بعد ذلك يتم غسلِ الرِجل اليمنى من الأصابع إلى كعبِ الرِجل، مع تخليل الماء داخل أصابع القدم، يتم غسل الرِجل اليسرى بنفس الطريقة. من أفضل ما يقال بعد الانتهاء من الوضوء هو التشهد: (أشْهَدُ أنْ لا إلَهَ إلَّا اللَّهُ وأنَّ مُحَمَّدًا عبدُ اللهِ ورَسولُهُ). اقرأ أيضا: صحة الوضوء مع طلاء الأظافر
تعليم الصلاة للأطفال بالخطوات
يتم تعليم الوضوء والصلاة للأطفال بالصور والخطوات كما يلي:
النية: أول خطوة في الصلاة هي عقد النية للصلاة، والنية محلها القلب. استقبال القبلة: ثم يتم استقبال القبلة بدون أي انحراف عنها. تكبيرة الإحرام: أول ما في الصلاة هي تكبيرة الإحرام، وهي قول الله أكبر مع رفع اليدين نحو المنكبين. وضع اليدين: ثم يتم وضع اليد اليمنى فوق اليد اليسرى فوق الصدر في منتصف الجسم. دعاء الاستفتاح: أول ما يتم قوله في الصلاة هو دعاء الاستفتاح، ويمكن تخطيه إذا كان الطفل مازال صغير ونكتفي أن نقوله أما الطفل فقط. صيغ دعاء الاستفتاح: هناك اكثر من صيغة لدعاء الاستفتاح، من ابرز الصيغ:
"سبحانك اللهم وبحمدك، وتبارك اسمك، وتعالى جدك، ولا إله غيرك". قراءة الفاتحة: بعد ذلك يتم الاستعاذة بالله من الشيطان الرجيم بقول:
"أعوذ بالله من الشيطان الرجيم".
تعليم الوضوء والصلاة للأطفال بالصور أمانة
أيها الشباب:: إنَ علينا مسئولية كبيرة ولن ينتصر هذا الدين إلا إذا رجعنا إلى حقيقته. الكلمات الدلالية (Tags):
لا يوجد
حياكم الله إخوانى وأخواتى الكرام....
نستكمل شرح كيفية الوضوء للأطفال::
بهذا نكون قد أنهينا كيفية الوضوء.... ويتبع ان شاء الله بكيفية الصلاة.....
يتبع ان شاء الله....
التعديل الأخير تم بواسطة dr_karmen; الساعة 19-11-2008, 04:03 PM. جزاكم الله خيرا
جميلة جدا ما شاء الله
ربنا يبارك
اللهم صلِّ على سيدنا محمد وسلم تسليماً كثيراً
الحمد لله الذي تتم بفضله الصالحات
جزاكم الله خيرا وبارك فيكم
اللهم ارزقني الشهادة في سبيلك يارب
عضو مجتهد
تاريخ التسجيل: Aug 2007
المشاركات: 220
السلام عليكم
الله
جميلة جدا
ربنا يكرمك يارب يا د.
هيا نتعلم الوضوء والصلاة يا لها من مكتبة عظيمة النفع ونتمنى استمرارها أدعمنا بالتبرع بمبلغ بسيط لنتمكن من تغطية التكاليف والاستمرار أضف مراجعة على "هيا نتعلم الوضوء والصلاة" أضف اقتباس من "هيا نتعلم الوضوء والصلاة" المؤلف: موقع سلسلة العلامتين الأقتباس هو النقل الحرفي من المصدر ولا يزيد عن عشرة أسطر قيِّم "هيا نتعلم الوضوء والصلاة" بلّغ عن الكتاب البلاغ تفاصيل البلاغ جاري الإعداد...
مستوى الفهم التطبيقي
عندما يصل القارئ إلى هذا المستوى من الفهم يكون قد استطاع فهم قدرة ودقة الكاتب في القدرة على التعبير عما يريد، وكذلك التمييز بين الحقيقة والخيال والتمكن من حل المشكلات، ويعرف بأنه مستوى مستوى فهم ما وراء السطور. مستويات القراءة
هناك تصنيفات كثيرة لتحديد مستويات القراءة والتي تعرف بمستويات الفهم القرائي وأحد أهم هذه التصنيفات التصنيف التالي الذي يقسم مستويات الفهم القرائي إلى 5 مستويات وذلك ما يختلف عن معظم التصنيفات التي تقوم بتقسيمها إلى 3 مستويات فقط. وهذه المستويات الخمس هي:
مستوى القراءة الحرفية
فيما سبق قد قدمنا ماهية مستوى القراءة الحرفية فنجده يقتصر على قدرة القارئ على قراءة الكلمات ومعرفة مجموعة جديدة من الكلمات واستنتاج مرادفها من السياق والتعرف على الأفكار العامة والرئيسية للنص المقروء وفي بعض الأحيان يتمكن القارئ من تحديد الأفكار الفرعية أيضًا وما إذا كان هناك تشابه أو اختلاف بين ما يقرأه الآن وما قرأه سابقًا ويعد المستوى الأول في هرم القراءة. بحث عن مستويات القراءة ومهاراتها. مستوى القراءة التنظيمية
يعد هذا المستوى ثاني مستويات هرم القراءة وتظهر فيه مهارة القارئ وقدرته العقلية على تحليل الشخصيات والأحداث وتمييز الكلمات غير العربية والكلمات العربية وزيادة القدرة على فهم وتحديد العناصر الرئيسية والفرعية للنص المقروء واستيعاب الأحداث وتسلسلها بطريقة صحيحة ومنظمة والقدرة على فهم المشكلات والتوصل لحلول لها بالإضافة إلى التمكن من القدرة على تطبيق هذه الحلول وتنفيذها في أرض الواقع.
