صلة الرحم من الأسباب الرئيسية لدخول الجنة؛ "أنَّ رَجُلًا قالَ: يا رَسولَ اللَّهِ، أخْبِرْنِي بعَمَلٍ يُدْخِلُنِي الجَنَّةَ، فَقالَ القَوْمُ: ما له ما له؟ فَقالَ رَسولُ اللَّهِ -صَلَّى اللهُ عليه وسلَّمَ-: أرَبٌ ما له فَقالَ النبيُّ صَلَّى اللهُ عليه وسلَّمَ: تَعْبُدُ اللَّهَ لا تُشْرِكُ به شيئًا، وتُقِيمُ الصَّلَاةَ، وتُؤْتي الزَّكَاةَ، وتَصِلُ الرَّحِمَ، ذَرْهَا قالَ: كَأنَّهُ كانَ علَى رَاحِلَتِهِ" (حديث صحيح). هي من أسباب علوّ المنزلة للعبد، وارتفاعه في نظر رحمه، وزيادة محبتهم له. حيث إن صلة الرحم من الأسباب الرئيسية لانتشار الحب والودّ بين المسلمين، لما تحمله من الدلالة على نقاء قلوب الأقارب وتراحمهم. حديث صلة الرحمن. صلة الرحم دلالة على اجتماع الكثير من الفضائل في نفس واصل الرحم؛ فهي تشير إلى وفائه، وكرمه، وغير ذلك. تعد صلة الرحم من المحاسن والطاعات التي أمرت بها الشريعة الإسلامية، والتي أشارت الأدلة إلى عظمة مكانتها في تراحم الأمة وترابطها وتآلفها. تزداد بركة العبد في عمره ورزقه نتيجة وصله للرحم؛ فقد قال -صلى الله عليه وسلم-: "مَن أحَبَّ أنْ يُبْسَطَ له في رِزْقِهِ، ويُنْسَأَ له في أثَرِهِ، فَلْيَصِلْ رَحِمَهُ" (حديث صحيح).
- حديث صلة الرحمن
- حديث عن صله الرحم
- استراتيجية الدقيقة الواحدة بوربوينت
حديث صلة الرحمن
عن أبي أيوب الأنصاري رضي الله عنه ( أنّ رجلًا قال للنبيِّ صلى الله عليه وسلم: أَخْبِرْني بعملٍ يُدْخِلُني الجنةَ، قال: ما له؟ ما له؟ وقال النبيُّ صلى الله عليه وسلم: أَرَبٌ ما له، تَعْبُدُ اللهَ ولا تُشْرِكْ به شيئًا، وتُقِيمُ الصلاةَ، وتُؤْتِي الزكاةَ، وتَصِلُ الرَّحَمَ). قول الرسول عن صلة الرحم
وفي هذا الحديث قام النبي (ص) بربط عبادة الخالق سبحانه وتعالى بصلة الأرحام. كما أنه قرنها بالصلاة والزكاة وبالتالي فقد ركز (ص) على أهم العبادات التي يمكنها أن تدخل في دخول المسلم الجنة بإذن الله. يقول النبي محمد (ص) ( من سرَّه أن يُبسَطَ له رزقُه، وأن يُنسَأَ له في أثرِه، فلْيَصِلْ رحمه). صلة الرحم في السيرة النبوية
عن أبي هريرة رضي الله عنه يقول قال رسول الله صلى الله عليه وسلم ( من كان يؤمن بالله واليوم الآخر فليكرم ضيفه، ومن كان يؤمن بالله واليوم الآخر فليصل رحمه، ومن كان يؤمن بالله واليوم الآخر فليقل خيراً أو ليصمت). أحاديث رمضانية - صلة الرحم - YouTube. عن أبي هريرة رضي الله عنه يقول عن النبي (ص) ( إن أعمالَ بني آدمَ تُعرضُ كلَّ خميسٍ ليلةَ الجمعةِ فلا يُقبلُ عملُ قاطعِ رحمٍ). يقول النبي صلى الله عليه وسلم ( لا يدخلُ الجنةَ قاطعُ رحمٍ).
