شرح درس( تغيرات الحاله الفيزيائيه)المستوى٤ - YouTube
- بحث عن تغيرات الحالة الفيزيائية
- تغيرات الحاله الفيزيائيه كيمياء
- لا لا تناظرني بعين محمد عبده كلمات
بحث عن تغيرات الحالة الفيزيائية
يفتقر محتوى هذه المقالة إلى الاستشهاد بمصادر. فضلاً، ساهم في تطوير هذه المقالة من خلال إضافة مصادر موثوقة. أي معلومات غير موثقة يمكن التشكيك بها و إزالتها. (ديسمبر 2018)
تغير الحالة في الفيزياء وعلم الأحياء وديناميكا حرارية (بالإنجليزية: state variation) هو بصفة عامة تغير نظام من حالة إلى حالة أخرى ، مثل تغير الماء من الحالة السائلة إلى الحالة الغازية في هيئة بخار ، وفي علم الأحياء مثل تغير البويضة إلى جنين ، أوتغير الطفل إلى شاب ، وفي الفيزياء تغير نواة الذرة عند إصدارها جسيم ألفا. تغيرات الحالة الفيزيائية الماصة للطاقة. محتويات
1 في علم الأحياء
2 في الفيزياء
2. 1 في الميكانيكا
2. 2 في الحركة الحرارية
2. 3 في الفيزياء الذرية والفيزياء النووية وميكانيكا الكم
3 انظر أيضا
في علم الأحياء [ عدل]
في علم الأحياء هو تغير الجسم الحي من حالة إلى حالة عبر عمره أو بين المرض والسلامة أو الموت. في الفيزياء [ عدل]
تهتم الفيزياء بدراسة تغير الحالات من حالة إلى حالة. مثل التغير من الحالة السائلة إلى الحالة الصلبة ، أو تغير حجم النظام أو تغير الضغط في نظام أو في الفلك تغير نجم إلى عملاق أحمر أو إلى قزم أبيض. في الميكانيكا [ عدل]
تمثل الدالة الفيزيائية المسماة بالعجلة تغير في حركة جسم (تغير سرعة الجسم).
تغيرات الحاله الفيزيائيه كيمياء
التغير بين الصلب والغاز: في العادة ما تمر المادة بالحالة السائلة عند تحولها ما بين الحالة الصلبة والغازية، لكن بعض التغيرات الفيزيائية أي لا تحتاج لتلك المرحلة مثل: الترسيب، ويحدث عند فقدان جزيئات الغاز للطاقة بشكل كبير لتقوم بالتحول مباشرة إلى جزيئات صلبة مثل تكون الصقيع في فصل الشتاء، وايضا التسامي، وهو تعريف يعبر عن تحول المادة من الحالة الصلبة إلى الغازية عن طريق إكتساب المادة طاقة كافية لتفكيك الجزيئات اكبر من تلك التي تلزم للتحولها للحالة السائلة لتتحول مباشرةً للغاز، مثل ما يسمى بالثلج الجاف. التغير بين الصلب والسائل: تتغير المادة بين الحالتين الصلب والسائل كالتالي: الانصهار، عكس التجمد إذ تكتسب المادة الصلبة الطاقة لتتحول إلى الحالة السائلة مثل إنصهار الثلج، وايضا التجمد، ويتم في هذه العملية ايضا فقدان السائل للطاقة مما يخفض درجة حرارته ليتحول من الحالة السائلة إلى الحالة الصلبة، مثل تجمد المياه. التغيرات النافعة والضارة هنالك مجموعة من التغيرات التي تحدث، منه الضار ومنها النافع، ومن التغيرات النافعة هي: احتراق الفحم، احتراق الغذاء، ذوبان الملح، ذوبان السكر، واما التغيرات الضارة فمنها: صدأ الحديد، وعفن المواد الغذائية، الاحتراق في الغابات.
يتبع قواعد السلامة ويتوخى الدقة والحذر أثناء العمل في مختبر الكيمياء في المدرسة أو حضوره الدروس العملية فيه. يكتسب أتجاهاً علمياً يتميز بسعة الأفق ، والموضوعية والعقلانية ، واحترام أراء الآخرين ، وتقبل وجهات النظر المغايرة المستندة لأدلة علمية سليمة ، وحب الاستطلاع الموجه ، والتواضع ، والأمانة العلمية ، وتنمية ذلك من خلال دراسته لمحتوى الكيمياء. الأهداف الخاصة لمادة كيمياء 3 مقررات 1443 هـ:
المساهمة في تحقيق مرامي سياسة التعليم في المملكة العربية السعودية من التعليم الثانوي، ومن ذلك
تعزيز العقيدة الإسلامية التي تستقيم بها نظرة الطالبة للكون والإنسان والحياة في الدنيا والآخرة. تعزيز قيم المواطنة والقيم الاجتماعية لدى الطالبة. بحث عن تغيرات الحالة الفيزيائية. المساهمة في إكساب المتعلمات القدر الملائم من المعارف والمهارات المفيدة، وفق تخطيط منهجي يراعي خصائص الطالبات في هذه المرحلة. تنمية شخصية الطالبة شمولياً ؛ وتنويع الخبرات التعليمية المقدمة لهما. تقليص الهدر في الوقت والتكاليف، وذلك بتقليل حالات الرسوب والتعثر في الدراسة وما يترتب عليهما من مشكلات نفسية واجتماعية واقتصادية، وكذلك عدم إعادة العام الدراسي كاملا. تقليل وتركيز عدد المقررات الدراسية التي تدرسها الطالبة في الفصل الدراسي الواحد.
محمد عبده - لا تناظرني بعين - YouTube
لا لا تناظرني بعين محمد عبده كلمات
محمد عبده - لا تناظرني بعين - جدة 2004 الجزء الأول - HD - YouTube
أحمد الحريبي - لا تناظرني بعين - YouTube