وقال بيان صادر عن موهبة إنه تم اختيار أعضاء المنتخب السعودي للعلوم والهندسة من بين 40 فائزاً وفائزة بالجوائز الكبرى في الأولمبياد الوطني للإبداع العلمي "إبداع 2022"، بعد مشاركتهم في ورشة عقدت في معرض مشكاة بالرياض، تلقوا خلالها تدريبات مكثفة. وأضاف: جاء اختيار هذه الأسماء بعد رحلة استغرقت عاماً كاملاً بدأت بـ103 آلاف طالب، مروا بـ7 مراحل، كان آخرها معرض الأولمبياد الوطني للإبداع العلمي الذي احتضنته المدينة المنورة خلال الفترة من 2 إلى 5 فبراير الحالي، وترشح للمشاركة فيه 152 طالباً وطالبة، فاز من بينهم 40 طالباً وطالبة بجوائز الأولمبياد الكبرى. وأضاف البيان: ستنظم مؤسسة "موهبة" معسكراً تدريبياً لمنتخب المملكة للعلوم والهندسة على أيدي نخبة من المدربين من الأكاديميين والخبراء والمحكمين في التخصصات المختلفة، لتطوير مهارات العرض والإلقاء، والاستعداد للمشاركة في التحكيم في معرض "ريجينيرن" الدولي للعلوم والهندسة "آيسف 2022". كما سيقوم أعضاء اللجنة العلمية ولجنة التحكيم بعقد سلسلة من المقابلات الفردية مع الطلبة المشاركين، لاستعراض المشاريع وتقديم الدعم العلمي لها، وتزويدهم بالأدوات والمهارات العلمية اللازمة، إلى جانب مراجعة عناصر المشروع العلمي.
- ابغ حجك وخف عقيمة هي حروف لام أل في حال: - نجم العلوم
- حكم اللامات الساكنة
تقدم إدارتي التدريب والابتعاث (بنين - بنات) بالإدارة العامة للتعليم بجدة 43 برنامجاً تدريبياً، وذلك ضمن خطة التدريب الإلكتروني المتزامن، التي أقرها المركز الوطني للتطوير المهني التعليمي، بالشراكة مع الإدارات التعليمية (مكة المكرمة - الشرقية - جدة). وتشمل الحزمة التدريبية الأولى منها ما مجموعة 107 برامج تدريبية على مستوى المملكة، وذلك اتساقاً مع رؤية المملكة التي تدعم هذا التوجه التقني وتلبيةً لمتطلبات المرحلة الحالية لمواجهة انتشار وباء "كورونا" (كوفيد-19)، حيث انطلقت فعاليات التدريب من الأحد الماضي وتستمر لمدة أسبوعين مستهدفة شاغلي وشاغلات الوظائف التعليمية من مختلف مناطق المملكة. وبارك المدير العام للتعليم بجدة الدكتور سعد المسعودي، انطلاقة برامج التدريب الإلكتروني المتزامن التي ستقدم تطويراً مهنياً عن بُعد لشاغلي وشاغلات الوظائف التعليمية، حيث يتناسب مع احتياجات الميدان التعليمي في الوضع الراهن، مثمناً الجهود المميزة التي يبذلها منسوبو ومنسوبات إدارة التدريب بنين وبنات بـ"تعليم جدة" من خلال تقديمهم أنموذج مشرف للتخطيط والتنفيذ للتدريب على مستوى إدارات التعليم وكذلك تقديم الأنموذج الأمثل لقياس أثر التدريب في الميدان التعليمي والتربوي.
إنجـاز||🏅
نتائج التصفيات الثانية على مستوى إدارة #تعليم_جده
في مسابقة تحدي القراءة العربي في دورتها السادسة. أُعتمدت اليوم ، أسماء الطالبات الفائزات في التصفيات النهائية لمشروع تحدي القراءة العربي في دورته السادسة والتي أقيمت على مستوى إدارة #تعليم_جده " بنات ". الطالبات الفائزات سيمثلن الإدارة في المنافسات على مستوى الوزارة. أقامت إدارة الاختبارات والقبول" بنات" بـ #تعليم_جده ، لقاءً لمسجلات المعلومات في المدارس الابتدائية ورياض الأطفال ، لتوضيح وشرح آلية القبول و التسجيل للعام الدراسي القادم. حضر القاء 592 مسجلة معلومات. 6 days ago
أُعتمدت اليوم أسماء الطلاب الفائزين ، في التصفيات النهائية لمشروع تحدي القراءة العربي ، في دورته السادسة والتي أقيمت على مستوى إدارة #تعليم_جده " بنين " تمهيداً للمشاركة في المنافسات على مستوى وزارة التعليم. إعـلان||
مكتب تعليم الشمال متمثلاً بوحدة النشاط الطلابي يدعو الطالبات للمشاركة في مسابقة برنامج هاكاثون2
عبر الرابط التالي:
فيديو يشرح طريقة التسجيل عبر مسار المعلمين والمعلمات في مسابقة #مدرستي_تبرمج خطوة بخطوة؛ لتصميم درس تفاعلي باستخدام ماينكرافت الإصدار التعليمي..
