نظرية الذكاءات المتعددة لجاردنر يتناول المقال الحالي نشأة ومفهوم نظرية الذكاءات المتعددة لجاردنر وأهمية نظرية الذكاءات المتعددة لجاردنر وتطبيقات نظرية الذكاءات المتعددة لجاردنر وأبرز الانتقادات التي وجهت للنظرية. تعتبر نظرية الذكاءات المتعددة هي أحد أهم نظريات التعلم الحديثة، وتتناول النظرية الذكاء البشري وتباينه من فرد لآخر وتشير إلى وجود أبعاد مختلفة للذكاء، تناقش النظرية فكرة أساسية ألا وهي كيف يمكن توظيف الذكاء لحل المشكلات والإنتاج المبدع، استناداً إلى الفرضية القائلة بأنه يمكن أن يتم ترجمه الذكاء البشري إلى أشكال حلول للمشكلات المختلفة. نشأة ومفهوم نظرية الذكاءات المتعددة: ظهرت نظرية الذكاءات المتعددة سنة 1983 على يد العالم الأمريكي هوارد جاردنر، والذي أشار إلى أن لكل إنسان ذكاءات متعددة وليس نوع معين من الذكاء، وأن كل فرد يتعلم بنظام مختلف عن فرد آخر نظراً لتباين المستويات الفكرية البشرية. وتتمثل الفكرة الأساسية لنظرية الذكاءات المتعددة في القدرة على مواجهة المشكلات وحلها أو تعزيز قيمة موجودة بالفعل عن طريق الذكاء، كما تشير النظرية إلى أن كل فرد يمتلك ثمانية أنواع مختلفة من الذكاء الذي يختلف من شخص إلى آخر.
- نظرية الذكاءات المتعددة لجاردنر doc
- نظريه الذكاءات المتعدده لجاردنر
- نظرية الذكاءات المتعددة لجاردنر
- نظريه الذكاءات المتعدده استخداماتها
- نظرية الذكاءات المتعددة لجاردنر pdf
- اشترى سعد سيارة بمبلغ ١٥٤٥٠٠ ريالا، السيارة التي ثمنها يزيد عن ثمن سيارة سعد هي – البسيط
- اشترى سعد سيارة بمبلغ ١٥٤٥٠٠ ريالا السيارة التي ثمنها يزيد - تعلم
- اشترى سعد سيارة بمبلغ ١٥٤٥٠٠ ريالا، السيارة التي ثمنها يزيد عن ثمن سيارة سعد هي - حلولي كم
نظرية الذكاءات المتعددة لجاردنر Doc
فكرة عامة عن نظرية الذكاءات المتعددة
– الذكاءات المتعددة: يقول جاردنر أن أنواع الذكاء متعددة وهي 8 قدرات مختلفة، تظهر في مجالات متعددة. وبذلك يجب التخلي عن تصنيف الناس كأذكياء أو غير أذكياء أو وضع درجات للذكاء بصفة عامة. كلنا أذكياء لكن كل واحد في مجال أو مجالات معينة. – تتبنى هذه النظرية فكرة أن لكل إنسان خصائص منفردة عن الآخر ومواهب مختلفة عن نظيره، لذلك فلكل إنسان الطريقة التي يتعلم بها والطريق الذي يبدع فيه. – يمتلك كل فرد جميع أنماط الذكاء ولكن بدرجات مختلفة كأن يرتفع مثلًا لدى شخص الذكاء البصري ويقل الذكاء السمعي، بينما عند شخص آخر يعلو الذكاء الرياضي عن الذكاء اللفظي، وهكذا. – تقول النظرية أن دماغ الإنسان تحمل أنواع متعددة من الذكاءات لكل منها مكانها المستقل بالعقل والنظام الخاص الذي تعمل به، كما أن استعمال أحد أنواع الذكاء يسهم بدوره في تطوير بعض الذكاءات الأخرى. – لذلك فإن نظرية الذكاءات المتعددة تدعم وجود الفروق الفردية بين الطلاب، بسبب اختلاف ميولهم واهتماماتهم الناتجة عن اختلاف ترتيب الذكاءات داخل عقل كل منهم. أنواع الذكاءات المتعددة كما قسمها جاردنر
1 – الذكاء اللفظي (اللغوي)
ويعني القدرة على تداول ومعالجة الألفاظ، واستخدام الكلمات بفاعلية، وإدراك الأساليب البلاغية، وكذلك تذكر الأسماء والتواريخ، وسرد القصص والحكايات، وامتلاك حصيلة جيدة من الكلمات، والقدرة على التواصل الكتابي واللفظي، ويظهر هذا النوع واضحًا لدى الشعراء والكتاب والمحررين والصحفيين.
