لماذا لا تغرق السفن ؟ - YouTube
لماذا لا تغرق السفن ؟ - Youtube
03-02-2014, 10:17 PM #1 هل تعلم لماذا لا تغرق السفن المصنوعة من الحديد؟
هل تعلم لماذا لا تغرق السفن المصنوعة من الحديد؟
على الرغم من انها مصنوعة من الحديدة وتحمل مئات الاطنان فوقها فانها تطفو فوق الماء بينما ابرة صغيرة تغرق
والسر يكمن في الشكل المجوف للسفينة
فعندما يتم ادخال السفينة الى الماء ، يكون حجم الماء الذي ازاحته أكبر كثيرا من حجم الحديد الفعلي الغاطس فيه ، وبما ان الجسم الصلب لا يمكن ان يزيح سائلا أثقل من وزنه ، فإن السفينة تغطس في الماء حتى يتساوى وزن الماء الذي حلت محله مع وزنها. وهكذا يظل الجزء الباقي من السفينة خارج الماء 07-04-2014, 02:01 PM #2
شكرا جزيلا على المعلومه
05-05-2014, 09:11 AM #3
شكرا لمرورك وردك الكريم
الاوسمة لهذا الموضوع لماذا,
الذي,
الباقي,
الى,
الجزء,
الرغم,
السفن,
الشكل,
الفعلي,
انها,
بينما,
يمكن,
خارج,
يتم,
حتى,
يكون,
صغيرة,
size,
فيه,
كثيرا معاينة الاوسمة
الدومان | سلامة: لـمـاذا تغرق السفـــــــن؟
- حاجة السفن إلى الجسم المغمور نلاحظ من القانون: أن دافعة أرخميدس تزداد بزيادة حجم الجسم المغمور في الماء، لذلك يكون حجم السفينة كبير، وهو شرط من شروط توازنها، فشبَّه القرآن الكريم السفن في البحر بالجبال، وهنا نجد دقة اللفظ القرآني من الناحية العلمية، فقال سبحانه: ﴿ وَمِنْ آَيَاتِهِ الْجَوَارِ فِي الْبَحْرِ كَالْأَعْلَامِ ﴾ فالجبال مثل الأوتاد التي نرى قسماً منها ظاهراً فوق الأرض والآخر يكون أسفلها، فقال الله تعالى: ﴿ وَالْجِبَالَ أَوْتَادًا ﴾. ويتبين لنا أن الجبال في الأرض تحفظ لها التوازن والاستقرار وتمنعها من الاضطراب، من خلال أوتادها، فكذلك السفن تحتاج مثل الجبال إلى الجزء المغمور في الماءليحفظ لها التوازن ويمنعها من الغرق والاضطراب، وهذا ما يدل عليه قول الله تعالى: ﴿ خَلَقَ السَّمَوَاتِ بِغَيْرِ عَمَدٍ تَرَوْنَهَا وَأَلْقَى فِي الْأَرْضِ رَوَاسِيَ أَنْ تَمِيدَ بِكُمْ وَبَثَّ فِيهَا مِنْ كُلِّ دَابَّةٍ وَأَنْزَلْنَا مِنَ السَّمَاءِ مَاءً فَأَنْبَتْنَا فِيهَا مِنْ كُلِّ زَوْجٍ كَرِيمٍ﴾. - الحجم: تزداد دافعة أرخميدس بزيادة الحجم ويزداد الحجم بزيادة السطح وبالتالي تزداد قوة الضغط لأن الضغط يتناسب عكسياً مع السطح وفق العلاقة: حيث: الضغط.
هل تعرف لماذا لا تغرق السفن عكس الدبوس الذي يغرق بسهولة؟!! - Youtube
دراما
أحدث المقالات
كم راتب القاضي في دولة الكويت وما هي صلاحيات القاضي 2022
الأكل الممنوع لمرض العصب السابع
عبدالله عامر السواحة وش يرجع
كم مساحة اليمن بدون الربع الخالي
غزو الكويت عام كم
رقم مسابقة هادي التسوق الذكي
تقول فاطمة أن السنتمتر وحدة قياس أكبر من الملمتر وأصغر من المتر.