حديث عن صله الرحم
صلة الرحم في رمضان
كثيرًا ما يَخرج أفراد الأسرة للتنزُّه والتسوق في ليالي شهر رمضان المبارك؛ ليقضوا أوقاتًا سعيدة يُروِّحون بها عن أنفسهم، ولكن مِن المُمكن أن يقوم أفراد الأسرة بذلك ويَنالوا عظيم الأجر والثواب من الله عز وجل إذا قاموا بزيارة الأقارب والاستئناس بهم؛ لأنَّ صلة الرحم لها عناية عظيمة وأهميَّة وأوليَّة في الذِّكر من بين سائر الأعمال الصالحة؛ يقول تعالى: ﴿ وَأُولُو الْأَرْحَامِ بَعْضُهُمْ أَوْلَى بِبَعْضٍ فِي كِتَابِ اللَّهِ مِنَ الْمُؤْمِنِينَ وَالْمُهَاجِرِينَ ﴾ [الأحزاب: 6]. وجعَل الله تعالى الوصيَّة بصلة الأرحام قرينةَ الوصيَّة بالتقوى؛ فقال تعالى: ﴿ وَاتَّقُوا اللَّهَ الَّذِي تَسَاءَلُونَ بِهِ وَالْأَرْحَامَ إِنَّ اللَّهَ كَانَ عَلَيْكُمْ رَقِيبًا ﴾ [النساء: 1]؛ أي: اتَّقوا الله تعالى بفِعلِ طاعته وترْك معصيته، واتَّقوا الأرحامَ أن تقطَعوها، ولكن صِلُوها وبرُّوها، كما قاله ابن عبَّاس وغير واحدٍ من السَّلَفِ.
إضغط هنا للتسجيل] وهي أعظم الرحم رحم الدين، وإذا اجتمعت مع القرابة كانت أتم وأتم وأعظم. فالأخبار كما تقدم في هذا كثيرة ومنها هذا الخبر الذي ذكره المصنف -رحمه الله- قوله: [فقط الأعضاء المسجلين والمفعلين يمكنهم رؤية الوصلات. إضغط هنا للتسجيل] اختلف العلماء فيه على معاني قيل: هو البركة في الوقت، والبركة في المال، والبركة في الذكر الطيب بعد وفاته، وقيل: إنه على ظاهره وأنه يزاد في عمره حقيقة، وهذا أظهر أنه يزاد في عمره، فلو أن إنسانا يصل رحمه، أو أن إنسانا لا يصل رحمه، فإن عمره يكون هذا القدر، وإنسان آخر يصل رحمه يكون عمره أكثر منه. وهذا كما ذكر العلماء في صحف الملائكة، فإن صحف الملائكة عندهم أن الله يأمر يقول: إن كان إن وصل فلان رحمه فاجعلوا له مثلا من العمر ثمانين سنة تسعين سنة، مائة سنة، اجعلوا له مثلا مائة سنة، وإن لم يصل رحمه فاجلعوا له ثمانين سنة، أو إن وصل رحمه فاجعلوا له ثمانين، إن لم يصل رحمه فاجعلوا له ستين. حديث شريف عن صلة الرحم. فالذي في صحف الملائكة هو الذي يتغير، والله عز وجل لا يتغير ما في علمه، ويعلم فلان ماذا يعمل وهو عليه قوله: [فقط الأعضاء المسجلين والمفعلين يمكنهم رؤية الوصلات. إضغط هنا للتسجيل] ومنه هذا على أحد القولين، واختلف العلماء هل في أم الكتاب هل فيه محو أو هو خاص بصحف الملائكة على قولين لأهل العلم، لكن صحف الملائكة، يأتي فيها المحو وهم يراقبون هذا فإن وصل رحمه، جعلوا له من العمر هذا الشيء وقبضوه على هذا القدر؛ لأن الله أمرهم، وإن لم يصل رحمه، يقبضونه على القدر الذي أمرهم الله، والله عز وجل يعلم حال هذا هل يصل رحمه، أو لا يصل رحمه، وهذا هو أظهر القولين لظاهر الخبر كما تقدم نعم.
زيادة مستوى التركيز لدى الطلاب. آلية تطبيق استراتيجية الدقيقة الواحدة
استراتيجية الدقيقة الواحدة هي استراتيجية تعليمية مدتها دقيقة واحدة، يتوجب على المعلم خلال هذه الدقيقة تقييم مستوى الطلاب لاستيعاب الدرس، ومدى ترسيخ المعلومات المتعلقة به في ذاكرتهم، حيث يقوم بطرح أسئلة على طلابه إما في بداية الفصل أو خلاله أو في نهايته، ومنحهم دقيقة واحدة للإجابة على هذه الأسئلة، وتهدف هذه الاستراتيجية إلى حصول المعلم على تغذية راجعة حول النقاط الرئيسية والمعلومات الراسخة في أذهان طلابه، وتقييم مستوى المعرفة حول الدرس. استراتيجية الدقيقة الواحدة بوربوينت. [١] [٣] قد يحتاج الطلبة إلى الوقت لاستيعاب المعلومات المقدمة لهم، لذا يتم اتباع خطوات معينة لإيصال هذه المعلومات بطريقة سلسة وبسيطة، وهي كما يأتي: [٣] [٢]
طرح سؤال معين في بداية الفصل أو وسطه أو نهايته، فإذا كان السؤال المطروح عليهم في بداية الفصل يجب أن يركز على ما يتبادر لذهن الطالب عندما يسمع كلمة معينة هي موضوع الدرس، وإذا كان طرح السؤال في منتصف الفصل فيكون حول ربط أفكار الدرس الحالي بالدروس السابقة، أما إذا كان في نهاية الفصل فيجب أن يكون عن أهم مفهوم في الدرس. يُمنح الطلاب الوقت الكافي (دقيقة أو دقيقتين) للتفكير بالإجابة المناسبة للسؤال المطروح وعدم كتابتها.
