من قال العلم في الصغر كالنقش على الحجر
التعليم فى الصغر كالنقش على الحجر ...أحسنوا تعليم أبناءكم ..وخصوصا حفظ القران والتعاليم الدينيه - Youtube
April 15, 2019 بواسطة
دايماً بنسمع مقولة "التعليم في الصغر كالنقش على الحجر" وبنرددها وخلاص زي كتير من المقولات المعروفة من زمان، ولكن اتضح إن المقولة دي صحيحة بنسبة 100% و ليها اساس علمي كمان، وبيتم تطبيق المقولة دي على هيئة "برامج للتعليم في مرحلة الطفولة المبكرة" في بلاد كتير. برامج التعليم فى الصغر دي بيكون هدفها الأساسي هي تهيئة الطفل مش بس للتعليم، لا كمان صحياً ونفسياً وسلوكياً. العلم في الصغر مثل النقش على الحجر، والعلم في الكبر مثل النقش في المية ” :معنى هذا المثل ،و روايته فقرة امثال وحكم اعداد: زينب حازر – عدلون ميديا. التعليم في الصغر كالنقش على الحجر، هل المقولة دي عملية فعلًا؟
فى كتير من الجمل والعبارات اللى نرددها بناء على العادة أو المخزون المعرفى اللى محفوظ فى دماغنا، لكن فى الواقع كتير من العبارات ي بتكون أسطورية وملهاش علاقة بالواقع. مقولة التعليم في الصغر كالنقش على الحجر، مش بتتصنف لنوع ده من العبارات نهائى؛ وده بيرجع أن التطبيق العملى ليها أثبت إنها بذرة كل ما بيتم زرعها فى الطفل من سن مبكر، كل ما كانت الثمرة فى شبابه أكثر إنتاجية وثبات من الناحية النفسية والعملية. ليه التعليم فى الصغر مهم؟
ليه التعليم فى الصغر مهم كده للأطفال ؟! الأبحاث أظهرت أن التعليم في مرحلة الطفولة المبكرة من أفضل الطرق لمساعدة طفلك على تنمية مهاراته العلمية والإجتماعية والعاطفية والإدراكية اللي بيحتاجها للتحضير للمدرسة الابتدائية وما بعدها، لان في أكتر من مليون اتصال عصبي جديد بيتشكل كل ثانية عند الطفل و الارتباطات العصبية دي بتكون مسؤولة عن عملية الإدراك عند الطفل، علشان كده لازم تستغل فترة نمو طفلك في عملية تطوير الإدراك عنده.
العلم في الصغر مثل النقش على الحجر، والعلم في الكبر مثل النقش في المية ” :معنى هذا المثل ،و روايته فقرة امثال وحكم اعداد: زينب حازر – عدلون ميديا
6-مستقبل ناجح. من فوائد التعليم في مرحلة الطفولة المبكرة انها بتأثر على مستقبل الطفل بالإيجاب، في دراسة اتعملت في أمريكا أن البالغين اللي حصلوا على شهادات مرتفعة كانوا مشتركين في البرامج الخاصة لتعليم الأطفال في سن مبكر في حين إن الأطفال إللي مكنش ليهم أي ممارسة قبل كان مستواهم قليل جداً. وفى النهاية نحب ننصح كل الأباء والأمهات أنهم يستثمروا فى ولادهم علشان مستقبلهم ما يبقاش تقليدى،
علموا ولادكم يبقى عندهم رؤية مستقبلية وقدرة على التخطيط وعلموهم يعرفوا ياخدوا قرارات كبيرة ويشيلوا المسئولية. علموهم ان العلم وسيلة والشهادة قد تكون دليل على جودة العملية التعليمية ولكنها مش دايماً دليل على جودة صاحب الشهادة ومش هدف في حد ذاتها فيه ناس بتقعد تتعلم طول عمرها خوفاً من مواجهة الحياة العملية. علموهم يشتغلوا من صغرهم، يكسبوا ويخسروا ويتعبوا. لما يدخلوا الجامعة يشتغلوا ويصرفوا على نفسهم أو على الأقل يتحملوا جزء من مصاريفهم. بالإضافة لمشاركتهم في مسئوليات البيت فيه ناس وصلوا لسن الأربعين ومش عارفين يتحملوا المسئولية لأنهم متربوش عليها. التعليم فى الصغر كالنقش على الحجر ...أحسنوا تعليم أبناءكم ..وخصوصا حفظ القران والتعاليم الدينيه - YouTube. علموهم الفكر الريادي (Entrepreneurship)، خلوهم يفكروا طول الوقت في تحسين كل حاجة حواليهم، يفكروا في مشاريع صغيرة ويبدأوا فيها يحولوا أفكارهم بسرعة لمشروعات على أرض الواقع وما يعيشوش في الاحلام ولو باظت فكرة يقوموا بسرعة ويحاولوا تاني.
