وقد جاء هذا الكتاب بخمسة فصول؛ حيث تناول الفصل الأول عرضاً مبسطاً ومميزاً عن التفكير والدماغ وأساليب التفكير مدعماً ذلك بالأنشطة والمواقف الحياتيَّة، وجاء الفصل الثاني ليتناول تصنيف أنماط (أساليب) التفكير، وجاء الفصل الثالث موسوماً بمقياس هيرمان لأنماط (أساليب) التفكير، وجاء الفصل الرابع معنوناً بالدراسات التي استخدمت نظريَّة السيطرة الدماغيَّة لهيرمان سواء أكانت عربيَّة أم أجنبيَّة، في ما جاء الفصل الخامس موسوماً بإجابات التمارين والمواقف والأنشطة الواردة في متن الكتاب.
مقياس هيرمان لأنماط التفكير -أريد
2. التفكير المنطقي
يشار إلى هذا النمط باللون الأزرق، ويوجد في الجزء العلوي من اليسار على خريطة نموذج التفكير الكلي للدماغ، ويتصف الأشخاص الذين يميلون إلى هذا النمط من التفكير بما يأتي:
يتصف هذا النمط بالتفكير المنطقي و العقلاني ، وهم محللون للأفكار، ويميلون لحل المشكلات. تُعد الهندسة من الأعمال النمطية لهذا النوع من التفكير، وغالبًا ما يطرحون السؤال "ماذا؟" في المواقف التي يواجهونها. 3. التفكير العاطفي
تتم الإشارة إلى هذا النمط باللون الأحمر في مقياس هيرمان، وتجده في الجزء الأيمن من الأسفل في خريطة نموذج التفكير الكلي للدماغ، ويتصف الأشخاص الذين يميلون إلى هذا النمط من التفكير بما يأتي:
يتصف هذا النمط بالقدرة العالية على التواصل والتعامل مع الآخرين، ويميلون إلى الروحانية والشاعرية في تفكيرهم. مقياس هيرمان لأنماط التفكير -أريد. تعد مهنة المعلم من الأعمال النمطية لهذا النوع من التفكير، وغالبًا ما يميلون إلى السؤال "من؟" عند تعرضهم للمواقف. 4. التفكير التنظيمي
يشار إلى هذا النمط من التفكير باللون الأخضر في مقياس هيرمان، ويوجد في الجزء اليسار من الأسفل، ويمكن وصف الأشخاص الذين يميلون إلى هذا النمط من التفكير بما يأتي:
يتصف هذا النمط بميله إلى التنظيم ، كما يفضلون العمل بشكل متسلسل، وهم أشخاص قادرين على التخطيط، وإيجاد التفاصيل.
نموذج هيرمان الرباعي وأنماط شخصيات المتعلمين - تعليم جديد
نموذج بول ماكلين للدماغ
نموذج هيرمان (Whole Brain Model):
نعود لنيد هيرمان
والذي دمج بين النموذجين أعلاه فقسم الدماغ إلى قسمين عرضيين: القشرة (دماغ
الرئيسات) والجهاز الحوفي ، ومن ثم قسم كل قسم إلى قسمين أيمن وأيسر فأصبح لدينا
أربعة أقسام سماها أبجديا: ( A, B, C, D) كما في الصورة:
A (الأيسر العلوي): عقلاني، واقعي، حازم ، يجيد حل
المشاكل، يحب الحقائق والأرقام ، تحليلي. B (الأيسر السفلي): روتيني، منجز، محافظ، متحكم،
يجيد التنظيم، مخطط، دقيق. C (الأيمن السفلي): عاطفي، اجتماعي، متكلم، يجيد
الأعمال التعليمية والترجمة، حساس، يحب المساعدة. D (الأيمن العلوي): مبدع، خياله خصب، مندفع، يحب
الاستطلاع، بعيد النظر، لا يلتزم بالأنظمة، عفوي. نموذج هيرمان الرباعي وأنماط شخصيات المتعلمين - تعليم جديد. قام نيد هيرمان بتصميم
مقياس يتكون من 120 سؤالا لتحديد الأجزاء المهيمنة على التفكير وتستطيع ان تحدد ذلك عن طريق بوصلة هيرمان وستجدهما في آخر هذه التدوينة. نماذج لبوصلة تفكير بعض الأشخاص:
مقياس هيرمان يستخدم
في الدول العظمى مثل الولايات المتحدة وبريطانيا وألمانيا وفرنسا ، وفي كثير من
الشركات العالمية مثل مايكروسوفت وكوكاكولا ، وقد تم عمل عشرات الدراسات وكتابة
عشرات المقلات العلمية حول مقياس هيرمان.
ما هو اختبار مقياس هيرمان للتفكير؟ - Kick Career
-حاصل علي درع " The Manger of Year" الشخصية الاكثر تأثيرا علي مستوي شركات الادوية بمصر عن عام 2018
وبعد عملية جمع البيانات، يحاولون الوصول إلى نتيجة من خلال تحليل كافة البيانات. – يتميز أصحاب هذا النمط بالرتابة والبرودة في التعامل، حيث يغلب عليهم الطبع الهادئ الذي لا يضحك إلا نادرا، وهم من ذوي الشخصية النمطية التقليدية، حيث يرفضون، مثلا، تقليد آخر صرعات الموضة في اللباس. تحضير الدرس لأصحاب هذا النمط
عندما يتواجد لدى المدرس أحد من أصحاب هذا النمط، فإنه يتوجب عليه الانتباه إلى كل تفاصيل الدرس. ويفضل أن يزود الدرس ببعض الدراسات والإحصاءات التي تدعم الفكرة المطروحة في الدرس. ويجب الانتباه إلى ضرورة أن يكون الدرس متسلسلا دون أي تجاوز لأي فكرة، لأن هذا يؤدي إلى التشويش وعدم القدرة على التركيز لديهم. كما يمكن للمدرس الاستعانة بهؤلاء الطلاب في عملية التحضير والإعداد للدرس، حيث يمكن أن يطلب منهم البحث عن بعض الدراسات الخاصة في الدرس، أو حتى كتاب بحث عن موضوع الدرس. يتميز أصحاب هذا النمط بعدة صفات:
– القدرة على تنفيذ الأعمال: حيث إنهم يملكون القدرة على تنفيذ الأعمال بدقة بالغة، ويستطيعون الاهتمام بأدق التفاصيل. يعتبر هذا النمط من أنجح الطلاب ضمن الصفوف التقليدية حيث إنهم ينجزون كافة المهام الموكلة إليهم من قبل مدرسيهم بكل فعالية.