة كذلك وجود إستراتيجية واضحة للبحث العلمي تتفق وطبيعة المؤسسة يشارك فيها جميع أعضاء هيئة التدريس. ثالثا: الإداريين. يتم تقديم الدعم الفني للتنمية المهنية وتطوير الأداء و تقدير الأداء المتميز. رابعا: الجامعة. يتم ارتباط الجودة بجميع أنشطة و ممارسات الكليات والعمادات المساندة. من خلال إشراك أصحاب العلاقة فى عمليات التقويم والتخطيط. كذلك فان الحصول على الاعتماد للجامعة يساعد على اعتماد البرامج بالكليات و يجعلها في مصاف الجامعات الرائدة على المستوى الوطني. كذلك ضمان الحصول على الموارد المالية الكافية لضمان استمرارية تطور الجامعة. ما الجهات المسئولة عن عملية التقويم الذاتي للجامعة. ؟
جميع إدارات الجامعة وعماداتها وكلياتها مسئوله عن عملية التقويم الذاتي المؤسسي بالتنسيق مع عمادة الجودة وتطوير المهارات. ما هى الإجراءات لعملية التقويم الذاتي للجامعة. ؟
أولاً: الاستعداد للقيام بعملية التقويم الذاتي الأولى
ثانياً: تنفيذ التقويم الذاتي الأولي
ثالثاً: إعداد التقرير النهائي للتقويم الذاتي الأولي
أولاً: الاستعداد للقيام بعملية التقويم الذاتي المؤسسي
ان يتم الإعلان الرسمي عن بدء التقويم.
كيفية قتل كسرى ملك الفرس وهو يزدجرد
قال ابن إسحاق: هرب يزدجرد من كرمان في جماعة يسيرة إلى مرو، فسأل من بعض أهلها مالا فمنعوه وخافوه على أنفسهم، فبعثوا إلى الترك يستفزونهم عليه، فأتوه فقتلوا أصحابه وهرب هو حتى أتى منزل رجل ينقر الأرحية على شط، فأوى إليه ليلا، فلما نام قتله. وقال المدائني: لما هرب بعد قتل أصحابه انطلق ماشيا عليه تاجه ومنطقته وسيفه، فانتهى إلى منزل هذا الرجل الذي ينقر على الأرحية، فجلس عنده فاستغفله وقتله وأخذ ما كان عليه، وجاءت الترك في طلبه فوجدوه وقد قتله، وأخذ حاصله فقتلوا ذلك الرجل وأهل بيته وأخذوا ما كان مع كسرى، ووضعوا كسرى في تابوت وحملوه إلى اصطخر. رسالة النبي صلى الله عليه وسلم لكسرى دروس وعبر. وقد كان يزدجرد وطئ امرأة من أهل مرو قبل أن يقتل فحملت منه ووضعت بعد قتله غلاما ذاهب الشق، وسمى ذلك: الغلام المخدج. وكان له نسل وعقب في خراسان، وقد سبى قتيبة بن مسلم في بعض غزواته بتلك البلاد جاريتان من نسله، فبعث بإحداهما إلى الحجاج، فبعث بها إلى الوليد بن عبد الملك فولدت له ابنه يزيد بن الوليد الملقب: بالناقص. وقال المدائني وفي رواية عن بعض شيوخه: أن يزدجرد لما انهزم عنه أصحابه عقر جواده وذهب ماشيا حتى دخل رحى على شط نهر يقال له: المرغاب، فمكث فيه ليلتين والعدو في طلبه فلم يدر أين هو، ثم جاء صاحب الرحى فرأى كسرى وعليه أبهته، فقال له: ما أنت؟ إنسي أم جني؟
قال: إنسي، فهل عندك طعام؟
قال: نعم!
رسالة النبي صلى الله عليه وسلم لكسرى دروس وعبر
أخبر النبيُّ - صلى الله عليه وسلم ـ عن كثير من الأشياء التي تحدُث في المستقبل، فوقعَت كما أخبرنا تمامًا، وهذا دليل على أن الله - عز وجل - قد أَوحى إليه - صلى الله عليه وسلم -، وأطلعه على أشياء من علم الغيب، الذي لا يُمكِن الوصول إليه إلا بالوحي، كما قال تعالى: { عَالِمُ الغَيْبِ فَلَا يُظْهِرُ عَلَى غَيْبِهِ أَحَدًا * إِلَّا مَنِ ارْتَضَى مِنْ رَسُولٍ فَإِنَّهُ يَسْلُكُ مِنْ بَيْنِ يَدَيْهِ وَمِنْ خَلْفِهِ رَصَدًا}(الجنّ الآية 26: 27). وكان حسان بن ثابت ـ رضي الله عنه ـ يقول: نبي يرى ما لا يرى الناس حوله ويتلو كتاب الله في كل مشهد
فإن قال في يوم مقالة غائب فتصديقها في صحوة اليوم أوْ غد لقد كان في زمان النبي ـ صلى الله عليه وسلم ـ دولتان عظيمتان، وعلى رأس هاتين الدولتين رجلان: كِسْرَى عظيم الفرس، وقيْصَر عظيم الروم، ومن الأمور المستقبلية التي وقعت كما ذكرها النبي ـ صلى الله عليه وسلم ـ أحاديثه المتعلقة بكِسرى وقيْصر ومُلْكِهِمَا. زوال ملك كسرى وقيصر: عن أبي هريرة ـ رضي الله عنه ـ قال: قال رسول الله - صلى الله عليه وسلم -: ( إذا هلك كسرى فلا كِسرى بعده، وإذا هلك قيصر فلا قيصرَ بعده، والذي نفس محمد بيده، لتُنفَقَنَّ كنوزُهما في سبيل الله) رواه البخاري.
غرفة العرش – التي يتوقع أن تكون تحت أو خلف القوس – كانت تربو على 30 متر ارتفاع ، 24 متر عرض و 84 متر طولاً. استولى المسملون على إيوان كسرى سنة 637 م و قد حول في ذلك الوقت إلى مسجد
في عام 1888 م دمر سيل مياه ثلث المبنى. جرت عملية إعادة بناء في عهد صدام حسين في ثمانينات القرن العشرين لكنها لم تكتمل و توقفت في عام 1991 م إباء حرب الخليج. الآن تقوم جامعة شيكاغو بالتعاون مع الحكومة العراقية الحالية باعادة بناءه في ما يسمى بمشروع ديالا "Diyala Project"
أنقر هنا لمتابعة صفحة السمير على الفايسبوك