• التعلم التقليدي من جهة المعلم⬅ مُلقن، ناقل للمعلومة. • التعلم النشط من جهة الطالب⬅ إيجابي، مُشارك في العملية التعليمية وأساس فيها. • التعلم التقليدي من جهة الطالب⬅ سلبي، مُتلقي للمعلومة فقط. • التعلم النشط من جهة مصادر التعليم⬅ مصادر متنوعة(البيئة، الانترنت، المكتبات، المعلم). • التعلم التقليدي من جهة مصادر التعليم⬅ الكتاب المدرسي والمعلم. – نتائج التعلم النشط:
– فهم وحل المشكلات. استراتيجيات التعلم النشط - موضوع. – مستويات عالية للطلاب. – تفكير وقدرات ذهنية مميزة. نتائج التعلم التقليدي: حفظ وتذكر المعلومات
• التقويم في التعلم النشط: يساعد المعلم على اكتشاف نواحي الضعف والعمل على تقويتها، والقدرة على التعلم الذاتي. • التقويم في التعلم التقليدي: يقوم المعلم بإصدار حكم النجاح أو الفشل عن طريق امتحانات حفظية. اقرأ ايضاً: كيف تصبح مدرس متميز –
6- استراتيجيات التعلم النشط:
إنَّ استراتيجية التعلم النشط تعتمد على نشاط الطالب ومجهوده الشخصي أثناء تعلمه، فهو محور التعلم النشط الذي يعمل ليتعلم ويشارك زملائه في تعلمه. • وتعرف استراتيجيات التعلم النشط على أنها: تلك الخطة العامة للعمل، التي وضعت لتحقيق أهداف معينة. ولهذه الخطة مُخرجات تتمثل في قرارات تنعكس في أنماط يقوم بها المدرس والطالب أثناء قيام عملية التعلم.
- استراتيجيات التعلم النشط - موضوع
- جامعه عمان العربيه نظام التعليم عن بعد
- جامعة عمان العربية المتحدة
استراتيجيات التعلم النشط - موضوع
استراتيجيات التعلم -التعلم التعاوني التعلم النشط التعلم باللعب التعلم بالاستقصاء مقاطع فيديو لأاستراتيجيات التعلم - التعلم التعاوني - التعلم النشط - التعلم باللعب - التعلم بالاستقصاء
استراتيجيات التعلم - التعلم التعاوني - التعلم النشط - التعلم باللعب - التعلم بالاستقصاء
التعلم التعاوني
التعلم النشط
التعلم باللعب
أيضا التعلم باللعب
التعلم بالاستقصاء
ورشة عمل إستراتيجيات التدريس
-ومن جهة أخرى ؛ فإن التعلم النشط يُساعد بشكل كبير أيضًا على تنمية عمليات التفكير والمهارات الإدراكية خصوصًا لدى الطلاب ذات الدرجة المتوسطة والدنيا من التفكير. -كما يُساعد التعلم النشط أيضًا على تعزيز روح المنافسة الإيجابية بين الطلاب ، إلى جانب أنه يُساعدهم على اكتشاف الميول التعليمية والمهنية وبالتالي توجيههم إلى التخصص المناسب لكل منهم في المستقبل. معوقات وسلبيات التعلم النشط
وعلى الرغم من الكم الهائل لمزايا وفوائد التعلم النشط إلّا أنه يوجد بعض السلبيات والمعوقات التي تقلل من فوائده ، ومن أهمها ما يلي:
-الوقت القصير للحصص الدراسية وبالتالي عدم وجود الوقت الكافي لتحقيق الغرض المنشود من التعلم النشط ، كما أن الالتزام بخطة دراسية يؤدي إلى التقصير في تقديم كل ما يهدف إليه التعلم النشط داخل الفصل من أجل القدرة على الانتهاء من المنهج الدراسي في ضوء الخطة الدراسية. استراتيجيات التعلم النشط. -عدم وجود العدد الكافي من المعلمين ذات القدرة على قيادة مسيرة التعلم النشط داخل الصفوف الدراسية ؛ وبالتالي لا يتمكن الطالب من الحصول على الهدف المنشود من هذه الاستراتيجيات التعليمية الحديثة ، لأن المعلم لا يكون قادرًا هنا على تحديد ميول كل طالب على حدا.