التعليم في الصغر كالنقش على الحجر | أكاديمية اعمل بيزنس
كيف يشجع الوالدين الطفل على القراءة؟ 1-القدوة القارئة إذا كان البيت عامراً بمكتبة،تضم الكتب والمجلات المشوقة،وكان أفرادها من القارئين سيشب الطفل على حب القراءة،فبطبعه يميل لتقليد كل ما يراه وهذا سيولد علاقة قوية بينه وبين الكتاب. 2-تخصيص وقت نقرأ فيه للطفل بحيث تكون هناك جلستين اسبوعياً، ومن ثم مناقشة الطفل بموضوع الكتاب،حتى يفهم مكنون الكتب ولغتها المتشعبة. 3-تعويد الطفل على قراءة الكتب والقصص وتلخيصها في دفتر خاص به،ثم نطلب منه قراءة ما كتب؛ لتنمية موهبة القراءة والكتابة لديه وفهم مضامين اللغة وحيثياتها. 4-بث روح الثقة لدى الطفل وإعطائه مجال ليعبر عن نفسه ويكتشف محيطه الخارجي وعدم الخوف عليه،لكي نثقل شخصيته ويكون شخصاً مستقلاً له رأيه الخاص به. التعليم في الصغر كالنقش على الحجر | أكاديمية اعمل بيزنس. 5-تعزيز شخصية الطفل أمام الآخرين؛ لكي لا ننقص من قدره ونحافظ على مكانته،وكذلك نخلق لديه شعور بأنه منتسب إلى عالم الثقافة والعلم،ونبين له أن القراءة هي سبيل النجاح والتفوق. 6-محاورة الطفل عن طموحاته المستقبلية،ونسأله ماذا يحب أن يكون عندما يكبر وننمي لديه هذا الطموح ونوفر له كافة مستلزمات تفوقه بهذا المجال،وكذلك نذكر له بعض النماذج الذي يمكنه أن يحتذي بها كالوالد مثلاً أو أي شخصية يحب الطفل أن يقتدي بها،ونبين له أن هؤلاء الأشخاص وصلوا لما هم عليه الآن عن طريق القراءة والتعلم؛وحتى يصبح مثلهم يجب أن يسير على خطاهم.
ولابد أن يكون هناك استعداد ونضج بدني وعقلي
ونفسي للفرد ، فلا يمكن تعليم الطفل مهارة مركبة أو معقدة إلا إذا كان مستعدا ً
لها وراغبا ً فيها ولديه النضج والخبرة الكافية ، فلا يمكن تعليم طفل السادسة مثلا
ًخطط اللعب في كرة القدم أو السلة وذلك لعدم نضجه العقلي ،كما إن التدرج ضروري في
التعلم فلا يمكن تعليم الطفل الغطس قبل تعلمه السباحة. إنَّ الإسراع في تعلم الطفل المهارات الحركية
قبل أن يتوفر لديه الاستعداد الكامل والرغبة الكافية والنضج قد يؤدي إلى اكتساب
ردود فعل سلبية ، وقد تؤدي إلى الفشل والإحباط. نستنتج مما سبق إنّه ليس من الصواب إجبار الطفل
أو دفعه للاشتراك في الأنشطة التنافسية في المراحل الأولى من عمره ، وينصح دائما ً
أن يمارس الطفل النشاط المحبب إلى نفسه ،في حال توفر الرغبة والاستعداد لممارسة
النشاط ، وان تكون الممارسة من أجل المرح وقضاء وقت ممتع وسعيد. أما قانون
التدريب والممارسة Law of Exercise فيشير إلى تقوية الرابط بين المثير والاستجابة ،
فيمكن للطفل تعلم المهارة التعليمية الجديدة عن طريق الممارسة والتدريب وهذا
القانون على قسمين:
الممارسة: تقوية الارتباط نتيجة التدريب وما
يتبعها من استجابات ايجابية تسهم في تقويتها.