فيديو يشرح طريقة التسجيل عبر مسار الطلاب والطالبات في مسابقة #مدرستي_تبرمج خطوة بخطوة؛ لرحلة تصميم مشروع هندسي بمدينة نيوم..
إنجاز ||🏅
يقدم المكتب التهنئة للطالبات الفائزات في برنامج نشاطي فنان..
مسابقة إبداع فنان، على مستوى مدارس المكتب
الرسم اليدوي
المرحلة الثانوية.
المرحلة المتوسطة. الرسم الرقمي
المرحلتين الثانوية والمتوسطة. تصميم الشعارات
تصميم الإعلانات
تصميم الانفوجرافيك
شـكـر وَتـقـديـر||
من إدارة المكتب لمشرفة الرياضيات|
أ. ليلى أحمد الغامدي
لتقديمها اللقاء الثامن ضمن برنامج مجتمعات التعلم المهني لمشرفات المكتب. #تعليم_جده
الإدارة العامة - بنات
مارس 6, 2022
لا توجد تعليقات
يناير 25, 2022
ديسمبر 30, 2021
أكتوبر 8, 2021
فبراير 3, 2020
سبتمبر 28, 2019
مارس 26, 2019
فبراير 10, 2019
We use cookies on our website to give you the most relevant experience by remembering your preferences and repeat visits. By clicking "Accept", you consent to the use of ALL the cookies.
أعلنت مؤسسة الملك عبدالعزيز ورجاله للموهبة والإبداع "موهبة"، عن أسماء الطلبة الذين تم اختيارهم لتمثيل المملكة في معرض ريجينيرن الدولي للعلوم والهندسة (آيسف 2022) الذي يقام في الولايات المتحدة في مايو المقبل، وعددهم 35 طالباً وطالبة انضموا لتمثيل المنتخب السعودي للعلوم والهندسة، بعد رحلة من المنافسة والتدريب والتأهيل والتحكيم استغرقت عاماً كاملاً، ومرت بـ7 مراحل تحكيمية.
أَمْثِلَةٌ:
الْ ـ ب ـرْتُقالُ
الْ ـ ق ـارِئُ
الْ ـ جَ ـمَلُ
الْ ـ يَ ـمينُ
الْ ـ عَ ـرَبُ
الْ ـ خَ ـيْرُ
وَالْحُروفُ الْقَمَرِيَّةُ هِيَ:
(( إِبْغِ حَجَّكَ وَخَفْ عَقيمَه))
اللاّمِ الشَّمْسِيَّة
هِيَ (أَلْ) التَّعْريف الّتي تَأْتي في بِدايَةِ الاسْمِ وَيَأْتي بَعْدَها حَرْفٌ شمسي مشَدَّد. وَمَيِّزَةُ اللاّمِ الشَّمْسِيَّة:
1- تُكْتَبُ وَلا تُلْفَظُ 2- يُعَوَّضُ عَنْ ذِكْرِها بِتَشْديدِ الْحَرْفِ بَعْدَهُ.? أَمْثِلَةٌ:
الـ طَّ ـبيبُ
الـ ثَّ ـوْبُ
الـ تُّ ـفّاحُ
الـ سَّ ـيّارَةُ
الـ ذِّ ئْبُ
الـ ضَّ ـيْفُ
وَالْحُروفُ الشَّمْسِيَّةُ هِيَ:
ت ، ث ، د ، ذ ، ر ، ز ، س ، ش ، ص ، ض ، ط ، ظ ، ل ، ن
ابغ حجك وخف عقيمة هي حروف لام أل في حال: - نجم العلوم
2 - والسبب في ذلك إن هناك قاعدة عامّة تقول: أنّه إذا جاء التنوين وهو عبارة عن ضمّتين أو فتحتين أو كسرتين (، ـ ً، ـٍ) وأتى من بعده همزة وصل، تقلب ثاني حركات التنوين إلى نون مكسورة دائماً وذلك حالة الوصل لا حالة الوقف نحو:
- ﴿رَهْبَانِيَّةً ابْتَدَعُوهَا﴾ - رهبانيةَ نِ ابتدعوها - رهبانيتنِ ابتدعوها. - ﴿أَعْمَالُهُمْ كَرَمَادٍ اشْتَدَّتْ بِهِ الرِّيحُ فِي يَوْمٍ عَاصِفٍ* سَوَاء الْعَاكِفُ فِيهِ وَالْبَادِ﴾. - ﴿يَا زَكَرِيَّا إِنَّا نُبَشِّرُكَ بِغُلَامٍ اسْمُهُ يَحْيَى... حكم اللامات الساكنة. ﴾. 3 - الحشر: 21-22-23.