مستويات القراءة ومهاراتها - موقع مقالات
أغراض أخرى للقراءة:
– قراءة لمعرفة رأي. – قراءة التثقيف والاستزادة. – قراءة الاستعداد والتهيؤ لبرنامج أو مقا بلة جمهور. – قراءة لمعرفة وسائل حل المشكلات قبل إعداد الدروس. – قراءة جمع البراهين والحقائق لموضوع ما. مستويات القراءة
تمر القراءة في مستوايات مختلفة حسب هدف القارئ ومهارته وقد قسم < gray >هذه المستوايات الثلاثه أطلق عليها:
قراءة السطور – قراءة مابين السطور – قراءة ما وراء السطور. وأطلق عليها أخرون: المستوى الحرفي – المستوى التفسيري – المستوى التطبيقي. فالنوع الأول: معرفة المكتوب في النص. مستويات القراءة ومهاراتها - المساعد الشامل. والنوع الثاني: عندما نفسر أو نشرح أو نحلل النص أو نستخلص نتائج أو تفسير سلوك أو تحليل شخصيات. والنوع الثالث: عند تقييم المقروء أو نقده أو استخدامه في حل مشكلة خارجية وتوظيفه في كتابة خبر أو قصة أو عمل إبداعي. وهناك تسميات منها:
الحرفية
التفسيرية
الإبداعية
الناقدة
مراحل القراءة
القراءة التمهيدية:للتعرف على المحتوى ومنهج المؤلف
القراءة المركزة: توخي الأفكار الاساسية والمعاني الجوهرية بوضع خط تحتها لترتيب هذه الأفكار وتنسيقها في حالة استدعائها – مراجعة واستعادة المعلومات – العودة للكتاب للتأكد من سلامة ما حصله القارئ وتلافي الخطأ والنسيان
أنواع القراءة
القراءة من حيث طريقة أدائها تنقسم الى قسمين أساسيين هما:
1ـ القراءة الصامته
2ـ القراءة الجهرية
فالصامته ،،استقبال الرموز المطبوعة وإعطاؤها معناها المتكامل في حدود خبرات القارئ السابقة ، وتكوين خبرات جديدة دون استخدام أعضاء جهاز النطق،،.
مستويات القراءة ومهاراتها - المساعد الشامل
نقد المقروء
هنا تأني المرحلة التالية من القراءة ومستويات العقل فيها تكون أعلى درجة من مستوى الاستيعاب وتعرف باسم مستوي المهارات العقلية المتوسطة حيث يكون القارئ قادر على تحديد العبارات والجمل التي تنتمي لموضوع النص وما العلاقة بين فقرات الموضوع وما ليس له علاقة، كما أن هناك عدد من العمليات العقلية التي يمكن أن تحدث في هذا المستوى وهي البحث عن البراهين التي تؤكد قضية ما أو تدحضها، والتوصل إلى المعني البعيد للنص وما يحمله من معاني مستترة في طيات الكلمات. التفاعل مع المقروء
هنا يصل العقل إلى مراحل عليا من القراءة والفهم والاتيعاب حيث يمكنه الربط بين المعاني المستترة واكتشاف ما يوجد به من مشكلات والتفاعل معها والتصل لحلول لها والقدرة على التعبير عنها بما يتوافق مع ذاته وخبراته السابقة. التصنيف الثاني
يعتمد هذا التصنيف على مستوى آخر من فهم القارئ لما يقرأه حيث يتناول مستوى الفهم من الناحية الإجرائية ومستويات هذا التصنيف هي:
مستوي الفهم الحرفي
المعني لتفسير هذا المستوى يظهر من خلال اسمه حيث أنه يعتمد على قراءة الكلمات والسطور ومعرفة الكلمات الجديدة والمقصود منها، بالإضافة إلى معرفة الأفكار الرئيسية المعروضة في النص المقروء وفهم المحتوى العام له، لذا فإنه يعرف بمستوى قراءة السطور.
ولها خصائص ومزاياها من عدة نواحي تميزها عن الجهرية ومنها:
اـ تعطي القارئ حرية شخصية وانطلاقا بلا حدود
ب ـ تساعده على الفهم والتركيزلأن؛الذهن متفرغ للفهم متخفف من أعباء النطق. ج ـ تناسب الأفراد الخجولين ومن عندهم عيوب في النطق. دـ توفر الجهد والوقت. هـ ـتستخدم في أماكن تجمع الناس دون ضوضاء كالمحافل والمكتبات والنوادي ووسائل المواصلات والمساجد. ح ـ تمثل أساس حفظ الأسرار والأنظمة والععقود. وفي الجهرية يتم التقاط الرموزالمكتوبة وترجمتها إلى معانيها المختزنه وتكوين فهم جديد أساسه النطق السليم القائم على وضوح الصوت. بحث مستويات القراءة ومهاراتها. فهي أصعب من الصامته لأنها؛ تتضمن مهارات عدة ،ومن خصائصها:
ا ـ تعتبر أداة هامة في عملية التعليم والتعلم
ب ـ أحسن وسيلة لإتقان النطق وإجادة الأداء وتمثيل المعنى. فتكشف عن نوعية الأساليب التي لاتدرك مراميها إلا بالقراءة الجهرية كالتعجب والإنكار والزجر والدعاء وغيرها. ج ـ علاج للخجولين والخائفين لأنها تشعره بالثقة في نفسه، فيتخطى حواجز الخوف والتردد. أنواع القراءة من حيث غرض القارئ
1- القراءة السريعة – مجالاتها:قراءة الفهارس – أو البحث عن اسم في دليل أو كشف – أو قوائم الكتب – أو بعض معاني الكلمات في المعاجم – أو معلومة في كتب علمية.