ما معنى تغذية راجعة من خلال موقع فكرة التغذية الراجعة هي أحدي المصطلحات المستخدمة بكثرة في مجال التعليم والتعلم وخاصة التعلم الذاتي ، وهي نوع من أنواع تقويم الأداء للمتعلم. تبين التغذية الراجعة للمتعلم أهم الاخطاء التي يقع بها أثناء التعلم والطرق الصحيحة لتقويم هذا السلوك لتحقيق أكبر فائدة من عملية التعلم. من خلال هذا المقال سنوضح مفهوم التغذية الراجعة وأنواعها وأهمية هذه التغذية الراجعه في مسار العملية التعليمية. مفهوم التغذية الراجعة
المفهوم المعلوماتي تعني مجموعة المعلومات التي يتلقاها المتعلم عن أدائه ونتائجه أثناء عملية التعلم والبيانات الخاصة بالأخطاء التي يقع بها المتعلم ومدى استجابته اثناء التعلم وقدراته الاساسية فيها. التعريف التفاعلى للتغذية الراجعة هي عبارة عن تفاعل بين المثير الذي يتمثل في نتائج الأداء التعليمي والاستجابة التي تتمثل في تعديل سلوك المتعلم لتحسين الأداء. تعريف التغذية الراجعة ppt. المفهوم التقويمي للتغذية الراجعة يعني أنها مجموعة المعلومات التي تقييم أداء المتعلم أثناء دورته الدراسية أو في ختامها تبين مستواه الكلى وقدرته على التعلم. شاهد ايضًا: ما هي البرجوازية
أنواع التغذية الراجعة من حيث الأثر
اولا: التغذية الراجعة المحايدة وهي التغذية التي لا تتضمن أى عبارات ايجابية او سلبية نحو اداء المتعلم غير انها تطالبه بتحسين السلوك بشكل مستمر.
تعريف التغذية الراجعة للموظفين
3. التغذية الراجعة تقدَّم لجميع الطلبة ولا تركز على طالبٍ بعينه:
إنَّ جميع الطلبة يشعرون بحاجة إلى التغذية الراجعة؛ لذا لا يجب أن يركِّز المعلم على الطلاب المتفوقين وإهمال الطلاب الذين هم أقل منهم كفاءةً، كما يجب على المعلم ألا يركز على الطلاب الذين يواجهون صعوبات في التعلم والفهم؛ لذا فمن أحد أساسيات التغذية الراجعة الإيجابية والسليمة أن يكون المعلم عادلاً ونزيهاً ويُشعِر طلابه بأنَّهم يعانون المصاعب نفسها. تعريف الاتصال - موضوع. 4. تقديم التغذية الراجعة للطلاب بأسلوب المحاور:
أهم ما يميز التغذية الراجعة أنَّها مبنية على الحوار بين الطالب والمعلم وليست نابعة من سلطة فوقية، كما أنَّها لا تُعدُّ توجيهات تربوية أو أبوية يقدمها الكبير للصغير؛ لذا يجب أن تكون التغذية الراجعة حوارية أي يتحدث المعلم ويستمع الطالب والعكس صحيح، أو أن يتحاورا سويةً للوصول إلى الطريق الصحيح. 5. الحرص بوصفك معلماً على تقديم الثناء لا المدح المتملق:
إنَّ الذم والمدح في مفهوم التغذية الراجعة ليسا من العناصر الفعالة؛ لذا فإنَّ المعلم يجب أن يكون حريصاً على استثمار نجاحات الطلاب بعيداً عن التملق والمدح المبالغ فيه، فعلى سبيل المثال: إنَّ استخدام المعلم لكلمات مثل: أبدعت، ممتاز، عظيم، أنت بطل، لا يجدي نفعاً مع الطلاب في مراحل عمرية متقدمة بل تصلح هذه العبارات لطلاب الروضة؛ لذا يجب على المعلم أن يستثمر نجاح طلابه بطريقةٍ إيجابية.