حكم اللامات الساكنة
حكم اللاماتِ الساكنة
اللامات الواردة في القرآن إما ساكنة وإما متحركة. والحديث هنا يتصل باللامات الساكنة، التي تنحصر في خمسة أنواع، وهي:
1- لام التعريف (أل). 2- لام الفعل. 3- لام الحرف. 4- لام الاسم. 5- لام الأمر. أحكام كلِّ نوع بالتفصيل:
حكم لام أل:
تعريفها:
تسمَّى هذه اللام بلام التعريف الداخلة على الأسماء، وهي لام ساكنة زائدة على بنية الكلمة، مسبوقة بهمزة وصل مفتوحة عند البدء، وهي نوعان:
أ- لام ساكنة يصح تجريدها من الاسم، نحو: (الشمس - القمر - الأرض)، فأنت إذا حذفت هذه اللامَ استقامت الكلمة دونها. ب- لام ساكنة لا يصح تجريدها من الاسم؛ حيث لا تستقيم الكلمة دونها، مثل: (التي - الذي - اليسع - الله - اللائي - اللاتي - الذين - الآن)، فزيادة اللام هنا زيادة لازمة؛ أي إن الكلمة لا تستقيمُ دون اللام. حكم لام (أل) التي لا يمكن تجريدها عن الكلمة:
اللام التي لا يصح تجريدها عن الكلمة، لها حالتان بالنسبة لما يقع بعدها من أحرف الهجاء، وهاتان الحالتان هما:
1- وجوب الإدغام، وذلك إذا أتى بعدها لامٌ متحرِّكة، نحو: (والّذان - الّذين - الّلائي - الّلاتي - الله). 2- وجوب الإظهار، وذلك إذا أتى بعدها ياء أو همزة، مثل: (الآن - اليسع)، وهي في هذه الأمثلة كلها لا يمكن تجريد الكلمة عنها.
وعند إظهار اللام هنا يجب تجنب ثلاثة أمور:
1- إهمال بيان الإظهار في نحو: ﴿ جَعَ لْ نَا ﴾؛ لأن اللسان يميل إلى الإدغامِ لقرب المخرجين. 2- الإفراط والتعسف في الإظهار يجعل اللام تتحرَّكُ، وهي في الأصل ساكنةٌ، أو يقلقلها. 3- السكتُ على اللام لبيان الإظهارِ. قال صاحب التحفة:
وأظهرن لامَ الفعلِ مطلقًا
في نحوِ قُلْ نَعم وقُلْنا والتقى
وقد يسأل سائل: لِمَ لَمْ تدغم لام الفعل في النون مع أنها أدغمت في نحو ( الناس)؟
والجواب: أن النون الساكنة إذا وقَع بعدها لامٌ يجبُ إدغامها فيها بغير غنَّة، ولا يصح أن يُدغَمَ في النون شيء مما أدغمت فيه؛ خشية زوال الألفة بين النون وأخواتها من حروف (يرملون). وقد يقال: إن لام (أل) تُدغَم في النون في نحو: (الناس)، فلماذا لا تُدغَم لامُ الفعل في النون كذلك؟
ويرد على ذلك: بأن لام (أل) مع النون كثيرةُ الوقوع في القرآن، فهي أحوج إلى الإدغام؛ تسهيلاً للنطق، بخلاف لام الفعل قبل النون، فهي قليلةُ الوقوع في القرآن، وإظهارها ليس فيه مشقة، والعمدة في ذلك السماع والنقل. فلام التعريف أدغمت في النون في نحو: ﴿ ا ل نَّهَارِ ﴾- ﴿ وَا ل نَّجْمِ ﴾؛ لكثرة دورانها في القرآن الكريم، بخلاف لام الفعل.