نظريه الذكاءات المتعدده لجاردنر
○ اختبار الألعاب الرياضية الجماعية. ○ امتلاك صداقات ومعارف كثيرة. ○ طلب الآخرين مني إسداء النصح وطلبهم مني المشورة. ○ الانخراط في الجمعيات والأنشطة التعاونية. الخلاصة أن هذا البحث الذي قدمه هوارد غاردنر لجامعة هارفرد صحح وجهة النظر إلى الذكاء باعتباره الكلاسيكي القديم المحصور في الاختبارات المنطقية الرياضية للذكاء، وأصبحت نظرية MI لغاردنر بديلا عن النظريات الكلاسيكية في التعليم ، كما أنها لاقت تأييدا على المستوى الانجلوساكسوني والفرونكوفيني وغيرهما ، والدليل على ذلك هو تبني أغلب البرامج التعليمية مقاربة التعليم بالكفايات التي تعد ترجمة صريحة لطرح نظرية الذكاءات المتعددة. ومن هذا المنطلق وجب على الآباء والمربيين في المدارس التعامل مع كل طفل كذات متفردة ناجحة وذكية وجحد الهمم لمعرفة نوع ذكاء كل طفل ثم صقله وتطويره. المصادر: معجم لاروس قاموس التربية الذكاءات المتعددة والفهم ، تنمية وتعميق ، الدكتور جابر عبد الحميد جابر ، دار الفكر العربي
نظرية الذكاءات المتعددة لجاردنر
[٨]
المراجع [+] ↑ محمد حمدان (1986)، الدماغ والإدراك والذكاء والتعلم ، عمان-الأردن: دار التربية الحديثة، صفحة 30،31. بتصرّف. ^ أ ب محمد طه (2006)، الذكاء الإنساني ، الكويت: المجلس الوطني الثقافي للفنون والأدب، صفحة 231. بتصرّف. ^ أ ب ت محمد طه (2006)، الذكاء الإنساني ، الكويت: المجلس الوطني للثقافة والفنون والأدب، صفحة 234،235. بتصرّف. ^ أ ب ت ث "Gardner's Theory of Multiple Intelligences", simplypsychology, Retrieved 18-2-2021. Edited. ^ أ ب "Gardner's Theory of Multiple Intelligences", verywellmind, Retrieved 18-2-2021. Edited. ^ أ ب ت ث ج ح جابر عبد الحميد (2003)، الذكاءات المتعددة والفهم (الطبعة الأولى)، القاهرة-مصر: دار الفكر العربي، صفحة 88،92،95،99،101،104،109. بتصرّف. ^ أ ب "How to Use Gardner's Multiple Intelligences Theory to Help Struggling Students", waterford, Retrieved 18-2-2021. Edited. ↑ جابر عبد الحميد (2003)، الذكاءات المتعددة والفهم (الطبعة الأولى)، القاهر-مصر: دار الفكر العربي، صفحة 176،177. بتصرّف.