ونصت مبادئ أرخميدس أيضا علي أن حجم الماء المزاح يساوي حجم الجزء المغمور، لذلك سنقوم بحساب حجم الجزء المغمور وبما أن السفينة صندوقية الشكل ستكون قيمة حجم الجزء المغمور حاصل ضرب طول السفينة* عرضها* غاطسها. حجم الجزء المغمور= 120*20*7 =16800 متر مكعب
كمية الماء المزاح = حجم الجزء المغمور من السفينة * كثافة مياه البحر
كمية الماء المزاح = 16800*1. 025= 17220طن
قوة وزن السفينة التي تعمل لأسفل = 4000* G
قوة الطفو التي تعمل لأعلي = 17220* G
حيث G هي عجلة الجاذبية الأرضية قيمة ثابته في الحالتين سنتجاهلها لتبسيط الشرح، بمقارنة القوتين سنجد أن قوة الطفو اكبر من قوة وزن السفينة مما يعني ان السفينة ستطفو وتستطيع حمل أوزان إضافية. لماذا لا تغرق السفن ؟ - YouTube. الأوزان الإضافية تستطيع السفينة حملها = 17720-4000 = 13220 طن
عند شحن 13220 طن ستصبح السفينة في حالة متعادلة، عمليا يجب ان تكون القيمة الحقيقة للأوزان الإضافية أقل من ذلك لأنه يجب اعطاء هامش أمان وحد حر للسفن نتيجة الطقس السئ والعواصف التي تتعرض لها السفن. لذلك عند تصميم السفن يتم وضع معاييرعديدة يتم بها تحديد الحمولات المختلفة للسفن والحد الآمن لكل سفينة من البضائع، فسنجد حمولة السفينة الواحدة تختلف من منطقة لأخري علي حسب حالة الرياح والعواصف في كل منطقة، وذلك ماسنتناوله في المقالات القادمة.
إعلان المواقع الإلكترونية - الزوار توفر Easy شبكة الفروع العالمية الإمكانية وتسمح لك بالمساهمة ببريدك الضيف على مواقع الويب واللغات المختلفة ، مع الإشارة إلى أي مدينة أو بلد ضع ضيف الضيف
حل اختبار أصحاب القرية فهم قرائي - دروب تايمز
تحليل نص جامعة القرويين (الثانية إعدادي)
المجال: القيم الوطنية الإنسانية
المكون: النصوص القرائية
العنوان: جامعة القرويين
الكتاب المدرسي: المفيد في اللغة العربية. نص الانطلاق:
في مدينة فاس من المغرب الأقصى على العدوة الغربية التي تنتسب إلى الوافدين عليها من القيروان، يقوم جامع القرويين الذي يرجع إليه الفضل في استمرار الوجود الإسلامي واللغة العربية بهذه الديار وسائر أطراف أفريقيا. ذلك أن دوره لم يقتصر على استقبال المؤمنين صباح مساء لأداء صلواتهم، ولكنه تجاوره إلى المركز الذي كان مصدر إشعاع فياض على مختلف جهات المغرب الكبير، وعلى بعض بلاد المشرق وعلى مدن الأندلس. كان الجامع الوحيد في دنيا الإسلام الذي يتوفر على أقدم صومعة ثبتت إلى الآن، وعلى نفس التصميم الذي خط لها من أحد عشر قرنا. حل اختبار أصحاب القرية فهم قرائي - دروب تايمز. هذه الصومعة التي كانت قدوة لسائر مآذن المدينة الثمانمائة لتوفر مرصدها وغرفتها على أقدم الساعات المائية في العالم، حتى إن أول ظهور لما اخترع من الساعات العصرية في أوروبا كان في غرفة الصومعة، مما يدل على العناية بها. وقد ضمت رفوف خزانتها العلمية الكبرى من عيون المخطوطات ونفائس الكتب، ما كان حديث المجالس في وقتها، مما يعطي فكرة عن المواد المدروسة والمناهج المقررة.