استراتيجية الدقيقة الواحدة بوربوينت
تعريف استراتيجية ورقة الدقيقة الواحدة:
استراتيجية ورقة الدقيقة الواحدة من الاستراتيجيات القديمة الجديدة، حيث تم
استخدامها من طرف المدرسين قديما لتطوير طريقة المحاضرة التقليدية التي كانت تعتمد
في التدريس، فهي تقدم للمدرس التغذية الراجعة عن مدى تقدم متعلميه ومدى استيعابهم
للدروس. ويقتضي تفعيل هذه الاستراتيجية أن يقوم المدرس - في بداية الدرس أو في وسطه
او بعد الانتهاء من تقديمه – بتقسيم المتعلمين إلى مجموعات او إلى أزواج ويوزع
عليهم أوراقا (تسمى أوراق الدقيقة الواحدة) ثم يقوم بعرض سؤال بشكل واضح سواء على
السبورة أو على ورقة من الحجم الكبير أو باستعمال المسلاط الضوئي (Data-show) أو أية وسيلة عرض أخرى، ويشرحه للمتعلمين، ثم يمهلهم دقيقة واحدة (ستون
ثانية) للإجابة عنه دون أن يشترط عليهم كتابة أسمائهم على الأوراق. فوائد تطبيق استراتيجية ورقة الدقيقة الواحدة:
لهذه الاستراتيجية فوائد جمة لكل من المدرس والمتعلمين نذكر منها:
-
استراتيجية سهلة وسريعة،
لا تتطلب إعدادا أو مجهودا كبيرا من المدرس، كما لا تأخذ حيزا زمنيا كبيرا من حصة
الدرس. استراتيجيات التعلم الأرشيف - فن التدريس. يمكن تطبيقها في أي وقت
سواء في بداية الحصة أو وسطها أو آخرها. مناسبة لجميع الطلاب
باختلاف مستوى ذكائهم وقدراتهم الذهنية والعقلية.
وفي كل الأحوال هي تؤتي بثمارها؛ وتحقق غايتها المنشودة. كيف يمكنك كمعلم تطبيق إستراتيجية الدقيقة الواحدة قم بشرح الدرس بنوع من التفصيل؛ وحاول جذب انتباه طلابك مستخدما أساليب التعليم النشط. قم بتقسيم طلابك إلى مجموعات صغيرة، أو قم بتقسيمهم بشكل ثنائي، وذلك حسب عدد طلابك وحسب زمن الحصة، وغيرها من التفاصيل الضرورية التي ستساعدك في التقسيم المناسب. بعد مرحلة الشرح وتقسيم الطلاب، قم بطرح الأسئلة، وبإمكانك أن تطرحه على ورقة أو على السبورة؛ أو في شاشة عرض. المهم أن يكون السؤال واضحا أمام أعين الطلاب. قم بتوجيه بعض الأسئلة التي تحفزهم على ترسيخ معلومات الدرس. مثل: ما الذي تعلمته من الدرس؟.. ما رأيك بالنقطة الفلانية في الصفحة كذا؟.. وغيرها من الأسئلة المحفزة والفعالة في نفس الوقت. أعط طلابك دقيقة واحدة للتفكير، وتدوين الملاحظات، ومن ثم الإجابة عن السؤال المحدد. قم بقراءة إجابات طلابك؛ وحاول أن تقارن فيما بينها، مستخدما عبارات التعزيز والتحفيز. استراتيجية الدقيقة الواحدة: سلبيات وايجابيات - موضوع. أخيرا قم بتصحيح الأخطاء وما إذا كان هنالك سوء فهم عند بعض الطلاب، وقم بشرح إجابة السؤال؛ مع إضفاء المزيد من الشرح والتوضيح الذي من شأنه ترسيخ المعلومة للطلاب المخطئين.