تعريف التغذية الراجعة Ppt
[١]
والتّغذية الرّاجعة ليست من مُصطلحات علم النّفس ، وإنّما يَرجِع أصل المصطلح إلى علم السّبرنيتيك؛ فقد أكّد العالِم المعروف باليتايف أنّها المبدأ العامّ في الطّبيعة الحيّة والسّبرنيتيك، فهي مبدأ أساسيّ من مبادئه، والسّبرنيتيك هو علم التحكُّم بالآلات وتوجيهها، وخاصّةً الآلات الأتوماتيكيّة المُعقَّدة، مثل: الآلات الحاسِبة، والطّائرات، والصّواريخ. [١]
أهميّة التّغذية الرّاجعة
إنّ للتّغذية الرّاجعة أهميَّةً كبيرةً، تتمثّل فيما يأتي: [١]
للتّغذية الرّاجعة علاقة وثيقة بموضوعات التلاؤُم، والتكيُّف، والتّعليم والتعلُّم، والاتّصال، وغيرها من النّشاطات المُوجَّهة بشكل ذاتيّ. تُعدّ سرّ الحياة، وسرّ الانتظام العامّ فيها. مفاهيم | التغذية الراجعة الإيجابية. تُعدّ من أهمّ العوامل المُؤثّرة في عمليّة التعليم؛ فهي تسمح للمُتعلِّم أن يُدخِل التّعليمات اللازمة للاستجابة، وتصبح هذه الاستجابة أفضل بفضل التّغذية الرّاجعة، كما تُصحِّح الأخطاء، وتُوضّح المفاهيم غير الواضحة. تزيد ثقة المُتعلِّم بصحّة نتائج تعلُّمه، كما تُوحِّد جوانب العمليّة التعليميّة وتجعلها أكثر عُمقاً. تُيسِّر إيصال المعلومات إلى المُتعلِّمين، كما يَعرِف المُعلِّم عن طريقها إذا كانت طريقة تعليمه فعّالةً وسليمةً، وبهذا تتوفّر لديه معلومات عن سير العمليّة التعليميّة.
تعريف التغذية الراجعة للطلاب
التغذية الراجعة في التعليم Feedback
عصمت علي – أكاديمية نيرونت
يمكن أن نقول إن التغذية الراجعة هي أن نعطي للمتعلم المعلومات الكافية حتى يتأكد انه يسير في الطريق الصواب في تلقيه للمعلومات، أو إعطائه التعديلات اللازمة له حتى يقوم من مساره ويهتدي إلى الطري الصحيح في تحليل ما يتلقاه من معلومات. يستفاد من القراءة الراجعة في ضمان أفضل النتائج المرجوة للمتعلم كي يحقق غايته. العناصر التي تبنى عليها القراءة الراجعة:
أولاً: النتائج وتعني أن يصل المتعلم للمرحلة التي يعد بها قد أنجز عملاً وبدأ في السير إلى الأمام. ثانياً: البيئة أي تأثير النتائج بعد أن يطبقها المتعلم على البيئة أو المكان المراد وذلك مع تعلمه وربطه للنتائج مع المعلومات التي انعكست من خلال التطبيق
ثالثاً: التغذية الراجعة وهي مجموع المعلومات المنعكسة عن النتائج والتي قام المتعلم باستيعابها وربطها مع النتائج. رابعاً: التأثير وهي المرحلة التي تلي عملية التغذية والتي تعني استخدام المعلومات الجديدة كتفسير وحل للحصول على نتائج جديدة. تعريف التغذية الراجعة للطلاب. نميّز في التغذية الراجعة نوعان:
النوع الأول وهو التغذية المسبقة أي ما يُلقن للمتعلم من عمل ليقوم به. النوع الثاني ويمثل تنفيذ المتعلم للعمل المطلوب منه.
