مساهمة رقم 1 مراحل التصميم التعليمي من طرف وداد طه محمد قائد الصلوي الأربعاء سبتمبر 05, 2012 5:04 pm راحل التصميم التعليمي: - تختلف مراحل التصميم التعليمي باختلاف النماذج المتعددة له، ويمكن إيجاز ابرز مراحله والتي تتكرر في أغلب النماذج على النحو التالي: - التحليل Analysis - التصميم Design - التطوير Development - التنفيذ Implementation - التقويم Evaluation التحليل Analysis - هي عملية تحديد ما يجب تعلمه. وتشتمل على عدد من العناصر ومن أهمها: - تحليل المشكلة (أو تقدير الحاجات) - تحليل المتعلم، - تحليل المحتوى - تقدير الحاجات Needs Analysis وهي عملية تحيد الفجوة بين ما يجب تعلمه وما هو كائن. - و يتم تقدير الحاجات عن طريق جمع معلومات بطرق مختلفة (مثل الاختبارات ، استبانات، نقاشات، سجلات ووثائق) عن الحالة الراهنة للمتعلم. - تحليل المتعلم Learner Analysis هو عملية جمع بيانات عن المتعلم بقصد التعرف على خصائصه، ومدى جاهزيته لدراسة المقرر المراد تصميمه. - ويتم جمع هذه البيانات بإجراء اختبار تشخيصي Diagnosis Test، أو ما يطلق عليه اختبارا قبلي Pre test ويحدد بموجبه مدى إتقان الطالب للمادة العلمية، والتعرف على المعوقات البدنية (ضعف السمع، الإبصار... مراحل التصميم التعليمية. ) ومستوى الذكاء ، ومهارات اللغة والمهارات المطلوبة للمقرر المراد تعلمه (مثل مهارات الحاسب أو تقنية المعلومات إذا كان الموضوع المراد تدريسه يعتمد عليهما... الخ).
مفهوم التصميم التعليمي
مرحلة الدراسة
يبدأ المصمم في دراسة هذا الموضوع والبحث أكثر فيه، لتعميق الفكرة وتأصيلها، ومن خلال جمع المعلومات في هذا الموضوع تزيد التفاصيل وتكثر الأفكار الناتجة، فيبدأ في ترتيب الأفكار ومحاولة ربطها ببعضها، كما قد يكون هناك نقص في بعض المعلومات او التفاصيل، كما قد تحتاج بعض المواضيع للتدعيم والاستكمال. استكمالا للمصال السابق، يبدأ المصمم في البحث عن اشكال اخري من الحلي في نفس الفترة او في فترات اخري، قد يعجبك بعض الزخارف على بعض الحلي ولكنها بدون ألوان، فتضطر الي البحث عن ألوان من مصدر اخر لاستخدامها في تصميماتك، وفي الغالب ستختار الألوان الفرعونية المعروفة. مرحلة التجريب
في اثناء الدراسة السابقة يبدأ المصمم في رسم اسكتشات كثيرة وسريعة للأفكار التي تتوارد الي ذهنه، حيث يجب توثيقها بشكل سريع من خلال الرسم، وبعد الانتهاء من جمع المعلومات، يستكمل رسم الاسكتتشات وفي هذه المرحلة يحاول عدم التفكير كثيرا في طرق التنفيذ او التكاليف وغيرها من الأمور التي قد تمنعه من التفكير الحر الابتكاري. مراحل عملية التصميم - فاشونايد. مرحلة التنفيذ
في هذه المرحلة يبدأ المصمم في اختيار الاسكتشات الجيدة ويعيد دراستها مع مراعاة العوامل التنفيذية والسعرية واختيار الألوان والخامات، كما يفكر كثيرا في طرق تطوير التصميم وما قد يضاف اليه او يحذف منه لتظهر الفكرة في أفضل صورها.