تقوية العلاقات الإنسانية والاجتماعية بين المتعلمين والمعلمين. من السهل تلبية المتطلبات الشخصية وجودة التعلم للمتعلمين من جميع المستويات والأعمار والأوقات. تحسين جودة العملية التعليمية. تقييم التعلم المدمج
يعرّف جان ماري دوكاتي التقويم بأنه عملية جمع المعلومات بدقة واتباع تحليل هذه المعلومات لاتخاذ قرارات أو أحكام محددة. جامعة عمان العربيّة المتّحدة. يتطلب التقييم وضع الطلاب في موقع محدد لضمان الوصول إلى التعليم ، وبالتالي يتم قياسه من خلال شبكة قياس تتضمن مجموعة من عناصر التعلم المحددة مسبقًا التي تشرح أسلوب التعلم. اقرأ المقالات التالية للتعرف على البوابة الإلكترونية لجامعة الملك سعود: بوابة الملك سعود الإلكترونية والمكتبة وصندوق الوقف
في نهاية هذا المقال تعلمنا الكثير من المعلومات الهامة حول لمحة عامة عن جامعة عمان العربية ، وفي هذا المقال قدمنا لكم جامعة عمان العربية ، والتعليم الإلكتروني والأنظمة الإلكترونية التي تستخدمها جامعة عمان العربية ونظام الامتحانات الإلكتروني الخاص بجامعة عمان العربية. توفر لك الجامعة من خلال BigBlueButton ، وما إلى ذلك ، نظامًا لإجراء محاضرات إلكترونية في نفس الوقت ، والذي يتضمن معلومات مهمة عن نظام الجامعة.
جامعه عمان العربيه نظام التعليم عن بعد
كما وضع مجلس اعتماد التعليم العالي الأردني أيضًا نسبًا واضحة للتعلم المدمج للمواد المقترحة في المناهج الدراسية ، على النحو التالي:
ما لا يقل عن 60٪ من الاجتماعات الصفية المباشرة: تجمع الاجتماعات المباشرة في الفصل بين أعضاء هيئة التدريس والموظفين والطلاب وفقًا لنظام المحاضرات المباشر وجدول التعلم المنشور. ما لا يقل عن 15٪ من الاجتماعات المتزامنة في الفصول الافتراضية: اجتماعات متزامنة تجمع أعضاء هيئة التدريس والموظفين والطلاب من خلال الوسائل الإلكترونية. لا يزيد عن 25٪ تفاعل إلكتروني تفاعلي شخصي غير متزامن: تفاعل شخصي غير متزامن بين المعلمين والطلاب أو بين الطلاب من خلال الوسائل الإلكترونية. اقرأ المقال التالي للحصول على معلومات حول الحجز الإلكتروني ببطاقة موحدة: الحجز الإلكتروني ببطاقة موحدة وكيفية الحصول على النموذج
ميزات التعلم المدمج
تقليل تكاليف التعلم. جامعة عمان العربية المتحدة. زاد التفاعل بين الطلاب والمعلمين ، وبين الطلاب أنفسهم ، وبين الطلاب والمحتوى. الانتقال من التعلم الجماعي إلى التعلم المتمركز حول الطالب. إثراء تجربة المتعلم ونتائج التعلم. الاستفادة من الأساليب التكنولوجية الحديثة في التصميم والتنفيذ والاستخدام.
جامعة عمان العربية المتحدة
لغة التدريس
انكليزي- عربي
تاريخ التأسيس
1999
نوع الجامعة
خاصة
بكالوريوس ماجستير دكتوراة
كلية العلوم الحاسوبية والمعلوماتية
كلية القانون
كلية العلوم التربوية والنفسية
كلية الآداب والعلوم
كلية الهندسة
كلية الصيدلة
كلية علوم الطيران
كلية الأعمال
البلقاء، شارع الأردن- الأردن. لمشاركة الفائدة مع اصدقائك:
هناك العديد من الجامعات التي يمكن أن تجدها في منطقة المينا:
إذ أن هذا يعد إخلاء لمسؤوليتنا من ممارسات الخصوصية أو المحتوى الخاص بالمواقع المرفقة ضمن شبكتنا بما يشمل الصور ومقاطع الفيديو. لأية استفسارات تتعلق باستخدام وإعادة استخدام مصدر المعلومات هذه يرجى التواصل مع مزود المقال المذكور أعلاه.