يطلب المعلم من الطلاب البحث عن تعريف مصلح ما، ثم يدون كل طالب إجابته في السبورة الإلكترونية ويترك مساحة لزملاء أن يقرأوا الإجابات المقدمة ويقيمونها بالتصويت أو الملصقات أو حتى بإبداء رأيهم فيما كتب. (تغذية راجعة كتابية أو شفهية بين الأقران)
عندما يعرض المعلم مخرجات طلابه (مشاريعهم أو ملفات أعمالهم) على زملائه الآخرين ويشارك المعلمون الآخرون بذكر آرائهم في الأعمال أو يقدمون توجيهاتهم، فهذا النوع مثال على ( تغذية راجعة من خلال خبراء / خارجي). الخلاصة
منذ ظهر مصطلح التغذية الراجعة في التعليم في منتصف القرن العشرين وهي تتغير في الأسلوب والطرق والأدوات، وقد تشهد تطورا أكثر مع تطور تقنيات التعليم، و مهما اختلفت الأساليب أو الطرق مازالت تعتبر أحد أركان الحصة الدراسية والتي تزيد من فرص نجاح الطلاب في تحقيق التعليم أو عدمه. المراجع
الكاتب حنين عديل– مقال بعنوان ماهي التغذية الراجعة السلبية ١١ مايو ٢٠١٩ ،
ا لكاتبد. ذوقان عبيدات، د. التغذية الراجعة(مفهومها،أهميتها،أنواعها). سهيلة أبو السميد – مقال بعنوان استراتيجيات تقديم التغذية الراجعة
الكاتب احمد محمد- مقال بعنوان تغذية راجعة ، ٢٧ يوليو ٢٠١٧
الكاتب أسماء شاكر – مقال مفهوم التغذية الراجعة في العملية التعليمية أكتوبر 2020،٢٧
4- تُكونّ لجان في مكاتب المؤسسة للتحقق من وقوع المخالفات وما يثبت ذلك، والنظر فيها، واقتراح ما يلزم في شأنها، وفقاً لما ورد في هذه المادة، وإحالتها إلى محافظ المؤسسة، وفي حال عدم الاختصاص بنظر المخالفة، فتحال إلى الجهة المختصة. 5- يصدر محافظ المؤسسة القرارات اللازمة وفق الإجراء المنصوص عليه في الفقرة (4) من هذه المادة ويجوز لصاحب الشأن الاعتراض على القرار خلال ثلاثين يوماً من تاريخ إبلاغه وفق أحكام المادة (الحادية والستين) من هذا النظام. غرامة التامينات الاجتماعية اعمال. 6- يجوز تضمين القرار الصادر بتحديد العقوبة النص على نشر ملخصه على نفقة المخالف في صحيفة محلية تصدر في مكان إقامته، فإن لم يكن في مكان إقامته صحيفة ففي أقرب منطقة له، أو نشره في أي وسيلة أخرى مناسبة، وذلك بحسب نوع المخالفة المرتكبة وجسامتها وتأثيرها، على أن يكون نشر القرار بعد تحصنه بمضي المدة المحددة نظاماً أو تأييده من المحكمة المختصة. 7- لا يجوز فرض أي من الغرامات المنصوص عليها في هذه المادة عن المخالفات التي مضى عليها خمس سنوات فأكثر. وتبين اللوائح الأحكام اللازمة لتطبيق الفقرات السابقة من هذه المادة.
غرامة التامينات الاجتماعية Youtube الاستعلام
وتقضى المحكمة من تلقاء نفسها بعزله من وظيفته. - يعاد النظر في قيمة الغرامات الواردة في هذا الباب كل عشر سنوات من تاريخ سريان هذا القانون.
حيث أشار النظام إلى الآتي:
"يجب دفع الاشتراكات إلى المؤسسة خلال الخمسة عشر يوماً الأولى من الشهر الذي يلي الشهر المستحقة عنه الاشتراكات وإذا لم يتم الدفع خلال هذه المدة فعلى صاحب العمل دفع غرامة تأخير قدرها 2 في المائة من الاشتراك المستحق عن كل شهر تأخير أو جزء منه. ويقف تزايد غرامات التأخير المنصوص عليها في النظام متى بلغت 100 في المائة من الاشتراكات التي استحقت عنها تلك الغرامات.