أما العلوم الإداركيه المعرفية: فهي مجموعة النظريات التي تركز على دراسة العمليات الإدراكية الداخلية في دماغ المتعلم عند تفسيرها لعملية التعلّم. وقد ساعدت هذه العلوم التصميم التعليمي فى كيفية هندسة محتوى المادة التعليمية وتنظيمها بطريقة توافق الخصائص الإدراكية المعرفية للمتعلم ، وبشكل يساعده على خزن المعلومات في دماغه بطريقة منظمة ، ثم مساعدته على تبصر الموقف وإدراك علاقاته وحل مشكلاته. ونتيجة للنمو المتزايد فى الميدان التربوي بشكل ملحوظ وتنوع الأفكار والنظريات التي حوت بداخلها العديد من الأفكار والتي كان من الصعب على الممارسين للعملية التعليمه أن يطبقوها على أرض الواقع. كيف تبدأ التصميم التعليمي لمقرر أو كائن تعليمي؟. من أجل ذلك رأى العلماء ضرورة وجود علم رابط يربط بين النظريات التربوية من جهة وبين تطبيقاتها في الواقع من جهة أخرى، من هنا ظهرت فكرة تصميم التعليم، و سمي هذا العلم حينذاك بعلم حلقة الوصل أو العلم الرابط. وفى السبعينيات من القرن الماضي التقي علم " تصميم التعليم " مع " مجال تكنولوجيا التعليم " ، وحينها تبلورت الأفكار التربوية المختلفة كما دعت الحاجة إلى ضرورة دمج التقنية بالتعليم. ومن هنا نجد ان عملية التصميم التعليمي تساعدنا على أن نقوم بالعملية التعليمية بطريقة تجعل كل منها يستند على بعضه البعض، بحيث تكون مخرجات كل عملية مدخلات للعملية التي تليها، أي نحدد أهدافنا بناء على المشكلات التي تواجهنا ثم نقيس مدى تحقق هذه الأهداف من أجل عمليات التحسين والتعديل الكاملة، كما نعمد الى اختيار الاستراتيجية والتقنية الملائمة لهذه الأهداف ومن ثم نقوم بتجميع ذلك وضمه في قالب واحد حتى نحصل على المنتج النهائي.
كيف تبدأ التصميم التعليمي لمقرر أو كائن تعليمي؟
خطوات التصميم التعليمي Instructional Design مع د. محمد العامري - YouTube
ولقد مر هذا العلم بمراحل متنوعة ومتغيره بتغير العصور والنظريات التي تناولته مراحل نشأة علم التصميم التعليمي وتطوره: – ترجع نشأته فى البداية الى الكتابات المبكرة عن المنظومات خاصة نظام التعليم حيث تمت المطالبة بعملية تحليل العملية التعليمية وتطويرها حسب المنهج العلمي والنظر لها كنظام. – ثم جاءت طريقة التفكير القائمة على حل المشكلات وتمت المطالبة بتحديد الأهداف المسبقة للعملية التعليمية للمتعلم. – وجاء تبلور بعض أفكار التصميم التعليمي خلال العقد الثاني من القرن العشرين والتي تمثلت فى حركة الأهداف التعليمية والتعلم الفردي وإتقان التعلم. مفهوم التصميم التعليمي. – ثم حقبة المجال المعرفي والأهداف السلوكية والتقويم البنائي. – ثم حقبة الوسائل التعليمية والبحث والتطوير و التى كان لها دور كبير فى انتشار التصميم التعليمي بشكل كبير حيث كان فى البداية خاص بالدورات التابعة للجيش الأمريكي وذلك نظر للحاجة الى تدريب أعداد كبيرة من ذوي شهادات وخبرات متعددة لتأهيلهم في فترة وجيزة في مهام تتطلب منهم كفايات جديدة. لكن هذا العلم قد انبثق كعلم عن العلوم النفسية السلوكية والعلوم الإداركيه المعرفية ، حيث ان العلوم السلوكية هي مجموعة النظريات التي ترتكز على دراسة العلاقة بين المثير الخارجي والاستجابة الملاحظة في البيئة التعليمية ، وقد ساعدت هذه العلوم التصميم التعليمي على التعرف إلى كيفية هندسة مثيرات البيئة التعليمية وتنظيمها بطريقة تساعد المتعلم على إظهار الاستجابات المرغوب فيها التي تعبّر في مجموعها عن عملية التعلم.
