وتوصف طريقة "المناشبية" بالصعبة وتتطلب خبرة كبيرة في الصيد، وتأتي بعد أن يرفض الصقر الهجوم على طير الحمام، والمريعي، ويقدم خلالها للصقر حمام دون شِباك، وبعد أن يأكلها يتم طرده لمسافات بعيدة حتى يتعب، فيضطر للبحث عن ظلال الأشجار الكبيرة التي نُصب حولها هذه الوسيلة فيقع في المصيدة.
شبكة صيد الصقور يقدم دعمًا تشجيعيًّا
ويضع على رأس الصقر وعينيه برقع يحول دون الصقر ورؤيته لما حوله فيهدأ بذلك روعه وينسى خوفه ووجله. والبرقع بديل لخياطة الجفن
واذا كان الصقر الذي تم صيده يتميز بشئ من الهدوء يفحص جفناه فاذا تبين فيهما موضع لغرز فذلك يعني أنه سبق صيده وتقطيبه عينيه ويكون قد أفلت من صاحبه. طريقه تركيب شبكه في الحمامه لصيد الصقور - YouTube. وعند الوصول للمخيم يربط الصقر من رجليه بالسبوق ويوضع فوق قاعدة محشوة بالقطن أو فوق مكان لين ككيس مليء بالرمل ليهدأ روعه وحتى لا يؤذي نفسه
وبعد صيد الصقر وتجهيزه للبيع او للتدريب. فان المشتري للصقر الحاذق هو الذي يستطيع معرفة الجيد من الصقور والتمييز بين الطائر السليم المريض حتى بالنظر
8 نوفمبر 2010
شبكة صيد الصقور ومركز النقرة ويلتقي
ملحوظة: راعي دائمًا عند اصطياد الصقور أنها تصور ضراوة بالغة ويمكن أن يؤذيك وبشدة لذا لا تتيح على تلك الخطوة إن لم تقتني الخبرة والقدرة المُلائمة على ذلك.
شبكة صيد الصقور بيع صقرين أيرلنديين
يذكر أن العطيفي بدأ في صناعة "شبكة الصقور" منذ أكثر من 40 عامًا، من منزله بمحافظة طريف في منطقة الحدود الشمالية، وحقق نجاحاً مشهوداً لجودة منتجه الذي يستخدمه الصقَّارون في المملكة ودول مجلس التعاون الخليجي.
طريقه تركيب شبكه في الحمامه لصيد الصقور - YouTube
عقد معهد الدوحة للدراسات العليا، الثلاثاء 20 تشرين الأول/أكتوبر 2020، المحاضرة الافتتاحية للعام الدراسي 2020 – 2021 بعنوان: "التاريخ والفلسفة: إشكاليات إبستمولوجية عبر سياقات تاريخية.. محاولة فهم وأسئلة" قدّمها الدكتور وجيه كوثراني، الأستاذ الزائر في برنامج ماجستير التاريخ بالمعهد. الدكتور وجيه كوثراني يلقي المحاضرة الافتتاحية للعام الدراسي 2020-2021 - معهد الدوحة للدراسات العليا. أقيمت المحاضرة عبر تقنية الاتصال المرئي، وأدارها الدكتور عبد الوهاب الأفندي رئيس المعهد بالوكالة، بمشاركة عميد كلية العلوم الاجتماعية والإنسانية، الدكتورة أمل غزال، وأعضاء من الهيئتين الأكاديمية والإدارية، والطلاب. في بداية المحاضرة، ناقش الدكتور كوثراني، الرأي القائل باعتماد "أرسطو" على المعطيات التاريخية في فلسفته، بوصفه فيلسوفًا ذو منهج وتفكير تاريخي، وأول مؤرخ للفلسفة كما يرى البعض، مشيرًا إلى فرضيات "جورج برتلومي" الذي يرى أن العديد من معلومات أرسطو التاريخية مستمدة من المؤرخَين "هيرودت وتوسيديد"، ومتسائلًا عن دلالة هذه الفرضيات ومعناها. وسلط المؤرخ والأكاديمي اللبناني، الضوء على موقف ابن خلدون "الحقيقي" من الفلسفة، حيث يطلب ابن خلدون من قارئ الفلسفة أن يتسلح قبلها بالفقه والتفسير، موضحًا أن ابن خلدون أشار في أواخر القرن الرابع عشر الميلادي في مقدمته الشهيرة إلى أن علم التاريخ جدير بأن يُعَد من علوم الحكمة، مناقشًا في هذا السياق ما كان يقصده ابن خلدون بالحكمة، وعلاقته بالتاريخ والفلسفة، وهل حاول فعلًا أن يكتب تاريخًا بتفكير فلسفي حتى يعده المعاصرون -اليوم- فيلسوف تاريخ.
دكتور وجيه العالي للتدريب
وبخصوص التعليم المدرسي، قال عويس إنه سيكون في موعده المُقرر، وهو يوم الأحد المُقبل، ووجاهيًا، لافتًا إلى أن إعداد الإصابات بفيروس كورونا المُستجد بين الطلبة وأعضاء الهيئة التدريسية حاليًا "مُنخفضة"، ما يشجع على العودة للتعليم وجاهيًا. بدوره، قال ظافر الصرايرة إن الهيئة تعقد اجتماعات دورية مع رؤساء الجامعات الرسمية والخاصة، بهدف الاطلاع على التحديات التي تواجههم والعمل على تذليلها. وشدد على أن معايير الاعتماد تُطبق على الجامعات الرسمية والخاصة على حد سواء دون تمييز. وحول التعليم الموازي، أوضح الصرايرة أنه مسموح لكل جامعة حكومية وخاصة بقبول 25 بالمئة من الطلبة الوافدين لبرنامج البكالوريوس، و15 بالمئة للماجستير، و10 بالمئة للدكتوراة ضمن الطاقة الاستيعابية لكل تخصص. دكتور وجيه العالي السعودي. وأشار إلى أنه سيتم إجراء امتحان تقييم لطلبة الجامعات دون أن يتحمل الطالب والجامعة أي كُلف إضافية، مبينًا أن هذه الامتحان يهدف إلى تحسين البيئة التعلمية وجودة المُخرجات. من ناحيتهم، استعرض رؤساء الجامعات الحضور، أبرز التحديات التي تواجههم، كعدد قبول الطلبة الوافدين، وتعيين أعضاء هيئة تدريسية من غير الأردنيين لعدم توفر تخصصاتهم في الأردن، وإيجاد حل لقضية القبول ضمن البرنامج الموازي، الذي انعكس سلبًا على أعداد قبول الطلبة في جامعاتهم.
وأضاف بأنه طلب من رؤساء الجامعات وعمداء الكليات التعاون مع الطلبة في موضوع تحديد تاريخ عقد الامتحان التكميلي بحيث يتم عقده مباشرة بعد الإنتهاء من الامتحانات النهائية وعدم تأجيله لنهاية الفصل الثاني حرصاً على مصلحة الطلبة خاصةً الخريجين منهم مؤكداً بأن قرار مجلس التعليم العالي بتأخير تاريخ بدء التدريس في الجامعات الرسمية والخاصة أخذ بعين الاعتبار إعطاء الجامعات والكليات فرصةً لعقد الامتحانات التكميلية قبل بدء بدء الفصل الثاني.