تحضير نص جامعة القرويين (الثانية إعدادي)
من أشهر مؤلفاته:
"الإسلام في قفص الاتهام"
"الإنسان بين العلم والدين"
"ذات الصواري"
"آراء يهدمها الإسلام". 2- مصدر النص: النص مقتطف من كلمة تقديم كتبها الدكتور شوقي أبو خليل للترجمة العربية لكتاب "قصة الحضارة" لـ: ول وايريل ديورانت. 3- نوعية النص: النص مقالة حجاجية ذات بعد حضاري. ثانيا: ملاحظة النص:
1- تحليل العنوان:
أ- تركيبيا:
ما: اسم استفهام مبني في محل رفع خبر مقدم. الحضارة: مبتدأ مؤخر مرفوع وعلامة رفعه الضمة الظاهرة على آخره. نص فهم قرائي للصف الرابع. ب: دلاليا: جاء العنوان على صيغة استفهام، يتساءل عن معنى الحضارة. 2- التعليق على الصورة: صورة فوتوغرافية يظهر فيها المسجد الأعظم بأصفهان في إيران، وهو من أقدم المساجد في التاريخ الإسلامي، حيث تم بناؤه سنة 771م، وقد تعرض للاحراق في نهاية القرن الحادي عشر، والموجود الآن هو نتيجة الترميم والتعديل. 3- علاقة العنوان بالصورة: علاقة ترابط وتخصيص، العنوان يتساءل عن معنى الحضارة، في حين تنحو الصورة منحى تخصيصي ليشير إلى مظهر من مظاهر الحضرة الإنسانية. 4- فرضية النص: من خلال تحليل العتبات النصية نفترض أن النص:
سيتحدث عن مظاهر الحضارة الإسلامية. سيتحدث عن مفهوم الحضارة. سيتحدث عن دور المسلمين في بناء الحضارة.
تحضير نص آمنة للسنة الثانية اعدادي المرجع في اللغة العربية، آمنة نص قرائي ينتمي للمجال الاجتماعي والاقتصادي دروس اللغة العربية للسنة الثانية إعدادي. تم إعداد تحضير نص آمنة وفق آخر التحديثات. الفئة المستهدفــــة: السنة الثانية ثانوي إعدادي الوحـــــدة الرابعة: المجال الاجتماعي والاقتصادي المـــــــــــــــكـون: القـــــــــــــراءة المــــــــوضــــوع: آمنة / طه حسين تحضير نص آمنة نص قرائي تأطير وملاحظة نص آمنة: 1 – صاحب النص: طه حسين( 1889- 1973) أديب وناقد مصري، لُقّب بعميد الأدب العربي. يعتبر من أبرز الشخصيات في الحركة العربية الأدبية الحديثة. من أشهر كتبه: في الشعر الجاهلي، الأيام، حديث الأربعاء. 2 – مصدر النص: رواية "دعاء الكروان"، ص 119 (بتصرف). 3 – دراسة العنوان: + معجميا: ينتمي العنوان إلى المجال الاجتماعي الاقتصادي. تحضير نص جامعة القرويين (الثانية إعدادي). + تركيبيا: عنوان النص مفرد، وهو اسم معرفة (علم). + دلاليا: – آمنة: علم لأنثى، يدل على الاطمئنان والارتياح والاستقرار. لعل آمنة الشخصية الرئيسة التي ستتمحور حولها أحداث النص. 4 – بداية النص ونهايته: – بداية النص: نلاحظ فيها ذكر مجموعة من الشخصيات(آمنة، زهرة، هناري…)،إلى جانب الإشارة إلى الزمان (كانت = الماضي) والمكان (قرية)، مع ذكر مجموعة من الاحداث (تعيش…، جاءها النبأ، انقطعت سبل العيش عنها…).