مراحل عملية التصميم - فاشونايد
- تحليل المحتوى Content Analysis ويطلق عليه كذلك تحليل المهمة Task Analysis وقد عرف ريزر تحليل المهمة بأنها عملية تحديد المهام الرئيسية والفرعية التي يجب أدائها بنجاح لكي يمكن تنفيذ وظيفة ما بالشكل المطلوب. وفي المحتوى التعليمي القائم على البرمجيات التعليمية يُقصد بتحليل المهمة تحديد العناوين الرئيسة والعناوين الفرعية في الموضوع المراد تصميمه. التصميم Design: - هي عملية وصف الأساليب والإجراءات التي تتعلق بكيفية تنفيذ عملية التعلم. وتشتمل مخرجاتها على الأهداف السلوكية وإستراتيجيات التعليم وإعداد الاختبارات ومواصفات التجريب المبدئي عناصر مرحلة التصميم التعليمي: - ربط التصميم بالتحليل - ربط التصميم بنتائج تقدير الحاجات - ربط التصميم بنتائج تحليل المتعلم - ربط التصميم التعليمي بنتائج تحليل المحتوى والتي يتم فيه تحديد وتنظيم المحتوى إلى عناوين رئيسية وأخرى فرعية. وبذلك يتم تقسيم المحتوى في هذه المرحلة إلى: العنوان الرئيسي العناوين الفرعية. - تحديد خطة زمنية لإنجاز المشروع. تصميم تدريس المادة التعليمية Pedagogic Design. ويتألف من عدد من العناصر ومن أهمها ما يلي: - نظرية التعلم Learning Theory - علم النفس السلوكي Behavioral Psychology وهو فرع من علم النفس يرى أن التعلم قائم على الفعل والاستجابة الناتجة عن هذا الفعل.
يتم تقسيم كل إطار من إطارات اللوحة القصصية إلى قسمين رئيسيين القسم الأول للنصوص والصوت، والقسم الآخر للوصف والتعليمات. ويراعى أن تكون لغة الوصف بسيطة وسهلة معبرة وغير غامضة. ويجب أن يتم تسمية (تكويد) كل إطار من الإطارات برقم أو تسمية متعارف عليها مع فريق العمل. شكل (1) للوحة القصصية (إطار الأهداف)
شكل (2) للوحة القصصية (إطار الشرح)
شكل (3) للوحة القصصية (إطار الأسئلة)
ثالثا: مرحلة التطوير
يبدأ في هذه المرحلة مل باقي فريق العمل، حيث يبدأ المعلق الصوتي في تسجيل الصوت، ويقوم مصمم الرسوم بتصميم الواجهة الرسومية، ويقوم المصممين الآخرين بإنشاء العناصر الرسومية الأخرى المضمنة في إطارات البرنامج، ويقوم المبرمج ببناء صفحات البرنامج وتركيب عناصره المختلفة والبدء في تكوينه. ويتابع المصمم التعليمي فريق العمل للتحقق من سير العمل في الاتجاه الصحيح. ويشرح لهم أي شيء غير مفهوم أو غير واضح في السيناريو. رابعا: مرحلة التنفيذ
في هذه المرحلة يعمل فريق التطوير (المصمم التعليمي، ومصممو الرسوم، والمبرمجون) مع مدير المشروع لبناء المقرر الإلكتروني، والذي يعملون على أن يكون جذاباً، سهل الاستخدام، وقوياً من الناحية التعليمية، وحسب المواصفات المحددة في التصميم، واعتماداً على مخرجات مرحلة التطوير.