نظريه الذكاءات المتعدده استخداماتها
الميزة الثانية هي مفهوم السلطة حيث يكون المتعلمون الصغار أكثر ميلًا للاستماع والتذكر عندما تأتي المعلومات المقدمة من مصدر موثوق ، وهو المعلم. الميزة الثالثة هي التعلم المحيطي حيث يتم وضع المعلومات على الجدران حول الفصل الدراسي دون أن يوليها المعلم اهتمامًا، وهذا يشجع المتعلمين الصغار على تحمل المسؤولية وتطبيق اللغة بشكل مستقل وكذلك تشجيع التعلم التجريبي. [4]
نظرية الذكاءات المتعددة لجاردنر Pdf
حيث كل هذا تغير في عام 1990، عندما أشار غاردنر إلى أن هناك خمس قدرات إضافية مع القدرتين الاساسيتان. وهما بالإضافة للتواصل اللغوي والتفكير المنطقي، الذكاء البصري/المكاني، الذكاء الموسيقي/النغمي، الذكاء الجسمي/العضلي، ذكاء المعرفة الذاتية/معرفة النفس، ذكاء معرفة الآخرين. بعد ذلك اعترف غاردنر بان هناك ذكاءات أخرى واستند العلماء في وقتها ان العلم بعد ذلك عليه اكتشافها، ولكن استمر البحث الحديث حتى عام 2016، حيث أضاف جاردنر للذكاء على النظرية نوعان من الذكاء. والنوعان الذي وصل إليهم هم: ذكاء عالم الطبيعة وذكاء التعليم، وبهذا يظهر العديد من أنواع الذكاء، الذي قال العلم عنهم فيما بعد أن اعتبار المعرفة الوجودية يمكن أن نقول عنه انه ذكاء منفصل، إلا أنه لم يبت في هذا الأمر حتى الآن. خواص الذكاء التسعة
تعرفنا أن الذكاء له انواع، مع البحوث العلمية يمكننا ان نقول ان لدينا تسع أنواع من الذكاء وهما كما يلي:
الذكاء اللغوي يقال عليه الذكاء الشفهي، وهو القدرة على استعمال اللغة واستخدام الألفاظ الصحيحة في المواقف الصحيحة، وهو مقدار الحساسية الكلمات وفهم معاني الكلمات، وهو مقدار معرفة قواعد النحو والمحسنات البديعية والشعر، ويشمل ايضاً حُسن الإلقاء.
وخلاصة القول أنَّ هذه النظرية تتجلى أهميتها في استحضار الفروق الفردية بين المتعلمين؛ إذ يُمكن التمييز بين مُتعلمين لهم قُدرة فائقة على الاستنباط والاستنتاج، في حين فئة أخرى بارعة في التحليل اللغوي، بينما الفئة الثالثة تظهر مهارتها في تفاعلها مع الآخرين، وهكذا دواليك.
بواسطة
–
منذ 8 أشهر
اشترى سعد سيارة مقابل 154500. هذه المسألة من المسائل الرياضية اللفظية التي يجب التفكير فيها قبل حلها وتحديد العملية الحسابية المناسبة للجمع والطرح والقسمة والضرب، والتركيز على البيانات في المسألة. حتى يتم إيجاد الحل المناسب لها. اشترى سعد سيارة بمبلغ 154500
تعتمد الرياضيات على أربع عمليات حسابية أساسية: الضرب والقسمة والطرح والجمع، وهي العمليات التي نحل بها جميع المسائل الرياضية. الاجابة:
الجواب الصحيح هو: (ب) 162800
اشترى سعد سيارة بمبلغ ١٥٤٥٠٠ ريالا، السيارة التي ثمنها يزيد عن ثمن سيارة سعد هي – البسيط
اشترى سعد سياره بمبلغ ١٥٤٥٠٠ ريال، التي ثمنها يزيد عن ثمن سيارة سعد هي. تحتاج المسائل الحسابية في حلولها، الى استخدام العمليات المعقدة والصعبة، وعلى كل طالب ان يفهم كيفية حل المسالة، حتى يتم الحصول على الاجابة المطلوبة للسؤال، حيث تاتي الامتحانات النهائية على نمط اسئلة الكتاب الوزاري الموجودة بين يدي الطلاب، والتي يجب على الطالب تحليلها منطقيا لمعرفة العمليات الحسابية التي يجب استخدامها، ليتمكن من ايجاد الحل المطلوب. اشترى سعد سياره بمبلغ ١٥٤٥٠٠ ريال، حسب ما أقدر كما ذكرنا ان اهمية الرياضيات تكمن في تدريس المعلمين للطلاب بشكل سهل ويسير، لاستخدامها في حياتهم العملية اليومية، ف يجب على الانسان ان يفهم العلم الصحيح ودراسته حتى يقوده الى القمة والنجاح، وكما ذكر في الموجود من الكتاب عن سؤال: اشترى سعد سياره بمبلغ ١٥٤٥٠٠ ريال، التي ثمنها يزيد عن ثمن سيارة سعد هي، فلاجابة المطلوبة لهذا السؤال هي: 162800 ريالا. وفي ختام مقالنا الرياضي الذي من خلاله تحدثنا على اهمية الرياضيات في حياتنا، وقد قمنا بلاجابة عن سؤال اشترى سعد سياره بمبلغ ١٥٤٥٠٠ ريال، التي ثمنها يزيد عن ثمن سيارة سعد هي، والتي كانت اجابتها 162800.