والمعروف أن من علامات الساعة الكبري النار التي تسوق الناس لمحشرهم واخرهم نار تخرج من قعر عدن وفي رواية أخري نار تخرج قبل يوم القيامة من حضرموت فتسوق الناس لمحشرهم فهل يكون ذلك الوادي مصدرها ؟ الله اعلم.
حديث
ويعتبر هذا الحديث صحيحًا ومتفق عليه من قبل العلماء ومن الأحاديث المختارة. وفي هذا الحديث هناك ذكر لنوعين من الماء أولهم الماء المبارك والثاني هو الماء المكروه. فالماء المبارك كما ذكره النبي هو ماء زمزم الذي تعتبر بقعته خير بقاع الأرض. فهو كالطعام والشراب بما فيه من فائدة. فمن شربه بحسن نية تحققت له أمانيه بإذن الله، ففيه شفاء للمرض وتحسين للأحوال. ومهما كان هناك ماء على وجه الأرض لن يكون مباركًا كمثل هذا الماء الشريف الذي لن يأتي بمثله أبدًا. حديث. ومن الجانب الأخر يحذرنا النبي من المياه الموجودة في بئر برهوت الواقع في حضرموت. حيث أن ماء هذا البئر سوداء اللون متعفنة يجتمع ليشرب منها أشر جماعة مثال على ذلك. مثل جماعة الجراد فمن المعروف أن الجراد لو دخل أرضًا قلب أرضها الخضراء إلى بور وأتلف المحاصيل وشرب الماء حتى تجف الأرض. وهنا في الحديث الشريف أن المفسدين في الأرض هم الذين يشربون من هذا البئر. وذلك لأن أرواح الكفار موجودة في هذا البئر لذلك لا ينتفع أبدًا أي شخص من الماء الموجودة في هذا البئر. وفي سيرة علي بن أبي طالب أنه ذكر هذه البقعة أيضًا وقال أنها أحد أبغض البقاع على وجه الأرض. وقد ذكر عن الأصمعي وهو أحد أعمدة علم اللغة العربية وكان من الذين وضعوا كتب تاريخ العرب في قديم الزمان.
[٢]
شرح حديث بئر برهوت
مفردات الحديث
الطُّعْمِ: يُطلَقُ مجازاً على كلّ ما يُتَوَصَّلُ به إلى شيءٍ ما. [٣]
السُّقْمِ: المرض. [٤]
الهَوامِّ: الحشرات المؤذية الضارة. [٥]
تَتَدَفَّقُ: تنصبَّ بشدّةٍ. [٦]
بِلالَ: جمع بَلَلُ، وهو ما يُبلّ به من الماء ونحوه. [٧]
المعنى الإجمالي للحديث
يخبر النبيّ -صلّى الله عليه وسلّم- في الحديث عن مياه زمزم أنّها مياهٌ مباركةٌ، فهي أفضل أنواع المياه على وجه الأرض أجمع، وبئر زمزم بئرٌ مباركٌ في المسجد الحرام، فبركة المياه تسدّ الجوع والعطش وتشفي المريض إن شربه بنيةٍ صالحةٍ، كما وأخبر -عليه الصلاة والسلام- عن شرّ مياه الأرض؛ وهي مياه في بئر برهوت في حضرموت اليمن، فماء هذا البئر سوداء منتنة يصعب النزول إليها، تشرب منها جماعاتٌ من الدّواب كاجتماع الجراد لكثرتهم، وتلك المياه تكون في الصباح متدفقةٌ كثيرةٌ، أمّا في المساء فتجفّ حتى لا تكون بها قطرةٌ واحدةٌ. [٨] [٢]
ما يُستفاد من الحديث
دل الحديث على جملةٍ من المعاني والفوائد، منها: [٩]
بيان تفاضل الأشياء في الدنيا. الدلالة على فضل مياه زمزم على غيرها.