•´¯`•)» خذ الباب بطريقك والعذر ما عاد ينفعني... ترا ماعاد لك قيمة ولا للحب أهمية «(•´¯`•. •÷×? ¤?, ¸¸,? ¤? °`°? ¤كلهم دمعتين بذرفهم وبنساك ¤? °`°? ¤?, ¸¸,? ¤? ::: شرهتي والله على اللي حط لك شان:::
بدايه مالها معنى نهايه مالها مضمون هلابك دامني مثلك كسير وميت i i i:تعب قلبي من الأصحاب وحارتفيهم أبياتي.. أحد صادق وأحد كذاب واحد يفرح لزلاتيii i i i:
قلت له في لحظة تغلي.. روح الله معك مابيك... ابيات شعر اسماء توبيكات - منتديات عبير. لعن ابووه ماصدق الخبر.. راح وخلاني!! :
x~®©½™ان وصفتك كذبوني.. و ان ذكرتك عاتبوني.. يحسبون اني ابالغ مادروانك عيوني¾®©~x%$# على كثر الهموم الي في قلبي ماشكيت الحال وعلى كثرالجروح الي تمادت اكتم العبره رضيت ابقى تحت مر الزمان الى غدا اهمال%$#? عس‡‡ا الشل‡‡ل يع‡‡وق رج‡‡لن تمشي‡‡ك... لي‡‡نتن‡‡دم لي‡‡شغي‡‡رت ممش‡‡اك? *! 000افترقنا فراق عيون لاكن القلووباحباب000 وتمنيتالسعاده لك لو مع واحد(ن) غيري 000! *
¤؛°`°؛¤لاتحسب الشووق يخليني أرجع لك ثاني,, مثل ما قالها رويشد: مس وقت ألةوق وانسى ت قل اللي نساني بك¤؛°`°؛
من راح من كيفه وكيفه يوديه @@ خله على كيفه وكيفه يجيبه..?????? لاتسافر قبل ماشوفك لو دقايق قبلالوداعي?????
كلمات الشيلات | الصفحة 17 من 23 | موقع كلمات
لاتسافر قبل ماشوفك - YouTube
ابيات شعر اسماء توبيكات - منتديات عبير
03-04-2008, 08:02 PM
المشاركة رقم: 1
* أفـلا يتفكروُن ؛! {.. لا تسافر قبل ما اشوفك.. ّ
بسم الله الرحمن الرحيم..
السلام عليكم ورحمه الله وبركاته.....
صباح / مساء.. الخير
اشحالكم يا جماعه الخير..
عساكم طيبين.. وبخير وسهاله..
إنشالله دووم............
في اطلاله مشرقه.. ومع أروع الكلمات.. والاشعار المنقوله. التي دخلت في صميم قلبي..
قصيده..
لا تسافر قبل ماشوفك.... لا تسافر قبل ما اشوفـك
لو دقايق قبـل الوداعـي
من البعد بتأمل وصوفـك
راعني مادمت لي راعـي
وعالسفر عنت بك ظروفك
والزمن يازيـن ينطاعـي
بس من زينك ومعروفـك
لا تخيب رجوة الساعـي
في ضميري ناقش حروفك
مغرم وعاشق و ملتاعـي
وماتفارق عيني طيوفـك
يوم تغضي الخلق نواعي
لا تعـذر يمنعـك خوفـك
صعب عذرك يقدر اقناعي ابغى اشوفك يعني باشوفك
لو دقايق قبـل الوداعـي.. إنشالله عيبتكم..
نتريا ردودكم..
" ~.. آللـّھﻣ لآتُعلق قلبيُ ﺑﻤآ' ليس لًيُ
وِ آجعلً لًيُ فيمآ آحِب نصيب.. ♥! "~
03-04-2008, 08:21 PM
المشاركة رقم: 2
ســبـحـان الله وبحمده ســبــحـان الله العظيم
رد: {.. ّ
عاشت عاشت فرقه مزيود الحربيه
بالصراحه كلمات روووعهـ
تسلم يمناك ع الطرح الغاوي....
اللهم احسن خاتمتنا يارب
03-04-2008, 11:10 PM
المشاركة رقم: 3
{.. كلمات الشيلات | الصفحة 17 من 23 | موقع كلمات. بنت الاصايل
عاشت أيامج..
وتسلمي ع المرور الطيب..
11-04-2008, 04:20 AM
المشاركة رقم: 4
{.. عَناقِيدَ الجِرُوحَ.. }
[ أنا ماني مثل غيري اجي مع دقۃ الاصبع أنا مهرة بلا فارس عجز منهو يروضها.. ♥
تسلم ياخوي على الكلمات
يعطيك ربي العافية
08-05-2008, 12:10 AM
المشاركة رقم: 6.. سُبحَـان الله
حلووووووووووووووووو
تسلم اخوي ع الطرح الغاوي?
اغاني هجوله خليجيه - لا تسافر قبل ما اشوفك - YouTube