اشترى سعد سيارة بمبلغ ١٥٤٥٠٠ ريالا السيارة التي ثمنها يزيد - تعلم
4500 ريال ، السيارة التي يرتفع سعرها. اشترى سعد سيارة بمبلغ 15. 4500 ريال ، السيارة التي يزيد سعرها ، ويمكن اعتبار تاريخ الرياضيات سلسلة تجريدية متزايدة. أول تجريد يشترك فيه العديد من الحيوانات هو الإعدادات الإدراكية ومجموعة الكميات وأعضائها الحسابي ، وكذلك تعرفنا على سعد الذي اشترى سيارة بمبلغ 1545. 500 ريال السيارة التي يرتفع سعرها..
اشترى سعد سيارة بمبلغ ١٥٤٥٠٠ ريالا، السيارة التي ثمنها يزيد عن ثمن سيارة سعد هي - حلولي كم
اشترى سعد سيارة بمبلغ ١٥٤٥٠٠ ريالا، السيارة التي ثمنها يزيد عن ثمن سيارة سعد هي
مع بدايه ايام الدراسة نتمنى لكل الطلاب والطالبات التوفيق والنجاح في كل مراحلهم الدراسية التي تفوق بكم إلى مستقبل افضل بإذن الله، نقدم لكم في موقع حلولي كم حلول اسئلة المناهج في حال تريدون مراجعة دروسكم والتأكد من اجابة اسئلتها نوفر لكم حل سؤال
الجواب. 162800 ريال.
اشترى سعد سياره بمبلغ ١٥٤٥٠٠، إحدى المسائل الرياضية التي يبحث عن إجابتها العديد من الطلاب، حيث أن مادة الرياضيات تعتبر من أهم المادات الدراسية فهي تعتبر من المواد الأساسية التي لا تكاد أي مرحلة دراسية تخلو منها، وذلك يرجع إلى كمية الفائدة التي تحتوي عليها مادة الرياضيات، حيث أن مادة الرياضيات تدخل في العديدمن الإستخدامات في الحياة اليومية فهي تدخل في العمليات الحسابية، وكما أنها تدخل في عمليات المصرفية والأجهزة الإلكترونية. اشترى سعد سياره بمبلغ ١٥٤٥٠٠ يُعد سؤال اشترى سعد سياره بمبلغ ١٥٤٥٠٠ من المسائل الرياضية الشائعة التي تكرر البحث عنها في شبكة الإنترنت بشكلاً كبير، إذ إن المسائل الرياضية من المسائل الهامة التي تعمل على زيادة القدرات الذهنية وكما أنها تنمي عملية التحليل والتفكير عند الأفراد، وفيما يلي سنتعرف إلى إجابة سؤال اشترى سعد سياره بمبلغ ١٥٤٥٠٠. اشترى سعد سياره بمبلغ ١٥٤٥٠٠ الإجابة: 162800.
موضوع
أكبر موقع عربي في العالم